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    Pactica Cap IX

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    Francky Mercedes
    Este documento presenta una actividad de aprendizaje que incluye 5 preguntas. La primera pregunta pide identificar los elementos faltantes de un portada. La segunda pregunta solicita elaborar una referencia bibliográfica de un libro. La tercera pregunta pide identificar a qué parte de la estructura de un trabajo corresponde un extracto presentado. La cuarta pregunta identifica qué falta en un índice o tabla de contenido. La quinta pregunta solicita identificar el tipo de investigación descrita en un resumen.

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    Pactica cap IX

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    Este documento presenta una actividad de aprendizaje que incluye 5 preguntas. La primera pregunta pide identificar los elementos faltantes de un portada. La segunda pregunta solicita elaborar una referencia bibliográfica de un libro. La tercera pregunta pide identificar a qué parte de la estructura de un trabajo corresponde un extracto presentado. La cuarta pregunta identifica qué falta en un índice o tabla de contenido. La quinta pregunta solicita identificar el tipo de investigación descrita en un resumen.

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    de 3

    Actividad de Aprendizaje

    Nombre: Franchesca Mercedes Henriquez Matricula: 100613567 Sección: 147

    En esta oportunidad te invitamos a identificar lo correspondiente en cada caso:

    1. Observa la siguiente Portada e indique todos los elementos que faltan.

    a. Nombre de asignatura, sustentante, nombre de profesor, sección.


    b. Sustentante y nombre del profesor.
    c. Tema y nombre de la asignatura.

    2. A partir de los siguientes datos elabore la referencia bibliográfica de este


    libro:

    a. W
    o
    o
    l
    f
    o
    l
    k
    ,

    A
    n
    i
    t
    a, Psicología Educativa, México 2010.
    b. Woolfolk A. (2010). Psicología Educativa, 11a. Edición. México: PEARSON
    EDUCACIÓN.
    c. Anita Woolfolk, Psicología Educativa, 11ª.ediccion. PEARSON EDUCACIÓN,
    México, 2010.

    3. Lea el siguiente escrito e identifique a cual parte de la estructura del trabajo


    corresponde.

    El aprendizaje es esencial para entender el fenómeno educativo y disponer de


    conocimientos es importantísimo en lo que respecta a obtener oportunidades, es
    por este motivo que en este ensayo, se pretende analizar las principales
    d. D
    perspectivas filosóficas, pedagógicas, psicológicas y digitales que han dado sustento
    e
    al aprendizaje a lo largo de su evolución y de esta manera desarrollar una
    s
    metodología capaz de mejorar la construcción y adquisición de conocimiento del
    alumnoacomo demanda los nuevos tiempos.
    r
    Este ensayo
    r está organizado por temas. En el tema 1, Concepciones Iniciales del
    aprendizaje,
    o se muestra un panorama de las principales corrientes filosóficas y
    psicológicas,
    l así como los aportes de sus principales representantes en relación al
    aprendizaje.
    l
    El temao2, Teorías pedagógicas del aprendizaje. Describe las principales teorías que
    tratan de explicar como ocurre el proceso de aprendizaje
    d
    El temae 3, Teorías digitales del aprendizaje. Da a conocer las teorías actuales del
    aprendizaje,
    l ligadas a la tecnología, era de información o conocimiento.

    En el tema 4, Conclusiones, Se destacan las conclusiones encontradas tras el


    análisist de los enfoques pedagógicos y digitales del aprendizaje y finalmente se
    detalla eel listado de referencias bibliográficas y anexos que sirvieron para el
    m y sustento de este estudio.
    desarrollo
    a
    A continuación
    . se presentan cada uno de los temas antes descritos.
    e. Introducción
    f. Conclusión
    4. Identifique que falta en este índice/tabla de contenido.

    a. Temas
    b. Subtemas
    c. Paginación

    5. A continuación lea el siguiente resumen e indique el tipo de investigación.

    Resumen
    Se realizó un estudio descriptivo en la Fundación Fénix con el propósito de analizar las características
    de pacientes con adicción a videojuegos en el periodo enero-noviembre 2010. El universo estuvo
    constituido por 50 internos, de los cuales se tomó una muestra representativa de 25 casos. Se utilizó
    g. Investigación
    un cuestionario para de campo
    el levantamiento de datos sobre pacientes diagnosticados con adicción a
    videojuegos, diseñado por las sustentantes de esta investigación, donde se registraron datos como
    características socio-demográficas, clasificación del diagnóstico y otras informaciones. Las
    conclusiones más relevantes obtenidas en esta investigación son: la presencia de comorbilidad en el
    88% de la población, un 68% comprende edades entre 18-28 años, siendo la mayoría correspondiente
    al género masculino con un 76%, mientras que el 60% de la población de participantes no tiene
    ninguna ocupación laboral y solo un 24% de ellos son estudiantes.

    Palabras clave: adicción, videojuegos, comorbilidad

    Investigación de Campo.

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