Tiempo para leer ID ANTES DE LEER + gPara qué vas a leer este poema? [ | Me leen. + Observa la imagen. ¢Qué crees que Leo para mi, le gusta al pera? VAMOS A LEER UN POEMA Mi perro Enredos Mi perro se llama Enredos No le hacen gracia los huesos, pero sé chupa los dedos con la pizza cuatro quesos. La aficién de mi mascota no es tumbarse a gusto al sol ni jugar con la pelota, sino bailar rocanrol Es amigo del vecino. iNo se separan jamas! Si sube oc un pino el minino. Enredos sube detras. A pesar de su tamana, s@ asusta hasta de su sombra. Cuando oye un sonido extrano, se esconde bajo la alfombra. Lo adopiames hace un mes ero un chucho vagabunda— y para nosotros. 45 el mejor pero del munde. ‘ z Carmen GL‘COMPRENDEMOS EL POEMA £De quién se habla en el poema? Pinta. i B) cave no le hacen gracia a Enredos? Rodea. sca fe BD cCudles la aficidn de Enredos? Observa y delines. 6 ae Jugar con Ia pelota. Bailar rocanral, © ZQué hace Enredos cuando escucha un sonido extrario? Marca, ean A prin meta 2? Se esconde bajo CL Se asconde bajo lo mesa a alfomibra 51Tiempo para leer [E2) B Como es Enredos? Subraya. + Es un pero divertido. + Es un perro aburrido. o éQuién es el amigo del perro Enredos? Repasa y dibujo. GD ePor qué Enredos sube detras del gato? Marca, CL Porque es su amigo. C] Porque lo quiere asustar. © caué imagen aparece en el texto? Por qué se colacs? Rodea yexplica. ect ©) 2aué opinan de Enrecos? Qué otras cosas creen que le guste ®& hacer? gPor qué? Pe Pedi a mi profesor o profesora que me explique algo que no entendi? 52iCémo crees que se siente Enredos cuande baila rocanrol? cee, Delinea y pinta. + gCémo ayudarias a Enredos a percer of miedo a las sombras? Marea. Ensefidndole el juego Conténdele historias de las sombras. de terror. * gEn qué ocasiones has sentido miedo? Dibuja. 53VAMOS A ESCUCHAR UNA RETAHILA @ ec cotins Fencoina 1. Lee y escucha Ia siguiente situacién: Enredios quieres ‘que #2 diga (a vefahia que aprendi para Jos juegos florales? (1 Mimosat Te escucho. (2) ¢De quién habla Ia retahila? Pinta. 3 {Qué puso la gallina Francolina? Marea y repasa. fl Lire Poe 54 yt (eens A oni oes O BP(4) 2Dénde puso el hueve la gallina Francolina? Marca. { 5 Al final. gcuGntos huevos puso fa gallina Francolina? Delinea y completa. * Lo gallina Francolina puso| | huevos. ~Cémo te imaginas la granja de |a gallina Francalina? Dibuja. a?Tiempo para escuchar y hablar ta VAMOS A DECIR UNA RETAHILA 1. gfe gustaria decir una retahila? Aprende esta y dila, En el centro del jardin En el centro del jardin, hay un enano bailorin El enano tiene una caja con un sombrero de paja, En el sombrero de paja, hay una hormiga naranja que baila baladas comiendo empanadas. Antes de decir lo retahila 2 yPora qué dirds la retahila? Marca. oO Pare intormor i Para entretener (3) LA quiénes te gustaria decir la retahila? Dibuja.arp mont se nereeeN DL 82 (4 Realize eslos ejercicios para que pusdas pronunciar mejor, Estira la lengua hacia los lados hasta tocar las mejilos. Infla y desinta mejillos. ‘Al dacie ta rotaniia |) Di turetahila teniendo en cuenta lo siguiente: ‘Cuando hables ‘Cuando escuches + Pronuncia las palabras * Hazis con atencién. ‘con clorided * Reconece la parte que + Uta gestos que apoyen mas te gusta de a setahila. lo que dices. Después de decir Ia retahila (6 Comprueba si cumpliste con lo siguiente. Marca si 9 no. EPA [ Penunscs conirdlespatae? || [amos gmc | Co Co + glo hiciste con alencién’? ‘Alescuchar : - + ¢Reconaciste Ia parte que mds te guste? + Ahora, mencicna lo que te gusté mas de la retahila que escuchaste. Gls iMe demoré en aprender la retahiia? .Cémo puede hacerlo mejor? STtopo Titina £ — EllopoTitine esta en su nido, se estita y bosteza, [Hay que levantarse! iFuera lo perezal 1 Enel texto anterior subraya las palabras que empiezan por ty T. + Ahora, escribe las palabras que subrayasie. 2. Reposa y completa las palabras con fa, te, te.(3) @Cudles empiezan por la silaba que se indica? Rodea. ti (4 ¢@ué hace cada uno? Une. Tatiana toca la pelota. © a3 Tomas pasea en mato. © ah 4) Cenciencia fonolégica ---— |S) {Qué silabas llevan el sonido 1? Escuche y pinta. @ vu @ a) e..hUw@8t aD os A nin terrane O12Tiempo para leer y escribir (6 Une cada dibujo con su sombra, Luege, pinta les cuadrades de acuerdo con el ndmero de silabas de sus nombres. i @ sooo e®OO000 ® OOOO (7 Leey dibuja. lentes tina manta (8 ZQué hacen el nifio y la nifia? Redea. Tomds paseo, Pati tose, Tomas salta, Pati limpia. 60 ‘eG BA een tenNNeA LEioe A endinangredaon OL 9) Lee la siguiente situacion, Luego, responde. ‘mgs tale pore ko carting, Hoi, tha! Maré ests prepamnde una - gCudl es el nombre del nino? — éCon quién habia lo niha? ~ gQué est preparando la mama? = gQué necesitan para la cortina? + Ahora, crea una oracién con algunas de fas palabras que escribiste. 61{mil} Tiempo para leer y escribir Nani y las naranjas Noni lleva naranjas para su tia Anita, Naranjas dulces y redonditas para calmar la sed del dia. 1 Eneltexto anterior, rodea las palabras que tienen ny N. * Escribe la letra inicial del nombre de Ia nifia.- ] + Completa y repasa estas palabras del texto, . 4 | LF (Aa faa) | ab Ada) do ha (2) (Cudles son sus nambres? Pinta. nada ( nube noe) a nicio nieve } Oo © pudo nueve )erred mrs ati OP Enrique y Antonia Enrique se viste de india y Antonia so vista de enformara, luego se toman una foto para regalarsela a su abuela, (1) Enel texto anterior, rodea las silobas an, en, in. + 4Qué hace cacia personaje? Completa — Enrique se viste de ~ Antonia se viste de (2) Lee y marca. Luege. copia Ia oraci6n. Manuel le pone miel al panTiempo para leer y escribir ag VAMOS A REPASAR 1. Pinta los circules segan Ia clave. Luego, repasa y completa las oraciones. un@ uno @ unos@ unas @ CO) : ) C) me BS a 3 dary: Ali Ap ALT deaay ALN dha AUTOR dhanp ama Ap ALLY(2) Observa la imagen y lee las oraciones, El sol es luminoso, | La paloma esta en el nido. | * Ahora, escribe la oracién que corresponde o cada imagen. luego, pinto las casillas segdn el ndmero de palabras. WW ocoooooo ® OOOUOOO 3) 4Con qué silaba empiezan? Escucha y marca. @ @: ii: 4: