COLEGIO JOHN F KENNEDY

VILLAVICENCIO META

OCTUBRE-NOVIEMBRE

2020

GUÍA 4 DE APRENDIZAJE EN CASA

TEMA 4: SUCESIONES Y SERIES

ASIGNATURA: ALGEBRA Y GEOMETRÍA

COMPETENCIAS:

1. Identifica el patrón y el término n_ésimo en una sucesión.

2. Determina si cada sucesión es o no una progresión aritmética. Si lo es

encuentra su diferencia d.

OBJETIVOS: 1. Reconocer las sucesiones y deducir su regla de formación.

2. Distinguir si una sucesión es una progresión aritmética o geométrica.

3. Descubrir las sucesiones en la naturaleza, en nuestra vida diaria atreves de
Leonardo de Pisa.

GRADO: 9-1, 9-2 DOCENTE: Yolima Mosquera Ramírez.

Acatando las directrices nacionales en donde las clases se realizan desde casa,
me permito hacer entrega de la cuarta guía, la cual recomiendo lean primero
en su totalidad antes de resolverla.

PLAN DE VUELO:

Cada estudiante desarrollará la temática de la siguiente manera:

1. Copiar en el portafolio toda la teoría expuesta en la presente guía.

2. Observará todos los videos sugeridos, anotando en el portafolio los
aspectos relevantes de cada uno.
3. Desarrollar en el portafolio la sección: Productos a entregar
4. Enviar al siguiente correo, las fotos (del portafolio) del punto 1,2 y 3,
donde se evidencie su trabajo: yolima.mosquera@jfkcollege.edu.co

5. Fecha de entrega:
 P R IM E R PRODUCTO:
FECHA DE ENTREGA: 9 DE OCTUBRE DE 2020

 S E G U N D O PRODUCTO:
FECHA DE ENTREGA: 23 DE OCTUBRE DE 2020

 T E R C E R PRODUCTO:

FECHA DE ENTREGA: 30 DE OCTUBRE DE 2020

Nota importante: No se afane en entregarlo antes de la fecha, la

temática requiere de tiempo, de análisis, vea otros videos que amplíen su
conocimiento, recuerde que se evalúan todos los aspectos de la guía.
Recordarles que se envía ´por un solo medio, así que envíelo cuando esté
plenamente segur@ que está completo y bien elaborado.
Para cualquier inquietud, mi número de contacto es 3112699603. Solo
whatsApp y en el horario de clase los atenderé con mucho gusto.

SUCESIONES Y SERIES
RECOMIENDO VER: https://youtu.be/RaXRADJxsTI

Se dice que las matemáticas son la ciencia de los patrones. Algunos son sencillos de
reconocer, otros no tanto. Cuando se trabaja con sucesiones y series, se reconocen
patrones, por eso es tan importante hacerlo.

¿Cuál es la diferencia entre sucesión, serie y patrón?

Primero lo primero, entendamos la diferencia entre los tres conceptos. Usemos un ejemplo
muy sencillo:
Esto es una sucesión: 1, 3, 5, 7, 9
Esto es una serie: 1+3+5+7+9

En efecto, la diferencia está en que:

La sucesión:
Es un conjunto de números u otros elementos (llamados términos) ordenados según un
patrón o regla de formación.

La serie:
Es un conjunto de números (llamados términos) ordenados según un patrón o regla de
formación, unidos por una operación, comúnmente una suma.

Al estar los términos de la serie unidos por un operador, se puede calcular el valor de la
serie. El del ejemplo sería 25.
En cambio, la sucesión es simplemente una lista de elementos, no se puede calcular su
valor.

El patrón o regla de formación:

Es lo que nos permite conocer cómo calcular cada término de la sucesión o de la serie a
partir de la posición del mismo. Las posiciones empiezan en 1 regularmente.

Algunos conceptos que necesitamos conocer antes de seguir:

Los definiré aquí y se irán entendiendo mejor conforme se avance en la lectura de la guía

Término: cada elemento de una sucesión. Suele identificarse con la letra a y

un subíndice que empieza en el 1.
Término enésimo: el término a subíndice n, necesario para indicar el patrón de formación.
Patrón, término general o regla de formación de una sucesión: fórmula que permite
calcular el término enésimo de ciertas sucesiones, es decir, el valor del término en la
posición n.
En el ejemplo anterior:

El término general o El patrón de formación indica que la posición del término (n) se
multiplica por dos y se le resta uno para obtener su valor. El valor del término en la
posición nueve será, por tanto, 2(9) – 1=17.

¿Todas las sucesiones son iguales?

Ya se imaginarán que no, ¿verdad?

Sucesiones sin patrón de formación expresado como fórmula:

Hay sucesiones que tienen un patrón de formación que no puede redactarse como una
fórmula matemática, pero que sí puede observarse y seguirse. Incluso algunas no tienen
números.

Veamos ésta: A, C, E, G…

¿Qué elemento sigue? La letra I, porque el patrón de formación indica que se escribe una
letra sí y otra no del abecedario.
Ahora ésta, que incluye números, pero que no se usa propiamente una fórmula, sino un
proceso para formarla:

12358, 23581, 35812, 58123…

Puede observarse cómo el primer número en un término pasa a ser el último número en el
siguiente término y todos se recorren a la izquierda. Lo mismo para cada nuevo término.

Sucesiones con patrón de formación expresado como fórmula:

También están las sucesiones para las que sí se puede redactar el patrón de formación
como una fórmula matemática, como las siguientes.

Sucesiones Aritméticas, Polinomiales Lineales o de Primer orden:

La diferencia entre un término y el siguiente es un valor constante, como en:

1, 3, 5, 7…

Se puede observar que, para llegar de un valor al siguiente, se le suma 2 al primer valor,
partiendo del número 1. Eso se traduce en un patrón de formación según el cual se
multiplica por 2 la posición del término y se le resta uno, como vimos antes.

Sucesiones Polinomiales Cuadráticas o de Segundo Orden:

La segunda diferencia entre un término y el siguiente es un valor constante, como en:

1, 4, 9, 16…
Puede observarse que, para llegar de un valor al siguiente, se le suma un número que
también va creciendo. Si se saca la segunda diferencia, se observa que ese número ya es
constante: 2. Cuando la segunda diferencia es constante, se trata de una sucesión de
segundo grado. Se traduce, en este caso, en un patrón de formación según el cual la
posición del término debe elevarse al cuadrado.

También hay sucesiones de orden superior a dos. En las de orden tres, la tercera
diferencia entre un término y el siguiente es un valor constante y así sucesivamente.

Sucesiones Geométricas:

La razón (división) entre un término y el siguiente es un valor constante, como en:

2, 4, 8, 16…
Aquí se puede observar que, para llegar de un valor al siguiente, se multiplica por dos el
primer valor, partiendo del 2. Visto de otra manera, al dividir cada término entre el
anterior a él se obtiene un valor constante, 2. Eso se traduce en un patrón de formación
según el cual se 2 se eleva a un número que es la posición del término.

Las series pueden tener patrón de formación expresado como fórmula, veremos la forma
de expresarlo en la siguiente entrada.

Comportamiento de las sucesiones:

Por su comportamiento, las sucesiones pueden considerarse

Sucesiones ascendentes o crecientes: cada nuevo término es mayor al anterior.

Sucesiones descendentes o decrecientes: cada nuevo término es menor al anterior.
 Sucesiones alternadas: los términos se alternan, ya sea que uno crezca
y el siguiente decrezca o que uno sea positivo y el siguiente negativo, o ambos cambios a
la vez.
Veamos ahora algunas ideas para practicar con las sucesiones.

1. Iniciación a las sucesiones

Para enseñar a reconocer patrones, puede empezarse con imágenes que se repitan en un
cierto orden. No es precisamente una sucesión, pero ayuda a entenderlas
posteriormente. ¿Cuál es la figura que sigue?

¿Cuál es la figura que sigue?

Sigue… un triángulo morado con la punta hacia abajo.

Ésta es una secuencia polinomial lineal, dado que la cantidad de cuadritos va aumentando
con una diferencia constantes: 3, 5, 7, 9… sigue el 11.

En cambio, ésta es una secuencia polinomial cuadrática, dado que la cantidad de

cuadritos va aumentando con una diferencia que también aumenta: 1, 3, 6, 10… sigue
el 15.

Como dato curioso: a esos números: 1, 3, 6, 10… se les llama triangulares, por su forma
de triángulo al representarse así acomodados. Tienen, además, una característica
interesante: si sumamos dos números triangulares consecutivos, obtenemos un número
cuadrado. Se puede visualizar si se voltea el triángulo pequeño y se acomoda junto al
grande, así:

2. Obtener un término a partir del patrón de formación:

Es muy sencillo, sólo se sustituye el número del término dentro de la fórmula.

Veamos cómo obtener el primero, el quinto y el décimo términos de las siguientes
sucesiones:

Esta es una sucesión de primer orden

Esta es una sucesión de segundo orden

Y esta es una sucesión geométrica

¿Observan la velocidad a la que crecen los términos?:

Para todas el primer término es 3, sin embargo, el décimo término de la primera es 48,
el de la segunda es 857 y el de la tercera es 1025. Ya para el término número 100, la
primera toma el valor de 498, la segunda toma el valor de 806 687 y la tercera toma un
valor que empieza en 1 y tiene ¡30! dígitos más. Como vemos, las geométricas pueden
crecer muy rápidamente… o decrecer muy ¿lentamente?, como en este caso, en el que
cada nuevo valor está más cerca del 1:
 ¿Por qué podemos afirmar que los patrones, sucesiones y series nos ayudan a
interpretar al mundo?

Porque el identificar patrones y usarlos para determinar qué sigue, nos sirve para
volvernos hábiles para interpretar lo que ocurre conforme algo avanza y eso es muy útil
para nuestra vida diaria.
Por ejemplo, en un cruce con cuatro semáforos que se ponen en verde de forma individual,
podemos observar el patrón que siguen para ponerse en verde (el que sigue a la derecha,
por ejemplo) e identificar cuánto falta para que nos toque verde a nosotros. El cobro de
ciertos servicios también sigue un patrón, con una tarifa básica un incremento según el
consumo.

Los patrones pueden observarse en un listado o fila de elementos, o en un espacio en

donde hacia arriba y abajo, hacia un lado y otro, incluso en diagonal, pueda observarse
cómo se repiten los elementos.

EJEMPLOS PARA REFORZAR LO APRENDIDO:

1. En las sucesiones de término general an = 5n − 3 y bn = 2n, halla los

términos primero, segundo y décimo.

Solución: Reemplazamos n por el valor dado:

a1 = 5·1− 3 = 2 a2 = 5·2 − 3 = 7 a10 = 5·10 − 3 = 47

b1 = 2·1 = 2 b2 = 2·2 = 4 b10 = 2·10 = 20

2. Comprueba si 5, 7 y 9 son términos de la sucesión que tiene de término
general an = 2n + 3

Solución:

Para que sean términos de esa sucesión, debe existir números naturales que sustituidos
por n en la fórmula del término general den como resultado, 5, 7 y 9.

5 = 2n + 3 ⇒ 2n = 2 ⇒ n = 1

7 = 2n + 3 ⇒ 2n = 4 ⇒ n = 2

9 = 2n + 3 ⇒ 2n = 6 ⇒ n = 3

RESPUESTA: Por tanto, sí son términos de la sucesión. En concreto, los tres

primeros.

2. HALLAR EL TERMINO GENERAL DE CADA SUCESIÓN:

A. 8, 3,-2,-7,-12…………..

SOLUCIÓN: Podemos obtener la diferencia entre los términos consecutivos:

Debido a que la diferencia es constante,

Es una progresión aritmética:

RESPUESTA:
 B. 6, 11,18, 27, 38,51…………..

SOLUCIÓN:

La sucesión se puede reescribir como:

RESPUESTA:

PRODUCTOS A ENTREGAR:
PRIMER PRODUCTO:

FECHA DE ENTREGA: 09 de octubre DE 2020

MEDIO DE ENTREGA: Plataforma o Correo Electrónico

SOLUCIONAR:

1. Averigua el término siguiente en cada una de las sucesiones:

a) −3, −5, −7, −9, ___
b) 5, −10, 20, −40, ___

2 .Halla los cinco primeros términos de las siguientes sucesiones:

a) an = 5n + 7
b) bn= (4n -2)/n

3. Halla el término general de las siguientes sucesiones:

a) 2, 5, 10, 17,...
b) 2, 4, 6, 8,...

4. Dadas las sucesiones de término general an = n + 3 y bn = 5n − 1 , realiza las siguientes

operaciones:
a) an – bn
b) an + 3bn

5. Escribe los ocho primeros términos de la sucesión ( an ) dada por: a1 = 1, a2 = 1, an =

an−1 + an−2
 SEGUNDO PRODUCTO:

FECHA DE ENTREGA: 23 DE OCTUBRE DE 2020

MEDIO DE ENTREGA: Plataforma, whatsApp o Correo Electrónico:

yolima.mosquera@jfkcollege.edu.co

LA SUCESIÓN O SERIE DE FIBONACCI

RECOMIENDO VER: https://youtu.be/ctRIK56jV3k

En matemáticas, la sucesión o serie de Fibonacci hace referencia a la secuencia

ordenada de números descrita por Leonardo de Pisa, matemático italiano del siglo
XIII:
0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144,…
A cada uno de los elementos de la serie se le conoce con el nombre de número de
Fibonacci.
 Historia
Esta sucesión fue descrita por Fibonacci como la solución a un problema de cría de
conejos: “Cierto hombre tiene una pareja de conejos juntos en un lugar cerrado y
desea saber cuántos son creados a partir de este par en un año cuando, de acuerdo
a su naturaleza, cada pareja necesita un mes para envejecer y cada mes posterior
procrea otra pareja”.
La respuesta a esta pregunta es la que sigue:
 Partimos de una pareja de conejos el primer mes.
 El segundo mes la pareja envejece pero no procrea.
 El tercer mes la pareja procrea otra pareja (es decir, ya tenemos dos parejas).
 El cuarto mes, la primera pareja vuelve a procrear y la pareja nueva envejece sin
procrear (luego tenemos tres parejas).
 El quinto mes, las dos parejas más viejas vuelven a procrear mientras que la nueva
pareja no procrea (cinco parejas en total)
 …
Esto esquemáticamente sería:
Donde:
—–> La pareja de conejos envejece.
—–> La pareja de conejos envejece por primera vez (es por ello por lo que no puede
procrear).
—–> Procreación de la pareja de conejos.
3. ¿Cómo se calculan los números de Fibonacci?
Existen diferentes formas para calcular los números de Fibonacci:
1. Partiendo de los números 0 y 1, los números de Fibonacci quedan definidos por la
función

Los números de Fibonacci en las matemáticas

a. Número áureo: El número áureo, número de oro o divina proporción es el valor
numérico de la proporción que guardan entre sí dos segmentos de
recta a y b (a más largo que b): la longitud total es al segmento a, como a es al
segmento b.
Entre sus numerosas propiedades destaca una: el propio número, su cuadrado y su
inverso tienen las mismas cifras decimales:

b. Triángulo de Pascal
El triángulo de Pascal es una representación de los coeficientes binomiales
ordenados en forma triangular. Esto es, cada fila del triángulo representa los
coeficientes de los monomios que aparecen en el desarrollo del binomio (a +
 b)n (tomando el 1 de arriba como la potencia n = 0) o, lo que es lo mismo, los
coeficientes que aparecen en el binomio de Newton coinciden con los elementos
que aparecen en cada fila del triángulo de Pascal.

1. Ternas Pitagóricas

Una terna pitagórica consiste en una tripla (a, b, c) que cumple que a² + b² = c²
(teorema de Pitágoras).

Existe una estrecha relación entre los números de Fibonacci y las ternas pitagóricas, ya
que si cogemos cuatro números consecutivos de la sucesión de Fibonacci, (x, y, w, z)
podemos conseguir una terna pitagórica si realizamos las siguientes asignaciones:

2. Sea ‘a’ el producto de los números que pertenecen a los extremos. a = xz.
3. Sea ‘b’ el doble del producto de los números intermedio. b = 2yw.
4. Sea ‘c’ la suma del producto de los números que están en posición impar y el
producto de los números que están en posición par. c = xw + zy.

Entonces (a, b, c) es una terna pitagórica.

PLAN DE VUELO PARA EL PRODUCTO 2:

1. Copiar en el portafolio la teoría expuesta de serie de Fibonacci.

2. En un video corto, debe contar algunos aspectos relevantes de la vida de
Leonardo de Pisa, como introducción al tema: “Los números de Fibonacci en las
matemáticas”, donde usted debe elegir uno de estos temas: Número Áureo,
triángulo de pascal y ternas Pitagóricas. Posteriormente a la biografía, nos contará
en que consiste, es decir concepto, algunos ejemplos y aplicabilidad en las ciencias.

TERCER PRODUCTO:

FECHA DE ENTREGA: OCTUBRE 30 DE 2020

MEDIO DE ENTREGA: Plataforma, o Correo Electrónico:

yolima.mosquera@jfkcollege.edu.co

PLAN DE VUELO:

1. LEER EL SIGUIENTE ARTÍCULO:”LAS MATEMATICAS OCULTAS EN LA

VIDA COTIDIANA”
file:///C:/Users/Jfk1/Desktop/Las%20matem%C3%A1ticas%20ocultas%20en%20la%2
0vida%20cotidiana%20_%20Futuro%20_%20EL%20PA%C3%8DS.html

2. Realizar un ENSAYO de 1 página de su portafolio, donde se

vea claramente como intervienen las matemáticas en nuestra
vida cotidiana.
NOTA: EL ENSAYO DEBE SER ELABORADO A MANO EN SU PORTAFOLIO, CON
LETRA CLARA Y EXCELENTE ORTOGRAFÍA.

BENDICIONES Y ÉXITOS.