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    Trabajo 1-Plataforma ELE

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    SILVIA MOREIRA
    El documento describe el rol fundamental del tutor en entornos virtuales de aprendizaje. Explica que el tutor pasa de ser transmisor de conocimiento a facilitador del aprendizaje, promoviendo la construcción del conocimiento a través de la interacción social. También resume cuatro tipos de tutoría propuestos por Jonassen: 1) proporcionar pautas motivadoras, 2) controlar el rendimiento, 3) estimular la reflexión, 4) perturbar los diseños existentes. Finalmente, concluye que es importante considerar los tres elementos clave en el aprendiz

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    SILVIA MOREIRA
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    El documento describe el rol fundamental del tutor en entornos virtuales de aprendizaje. Explica que el tutor pasa de ser transmisor de conocimiento a facilitador del aprendizaje, promoviendo la construcción del conocimiento a través de la interacción social. También resume cuatro tipos de tutoría propuestos por Jonassen: 1) proporcionar pautas motivadoras, 2) controlar el rendimiento, 3) estimular la reflexión, 4) perturbar los diseños existentes. Finalmente, concluye que es importante considerar los tres elementos clave en el aprendiz

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    -Trabajo 1-Plataforma ELE

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    El documento describe el rol fundamental del tutor en entornos virtuales de aprendizaje. Explica que el tutor pasa de ser transmisor de conocimiento a facilitador del aprendizaje, promoviendo la construcción del conocimiento a través de la interacción social. También resume cuatro tipos de tutoría propuestos por Jonassen: 1) proporcionar pautas motivadoras, 2) controlar el rendimiento, 3) estimular la reflexión, 4) perturbar los diseños existentes. Finalmente, concluye que es importante considerar los tres elementos clave en el aprendiz

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    El documento describe el rol fundamental del tutor en entornos virtuales de aprendizaje. Explica que el tutor pasa de ser transmisor de conocimiento a facilitador del aprendizaje, promoviendo la construcción del conocimiento a través de la interacción social. También resume cuatro tipos de tutoría propuestos por Jonassen: 1) proporcionar pautas motivadoras, 2) controlar el rendimiento, 3) estimular la reflexión, 4) perturbar los diseños existentes. Finalmente, concluye que es importante considerar los tres elementos clave en el aprendiz

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    GRUPO N° 2

    TUTORES: Mirta Beatriz Luque y


    Mauricio Nicolás Rufino Verón

    DOCENTE: MOREIRA SILVIA MABEL


    DNI ° 27397862

    2020
    DESARROLLO:

    El papel del tutor es fundamental para el éxito de las experiencias que utilizan
    los Entornos Virtuales de Aprendizajes, quien pasa de ser transmisor de
    conocimiento a facilitador del aprendizaje, promoviendo y orientado por medio
    de la construcción del producto, resultado del desarrollo individual y la interacción
    social.

    Paulsen (2001) afirma:

    “El rol del formador se centra fundamentalmente en la dinamización del


    grupo y en asumir funciones de organización de las actividades, de
    motivación y creación de un clima agradable de aprendizaje y facilitador
    educativo, proporcionando experiencias para el auto-aprendizaje y la
    construcción del conocimiento”

    El EVA se enmarca en un entorno de aprendizaje constructivista […]

    “un buen tutor motiva a los alumnos analizando sus representaciones,


    dando repuestas y consejos sobre las representaciones y sobre todo
    cómo aprender a realizarlas así como estimular la reflexión y la
    articulación sobre lo aprendido” (Jonassen, 2000, p. 242).

    El mismo autor menciona cuatro tipos de tutorías:

    1. Proporcionar pautas motivadoras: explica la tarea y su importancia, tratando


    de generar un compromiso y alta motivación

    2. Control y regulación del rendimiento de los participantes: controla, analiza y


    regula el desarrollo de las competencias del participante a través de estrategias
    que permitan construir el conocimiento.

    3. Estimular la reflexión: sobre las representaciones por medio del


    cuestionamiento de los resultados obtenidos, los métodos aplicados para
    alcanzarlos, las acciones realizadas y sus justificaciones.

    4. Perturbar los diseños: el tutor perturba el diseño alcanzado buscando que los
    participantes descubran los defectos de las representaciones construidas,
    pudiendo ajustarlo y adaptarlo.
    Rol del tutor en el diseño y
    organización

    Aspectos macros del proceso de diseño


    pedagógico e implementación en plataforma o
    soporte EVA. Incluye las decisiones estructurales
    adoptadas antes de que comience el proceso;

    EL ROL DEL mientras que la organización son las decisiones


    tomadas para adaptarse a los cambios durante el
    proceso formativo

    TUTOR EN EVA
    […]Se centra en la dinamización del grupo y en asumir
    funciones de organización de las actividades, de
    motivación y creación de un clima agradable de
    aprendizaje y facilitador educativo[…] (Paulsen, 1992
    en Cabero, 2001, s/p

    El tutor debe fomentar o valorar las


    respuestas, dar ejemplos de respuestas
    Rol del tutor para facilitar el discurso apropiadas y relevantes, llamar la
    atención sobre las respuestas bien
    razonadas y establecer asociaciones entre
    Función clave en el momento de los mensajes
    facilitar el discurso, es necesario
    regular su presencia para garantizar la
    autogestión de la comunicación:
    demasiada o poca presencia docente
    puede afectar en forma negativa al
    discurso y al proceso de comprensión

    Rol del tutor en la enseñanza directa.


    Se requiere unir el papel de
    facilitador y de experto en La competencia en asuntos de disciplina y
    Contenidos. Se trata de en la configuración eficaz de la experiencia
    intervenciones directas y proactivas educativa son esenciales de este tipo de
    que dan soporte a una experiencia enseñanza. El tutor debe desarrollar aquí
    educativa eficaz y eficiente. ciertas acciones asociadas a este proceso
    de enseñanza online

    Diseño y Facilitador Enseñanza


    organización directa

    Fuente bibliográfica
    *.QUIROZ, Juan Silva”El rol del tutor en
    silvimore05@gmail.com
    los entornos virtuales de aprendizaje”
    Material Unidad 1 - El tutor virtual y su
    planificación 3644 455497
    CONCLUSIONES:

    Considero importante los aportes del autor Silva Quiroz, Juan que nos fue
    ofrecida como lectura obligatoria en esta Unidad 1. Si bien hemos buceado y
    realizado lecturas sobre los roles y funciones de los docentes tutores, actividad
    que nos compete en este curso, más en mi caso ya que es la primera vez que
    soy capacitadora en entornos virtuales. Dicha lectura condensa todos los
    aportes que he leído hasta el momento, proporcionando los tres elementos que
    intervienen en un proceso de aprendizaje virtual y que son fundamentales para
    lograr aprendizajes significativos: social, cognitiva y docente

    La presencia cognitiva es entendida como el punto hasta donde los


    estudiantes son capaces de construir significado, mediante la reflexión continua
    en una comunidad de indagación.

    La presencia social es la capacidad de los participantes en esa comunidad de


    proyectarse a sí mismos social y emocionalmente como personas reales.

    La presencia docente es definida como la acción de diseñar, facilitar y orientar


    los procesos cognitivo y social con el objetivo de obtener resultados educativos
    personalmente significativos y de valor docente.

    Tener presente estos elementos nos ayudará a concretar los objetivos


    planteados en la tarea encomendada y en cada propuesta de capacitación.

    BIBLIOGRAFÍA

     SILVA QUIROZ, Juan (2010) “El rol del tutor en los entornos virtuales de
    aprendizaje” Innovación Educativa, vol. 10, núm. 52, julio-septiembre,
    2010, pp. 13-23 Instituto Politécnico Nacional Distrito Federal, México

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