Este documento presenta un instrumento de evaluación para una práctica de una asignatura de Mecatrónica sobre implementación de funciones lógicas. El objetivo es que los estudiantes entreguen un informe técnico sobre el diseño de un sistema de control de procesos usando lógica combinacional. Los estudiantes deberán realizar la simulación y el armado del circuito en un sistema FPGA para comprobar el funcionamiento de acuerdo a la operación de arranque y paro de un motor. Serán evaluados con una rúbrica de 10
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Este documento presenta un instrumento de evaluación para una práctica de una asignatura de Mecatrónica sobre implementación de funciones lógicas. El objetivo es que los estudiantes entreguen un informe técnico sobre el diseño de un sistema de control de procesos usando lógica combinacional. Los estudiantes deberán realizar la simulación y el armado del circuito en un sistema FPGA para comprobar el funcionamiento de acuerdo a la operación de arranque y paro de un motor. Serán evaluados con una rúbrica de 10
Este documento presenta un instrumento de evaluación para una práctica de una asignatura de Mecatrónica sobre implementación de funciones lógicas. El objetivo es que los estudiantes entreguen un informe técnico sobre el diseño de un sistema de control de procesos usando lógica combinacional. Los estudiantes deberán realizar la simulación y el armado del circuito en un sistema FPGA para comprobar el funcionamiento de acuerdo a la operación de arranque y paro de un motor. Serán evaluados con una rúbrica de 10
Este documento presenta un instrumento de evaluación para una práctica de una asignatura de Mecatrónica sobre implementación de funciones lógicas. El objetivo es que los estudiantes entreguen un informe técnico sobre el diseño de un sistema de control de procesos usando lógica combinacional. Los estudiantes deberán realizar la simulación y el armado del circuito en un sistema FPGA para comprobar el funcionamiento de acuerdo a la operación de arranque y paro de un motor. Serán evaluados con una rúbrica de 10
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Código Revisión:
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN F-SGC-033 00
DATOS GENERALES DEL INSTRUMENTO.
División: INDUSTRIAL. FDC*/Carrera: MECATRONICA Asignatura: DISPOSITIVOS DIGITALES Cuat.-Gpo(s): CUARTO Fecha de aplicación: Unidad(es) de aprendizaje y/o tema(s) a evaluar. Práctica 1. Implementación de funciones lógicas
Especificar con una “X” el tipo de instrumento de evaluación a utilizar (señalar sólo uno). Tec. evaluación para el SABER Tec. evaluación para el SABER HACER + SER Prueba oral (entrevista) Otro (Especificar): Proyectos Otro (Especificar): Prácticas, ejercicios, x Prueba escrita X demostraciones Trabajo investigación Rúbrica Ensayo, informe Lista de cotejo Guía de observación Profesor(es) de la asignatura: Nombre del alumno: Calificación (puntaje):
CONTENIDO DEL INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
Objetivo: Entregará una memoria técnica de un sistema de control de un proceso empleando lógica combinacional que incluya:
-Planteamiento del problema.
-Tabla de verdad. -Ecuaciones. -Simplificación de las ecuaciones. -Archivo electrónico con el diagrama y la simulación. -Resultado de la prueba en el sistema de desarrollo o tablilla de prototipos
Realizar el armado del circuito, y Comprobar el funcionamiento de acuerdo a la operación del arranque y paro de un motor con funciones lógicas.
Material necesario:
1 tarjeta FPGA o un CPLD, software VHDL
Marco Teórico:
SISTEMA FPGA
Un sistema FPGA (FIELD-PROGRAMMABLE-GATE-ARRAY) campo de compuertas en arreglo programable, es un sistema complejo
De nivel VLSI (VERY-LARGE-SCALE-INTEGRATION) Dentro del mismo, se cuenta con varios miles de compuertas lógicas, que permiten Realizar conexiones internas, a lo cual se le llama: (PROGRAMACION EN HARDWARE)
Realizar la programación y armado del siguiente circuito, por medio de funciones lógicas, implementadas En un sistema de tipo FPGA o CPLD de la familia de XILINX (SPARTAN 3) o INTEL / ALTERA. Ciclone II, III o IV
*FDC: familia de carreras
Código Revisión: INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN F-SGC-000 00
1.Realizar la tabla de verdad del circuito, siendo el A el LSB.
¿Con cuáles combinaciones de entradas el Led se enciende? Detalla tu procedimiento mediante la simulación hecha con el Test Bench de VDHL
Página 2 de 3 Código Revisión: INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN F-SGC-000 00
CRITERIOS DE EVALUACION
El alumno realizará un reporte que contenga lo siguiente:
Portada Introducción del tema abordado (Mínimo media cuartilla) Materiales o elementos utilizados con su breve descripción. Procedimiento y resultados con evidencias de lo realizado en la práctica (Imágenes, fotos, cálculos, etc.) Conclusiones (Mínimo media cuartilla, por equipo)
Criterio Valor pts. Puntuación
1. Presentación y calidad del reporte: 2 ( ) ortografía, redacción, presentación adecuada de tablas, imágenes, gráficas, etc. 2. El contenido del reporte (Los 3 ( ) procedimientos, cálculos, evidencias fueron claros) 3. Se realizó y funcionaron los 4 ( ) ejercicios y/o la simulación correctamente, de acuerdo a la práctica. 4. Conclusiones/recomendaciones 1 ( ) relacionadas con la práctica. Total. 10 ( )
