INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUANITA GARCÍA MANJARREZ

DECRETO Nº 008 DE ENERO 8 DE 2003

RESOLUCIÓN Nº 5407 DEL 16 NOVIEMBRE DE 2006
NIT. 823003969-0 CÓDIGO DANE: 170001038969
CÓDIGO ICFES 110205

GUÍA DE TRABAJO: LENGUA CASTELLANA Fecha:

DOCENTE: MILAGROS MORALES BELLO Periodo: 3º
INICIO: FINAL: T. ESTIMADO: Grado: 9º
GUÍA #: 2
Agosto/18/2020 Septiembre/01/2020 1 semana. Grupo: A,B,C
NOMBRE UNIDAD
Poesía hispanoamericana de sus orígenes a la actualidad y medios de comunicación.
DE APRENDIZAJE
 Caracterizo los principales momentos de la literatura latinoamericana, atendiendo a
particularidades temporales, geográficas, de género, de autor, etc.
 Establezco lo relacionado entre obras literarias latinoamericanas, procedentes de fuentes
escritas y orales.
ESTANDAR
 Utilizo estrategias para la búsqueda, organización, almacenamiento y recuperación de
información que circula en diferentes medios de comunicación masiva.
 Reconozco el lenguaje como capacidad humana que configura múltiples sistemas simbólicos y
posibilita los procesos de significar y comunicar.
3. Analiza el lenguaje literario como una manifestación artística que permite crear ficciones y
expresar pensamientos o emociones.
DBA
1. Confronta los discursos provenientes de los medios de comunicación con los que interactúa en
el medio para afianzar su punto de vista particular.
Reconocer e identificar las características históricas y literarias presentes en la poesía
OBJETIVO hispanoamericana, de sus orígenes a la actualidad, valorar artísticamente sus obras y analizar la
información presentada por los medios de información masivos.
 Al enviar tu trabajo, por favor pégalas en una hoja de Word, no envíes hojas
sueltas, debe contener una portada en donde registres tu nombre, apellido, grado,
grupo y asignatura.
RECOMENDACIONES
 Entrega tu trabajo en las fechas estipuladas.
 Lee y analiza cuidadosamente cada uno de los saberes planteados en la guía.
 Dispones de dos semanas para realizarla y enviarla.

1. INTRODUCCIÓN Y MOTIVACIÓN:

 Introducción:
La poesía hispanoamericana, de sus orígenes a la actualidd, comprende la producción estética en tres
grandes periodos: poesía indígena, poesía de la conquista y la colonia y poesía del Siglo XVIII a la actualidad;
es de gran importancia su comprensión como género literario, conocer sus caracteristicas, evolución,
apreciar y disfrutar la lectura de poemas.

 Motivación: ¡Ánimo!

Lo mejor está por venir

Declaro bendiciones en sus vidas
Confío en sus capacidades… Adelante.

¿Consideras importantes los legados que dejaron los indígenas en sus primeras manifestaciones sobre la
poesía? ¿Por qué?

¿Crees que la información que circula a través de internet se compara con la información que contienen los
libros?

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2. ESTRUCTURACIÓN O CONCEPTUALIZACIÓN:
Poesía hispanoamericana, de sus orígenes a la actualidad.
La poesía hispanoamericana, de sus orígenes a la actualidad se divide en tres grandes periodos: poesía
indígena, poesía de la conquista y la colonia, y poesía del Siglo XVIII a la actualidad.

ELEMENTOS DE LA LÍRICA
1. La imagen: El poema lírico requiere el empleo permanente de la imagen como elemento estilístico,
mediante este recurso procura abarcar la realidad de su mundo.
2. El ritmo: Es la distribución armónica de los acentos a lo largo de los versos.
3. La métrica: es la división del verso en sílabas. Por ejemplo: un verso endecasílabo es el que tiene once
sílabas.
4. La rima: Es la concordancia de los sonidos finales de un verso. Hay rimas consonantes o asonantes.
Ejemplo de rima consonante
En mi conciencia tu palabra escucho,
Conmigo siempre por doquier caminas
Gozas si gozo; y cuando sufro mucho
Sin que yo te lo muestre lo adivinas
Las terminaciones de los versos se dan entre consonantes y vocales
Ejemplo de rima asonante
Con la sed soñoliento del marinero
descenso vertical con el anfibio
lento acuático vuelo
que me sume en un idilio
en esta rima las terminaciones se dan entre vocales

POESÍA INDIGENA
Es la producción literaria creada por las civilizaciones que habitaron el continente americano, escrita en las
lenguas propias de estas civilizaciones o en castellano.
En dicha producción poética sobresalen los mayas y los aztecas, culturas que desarrollaron un sistema de
escritura.
Los temas de la poesía indígena tenían un contenido religioso, aunque también trataban los asuntos del amor,
de la muerte, del más allá y de las hazañas guerreras. En algunas culturas, los animales, las plantas y la tierra
también fueron temas poéticos.

CARACTERISTICAS DE LA POESIA INDIGENA

Una de las primeras decisiones adoptadas por la Corona Española en la Colonia fue el reconocimiento de las
culturas indígenas y la apropiación de sus lenguas. Posteriormente Carlos V promulgó nuevas leyes en las que
transfirió a los frailes la tarea de castellanización. Esto permitió el rescate y difusión de textos en lenguajes
indígenas.
La actividad literaria y la escritura en las diferentes lenguas indígenas no es nueva. Antes de la llegada de los
españoles ya había formas de escritura que permitían expresar la rica variada y compleja producción verbal
de las culturas autóctonas.
Son escasos los textos que sobrevivieron a la destrucción de los conquistadores. Los testimonios más
frecuentes son en la lengua náhuat y maya, en los que se encuentra una literatura abundante, rica y
abarcante.

POESIA MAYA:
Comprende los textos asociados a las danzas y cortos rituales producidos en la época prehispánica, usando
elementos de lo que hoy se denomina lírica.

CARACTERISTICAS DE LA POESÍA MAYA

 La poesía maya está muy relacionada con la música, la danza y la representación.

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 Algunos poemas constituyen himnos sagrados, que acompañaban los sacrificios y las bodas.
 Tiene un carácter religioso en forma de plegarias u oraciones.
 Otros poemas se entonaban en ritos más personales.
 También se encuentran poemas más líricos y subjetivos, referidos a situaciones de indefensión personal
o de alegría.

TEXTOS Y AUTORES DESTACADOS

De los autores destacados
De la época del descubrimiento, se pueden citar el Himno Solar, Alabanza, y en especial, los cantares de
Dzibalché.
La literatura maya de la península de Yucatán tiene en la escritura de Briceida Cuevas a la mejor exponente
de la poesía indígena actual.
En sus poemas recrea la cotidianidad, las creencias y el saber comunitario.

POESIA NÁHUATT
Comprende los textos llamados Cuicatl, son composiciones sagradas conservadas por tradición oral, en su
mayoría los poemas tienen un ritmo y una rima que se refuerza con el acompañamiento musical.

TEXTOS Y AUTORES DESTACADOS

 Aquiauhtzin de Ayapanco, de quien se conservan dos composiciones: “Diálogos acerca de Flor y
Canto” y Canto de Primores.
 Netzahualcóyotl de Tetzcoco, de quien se conservan cerca de 30 poemas.
 Natalio Hernández, es el que más se ha empeñado en desarrollar la poesía en lengua náhuat.

POESIA DE LA CONQUISTA Y LA COLONIA

Se produce desde inicios del Descubrimiento hasta mediados del Siglo XVIII. Los textos son escritos en lengua
castellana por autores españoles o americanos.
El aspecto más destacado de la lírica durante la conquista y la colonia en Hispanoamérica es su relación con
las personas poéticas imperantes durante ese periodo en España entre los Siglos XVI y XVII es el periodo de
auge en las letras españolas con poetas tan destacados como Quevedo y Góngora.
La poesía en Hispanoamérica se asienta en los grandes centros hispánicos, como Santo Domingo, México,
Lima y más tarde, en Bogotá.
A lo largo de los Siglos XVI, XVII y XVIII se encuentran dos estilos literarios en la poesía hispanoamericana:

LA POESÍA ÉPICA Y LA LIRICA BARROCA

Temas de la poesía de la conquista y la colonia.

1. Temas bélicos. Se refiere a los conflictos que ocurrieron entre españoles e indígenas del nuevo mundo.
2. Temas amorosos. En la poesía, es un tema que no puede faltar, se canta a una amada real o ficticia, ya
sea cercana o lejana.
3. Temas religiosos. La lírica de la colonia hace énfasis en éstos temas por el contexto de la época. Son
comunes los poemas que exaltan el triunfo de Cristo contra el Judaísmo, cantos de alabanza a la virgen.

POESÍA ÉPICA:
Es el género que narra las hazañas de los héroes individuales o colectivos heroicos, cuyo papel ha sido decisivo
en la formación o establecimiento de una cultura.
La poesía épica predominó en América durante la conquista y la colonia, en donde era considerada como
actos heroicos que necesitaban una expresión acorde con dicha naturaleza.

TEXTOS Y AUTORES DESTACADOS

Las obras épicas americanas dignas de resaltar fueron escritas por autores españoles.
 Alonso de Ercilla con La Araucana, Gaspar de Villagrán con Historia de Nuevo México; Juan de
Castellano con Elegía de Varones Ilustres de Indias.

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LIRICA BARROCA: Se caracterizó por la profusión de adornos y giros del lenguaje que muchas veces complican
la lectura de los poemas. La monumentalidad y la pomposidad del arte barroco español, son tendencias
estéticas dominantes también en América.

TEXTOS Y AUTORES DESTACADOS:

 Luis de Tejada (Argentino) con sus sonetos a Santa Rosa de Lima y el romance El peregrino de
Babilonia.
 Hernando Domínguez Camargo (Colombiano) cuyo Poema heroico de San Ignacio de Loyola es hoy
reconocido como obra destacada de la poesía hispanoamericana.
 Sor Juana Inés de la Cruz (mexicana) con su obra recogida en poemas de la única poetisa americana,
musa décima, Sor Juana Inés de la Cruz.

POESIA DEL SIGLO XVIII A LA ACTUALIDAD

La característica general de este extenso periodo es el cambio de estado poético de Hispanoamérica. Pasan
de ser virreinato de la corona Española, a ser naciones independientes. Luego en todas las naciones hay
conflictos internos, en algunos pasan por dictaduras y complejos problemas sociales.
Los poetas del Siglo XVIII a la actualidad están involucrados en procesos políticos y sociales que se reflejan en
la concepción de la lírica en cada periodo histórico.

Durante este periodo, la poesía hispanoamericana pasa por las siguientes etapas:
a. La lírica neoclásica: Durante la segunda mitad del siglo XVIII.
b. La lírica romántica y la realista. Durante el Siglo XIX.
c. La lírica modernista y la vanguardista. Desde finales del Siglo XIX hasta mediados del Siglo XX.
d. La lírica contemporánea. Desde la década de 1940 hasta la actualidad.

TEMAS DE LA POESIA
La naturaleza y el amor son los principales temas de la expresión lírica de este periodo. No obstante, también
son importantes los temas políticos, sociales y simbólicos.

LIRICA NEOCLASICA:
Predomina la razón sobre los sentimientos y los autores prefieren las líneas sobrias de la antigüedad clásica
frente a las sobrecargadas del barroco.

CARACTERISTICAS
a. Predominio del equilibrio y la armonía estética.
b. Inclinación del empleo del ejemplo y al didactismo.
c. Empleo de temas políticos y sociales.
d. Uso de la sátira, en particular en lo político y literario.

TEXTOS Y AUTORES
 José Joaquín Olmedo (Ecuatoriano), escritor y político, cuyo poema “La victoria de Junín” canta las
últimas y decisivas campañas militares de la independencia hispanoamericana.
 Andrés Bello (Venezolano), escritor, político y gramático, cuya fama como poeta ha trascendido a
partir de “A la agricultura de la zona tórrida”, poema en el que resalta las virtudes de la tierra
americana.

LIRICA ROMANTICA Y REALISTA.

La poesía hispanoamericana del Siglo XIX presenta dos momentos clave: El Romanticismo y el Realismo.
En la lírica romántica imperan los estados subjetivos cargados de sentimientos y emoción. El artista se dirige
a territorios poéticos en los que huye de la soledad a través de temas como el paisaje, la patria, el amor, lo
sobrenatural.

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La lirica realista emplea el verso no para expresar emociones, sino para describir estados de la naturaleza y
realidades del entorno. De allí la descripción de la vida urbana de pueblos y ciudades, y la crítica a los
problemas de las clases sociales.

TEXTOS Y AUTORES DESTACADOS

Autores románticos: Rafael Pombo (Colombiano) con “Bambuco”. “Mi amor”, o “Despedida”; José Mármol
(Argentino) con la colección de poemas “Cantos del Peregrino”

Autores realistas: Pocos son los poetas que se ubican como realistas. Manuel González Prada (peruano), con
su obra “Baladas”; Salvador Díaz Mirón (mexicano) con su poema “A Gloria”; José Hernández (argentino) con
su poema narrativo “ Martín Fierro”, sobre los guauchos de la pampa.

LIRICA MODERNISTA Y LIRICA VANGUARDISTA

La lírica modernista: El Siglo XX inicia con este movimiento literario que hace en América y sugiere una nueva
propuesta lírica. Reacciona en contra del Romanticismo, sus intenciones son universales y busca lo exótico y
pintoresco; los poemas manifiestan la evasión de la realidad.

La lírica vanguardista: Es el conjunto de ismos (futurismo, surrealismo, creacionismo que aparecen como
reacción contra lo tradicional. Los países latinoamericanos crean sus propios ismos: nadaísmo, realismo
mágico, creacionismo, ultraísmo)

TEXTOS Y AUTORES DESTACADOS.

Autores modernistas: José Martí (cubano), luchador por la independencia de su país, con “Versos Sencillos”
y el gran poeta Rubén Darío (nicaragüense), cuya obra “Azul” se consideran el punto de partida de la nueva
poesía hispanoamericana. Manuel Gutérrez Nájera (mexicano) con su “Ala y abismo”; José Asunción Silva
(colombiano), con sus poemas “Nocturnos”

Autores vanguardistas: Jorge Luis Borges (argentino), con Luna de enfrente y fervor de Buenos Aires; Vicente
Huidobro (chileno), inventor del creacionismo, con Altazor o el viaje en paracaídas; Pablo Neruda (chileno)
con Residencia en la tierra y veinte poemas de amor y una canción desesperada.

LIRICA CONTEMPORANEA
Parte desde la década de 1940 hasta la actualidad. En este periodo, los poetas optan por la expresión
contrapuesta a los moldes clásicos y al ordenamiento lógico de la poesía tradicional.
La lírica contemporánea muestra dos grandes tendencias. Por un lado, una poesía neorrealista y por otro,
una poesía denominada comunicativa.

La poesía neorrealista. Busca acceder al reino perdido de las palabras y encontrar, a través de la inspiración;
el poder que ellas encierran. La palabra de esta poesía suele caer en la abstracción, es poco personal; fría o
ardiente, nunca tibia.

LA POESIA COMUNICATIVA
Se dirige al habla cotidiana de todos, para comentar el vivir, a veces mediante la ironía. La palabra es coloquial,
a menudo humorística.

TEXTOS Y AUTORES DESTACADOS:

Octavio Paz (mexicano), con La “poesía en movimiento”; Ernesto Cardinal (nicaragüense) con el “Canto
Nacional” y cántico cósmico.

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COMUNICACIÓN
LA INTERNET, INFORMACIÓN INTERACTIVA
La internet es un conjunto de redes de computadores distribuidos por todo el mundo, conectados entre sí a
través de diversos medios, que pueden operar y comunicarse entre sí porque siguen un mismo conjunto de
reglas de comunicación y funcionamiento.

CARACTERISTICAS DE LA INTERNET
a. Es un sistema instantáneo que realiza diferentes actividades de manera inmediata a nivel mundial.
b. Es descentralizado, interactivo, capaz de almacenar de manera ilimitada sus contenidos y su alcance.
c. Es de fácil acceso, cualquiera persona con mínimos conocimientos técnicos y un equipo básico puede
anunciar su mensaje al mundo.
d. Permite al usuario mantenerse en el anonimato, para desempeñar diversas actividades.

SERVICIOS DE LA INTERNET
La internet ofrece diversos servicios para la consulta y el intercambio de datos.

LA RED MUNDIAL (Word Wide Web). Es un Sistema que permite obtener información: texto, imágenes,
videos, música o programas. Para ello se navega a través de documentos con enlaces hipertexto de la página
web. Cada página web tiene una dirección que la identifica. Ejemplo. www.lablaa.org.

CORREO ELECTRONICO. Es una aplicación cuya función es semejante al sistema de correspondencia

convencional. El email, como también se conoce, permite intercambiar programas, audio, video e imágenes
desde cualquier parte del mundo.

CHAT. Es un salón virtual donde se conversa con otras personas conectadas a internet de manera simultánea
a través de mensajes de texto y voz. En la actualidad es posible ver en la pantalla la imagen de la persona con
la que se tiene comunicación gracias a la cámara de video (web-cam)

ANALISIS Y REFLEXION

EL MANEJO Y EL ACCESO A LA INFORMACION.

La difusión de internet plantea dilemas éticos como la privacidad, la seguridad y confidencialidad de los datos,
lo mismo que el derecho y la ley de propiedad intelectual. Pero también al acceso a páginas de pornografía,
los sitios que incitan a la violencia, además de la propagación de rumores y difamaciones disfrazadas de
noticias y mucho más.
Los dos problemas más relevantes se refieren al acceso y al manejo de la información.

 Acceso desigual a la información: las barreras de carácter económico, técnico, sociocultural e

intercultural hacen que sólo una pequeña capa privilegiada de la población tenga acceso a la internet.
 Selección difusión y veracidad de la información. Tiene que ver con el acceso a una cantidad enorme
de la información. Generalmente está mal organizada, no tiene autor conocido (anónimo) es difícil de
evaluar y comprobar, de modo que no es confiable.

LOS NOTICIEROS DE TELEVISION

Ofrecen un servicio informativo que transmite los sucesos de actualidad de manera sintética y sencilla. La
noticia llega a todos los públicos, sin barreras ideológicas, étnicas, económicas, religiosas, etc.
A través de ella se forma una cultura, que aun cuando es criticada por muchos, responde a los intereses de
los dueños de las programadoras.

CARACTERISTICAS DE LOS NOTICIEROS DE TELEVISIÓN

La televisión fue fortaleciéndose como medio masivo con sus propios rasgos, tanto en forma como en
contenido, sin que disminuyera el interés por la radio y la prensa escrita. Este fortalecimiento adquirió mayor

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impulso con la aparición de nuevas tecnologías, así como los costos bajos de los televisores, lo cual popularizó
el servicio y lo convirtió en un poderoso instrumento de información y entretenimiento.

SECCIONES DE LOS NOTICIEROS.

Las noticias en televisión como en cualquier medio, se emiten por secciones que son presentadas por un
equipo de periodistas especializados. Este formato de transmisión le da agilidad y dinamismo a cada sección.

Sección nacional. Desarrolla las noticias de carácter local, regional y nacional, comunicadas desde el centro
de noticias, pero desarrolladas por los corresponsales en las diferentes ciudades del país.

Sección internacional. Abarca los sucesos ocurridos en los cinco continentes. Estas noticias por lo general son
de gran impacto porque muestran sucesos de trascendencia en el ámbito sociopolítico y económico mundial.

Sección deportiva. Con sus imágenes y comentarios sobre el deporte nacional y mundial, se ha convertido en
una sección de distensión noticiosa. Además, cuenta con el apoyo de periodistas deportivos.

Sección de farándula. Sus temas son presentados de una manera divertida y amena, incluye chismes sobre
la vida de personajes famosos en el mundo del espectáculo, comentarios atrevidos, etc.

Competencia semiótica. Es la capacidad de leer e interpretar un hecho, por medio de la discriminación y la

decodificación de los enunciados audiovisuales. Se da a través de las siguientes capacidades de
reconocimiento y de interpretación.

3. TRANSFERENCIA O APLICACIÓN DEL CONOCIMIENTO:

Luego de leer cuidadosamente y apropiarse de los saberes, conceptos e ideas expuestas en la estructuración
o conceptualización, desarrolle los siguientes interrogantes.

1. Aplica los elementos de la línea como la métrica y la rima en el siguiente poema.

Versos sencillos
Sé de un pintor atrevido
Que sale a pintar contento
Sobre la tela del viento
Y la espuma del olvido

¡Penas! ¿Quién osa decir

Que tengo yo penas? Luego,
Después del rayo, y del fuego,
tendré tiempo de sufrir
José Marti.

2. ¿Qué decisión adoptada por los españoles permitió el reconocimiento inicial de las lenguas
indígenas?

3. ¿Qué temas se tratan en los poemas de las culturas indígenas?

4. ¿Cuáles son los periodos en que se divide la poesía hispanoamericana, de sus orígenes a la
actualidad?

5. Según el poema; los cantares de Dzibalché (página 159 texto guía) ¿Qué características de la poesía
maya se ven reflejadas en este cantar?

6. ¿Por qué crees que tuvieron tanta relevancia los temas bélicos y religiosos en la lírica colonial?

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7. ¿Crees que ha cambiado el concepto de poesía de tema amoroso tratado en la colonia y el tratado
hoy? Justifica tu respuesta.

8. Explica con tus palabras por qué la épica fue el género literario que predominó en la conquista.

9. Lee los apartes del primer canto de la Araucana y desarrolla la comprensión lectora del texto (libro
guía, páginas 164 y 165)

10. Explica la influencia de la lírica española en la América Colonial.

11. Explica la influencia de los cambios históricos en la lírica del Siglo XVIII a la actualidad.

12. Infiere que influencia ejerció la Revolución Francesa en las colonias americanas.

13. ¿Qué características podemos mencionar en la lírica Neoclásica?

14. Consulta el origen del Romanticismo y sus características.

15. Investiga sobre el significado de los diferentes ismos que predominaron en el vanguardismo.

16. Escribe con tus palabras tres aspectos importantes de la poesía modernista.

17. ¿Qué comprende la lírica contemporánea y cuáles son sus autores y textos destacados?

18. Recrea a través de un mapa conceptual toda la poesía hispanoamericana, de sus orígenes a la
actualidad.

19. ¿Crees que el contenido de la información que circula a través de internet es comparable a la
información que contiene los libros?

20. ¿Es posible que en un futuro desaparezcan los libros y las bibliotecas por causa de la internet?

21. Lee en el texto guía, página 121 el ayer y hoy de la internet y comenta por que la internet surgió
como un proyecto militar y científico y no como proyecto de entretenimiento.

22. ¿Cuáles son los servicios que ofrece la internet para la consulta y el intercambio de datos?

23. Explica cuáles son las ventajas y desventajas de la internet.

24. ¿Crees que existen noticias importantes que los medios de información no dan a conocer?

25. ¿Consideras que la radio transmite las noticias con la misma claridad que el medio visual?

26. Explica que factores impulsaron el fortalecimiento de los noticieros de televisión con respecto a los
demás medios.

27. ¿Debe un noticiero dedicarse a la simple exposición de los hechos sin entrar a analizarlos en
profundidad?
Explica tu respuesta.

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4. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN:

 Criterios de evaluación:

 Desarrolla cada uno de los interrogantes planteados en la guía.

 Tendré en cuenta la presentación y pulcritud en tu trabajo.
 También juegan un papel importante la entrega de tu trabajo en las fechas estipuladas, tu
actitud y esmero en la realización de la guía.

 Autoevaluación:
 ¿Pudiste entender de manera clara los saberes y contenidos de la guía? Explica.
 Tuviste dificultad en la realización de ella. Si – No. ¿Por qué?

BIBLIOGRAFIA
 Libro Palabras en Contexto Grado 9º, Editorial Libros y Libros S.A.
 Plataforma Colombia Aprende: https://contenidos.colombiaaprende.edu.co/contenidospara-aprender
 Utilización de las TIC.

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