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    Guia de Derechos y Deberes

    Cargado por

    Johana Margott Rojas Rojas
    Este documento presenta una guía de historia sobre derechos y deberes para estudiantes. Incluye preguntas sobre situaciones relacionadas con los derechos y deberes, como el derecho a copiar en un examen si no se estudió o el derecho a recibir cuidados médicos cuando se está enfermo. También presenta un cómic sobre niños jugando y excluye a uno, luego pide a los estudiantes que evalúen si la actitud fue tolerante y con empatía, y cómo deberían actuar en esa situación.

    Copyright:

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    Guia de Derechos y Deberes

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    Johana Margott Rojas Rojas
    52 vistas2 páginas
    Este documento presenta una guía de historia sobre derechos y deberes para estudiantes. Incluye preguntas sobre situaciones relacionadas con los derechos y deberes, como el derecho a copiar en un examen si no se estudió o el derecho a recibir cuidados médicos cuando se está enfermo. También presenta un cómic sobre niños jugando y excluye a uno, luego pide a los estudiantes que evalúen si la actitud fue tolerante y con empatía, y cómo deberían actuar en esa situación.

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    Guia de derechos y deberes

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    Este documento presenta una guía de historia sobre derechos y deberes para estudiantes. Incluye preguntas sobre situaciones relacionadas con los derechos y deberes, como el derecho a copiar en un examen si no se estudió o el derecho a recibir cuidados médicos cuando se está enfermo. También presenta un cómic sobre niños jugando y excluye a uno, luego pide a los estudiantes que evalúen si la actitud fue tolerante y con empatía, y cómo deberían actuar en esa situación.

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    Este documento presenta una guía de historia sobre derechos y deberes para estudiantes. Incluye preguntas sobre situaciones relacionadas con los derechos y deberes, como el derecho a copiar en un examen si no se estudió o el derecho a recibir cuidados médicos cuando se está enfermo. También presenta un cómic sobre niños jugando y excluye a uno, luego pide a los estudiantes que evalúen si la actitud fue tolerante y con empatía, y cómo deberían actuar en esa situación.

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    Colegio Leonardo Da Vinci Profesora: Johana Rojas R.

    Coquimbo
    GUÍA DE HISTORIA
    “DERECHOS Y DEBERES”
    Para poder reforzar lo aprendido en clases de derechos, deberes y valores, completaremos
    las siguientes preguntas. Puedes ayudarte de a algún adulto que este en casa. Y RECUERDA,
    PUEDES RESPONDER EN TU CUADERNO SI NO TIENES PARA IMPRIMIR. SALUDOS.

    ACTIVIDAD
    ¿CUÁL SITUACIÓN ES LA CORRECTA?

    Lea atentamente las siguientes oraciones. ¿Cuál de ellas es la situación correcta? Fundamente
    su respuesta y explique por qué las otras alternativas son perjudiciales para la vida en
    sociedad.

    1. Si no estudié para una prueba, ¿tengo derecho a copiar? ¿Por qué?


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    2. ¿Cuándo estoy enojado, puedo maltratar a mis compañeros? ¿Por qué?


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    …………………………………………………………………………………………………………………………………...

    3. ¿Si estoy enfermo tengo derecho a recibir los cuidados adecuados ? ¿Por qué?
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    ……………………………………………………………………………………………………………………………………
    ……………………………………………………………………………………………………………………………………
    …………………………………………………………………………………………………………………………………...

    Lea el cómic. Luego, responda las preguntas.

    1. ¿Cree que la actitud de estos niños es tolerante? ¿Por qué?


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    2. ¿Cree que estos niños han actuado con empatía? ¿Por qué?

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    3. ¿Cómo cree usted que se siente el niño que fue dejado fuera del juego?

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    4. ¿Cuál sería una actitud empática y tolerante en esta situación?

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