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    Frases para Boletas

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    Amayrany Juarez Ruiz
    Este documento proporciona frases para incluir en boletas de calificaciones, expedientes, reportes y notas a padres para describir diferentes aspectos del rendimiento y comportamiento de los estudiantes. Ofrece opciones para indicar si un estudiante tiene lento aprendizaje, necesita mejorar en áreas como la organización, la atención o el respeto, si está progresando o si se destaca por su liderazgo, responsabilidad y habilidades avanzadas.

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    Frases para Boletas

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    Amayrany Juarez Ruiz
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    Este documento proporciona frases para incluir en boletas de calificaciones, expedientes, reportes y notas a padres para describir diferentes aspectos del rendimiento y comportamiento de los estudiantes. Ofrece opciones para indicar si un estudiante tiene lento aprendizaje, necesita mejorar en áreas como la organización, la atención o el respeto, si está progresando o si se destaca por su liderazgo, responsabilidad y habilidades avanzadas.

    Título original

    FRASES PARA BOLETAS

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    Este documento proporciona frases para incluir en boletas de calificaciones, expedientes, reportes y notas a padres para describir diferentes aspectos del rendimiento y comportamiento de los estudiantes. Ofrece opciones para indicar si un estudiante tiene lento aprendizaje, necesita mejorar en áreas como la organización, la atención o el respeto, si está progresando o si se destaca por su liderazgo, responsabilidad y habilidades avanzadas.

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    Frases para Boletas

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    Amayrany Juarez Ruiz
    Este documento proporciona frases para incluir en boletas de calificaciones, expedientes, reportes y notas a padres para describir diferentes aspectos del rendimiento y comportamiento de los estudiantes. Ofrece opciones para indicar si un estudiante tiene lento aprendizaje, necesita mejorar en áreas como la organización, la atención o el respeto, si está progresando o si se destaca por su liderazgo, responsabilidad y habilidades avanzadas.

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    FRASES APROPIADAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE BOLETAS, EXPEDIENTES, REPORTES, NOTAS A PADRES DE

    FAMILIA
    INDICAR AL
    ALUMNO CON
    ASPECTOS DE CRECIMIENTO- RENDIMIENTO ALUMNO
    LENTO COMPORTAMIENTO
    PERSONALIDAD MEJORAMIENTO NORMAL SOBRESALIENTE
    APRENDIZAJE O
    INMADUREZ

    Le falta
    Necesita practicar la A veces falta el respeto a
    Está mejorando en responsabilizarse en el Seguido se ofrece Tiene interés en
    expresión oral a las opiniones de sus
    auto-confianza cumplimiento de su para ayudar aprender
    diario. compañeros.
    tarea
    Necesita apoyo para
    Tiene muchas
    retener algunos No le preocupa su Responde bien con Su actitud hacia la
    Mejora poco a poco habilidades y las
    procesos: suma, comportamiento. palabras positivas escuela es positiva
    utiliza
    resta…
    Ahora acepta sus
    Su rendimiento en Sueña despierto Trabaja bien con sus
    No participa responsabilidades muy Piensa claramente
    no es consistente excesivamente compañeros
    bien
    Trabaja con
    Necesita tener un Necesita tomar parte
    demasiada rapidez y Gracias por su apoyo Demuestra orgullo en
    comportamiento más más activa en Es ordenado y original
    descuida mucho los en casa su trabajo
    aceptable actividades grupales.
    detalles.
    La mayoría de sus
    Está aprendiendo como Rara vez se propone La atención prestada
    errores son debido a Sigue instrucciones Entiende conceptos
    escuchar y compartir, como voluntario para en casa le ha ayudado
    descuido o falta de adecuadamente muy avanzados
    reforzar en casa alguna actividad mucho
    atención
    Aunque parece estar
    No sabe cómo resolver
    interesado en sus Tiene una
    sus problemas y lo quiere Su lectura está Trabaja limpia y Su vocabulario es
    estudios, no entrega personalidad
    hacer agrediendo a sus mejorando ordenadamente extenso
    sus trabajos agradable
    compañeros
    puntualmente.
    FRASES APROPIADAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE BOLETAS, EXPEDIENTES, REPORTES, NOTAS A PADRES DE
    FAMILIA
    INDICAR AL
    ALUMNO CON
    ASPECTOS DE CRECIMIENTO- RENDIMIENTO ALUMNO
    LENTO COMPORTAMIENTO
    PERSONALIDAD MEJORAMIENTO NORMAL SOBRESALIENTE
    APRENDIZAJE O
    INMADUREZ

    Fácilmente se da
    Se confunde con las Desea tener más
    por vencido en Tiene deseo de Tiene buen sentido del Es muy responsable
    instrucciones por responsabilidades pero no
    algunas mejorar en su trabajo humor de su trabajo
    escrito cumple.
    actividades
    A veces ayuda bien, cuando Siempre ayuda a poner en
    Necesita escuchar Es tímido para Ha demostrado
    recuerda las reglas del salón orden el salón antes de Le gusta ser líder
    con atención pedir ayuda. crecimiento en
    o la escuela. salir.
    Necesita aprender
    Tiene dificultad para
    las reglas de
    terminar sus No siempre utiliza su tiempo Trata de complacer a
    seguridad dentro
    trabajos de manera eficientemente. todos
    y fuera de la
    individual
    escuela.
    Le hace falta
    organización en sus
    materiales, Tiene problemas para
    Trabaja bien
    frecuentemente los concentrarse
    pierde y los deja
    regados.
    Necesita desarrollar un
    Entiende pero Tiene buenos hábitos de
    respeto por la propiedad del
    trabaja lentamente trabajo
    salón y/o la escuela.
    No participa Tiene potencial para llegar a Es agradecido
    ser líder pero
    Necesita apoyo Le falta pensar en los Es amistoso y respetuoso
    particular en sentimientos de otros con todos.

    FRASES APROPIADAS PARA INCLUIR EN OBSERVACIONES DE BOLETAS, EXPEDIENTES, REPORTES, NOTAS A PADRES DE
    FAMILIA
    INDICAR AL
    ALUMNO CON
    ASPECTOS DE CRECIMIENTO- RENDIMIENTO ALUMNO
    LENTO COMPORTAMIENTO
    PERSONALIDAD MEJORAMIENTO NORMAL SOBRESALIENTE
    APRENDIZAJE O
    INMADUREZ

    Frecuentemente Está aprendiendo a escuchar


    olvida sus y sigue las instrucciones
    materiales. mejor
    No tiene interés en Es distraído
    Está trabajando Habla cuando no debe y no
    mucho mejor en permite que otros hablen o
    expresen sus opiniones
    Necesita continuar Actúa antes de pensar
    con apoyo en
    porque se nota un
    mejor rendimiento
    desde que le prestan
    atención en su
    lectura diaria.
    Necesita supervisión directa
    Es muy hábil en actividades
    psicomotoras
    Siempre quiere participar.

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