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    Hernandez Alicia U3T1a1

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    Paola Pineda
    Este documento resume las ventajas e inconvenientes de la evaluación cualitativa y cuantitativa en la orientación escolar. La evaluación cualitativa valora el proceso de aprendizaje pero puede ser subjetiva, mientras que la cuantitativa facilita la medición pero solo evalúa contenidos. Ambos tipos de evaluación son útiles cuando se vinculan con el objetivo de mejorar la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes.

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    Este documento resume las ventajas e inconvenientes de la evaluación cualitativa y cuantitativa en la orientación escolar. La evaluación cualitativa valora el proceso de aprendizaje pero puede ser subjetiva, mientras que la cuantitativa facilita la medición pero solo evalúa contenidos. Ambos tipos de evaluación son útiles cuando se vinculan con el objetivo de mejorar la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes.

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    Este documento resume las ventajas e inconvenientes de la evaluación cualitativa y cuantitativa en la orientación escolar. La evaluación cualitativa valora el proceso de aprendizaje pero puede ser subjetiva, mientras que la cuantitativa facilita la medición pero solo evalúa contenidos. Ambos tipos de evaluación son útiles cuando se vinculan con el objetivo de mejorar la enseñanza y el aprendizaje de los estudiantes.

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    de 6

    Universidad Nacional Autónoma de Honduras

    En el Valle de Sula

    Telecentro Puerto Cortes

    Carrera: Licenciatura En Pedagogía.

    Tema: Educación en la Orientación Escolar

    Asignatura: Orientación Educativa I

    Tutor (a): Iris Maribel Sánchez Dubón

    Estudiante: Blanca Alicia Hernández López

    Número de cuenta: 20146000011

    Marzo 10-2019
    Introducción

    En la actualidad la evaluación es uno de los temas con mayor protagonismo en


    la historia del país en el ámbito educativo, ya que tanto administradores como
    educadores, padres, alumnos y toda la sociedad en su conjunto, son mas
    consientes que nunca, de la importancia y de las repercusiones que se derivan
    del hecho de evaluar o de ser evaluado.

    En el presente apartado conoceremos la ventajas e inconvenientes de la


    evaluación cualitativa y cuantitativa.
    Evaluación en la Orientación Escolar

    Ventajas e inconvenientes de la evaluación cualitativa

    Ventajas

    1. Valora todo el proceso evaluativo seguido por el alumno.


    2. Proporciona información al estudiante para mejorar el conocimiento de sí
    mismo.
    3. Permite una constante recolección de datos.
    4. El docente comparte conocimientos con el estudiante.
    5. La actitud del estudiante es dinámica, creativa, participativa, interactiva,
    critica y reflexiva.
    6. Se pueden especificar todos los objetivos propuestos desde el inicio del
    programa o unidad temática.
    7. Facilita la autoevaluación y coevaluación.
    8. Rescata al estudiante de la pasividad y el anonimato.
    9. El docente esta mas pendiente de los aciertos que de los errores.
    10. Entra su atención en el proceso de aprendizaje.
    11. Es una evaluación motivadora y estimulante para el alumno.
    12. Es flexible para juzgar el avance del alumno.

    Inconvenientes

    1. Pueden estar afectadas por perjuicios, lo cual cuestiona su validez.


    2. Es subjetiva.
    3. La recolección de datos es verbal.
    4. Poca validez y credibilidad.
    Ventajas e inconvenientes de la evaluación cuantitativa

    Ventajas

    1. Satisface todas las necesidades técnico-administrativas.


    2. Facilita el proceso evaluativo sobre todo cuando se trata de grupos
    numerosos.
    3. Muestra un panorama mas claro al momento de presentar validez y
    confiabilidad.
    4. Se encamina a realizar una constante comparación del aprendizaje de
    los alumnos con los objetivos plasmados.
    5. Valora el producto final.
    6. Dice la última palabra en cuanto a aprobación y acreditación.
    7. Facilita el trabajo del docente porque los resultados son mayormente
    numéricos.

    Inconvenientes

    1. Evalúa solo contenidos


    2. Puede ser usada como mecanismo de manipulación y control.
    3. Sus objetivos están alejados de la vida real y cotidiana del estudiante.
    4. No se examina la labor del profesor no los métodos aplicados y tampoco
    medios utilizados.
    5. Representa una de las cuestiones más complejas para los profesores en
    el centro escolar.
    6. Genera conflictos a la hora de evidenciar el grado de conocimiento y
    aprovechamiento que han adquirido los alumnos.
    Conclusiones

     El logro de objetivos marca el punto de la educación, y para que esto


    sea posible debe plantearse como prioridad la necesidad de aplicar la
    evaluación mas acorde al programa de estudios en curso.

     El modelo mayormente usado para medir los objetivos planteados es sin


    duda la evaluación cuantitativa, la cual por sus características
    representa una herramienta muy practica en la labor docente, aun ha
    sido mayormente objeto de crítica.

     Ambas evaluaciones son muy necesarias e importantes cuando son


    vinculadas al proceso orientador escolar, con el objetivo de mejorar el
    proceso de enseñanza y aprendizaje en los alumnos, sobre todo en el
    nivel escolar.
    Bibliografía
    Barragan, M. (7 de Septiembre de 2014).
    www.es.slideshare.net/nadiabarragan/evaluacin-cuantitativa-y-
    cualitativa. Recuperado el 10 de Marzo de 2019, de
    https://es.slideshare.net/nadiabarragan/evaluacin-cuantitativa-y-
    cualitativa
    Gamez, S. (3 de Abril de 2015). www.prezi.com/bc9a2g1mzmlv/tecnica-de-
    evaluacion-cualitativa-y-cuantitativa/. Recuperado el 10 de Marzo de
    2019, de https://prezi.com/bc9a2g1mzmlv/tecnica-de-evaluacion-
    cualitativa-y-cuantitativa/
    Langa, G. (s.f.). https://slideplayer.es/slide/3388430/. Recuperado el 10 de
    Marzo de 2019, de https://slideplayer.es/slide/3388430/

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