Libro 4

“AÑO DE LA UNIVERSALIZACIÓN DE LA SALUD”
UNIDAD: 4
TEMA: CIENCIA Y MÉTODO CIENTÍFICO
ALUMNO: SARE DE LA CRUZ, YORSI
ESPECIALIDAD: ELECTRICITA INDUSTRIAL
DOCENTE: FACCIO DÍAZ, CARLOS
2020
PERU
utilice este espacio para resaltar un punto clave
TÉCNICAS Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE

INVESTIGATIVO
ACTIVIDAD Nº 1
Según tu parecer ¿Cuál es la diferencia entre ciencia y
tecnología?
Las cosas valen aunque

no tengan una aplicación
CIENCIA practica.
D
Busca conocer por
I conocer
F
En general, no influye en
E el medio ambiente.
R
TECNOLOGÍA
N Las cosas valen solo si

sirven para algo.
C
I
A Busca conocer para hacer.
S
Siempre modifica de
alguna manera la
naturaleza y puede
descubrir el equilibrio de
si msma.
ACTIVIDAD Nº 2
Explica con tus propias palabras que es el método
científico.
Observa
Obtiene Plantea
resultados preguntas
MÉTODO
CIENTÍFICO
Busca Genera una

soluciones hipótesis
Sigue un
proceso
ACTIVIDAD Nº 3
Explica con tus propias palabras que es el
método científico
Se encarga de observar,
visualizar detenidamente el
problema.
Observación:
Encargado de hacer una

interrogativa o pregunta del
problema.
Formulación
del Problema:
Aquí se formula una

variedad de posibles
respuestas al problema.
Formulación
de
Hipótesis:
Aquí se pone a prueba la
interrogativa con todos
los datos obtenidos.
Verificación:
Todos los datos obtenidos
serán procesados así poder
ver cual confirma la hipótesis.
Análisis:
Aquí daremos respuesta al
problema.
ACTIVIDAD Nº 4
Conclusión:
Aplica con un ejemplo todos los pasos del
método científico:
Juan estando en el colegio en el momento de refrigerio observa dos pelotas de fútbol en el

patio, una es de color rojo y la otra de color azul.
Observación
Formulación Juan se pregunta.¿ Por que las pelotas son de varias colores?
del Problema
Juan supone que:

1. las pelotas de colores llaman la atencion del publico(hipótesis A).
Formulación 2. Que no exista confuciones al momento que se reunen(hipótesis B).
de Hipótesis
Juan se acerca al lugar donde estan reunidos la mayoria de profesores y le hace la pregunta
del porque las pelotas son asi.
En ese momento algunos profesores respondian, para llamar la atencion y y los demas para
Verificación que no aya confuciones.
Asi que en ese entonces Juan se pone a analizar las respuestas de los profesores, y ver que
respuesta se dio mas sobre las hipótesis que se formulo.
Análisis
Juan desúes de haber analizado, pudo ver que la hipótesis B era era el motivo porque las
pelotas eran de colores (que no exista confuciones al momento de reunirse).
Conclusión
ACTIVIDAD Nº 5
Aplica un caso por equipo de trabajo, luego anótalo en
el recuadro y posteriormente completa los puntos “a, b
y c”
a. Aparición de hechos que desconciertan:
b. Identificación de factores:
c. Prueba de las posibles explicaciones:
a. Porque no puedo entender por mas que

Caso: lea y estudie asi me pase horas.
¿Porque no
puedo entender lo
que leo y estudio? b. 1. Sufro de alguna enfermedad
No sé a qué se debe que no 2.La bulla que se hace en mi casa no
permite que me concentre asi este horas
me queda las cosas, me paso intentando aprender.
estudiando horas y horas y no
puedo captar lo que estudio, utilizo
c. pude llegar a la conclusión que la bulla
técnicas, ni así puedo entender ni era mi desconcentración, justo un dia
captar. Me pregunte si sufro de todos salieron de casa, solo yo me quede
y pues aproveche para estudiar, y en la
alguna enfermedad también casi primera leida entendi a la perfección.
siempre hay bulla en mi casa será
ese el motivo de que no me puedo
concentrar.
ACTIVIDAD Nº 6
Según su especialidad, elija un caso que le interesaría
investigar y anótalo en el recuadro, luego completa los
puntos “a, b y c”
a. Aparición de hechos que desconciertan:
b. Identificación de factores:
c. Prueba de las posibles explicaciones:
Caso a. ¿Porque la falta de energía

¿Porque la falta de energía eléctrica en eléctrica en parte serranía?
parte serranía?
Pude ver que en la parte de la sierra,
existen lugares donde no llega la energía
eléctrica, me pegunto ¿Por qué esas b. la energía no podía llegar
personas pueden vivir sin luz? Ellos porque estas viviendas se
suelen utilizar velas para alumbrarse por encuentran en zonas muy
la noche, no conocen una computadora, lejanas de la población.
y muchos artefactos eléctricos más,
también me preguntaba que
posiblemente la energía eléctrica no
llegaba debido a que son lugares c. la solución sería pedir
aislados de la población, que pues no apoyo a las autoridades que
hay presupuesto para poder beneficiar a se les apoye con un panel
esas personas, aunque tambien puede solar por hogar, lo cual este
ser descuido de ellos por no interesarse solo funciona con rayos
en vivir bien. solares, y podrían vivir
tranquilos.

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DOCENTE: FACCIO DÍAZ, CARLOS

TÉCNICAS Y MÉTODOS DE APRENDIZAJE

Las cosas valen aunque

N Las cosas valen solo si

Busca Genera una

Encargado de hacer una

Aquí se formula una

Juan estando en el colegio en el momento de refrigerio observa dos pelotas de fútbol en el

Juan supone que:

a. Porque no puedo entender por mas que

Caso a. ¿Porque la falta de energía

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