1 Conceptualización de La Pedagogia - Ensayo

NOMBRE: YURLEIDY MARCELA RODRÍGUEZ BAUTISTA
MODULO: N° 1
CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PEDAGOGIA, DIDACTICA Y EDUCACIÓN

COMO PRESPECTIVA DE LA PRACTICA ACTUAL
Desde la antigüedad se ha venido desarrollando métodos de enseñanza que

surge con la aplicación de técnicas adquiridas culturalmente, no obstante, uno de
los pilares fundamentales como fuente de educación, en su momento fue la
religión, la cual se conservaba se tradición en tradición como ocurrió en la India,
China, Persia y Egipto. En ese sentido cabe destacar que Egipto fue la sede
principal de los primeros conocimientos científicos, escritura, ciencias,
matemáticas y arquitectura. Para contextualizar el tema que se aborda, es
importante indicar que los cambios que han ocurrido en el mundo que transitaron
desde un largo periodo industrial a uno distinto caracterizado por las tecnologías
de la información y de las comunicaciones –TIC-, movilidad, desarrollo del
conocimiento y la complejidad, no han tenido aun su correlato en la forma de
comprenderla.
Las prácticas educativas como que hacer pedagógico, no solo deben ser referidas
a las que se realizan en un espacio institucional llamado escuela, sino que
además se deben considerar los saberes y conocimientos culturales que ofrece la
sociedad a las nuevas generaciones debido a que los sujetos son parte de un
problematizado que exige casa vez más posturas críticas, reflexivas y
transformadoras para que pueda ser partícipe de la construcción de una sociedad
que exige prácticas de libertad y responsabilidad. El maestro debe disponer de
todos aquellos elementos (el disciplinar, pedagógico y académico) propios de su
personalidad académica y personal para construir un ambiente agradable digno de
un maestro ejemplar que maneja el paradigma humanístico, constructivo,
sociocultural y cognoscitivo, evadiendo la costumbre antigua la cual se enfocaba
en modelos mecanicistas del aprendizaje memorístico.
En ese sentido surge la necesidad de responder a los siguientes interrogantes

¿Qué sé? - ¿Cómo comunico lo que sé? - ¿Cómo me transformo con lo que sé?,
pues el docente debe despertar en el estudiante interés por lo que enseña y el
aprende, por lo anterior, de manera crítica debe considerarse que el maestro
conoce el alumno cuando identifica sus fortalezas y necesidades. Una de las
tareas académicas más importantes en la actualidad es tratar de determinar las
carencias cognitivas de la humanidad y como estas se trasladan a la educación. Al
mismo tiempo, se plantea la misión de superarlas, de descubrir la manera de
configurar una nueva forma de pensar, de formar, de educar, una nueva
epistemología paradigmática que nos permita entender nuestro hogar planetario a
través de un paradigma sistémico, holístico, lógico, transdisciplinar y complejo.
Desde esta perspectiva es posible provocar los cambios transcendentales que la
educación y la formación de los ciudadanos necesitan para entregar una visión
compleja y de calidad de los niños, jóvenes estudiantes y los profesionales que
hoy en día están emergiendo desde las universidades.
Ahora bien, la educación es una práctica social que lleva implícita una visión, es
decir, es un proceso de socialización y enculturación de las personas a través del
cual se desarrollan capacidades físicas, intelectuales, habilidades, destrezas,
técnicas de estudio y formas de comportamiento que tiene como fin civilizar a las
personas. El proceso de vinculación y concienciación cultural, moral y conducta,
así a través de la educación, las nuevas generaciones asimilan y aprenden los
conocimientos normas de conducta, modos de ser y formas de ver el mundo de
generaciones anteriores, creando además nuevas.
Bajo este marco, es menester hacer énfasis que la pedagogía es una de las
herramientas básicas a la hora de intentar transmitir un saber, por tanto, es
inexcusable que un maestro y/o educador no ponga en práctica un método
pedagógico dentro de su clase, lastimosamente la pedagogía está condicionada
por la visión que se tenga de educación y de hombre y mujer que crecen en
sociedad. Básicamente la pedagogía, didáctica y educación funcionan en
engranaje como ente principal de la formación tanto académica como social de las
personas. La didáctica sin pedagogía es un mero instrumento para enseñar sin
preocuparse por el “a quien”, se concibe al estudiante como una maquina
pensante y acumuladora de pensamientos, es así como también, trabajar la
pedagogía sin didáctica se estaría dejando de un lado el enriquecer el saber sobre
la tarea concreta a desarrollar en el aula de clase.
Razón por la cual muchas veces nos preguntamos si la pedagogía responde

científicamente a la pregunta de ¿Cómo educar? (su horizonte es por qué y el
para que de la educación). La pedagogía se expresa en un programa educativo o
proyecto pedagógico, mientras que la didáctica lo hace con la pregunta ¿Cómo
enseñar? (su horizonte es por qué y el para que de la enseñanza). La didáctica se
expresa en un currículo. La educación se comparte entre las personas por medio
de nuestras ideas, cultura, conocimientos, etc., respetando siempre a los demás,
situación que no siempre se da en las aulas de clase, muchos psicólogos afirman
que el desarrollo de los humanos únicamente puede explicarse en términos de
interacción social, cuando hace referencia al desarrollo, señala claramente que la
interiorización de instrumentos culturales como el lenguaje, que inicialmente no
nos pertenece, si no pertenece al grupo humano en el que nacemos, el cual nos
transmite los productos culturales a través de la interacción social. El gran
beneficio de la educación es hacer a los hombres libres, porque conocen la
verdad, la diferencia entre el bien y el mal y potencia su capacidad para decidir
entre el conocimiento y la ignorancia, entre lo justo y lo injusto.
Comentarios y sugerencias
El escrito maneja una estructura lógica y coherente, es importante darle sustentos

científicos es decir citar autores.
Por otro lado, no se percibe de qué forma estos tres conceptos permean o
coaccionan su profesión.

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CONCEPTUALIZACIÓN DE LA PEDAGOGIA, DIDACTICA Y EDUCACIÓN

Desde la antigüedad se ha venido desarrollando métodos de enseñanza que

En ese sentido surge la necesidad de responder a los siguientes interrogantes

Razón por la cual muchas veces nos preguntamos si la pedagogía responde

El escrito maneja una estructura lógica y coherente, es importante darle sustentos

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