CODIGO:FTH_011

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ACTA REUNION TALENTO HUMANO
FECHA: 14012019

SAN MARTIN
MUNICIPIO LUGAR: QUEDATE EN CASA FECHA: 23-10-2020
META
JORNADA PEDAGÓGICA: Estrategias pedagógicas, en
ACTA No. 1 TEMA:
el marco de la atención de la emergencia sanitaria

1. OBJETIVO:
Capacitar al talento humano en estrategias pedagógicas en el marco de la atención integral a la primera
infancia.
2. AGENDA:
TEMA RESPONSABLE
Estrategias pedagógicas, en el marco de la atención de la Eliana Valencia
emergencia sanitaria Gisela Rey
Olga Puentes
Sandra Milena Castro
Psicosociales.
3. DESARROLLO DE LA AGENDA:

1-Bienvenida al video-conferencia
2- Pausa activa
3-socializacion y exposición del tema.

 QUE SON LAS ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS.

 ESTRATEGIAS QUE SE TRABAJAN.
 PILARES DE LA EDUCACION
 LOS RINCONES
 EXPERIENCIAS SIGNIFICATIVAS
 EXPLORACIONES.
 EJERCICIO VIVENCIAL

DESARROLLO

El tema dio inicio a las 9:30 de la mañana con la agenda en mención teniendo el siguiente orden de
exposición y participación de las duplas, iniciamos con una pequeña pausa activa donde nos colocamos
en pie y hacemos algunos movimientos corporales de estiramiento.
Se da inicio con la definición de lo que son las estrategias pedagógicas ya que se entiende por estrategia
pedagógica (paidos)niño y (ago) guiar , aquellas acciones del maestro con un propósito de facilitar la
formación y el aprendizaje, utilizando técnicas didácticas los cuales permitan construir conocimiento de una
forma creativa y dinámica. la pedagogía es lo que se trabaja todos los días en las llamadas de
acompañamiento telefónico pedagógico buscando que los padres o acudiente se vinculen participando en
realizar las actividades en casa con los niños y niñas y a su vez envíen sus evidencias para poder continuar
ejecutando cada una de las estrategias previstas en el programa del icbf en tiempo de pandemia es
necesario que cada municipio con sus duplas conozcan su territorio, su comunidad y se construya lo que
llamamos el proyecto pedagógico que es el que permite sustentar el trabajo pedagógico que posibilita,
además, organizar el quehacer de la UDS en tanto plantea objetivos, estrategias pedagógicas, actividades,
espacios, tiempos, recursos, materiales, entre otros elementos para desarrollar en el día a día con los niños,
las niñas, las familias, cuidadores y mujeres gestantes; todo lo anterior, respondiendo a las particularidades
de los territorios y en especial a la diversidad propia de las infancias del país. Cada una de las unidades de
servicio cuneta con su documento implementándose en las atenciones diariamente con las estrategias que
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realizamos tomando como guía la cartilla mis manos te enseñan con las 14 prácticas de cuidado y crianza,
a través de experiencias significativas, exploraciones que se llevan a cabo semanalmente,
acompañamiento psicosocial y Entrega de Ración para Preparar (RPP) y Kit pedagógico a todos los usuarios
de los servicios. Cuando se hace la atención psicosocial o se reciben los PQRSF se puede evidenciar el
agradecimiento de la comunidad por la atención prestada a la primera infancia en la modalidad familiar.
Estas estrategias las encontramos en los pilares de la educación como lo es el arte, el juego, la literatura y
la exploración del medio que son los elementos fundamentales para el desarrollo del niño pero también
encontramos 4 aprendizajes:
Aprender a conocer
Aprender hacer
Aprender a vivir
Aprende a ser.
Continuando con los elementos fundamentales que llevar a cabo las estrategias durante la pandemia
tenemos los rincones que buscan en cada actividad tener una intencionalidad de aprendizaje según lo
denomino MARIA MONTESORI donde podemos fomentar en cada llamada a los padres la construcciones
de estos rincones no importando el espacio o lugar solo detener en casa sitios dedicados a nuestros usuarios
para desarrollar su potencial artístico donde cuerpo y mente ,inteligencia sensibilidad, sentido estético,
responsabilidad individual y la espiritualidad puedan ir creciendo y fundamentándose en los niños y niñas
Otras estrategias que han sido reconocidas a nivel nacional son las experiencias significativas,
imnovadoras,exitosas y las nuevas que tenemos en este momento y que aplicamos todos los días son las
exploración logrando despertar en los padres y después en los usuarios nuestros niños y niñas ese potencial
crítico, de creatividad, propositivos, a ser solidarios, respetuosos, y participativas también por parte de la
fundación se implementó la estrategia del pedagógica del muñeco afectiva que los usuarios debían construir
representando su familia y sus valores y los más relevante es que en este tiempo de aislamiento son las
padres responsables directamente de la formación de sus hijos teniendo claro que lo fundamental son los
pilares mencionados anteriormente.

Terminando la intervención teórica damos paso al tiempo vivencial con la psicóloga Eliana Valencia

EJERCICIO VIVENCIAL

A partir de preguntas orientadoras de cada emoción, el talento humano identifica con el color
correspondiente en el esquema corporal donde siente …….
SORPRESA

Marcar con
un lápiz

RABIA ALEGRIA CALMA MIEDO TRISTEZA SORPRESA

Cuando Si estas alegre Cual es la Si vas por un Como sabes La emocion
percibes que ¿Cuál es la parte de tu callejon de que la tristeza sorpresa que
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eres tratada parte de tu cuerpo que noche sin esta fuera de aparece de forma
injustamente cuerpo que mantiene en salida y control. repentina en que
tu rabia donde siente mayor mayor sientes que te parte de tu cuerpo
la sientes? bienestar? tranquilidad? siguen ¿Cuál la manifiestas?
es la parte de
tu cuerpo que
siente mayor
miedo?
Cuando estas Cuando Cuando El miedo Cuando estas Cuando estas
con rabia cuál expresas tu expresas la desencadena triste que parte en la emoción
es la parte de afecto ¿Cuál emocion de la reacciones de tu cuerpo sorpresa tus
tu cuerpo que es la parte de calma, me físicas tiene reacciones
menos protege tu cuerpo que siento genial, ¿identifdica manifestación? fisiológicas
de aquello que más utilizas? sonrio y estoy cual es la parte donde se
te hace daño? relajado. Mi de tu cuerpo centran?
familia lo sabe que mayor la
a traves de mi siente?
corporalidad
¿señala la
parte de tu
cuerpo?
Cuando tu Como utilizas Si estuvieran Cuando el Si la gran parte Cuando alguien
respuesta es la emocion de un lugar miedo de tu timpo nos habla de
corporal y no la alegria para hermoso interfiere con tiene forma descortés
verbal, que ayudar a acompañado tus actividades pensamientos sentimos
parte de tu otros? de tu familia laborales y negativos sorpresa en que
cuerpo se con todas las actividades marcalo con el parte de nuestro
activa para la comodidas y diarias ¿Qué color en tu cuerpo?
defensa o el obligaciones parte de esquema
ataque. personales al cuerpo es la corporal en la
día ¿Qué parte que se bloque parte que
de tu cuerpo te más? desees.
lo
agradeceria?
Preguntas reflexivas
Dibuja la rabia ¿Qué ¿Nombra una Reconoce ¿Qué tips
acciones se te acción tuyas algunas recomiendas
ocurren para que te robe la propuestas de que no
recuperar tu calma? solución para implementas
alegria o el manejo del con frecuencia
compartir tu miedo. para combatir
alegria? la tristeza?
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Recordando la importancia del juego el arte ,la laiteratura,la exploracion de l medio fomentando en los
niños un desarrollo integral.
Esta actividad fue muy emotiva y reflexiva para nuestro talento humano donde cada uno de nosotros dejo
evidenciar lo humano que somos y sensibles frente a la cotidianidad que durante este periodo de aislamiento
se ha vivido con el teletrabajo desde casa y los que haceres domésticos y la parte de acompañamiento a
los usuarios.
Damos por terminado este tema a la 10:30 de la mañana con una reflexión muy satisfactoria de la jornada
socializada y la participación del talento humano.
4. ACUERDOS Y COMPROMISOS
TIEMPO ACUERDO RESPONSABLE
Recordar as estrategias pedagógicas que
estamos implementando con el juego, el arte
etc. ya que todos ellos llevan a tener TALENTO HUMANO
INMEDIATO actividades recreativas conectadas con las
emociones y como llevamos a los papitos a
realizarlas con los niños y niñas.
Poder identificar nuestras emociones, en que
parte del cuerpo sentimos esa emoción,
conocer también nuestra reacción y poder
reflexionar generando cambio.
5. OBSERVACIONES

PARTICIPACION
INTERES
COMPAÑERISMO
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EVIDENCIA FOTOGRAFICA
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REGISTRO DE ASISTENCIA

TEMA REUNIÓN: JORNADA PEDAGOGICA Estrategias pedagógicas, en el marco de la atención de la

emergencia sanitaria
FECHA Y LUGAR: 23 – 10 - 2020 / Video Conferencia

No NOMBRES Y APELLIDOS CARGO/ENTIDAD TELEFONO FIRMA

1 MONICA CAROLINA JIMENEZ AGENTE EDUCATIVO 3114652604
ESPINOSA

2 JAYERSON YERSIÑO DELGADO 3118955839

PONTON AUXILIAR PEDAGOGICO
3 GINA PAOLA MASMELA AGENTE EDUCATIVO 321 922 7995
BELTRAN
4 MARIA ROSLABA SILVA 322 902 5879
CHAPARRO AUXILIAR PEDAGOGICO
5 LUIS FRANCISCO 321 208 0460
RODRIGUEZ GOMEZ AUXILIAR PEDAGOGICO
6 MARTHA JANETH CAMPOS AGENTE EDUCATIVO 314 246 2283
GUTIERREZ
7 LUZMA ROCIO LAVERDE 320 993 7164
CASTAÑEDA AUXILIAR PEDAGOGICO

8 OLGA LUCIA PUETES PATIÑO 321 722 6906

PSICOSOCIAL
9 LIBY MARLOWE PINZON 318 571 0413
AUXILIAR DE ENFERMERIA
10 MARY ALEJANDRA RIVERA AGENTE EDUCATIVO 310 250 0483
PLAZAS
11 MARTHA INES ORTIZ 320 458 3743
PIÑEROS AUXILIAR PEDAGOGICO
12 LIZETH PAOLA REY AGENTE EDUCATIVO 315 280 9235
GONZALEZ
13 SANDRA MILENA URREGO 313 324 3214
ENCISO AUXILIAR PEDAGOGICO
14 NERY JULIETH RODRIGUEZ AGENTE EDUCATIVO 314 414 5485

15 LUZ AYDE ANDRADE 314 290 0543

CARDENAS AUXILIAR PEDAGOGICO
16 GISELA ALEJANDRA REY 311 543 1232
JIMENEZ PSICOSOCIAL
17 VIVIANA ZALASAR DOCENTE/FUNDACION 3138739060
YAALIAKEISY
18 CARLOS REYES MENDOZA COORDINADOR 3213113794
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19 DIANA MARCELA DOCENTE/FUNDACIÓN 3213759356

SABOGAL YAALIAKEISY

20 LUZ MILA ALFONSO DOCENTE/FUNDACIÓN 3213844957

BELTRÁN YAALIAKEISY
21 LAURA YANETH GARCIA DOCENTE/FUNDACIÓN 321981210
YAALIAKEISY

22 DIANA MAYERLY AUXILIAR/ FUNDACIÓN 3123733083

CAMACHO PUENTES YAALIAKEISY

23 CARMEN PATRICIA AUXILIAR/ FUNDACIÓN 3143079571

BULLA YAALIAKEISY

24 DEIINY YOLIMA AUXILIAR/ FUNDACIÓN 3112564376

VARGAS GONZALEZ YAALIAKEISY

25 YENNIFER CAÑON AUXILIAR/ FUNDACIÓN 3175039681

GUTIERREZ YAALIAKEISY

26 ELIANA MARÍA PSICOSOCIAL/ FUNDACIÓN 3118122827

VALENCIA YAALIAKEISY
REY
27 CLAUDIA YANETH DOCENTE/FUNDACIÓN 3212210105
VALENCIA YAALIAKEISY

28 MARIA FERNANDA AUXILIAR/ FUNDACIÓN 3123529049

ALMANZA ALFONSO YAALIAKEISY

29 MARIALUCERO AUXILIAR/ FUNDACIÓN 3133991711

HERNANDEZ YAALIAKEISY

30 MARTHA VELANDIA DOCENTE/FUNDACION 3203172116

YAALIAKEISY
31 JOHANA GUATAME DOCENTE/FUNDACION 3134997161
YAALIAKEISY
32 GINA FRANCO AUXILIAR/ FUNDACIÓN 3114609371
YAALIAKEISY
33 ALEJANDRA BENJUMEA AUXILIAR/ FUNDACIÓN 3133012551
YAALIAKEISY
34 VIVIANA ZALASAR DOCENTE/FUNDACION 3138739060
YAALIAKEISY
35 SANDRA MILENA PSICOSOCIAL/ FUNDACIÓN 3114534347
CASTRO YAALIAKEISY
36 ANDREA BAQUERO COORDINADORA 3214059309

Sandra milena castro

Responsable acta