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El documento presenta un trabajo sobre el tema "¿Las escuelas matan la creatividad?" para la asignatura Pensamiento y Comunicación II. El estudiante Leonardo David Viña Jiménez presenta el trabajo ante la docente Liliana Esther Vanegas en la Fundación Universitaria del Área Andina en Valledupar, Cesar en 2020.
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Trabajo de la asignatura:
Pensamiento y comunicación II
Docente:
Liliana Esther Vanegas
Estudiante:
Leonardo David Viña Jiménez
Fundación Universitaria del Área Andina
Valledupar – Cesar
2020 ¿Las escuelas matan la creatividad?
La educación y la creatividad son dos elementos muy importantes en nuestra vida, desde
pequeños, somos personas creativas, y debemos ser guiados con una buena educación, muchas
veces nos educan poniendo como prioridad algunas cosas y dejando atrás otras que tienen la
misma importancia, desde pequeños nos hacen ver en el colegio que algunas materias son más
importantes que otras, como por ejemplo: Nos hacen ver y creer que las matemáticas son más
importantes que las clases de artísticas o educación física, cuando en realidad todas son de gran
importancia en nuestra educación, estamos expuestos a equivocarnos muchas veces, por tener
distintos tipos de ideas o una creatividad diferente, como dice Sir Ken Robinson en una parte del
video. “Si no estás abierto a equivocarte, nunca se te va a ocurrir algo original, a muchos desde
pequeños nos hacen creer que equivocarnos es lo peor, pero si nos equivocaríamos, no
edificaríamos nuestro futuro y no sabríamos que cosas están mal para no volver a hacerlas. La
educación no se ve reflejada si tienes un título universitario, se ve a través de tu creatividad,
como fuiste educado a lo largo de tu niñez, hasta la edad que te encuentres.
¿Por qué piensan que la carrera profesional que adelantan integra tanto los gustos y las
expectativas personales como las perspectivas sociales y de servicio a la comunidad?
RTA/ Leonardo David Viña Jiménez
En este sentido, Entrenamiento deportivo se ha plasmado a lo largo de su historia un imaginario
que surge precisamente del hecho de conceptualizarla desde la experiencia, vale decir, cada vez
que se entendió como preparación para la guerra, autocontrol, disciplina, cuidado y mantención
del "cuerpo", rendimiento deportivo y más recientemente como instrumento de salud para la
población, de transformación social y humana propia de la acción educativa.
¿Consideran que la educación actual posibilita la creatividad y la flexibilidad
necesarias para asumir los principales retos del mundo contemporáneo?
¿Qué es ser inteligente, según ustedes, y cómo contribuye el pensamiento creativo para el desarrollo de las potencialidades humanas?
RTA: Luis Fernando Ríos Torres
Teniendo en cuenta ser inteligente es aquel que elige la mejor alternativa para resolver un problema, el que es capaz de ponerse en la piel de los demás o el que es flexible para adaptarse a los cambios. Además de esto desarrollar el pensamiento creativo debe evaluarse uno a través de las actividades de evaluación de las capacidades de área que mantiene capacidades específicas del cual podemos desprender los indicadores de capacidades fundamentales del pensamiento creativo son los rasgos de originalidad intuición, fluidez, imaginativa, fluidez asociativa, fluidez analógica, profundidad de pensamiento, fluidez verbal, las potencialidades humanas trata del autoconocimiento es el conocernos realmente como somos pensamientos, fuerza, debilidades, cualidades, defecto virtuales, actitudes. Conocernos nos permite saber hasta dónde podemos llegar y si somos capaces de lograrlo que nos propondremos. ¿Cuáles creen ustedes que son los aportes esenciales que pueden hacer como profesionales y como seres humanos a la construcción de un mundo diferente?
