Escuela Profesional de Ingeniería Civil

Carrera Profesional de Ingeniería Civil

SÍLABO

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1 Nombre del Curso : Programación de Ingeniería
1.2 Código : IC-18
1.3 Créditos : 03
1.4 Prerrequisitos : Ninguno
1.5 Área Formativa : Formación Profesional
1.6 Ciclo : III
1.7 Semestre Académico : 2020– II
1.8 N° de semanas : 16 semanas.
1.9 Fecha semestre académico
Inicio :19 - 10 - 2020
Término de ciclo :12 - 02 - 2021
1.10 Horario (Día / Aula / Horas)
Teoría : Viernes /Virtual/ 8 am - 9:40 am - 2 horas
Práctica : Viernes /Virtual / 9:40 am – 11:20 am - 2 horas
1.11 Docente : Mg. Ing. Angel Wilmer Paredes Guerrero / angel_paredes@unj.edu.pe

II. SUMILLA

La asignatura es de naturaleza teórico – práctica; tiene como propósito desarrollar en el estudiante la capacidad de
comprender el funcionamiento de los diferentes lenguajes de programación de alto nivel y elaborar programas
empleando un lenguaje de programación. Los mismos que serán diseñados para solucionar problemas de Ingeniería
Civil, mediante la simulación de procesos y el uso de modelos computarizados. Los temas principales son: Introducción
a la computación, El diseño de Algoritmos usando diagramas de flujo, los fundamentos del lenguaje OCTAVE y su
aplicación en la Ingeniería Civil.

III. LOGRO DEL APRENDIZAJE

Al finalizar la asignatura, el estudiante será capaz de plantear metodológicamente la solución a situaciones propuestas
por organizaciones y que sean susceptible de ser computarizadas, a través del manejo de técnicas estructuradas de
planificación, diseño, simulación, implementación y puesta a punto de algoritmos.

IV. COMPETENCIAS DEL CURSO

• Emplear la metodología para la solución de problemas de manera autónoma, congruente y óptima resolviendo
algoritmos y diagramas de flujo que le sirvan de base para la aplicación de un lenguaje de programación.
• Elaborar programas básicos de ingeniería utilizando programación estructurada y características propias del
lenguaje.
• Aplicar la teoría de ciclos utilizándolos en problemas repetitivos con lo cual simplificar tareas y optimizar programas
mostrando orden en el desarrollo de los mismos.
• Aplicar la teoría de arreglos manipulándolos en forma correcta para la optimización de la memoria y simplificación
del manejo de datos con lo cual elaborará programas de gran extensión de manera eficiente.
• Resolver de manera eficiente un programa utilizando la definición de funciones necesarias para la programación
estructurada.
• El curso contribuye con el logro de los siguientes resultados del estudiante
a Conocimientos de Ingeniería
b Diseño y Desarrollo de Soluciones
c Uso de Herramientas Modernas
d Gestión de Proyectos

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V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD DIDÁCTICA 01: INTRODUCCIÓN A LA COMPUTACIÓN Y DISEÑO DE ALGORITMOS

CAPACIDAD: APRENDE SOBRE LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN Y DISEÑA ALGORITMOS DE FORMA COHERENTE
Contenidos
Semana Indicadores de logro de la capacidad
Conceptual Procedimental Actitudinal
Inicio de la asignatura. Presentación del Identifica la cronología de la Asume con responsabilidad sus Comprende la importancia de la
Sílabo. computación y su impacto en cada actividades académicas asignadas. computación.
1 Breve reseña de la computación. época en la Historia. Identifica los impactos de las
Impacto de las computadoras en la computadoras en la Ingeniería Civil.
sociedad.
Lenguaje de Alto Nivel, medio y bajo Lectura sobre artículos de revisión Asume adecuada y buena actitud Redacta un ensayo sobre los diversos
nivel, ensamblador y máquina. sobre: Sistemas Operativos, Lenguajes en su relación con sus compañeros. Sistemas Operativos, arquitecturas de las
2 Arquitectura de computadoras. de alto, medio y bajo nivel; arquitectura computadoras y clasificación de los
Sistemas operativos. de computadoras. lenguajes de programación.
Descripción de los tipos de Comprende y explica los tipos de Aprecia los diferentes lenguajes de Expone sobre un artículo científico, el cual
programación: programación estructurada y orientada programación. ha analizado el tipo de programación
- Programación estructurada a objetos. empleada, el diseño y su diagrama de flujo
- Programación orientada a Describe las características, empleado.
3 objetos instrucciones algorítmicas básicas de
Diseño de Algoritmos. un algoritmo.
Diagramas de flujo. Elabora diagramas de flujo como
representación de un algoritmo.
Pseudocódigos. Elabora pseudocódigos de un algoritmo. Demuestra actitudes y aptitudes Crea y analiza pseudocódigos, empleando
Estructuras de decisión y control. Aplica el flujo de trabajo de la positivas en el proceso de estructuras de decisión, control y
4 Estructura secuencial. estructura de control de programación enseñanza aprendizaje. secuencial.
Primera práctica secuencial. Evidencia conocimiento en la resolución de
Desarrolla la primera práctica. su evaluación.
Estructuras de transferencia Aplica las estructuras de control Asume adecuada y buena actitud Enumera y explica las estructuras de
condicionales repetitivas en la construcción de un en su relación con sus compañeros. transferencias condicionales y repetitivas.
5 Estructuras repetitivas (Bucles). algoritmo como solución de un
problema
6 Primer examen parcial Desarrolla el primer examen parcial Asume actitudes éticas Evidencia conocimiento en la resolución de

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Solución del primer examen parcial su evaluación.

Entrega de notas.
Evaluación de los aprendizajes
Evidencia de Producto Evidencia de Desempeño Evidencia de Conocimiento
Sistematización del impacto de las computadoras Demuestra actitudes proactivas hacia el empleo de la Examen escrito
en la sociedad. computación en el mundo. Intervenciones orales
Construye organizadores visuales de los lenguajes Muestra seguridad al crear diseño de algoritmos, diagramas Trabajos grupales e individuales
de programación. de flujos y pseudocódigos. Exposición.
. Muestra sentido de cooperación.

UNIDAD DIDÁCTICA 02: EMPLEO DE UN LENGUAJE ESTRUCTURADO DEL SOFTWARE OCTAVE

CAPACIDAD: APRENDE SOBRE LENGUAJES DE PROGRAMACIÓN Y DISEÑA ALGORITMOS DE FORMA COHERENTE
Contenidos Indicadores del logro de la
Semana
Conceptual Procedimental Actitudinal capacidad
Fundamentos del Lenguaje Define y contextualiza la importancia Puntualidad en la presentación de Comprende la importancia del Matlab como
Programación Estructurado. (Lenguaje del lenguaje OCTAVE. trabajos en clase. instrumento para dar solución a problemas
7 OCTAVE) de Ingeniería de Civil.
Desarrollo histórico del Lenguaje
Estructurado.
Estructura general de un programa Comprende la estructura general de Participa activamente en clase. Presenta un informe grupal sobre la
8 Palabras reservadas un programa, las palabras reservada y estructura general de un programa.
Representación de datos básicos su sintaxis del lenguaje OCTAVE.
Declaración de variables y constantes. Comprende y explica las funciones en Asume adecuada y buena actitud Discute la estructura de una función en el
Procedimientos y Funciones. Octave. en su relación con sus compañeros. lenguaje OCTAVE.
9 Segunda práctica Desarrolla la segunda práctica Evidencia conocimiento en la resolución de
su evaluación.
Resuelve problemas utilizando Asume adecuada y buena actitud Establece diferencias entre las diferentes
Diagramas de Flujo y luego realizan la en su relación con sus compañeros. operaciones aritméticas, lógicas y
Diseño, edición, compilación y codificación en lenguaje OCTAVE. relacionales.
10 simulación de programas. Comprende el diseño, edición, Enumera y analiza los pasos a seguir en la
compilación y simulación de un elaboración de un programa empleando el
programa en lenguaje OCTAVE. lenguaje OCTAVE.
Segundo examen parcial Desarrolla el segundo examen parcial Demuestra actitudes y aptitudes Evidencia conocimiento en la resolución de
11
Solución del segundo examen parcial positivas. su evaluación.

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Entrega de notas.

Evaluación de los Aprendizajes

Evidencia de Producto Evidencia de Desempeño Evidencia de Conocimiento
Sistematización de las generalidades del lenguaje Demuestra actitudes proactivas hacia la creación de Examen escrito
estructurado OCTAVE. programas en, desde y el empleo del lenguaje OCTAVE. Intervenciones orales
Construye organizadores visuales del lenguaje Muestra seguridad en el uso del lenguaje estructurado Trabajos grupales e individuales
OCTAVE.. OCTAVE. Exposición.
. Muestra sentido de cooperación.

UNIDAD DIDÁCTICA 03: DESARROLLO DE UN PROYECTO, APLICADO A LA INGENIERÍA CIVIL.

CAPACIDAD: APLICA ADECUADAMENTE EN LENGUAJE OCTAVE PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS EN LA INGENIERÍA CIVIL.
Contenidos
Semana Indicadores de logro de la capacidad
Conceptual Procedimental Actitudinal
Planificación del proyecto. Hace el análisis general de su Demuestra actitudes y aptitudes Comprende la importancia de la
12 proyecto. positivas hacia la planificación de planificación para el desarrollo de un
su proyecto. proyecto.
Diseño del proyecto. Diseña el proyecto. Participa activamente en clase. Presenta un informe sobre el diseño de su
13 proyecto.
Implementación del proyecto. Desarrolla su trabajo con OCTAVE.. Asume adecuada y buena actitud Discute sobre la implementación de su
Tercera práctica.. Desarrolla la tercera práctica. en su relación con sus compañeros. proyecto, en base a la sintaxis del lenguaje
14 Asume actitudes éticas OCTAVE.
Evidencia conocimiento en la resolución de
su evaluación
Implantación, puesta a punto del Pone a punto el proyecto verificando Asume adecuada y buena actitud Expone su proyecto desarrollado en la
15 proyecto, verificación de errores, errores, haciendo mejoras y en su relación con sus compañeros. asignatura, empleando el lenguaje
mejoras y documentación del proyecto. documentando el proyecto. OCTAVE
Evaluación del tercer examen parcial.
Desarrolla la evaluación escrita del Evidencia conocimiento en la resolución de
16 Solución del examen.
Tercer examen parcial.
Asume actitudes éticas
su evaluación.
Entrega de notas.
Evaluación de los Aprendizajes
Evidencia de Producto Evidencia de Desempeño Evidencia de Conocimiento
Entrega y exposición oportuna de informes y Muestra seguridad en el uso del lenguaje estructurado Examen escrito

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prácticas individuales y grupales correctamente OCTAVE Intervenciones orales

elaborados y redactados. Muestra sentido de cooperación. Trabajos grupales e individuales
Exposición.

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VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

La metodología comprende el desarrollo de los contenidos básicos organizados en tres unidades a través del uso de
estrategias que promuevan la construcción de significados y la actividad del estudiante en su proceso de aprendizaje.
Para ello se emplearán diversas estrategias de trabajo individual y de trabajo grupal, a través de:

Métodos:
La teoría y la práctica se desarrollarán empleando métodos activos e interactivos. Para las clases prácticas, el docente,
con una semana de anticipación solicitará algún material bibliográfico necesario para el fortalecimiento del proceso de
enseñanza aprendizaje.

Técnicas:
Conferencia-Diálogo-Discusión. Trabajo individual y cooperativo (grupal). Taller-Seminario. Búsqueda de información.
Lectura dirigida y elaboración de trabajos de investigación.

Procedimiento y Estrategias:
La asignatura se desarrollará en los ambientes de la Universidad y fuera de ellos, utilizando los recursos internos y
externos, mediante dos momentos: Teoría y Práctica.
Medios y Materiales Educativos: Se usarán los existentes en la UNJ y los elaborados por el docente y los alumnos.
Se desarrollará el sílabo de la asignatura, diseños de clase, textos y revistas seleccionadas, fuentes de consulta
bibliográfica, separatas, proyector multimedia, diapositivas, ente otros.

Medios y materiales educativos.

Se organiza de acuerdo a la necesidad del docente.
• Impresos: separatas, libros.
• Digitales: archivos PPT, archivos PDF, páginas web.
• Materiales: pizarra, plumones, mota.
• Equipos: proyector multimedia y PC.

VII. ASISTENCIA A CLASES TEÓRICAS Y PRÁCTICAS

La asistencia a clases es obligatoria el alumno que no asista al 30% de las clases quedara inhabilitado.

VIII. EVALUACIÓN:

Normas de evaluación:
• Se evaluará al estudiante con intervenciones orales.
• Se tomará prácticas calificadas (P.C).
• El estudiante que no haya rendido ningún examen o práctica calificada, ni cumplido con las tareas
académicas, automáticamente será considerado como desaprobado en la asignatura con la nota cero.
• Al estudiante que se le sorprenda en falta durante las prácticas calificadas, exámenes o en cualquier tipo
de intento de copia se le calificará con nota cero.

Fórmula de obtención de promedio:

Evaluación de conocimiento (EC) Evaluación procedimental (EP) Evaluación actitudinal (EA)

Se aplicarán tres exámenes Se evaluarán prácticas Se evaluará la participación
parciales escritos: a la sexta, individuales, exposiciones de durante el desarrollo de cada
onceava y dieciseisava semana trabajo de investigación y de tema y la responsabilidad en la
del semestre. prácticas de ejercicios y problemas entrega de tareas en las fechas
de la guía de prácticas. pactadas.

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P𝑖 = 0.50𝐸𝐶𝑖 + 0.35𝐸𝑃𝑖 + 0.15𝐸𝐴𝑖 ; 𝑖 = 1,2,3

(𝑃1 + 𝑃2 + 𝑃3 )
𝑃𝑓 =
3

P1 : promedio 1
P2 : promedio 2
P3 : promedio 3
Pf : promedio final
La nota aprobatoria debe ser igual o mayor a 10.5
Para los que aprueban, el promedio final es Nota Final.

Para los que desaprueban con ocho o más;

Pf + NA
Nf =
2
Nota final debe ser mayor o igual a 10.5
NA: nota de examen de aplazados

Evaluación por competencias Nota 1er Nota 2do Nota 3er Promedio Nota de Nota
Promedio Promedio Promedio final aplazad Final
Conocimiento Procedimental Actitudinal os
EC (50%) EP (35%) EA (15%)

Programación de exámenes:

Primer examen parcial: del 23 al 27 de Noviembre 2020

Segundo examen parcial: del 28 de diciembre al 1 de enero del 2021

Tercer examen parcial: del 1 al 05 de Febrero del 2021.

Examen aplazado: del 8 al 12 de Febrero del 2021.

Otros aspectos relacionados con las evaluaciones se sujetarán al Reglamento Académico y a las disposiciones
pertinentes de la UNJ.

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

Bibliografía Básica

Acera, M. (2012). Manual imprescindible de C/C ++. Madrid: Anaya Multimedia.

Giner, S. (2008). Curso de Matlab. Cátedra de Simulación de Procesos I. Área Departamental Ingeniería Química. UNLP.

Joyanes, L. (2008). Fundamentos de programación: Algoritmos, estructura de datos y objetos (4ª ed.). España: McGraw
Hill. Código Biblioteca UC: 005 / J79 2008.

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Long, P. (2014). Manual. Introduction to Octave. Departamento de Ingeniería de la Universidad de Cambridge (Inglés).
Accedido el 30 de junio 2019. http://www-mdp.eng.cam.ac.uk/CD/engapps/octave/octavetut.pdf

López García, J. (2009). Algoritmos y programación (Guía para docentes). Colombia: Editorial de la Fundación Gabriel
Piedrahia Uribe.

Página web del proyecto Octave (inglés). Accedido el 30 de junio 2019. http://www.gnu.org/software/octave/

Bibliografía Complementaria

Holly Moore. (2017). MATLAB for Engineers. 5th Edition. Pearson.

Hernández, D. (2007). Introducción a Gnu-Octave. Venezuela: Universidad de los Andes.

Quiñones, L. (2014). Separata de QtOctave aplicado a Métodos Numéricos. Perú, Universidad Nacional de Jaén.

Recursos educativos digitales

Curso online gratuito de introducción a la programación en matlab. [Consulta: 30 de junio de 2019]. Recuperado de:
http://www.ingenieriaquimica.org/capacitacion/curso-online-gratuito-matlab

X. REVISIÓN

ELABORADO REVISADO APROBADO

Nombre: Angel Wimer Nombre: Nombre:
Paredes Guerrero

Fecha: Fecha: Fecha:

19/10/2020

Firma: Firma: Firma:

Jaén, 19 de octubre del 2020

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Mg Ing. Angel Wilmer Paredes Guerrero
Docente de la Carrera Profesional de Ingeniería Civil

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