El documento describe las características de la formación profesional integral que imparte el SENA en Colombia. Se caracteriza por estar organizada en currículos modulares y procesos de aprendizaje teórico-prácticos que integran conocimientos científicos, tecnológicos y técnicos con elementos conceptuales sociales y ambientales, y se basan en el diseño por competencias. Utiliza pedagogías innovadoras para enfatizar el aprendizaje autónomo, en equipo, la asimilación de conocimiento y el desarrollo de hab
El documento describe las características de la formación profesional integral que imparte el SENA en Colombia. Se caracteriza por estar organizada en currículos modulares y procesos de aprendizaje teórico-prácticos que integran conocimientos científicos, tecnológicos y técnicos con elementos conceptuales sociales y ambientales, y se basan en el diseño por competencias. Utiliza pedagogías innovadoras para enfatizar el aprendizaje autónomo, en equipo, la asimilación de conocimiento y el desarrollo de hab
El documento describe las características de la formación profesional integral que imparte el SENA en Colombia. Se caracteriza por estar organizada en currículos modulares y procesos de aprendizaje teórico-prácticos que integran conocimientos científicos, tecnológicos y técnicos con elementos conceptuales sociales y ambientales, y se basan en el diseño por competencias. Utiliza pedagogías innovadoras para enfatizar el aprendizaje autónomo, en equipo, la asimilación de conocimiento y el desarrollo de hab
El documento describe las características de la formación profesional integral que imparte el SENA en Colombia. Se caracteriza por estar organizada en currículos modulares y procesos de aprendizaje teórico-prácticos que integran conocimientos científicos, tecnológicos y técnicos con elementos conceptuales sociales y ambientales, y se basan en el diseño por competencias. Utiliza pedagogías innovadoras para enfatizar el aprendizaje autónomo, en equipo, la asimilación de conocimiento y el desarrollo de hab
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4 Características de la formación profesional integral
La formación profesional integral que imparte el SENA se caracteriza por estar
organizada en currículos modulares, cuyos procesos de aprendizaje son teórico- prácticos, están mediados por pedagogías que integran conocimientos científicos, tecnológicos y técnicos, con elementos conceptuales de comprensión del ámbito social y ambiental, y parten de un diseño basado en competencias.
Organización modular
La concepción de currículo modular obedece a los criterios de flexibilidad en función de
las necesidades de formación, la conexión con otros saberes y la posibilidad de salir al mundo productivo y reingresar al sistema de formación o a otros sistemas educativos de forma alternativa, lo cual requiere de una dinámica de actualización permanente.
Aprendizaje teórico-práctico
La formación profesional es de carácter teórico-práctico, se deriva y a su vez se dirige
al trabajo productivo. Sus procesos sintetizan la teoría y la práctica, tanto en el aula como en las situaciones reales de trabajo; conducen a la manipulación racional de herramientas, máquinas, equipos y de objetos tecnológicos a partir de una comprensión de las tecnologías incorporadas en ellos, de manera que el saber científico, tecnológico, técnico y socio-cultural, constituye la base para el dominio operacional y procedimental de una ocupación determinada.
Utilización de pedagogías innovadoras
La formación profesional se preocupa por utilizar pedagogías innovadoras que
enfaticen el aprendizaje autónomo y el trabajo en equipo, la asimilación del conocimiento y el desarrollo de capacidades analíticas y creativas. Tales pedagogías se orientan hacia la construcción, elaboración y apropiación de conocimientos a partir de la formulación de problemas, la transformación de elementos conocidos en nuevos y la integración de distintas tecnologías en un mismo proceso. Esta concepción implica desarrollar una cultura generalizada hacia la innovación y la creatividad.
Comprensión y valoración de lo social y ambiental
La formación profesional ofrece a la persona herramientas para la comprensión de la
realidad social, económica, política, cultural, estética y ambiental, con el fin de que actúe racionalmente dentro de la convivencia y la tolerancia, que propenda por un desarrollo sostenible. Diseño en función de competencias
Los diseños curriculares expresan las competencias adquiridas y las naturales del trabajador en un ambiente productivo; se organizan en torno a las competencias laborales detectadas y sistematizadas en el análisis ocupacional; y explicitan los conocimientos, habilidades, destrezas, comportamientos, actitudes y valores, tipificados en un perfil ocupacional necesario para su desempeño idóneo y creativo más allá de un empleo o puesto de trabajo determinado.
1.5 Población destinataria
El SENA ha venido ampliando su concepción sobre la población destinataria, desde el
sujeto individual, hasta todas aquellas agrupaciones, bien sean sociales, económicas, gremiales, sindicales o comunitarias con las que interactúa para la generación, desarrollo y puesta en marcha de una amplia gama de opciones formativas.
De acuerdo con la Ley 119 de 1994, la población destinataria son "los trabajadores de todas las actividades económicas, y a quienes sin serlo, requieran dicha formación, para aumentar por ese medio la productividad nacional y promover la expansión y el desarrollo económico y social armónico del país, bajo el concepto de equidad social redistributiva".(13) 13 Ley 119, de 1994 Artículo 3, Objetivos.
