CALCULO DIFERENCIAL

Tarea 2 Límites y Continuidad

Tutora:

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD

Ejercicios – Tarea 2
 A continuación, se presentan los ejercicios y problemas asignados para el desarrollo de
Tarea 2 en este grupo de trabajo, debe escoger un numero de estudiante y desarrollar
los ejercicios propuestos para este estudiante únicamente. Tenga en cuenta los
enunciados que hacen referencia al uso de GeoGebra para su comprobación y análisis
gráfico, recuerde que uno de los elementos a evaluar en la actividad es al análisis
gráfico en GeoGebra.

EJERCICIOS
Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, y de acuerdo con ella determinar los
límites dados, presentar la gráfica y la respuesta a cada inciso.
1. Graficar en GeoGebra la siguiente función a trozos, y de acuerdo con ella
determinar los límites dados, presentar la gráfica y la respuesta a cada inciso.

Función Límites
lim f ( x )
a. x→+∞

lim f ( x )
b. x→−∞
Estudiante 2 −x +1 x ←1

{
f ( x )= x 2+ 3−1< x <2
9−5 x x ≥ 2 c. lim
+¿
x→−1 f ( x ) ¿
¿

d. lim ¿
−¿
x→ 2 f ( x ) ¿

e. lim ¿
+¿
x→ 2 f ( x ) ¿

Solucion:
 lim 9−5 x=9−5 ( ∞ )=−∞
a) x→+∞

lim −x +1=− (−∞ )+ 1=+∞

b) x→−∞

c) lim ¿
+¿ 2 2
x→−1 x +3= ( −1) +3= 4 ¿

d) lim ¿
−¿ 2 2
x→ 2 x +3= ( 2 ) +3=7 ¿

e) x→ 2 lim ¿
+¿
9−5 x=9−5 ( 2 ) =−1 ¿

0
2. Calcular el siguiente límite indeterminado de la forma presentado el paso a
0
paso del desarrollo y su respuesta.

x 2+3 x +2
lim
Estudiante 2 x→−1 x 2 +4 x+3

Solución:
2
x +3 x +2 (−1 )2+3 ( 1 ) +2 0
lim 2 = lim 2
=
x→−1 x +4 x+3 x →−1 (−1) +4 (−1)+ 3 0

(x +1)(x +2) x +2 −1+ 2 1

lim = lim = lim =
x→−1 (x+ 3)(x +1) x →−1 x +3 x→−1 −1+3 2

3. Calcular el siguiente límite al infinito y comprobar en GeoGebra que el límite

existe, presentar la gráfica de donde se evidencie la existencia del límite y el
paso a paso del desarrollo analítico del ejercicio.

lim
√5 x3 −√6 x+ √ x +1
Estudiante 2 6
x→ ∞ √ 4 x +8 √ x+1−7 √ x
3 3
 x3 6 x x +1

lim
√5 x 3− √6 x +√ x+1
6
√ 4 x +8 √ x+1−7 x
= lim
√ √ √
5

x
4x
5
− 6+
x
6 x+1
x2
=
7 x −7
0
=0

√ √
x→ ∞ x →∞
+8 −
x2 x2 x

4. Evaluar el siguiente límite trigonométrico presentado el paso a paso del

desarrollo y su respuesta.

−sec x+1
lim
Estudiante 2 x→
π x 2 sec x
4

Solución:

lim
−sec x+1
= lim
−sec ( π4 )+1 =−0,47
π x 2∗sec x x→ π π 2 π
x→
4 4
4( )
∗sec( )
4

5. Graficar en GeoGebra cada función a trozos dada encontrando los valores de a

y/o bque hace que la función sea continua. Demostrar Matemáticamente que la
función es continua en el valor hallado. Presentar la gráfica de comprobación en
GeoGebra y el paso a paso con el desarrollo y su respuesta.

x2 +2 a x ≤ 1
Estudiante
2
f ( x )=
{ a
−2 x 2+ x +4 x>1
4
ax+ b x ≤−1

{
f ( x )= a x +3 b−3−1< x <2
2

3 x−a−b x ≥ 2

Solución:
 lim ¿
−¿
x→ 1 x +2 a=
2
lim ¿¿ +4
+¿ 2 a
x →1 −2 x + x¿
4

a
12 +2 a=−2 ( 1 )2 + ( 1 )+ 4
4
a 7 4
2 a− =4−2−1 a=1→ a=
4 4 7

Para hallar la continuidad de la función se necesita igualar los limites por izquierda y por
derecha de 1, luego de eso podemos despejar “a” y el valor que nos da es el necesario
para que los limites sean iguales tanto por la derecha como por la izquierda.

lim ¿ lim ¿
b) x→−1
−¿
ax +b= lim ¿¿ −¿ 2
x→ 2 a x +3 b−3= lim ¿¿
+¿ 2 +¿
x→ 1 a x +3 b−3 ¿ x →2 3 x−a−b ¿
2 2
a (−1 ) +b=a (−1 ) +3 b−3 a ( 2 ) +3 b−3=3 ( 2 )−a−b
a+ a+3 b−b=3 4 a+a+ 3 b+b=6+3
2 a+2 b=3(ec 1) 5 a+ 4 b=9( ec 2)

Igualando las 2 ecuaciones:

2 a+2 b=3(−2)
5 a+ 4 b=9
a=3
Reemplazando en ec 1
2 ( 3 ) +2 b=3
2 b=−3
−3
b=
2
En este ejercicio necesitábamos hallar los valores
de “a” y de “b” entonces tuvimos que igualar los
limites por derecha e izquierda de -1 y de 2.
Además, al tener dos incógnitas al igualar
encontramos 2 ecuaciones que al despejar “a”
podemos encontrar “b”.

PROBLEMAS DE APLICACIÓN

Apreciados estudiantes, a continuación, se presentan los enunciados que usted deberá resolver
y sustentar por medio de video. Recuerde que, para garantizar su evaluación objetiva, estos
problemas no tendrán realimentación ni revisión previa por parte de su tutor asignado, en este
sentido, estos problemas no se deberán adjuntar en el foro como aporte, únicamente se
presentará su solución en video remitido a través de un enlace que debe incluir en la entrega de
su documento final. Recuerde también apoyarse en Geogebra y la gráfica de las funciones que
aborda cada problema para apoyar la sustentación de la solución.

Problemas Límites y continuidad.

 Límites.

Una piscina, al vaciarse lo hace con base a la función V ( t ) =

√t+ 3−2 , donde t es
t−1
el tiempo de vaciado en horas y V(t) el volumen de agua en metros cúbicos.

a) ¿Qué volumen se ha vaciado al cabo de 60 minutos?

b) ¿Qué volumen se ha vaciado para un tiempo supremamente grande?

Continuidad.
Estudiante 2
Para “n” niveles de producción la función de costo de una compañía es:

C ( n )= 500.000+ 10 n si 0≤ n ≤ 100.000
{ 700.000 a+7 n si n>100.000

Donde n es el nivel de producción. C(n) la función de costo.

a. ¿Cuál es el costo de producir 50.000 unidades?

b. ¿Cuál es el costo de producir 200.000 unidades?
c. ¿Para qué valor de “a” es continua la función de costo?

Solución:

1)V ( t ) =
√t+ 3−2
t−1
1+3−2 0
V ( 1 )= √ =
1−1 0

lim √ t+3−2 ∗√ t+3+2

t→1 t−1 t+ 3−4
=lim
√ t+ 3+2 t→1 (t−1)( √ t+3+2)
t−1 1 1
lim =lim = m3
t →1 t−1 ( √ t+3+2 ) t → 1 √ t +3+2 4

El volumen vaciado de la piscina al cabo de 60 min es decir 1 hora es de 0,25 m3 .

1 3 2

b) lim √
t→∞
t+ 3−2
t−1
=lim
t →∞
t
√ + −
t t2 t
1
t 1−( )
t
 1 3 2
lim
t→∞
√ + −
t t 2 t √ 0−0
1
=
1
=0
1−
t

2) Para 50.000unidades se utilizala primera parte de la funcion a trozos .

f ( 50.000 ) =500000+10 (500000 )=1000000 este es el costo de producir 50000 unidades

b)Para 200.000unidades se utiliza lasegunda parte de la funcion a trozos.

f ( 200000 )=700000 ( 87 )+7 ( 200000 ) =2200000 este esel costo de producir 200000unidades
c) Para hallar el valor de a se necesita igualar los limites por izquierda
y por derecha
lim ¿
−¿
n →100000 500000 +10n= lim
+¿
¿¿
n →100000 70000 a+7 n ¿

500000+ 10 n−7 n
=a
700000
500000+ 3(100000)
a=
700000
8
a= este es el valor de a para que la funcion sea continua .
7

Enlace del video

https://youtu.be/iY0ZbkQgJLU

CONCLUSIÓN
En este trabajo he aprendido sobre las funciones a través del desarrollo de los
ejercicios vistos, en el área de cálculo diferencial muy importante ya que nos
muestra de muchos aspectos en la vida social del hombre.