Unidad II.

El Párrafo el Resumen y a la Acentuación, Reglas y

Características y sus usos.

Actividad

Nombre: Cristin Feliz Vásquez Matricula: 100611126 Sec. A3

-En cuanto al Párrafos, Características y Cualidades.

1.1.- Tomando en cuanto las características y cualidades del Párrafo, desarrollar los temas
siguientes:

1.2- La Familia, su rol familiar, social y cultural.

El rol de la familia es clave en las sociedades, el hecho de que la el ente individual desarrolle conocimiento
ayuda en sobremanera a la estabilidad social en general, entiendo que la familia es una de las formas
más eficaces que tiene el individuo.

1.3- La Niñez, la Juventud y el Anciano.

La niñez en general es lo que las personas consideran como la parte más bonita de sus vidas, no hay
responsabilidades, hay mucho tiempo y realmente dependes de tus padres o de quien se encarga del
individuo y esto está bien visto socialmente.

La juventud es el momento de mayor aprendizaje del individuo, en esta etapa el ser se auto conoce y
desarrolla en lo que se quiere convertir por el resto de sus vidas, hay energías, algo de tiempo y ya
comienzan a llegar las responsabilidades, por lo tanto el ente tiene que aprender como sobrellevarlo.

La etapa de anciano es la más reflexiva diría yo, la persona ya ha aprendido todo lo que se supone que
debía aprender durante su vida, es un experto en su mundo y ve su alrededor de otra manera, ya no hay
tantas energías, sus responsabilidades van pasando a otra persona y realmente se tiene todo el tiempo
del mundo

-En cuanto al resumen.

2.1. ¿Qué es resumen?

El resumen es un escrito que sintetiza las ideas principales de un texto. Su propósito es informar,
no emite opiniones, juicios e interpretaciones.

2.2- ¿Cuáles son los pasos para hacer resumen?

1- Lee silenciosamente todo el texto.

2 – Sepáralo en párrafos. Recuerda que cada punto aparte marca el término de un párrafo

3- Lee por párrafos subrayando las ideas más importantes de cada uno. Si es necesario escribe notas al
margen que para ti sean importantes.

4- Todo lo subrayado escríbelo.

5- Ordena lo escrito y redacta el resumen tratando de ser claro, exacto, coherente y fiel a lo que vas a
resumir.

6- Revisa lo escrito y suprime los términos inadecuados corrigiendo a la vez la puntuación y la ortografía.

2.3- ¿Qué es esquema de contenido?

El esquema de contenido es una herramienta que permite ordenar el conocimiento e ideas, para luego
redactarlas y divulgarlas.

2.4- ¿Qué es síntesis?

Es una descripción abreviada de los contenidos más importantes de un determinado texto.

-Lea el fragmento siguiente y conteste las preguntas posteriores:

La producción agrícola en la región del Cibao

La Región del Cibao es de tierra es fértil y rica. Se producen: víveres de todos tipos: yuca,
plátano, guineo y otros. La producción es variada en granos: gandules, maíz, habichuelas:
rojas, negras, blancas...
La producción implica el desarrollo de la economía. La población vive alimentada. La
salud es estable. No hay enfermo; la desnutrición está siendo disminuida.
Todos los ciudadanos están felices. La producción y el trabajo son colectivos. Hay que
extender la producción agrícola a todas las regiones del país para el desarrollo de la
economía. El fisco obtiene muchos impuestos.
Adjunto a los ciudadanos, hay importantes empresas en las políticas agropecuarias que
impulsan la economía nacional. Además, hay grandes proyectos en carpeta para implicar
más el desarrollo de la agropecuaria en la República Dominicana.
Autor: Santiago Bonilla

1- Subraye la oración tópica de cada párrafo.

2- Significados de las palabras cultas:

a- Fértil: Dicho especialmente de la tierra: Que produce mucho.
b- Fisco: Conjunto de los organismos públicos que se ocupan de la recaudación de impuestos.
c- Implicar: Hacer que alguien o algo participe o se interese en un asunto.

1- Hacer un resumen.
El texto explica las características de la tierra de la región del Cibao, dice que se producen víveres
de todos tipos, yuca, plátano, guineo etc… Sigue diciendo que esta producción representa una
parte muy importante en la economía Cibaeña y su desarrollo.
La felicidad de los ciudadanos con respecto a esto, y las empresas que tienen que ver y que
impulsan la economía nacional a través de la agropecuaria.

2- Hacer un esquema de contenido.

El texto expresa la importancia de la producción en la región del Cibao, el desarrollo de su
economía y la felicidad de los ciudadanos. Como son los trabajos y habla de las empresas a nivel
nacional.

3- Hacer una síntesis.

El texto explica lo que se produce en la región del Cibao, su posición económica y la felicidad ciudadana
con respecto a su propia economía con respecto a lo que se produce en la región, también se habla de las
empresas que impulsan el ámbito agropecuario en la República Dominicana.
Actividad. Cuestionario de la acentuación.

1) Definir Acentuación.
La acentuación, forma parte de la ortografía y es la que nos indica dónde debemos colocar correctamente
los acentos gráficos a las palabras.

2) Definir acento.
Elemento articulatorio en virtud del cual se pone de relieve una sílaba de una palabra o una secuencia
fónica pronunciándola con una mayor intensidad o un tono más alto que las demás.

3) ¿Cuáles son las clases de acento?

Ortográfico, prosódico y diacrítico.

4) Definir cada clase de acento y poner ejemplos.

Ortográfico: Es el más común y hace referencia al signo (´) que se le conoce como tilde. Este se usa
en la silaba tónica. Ejs: Pagó, tenía.

Prosódico: Es aquel que se pronuncia pero no se escribe y recae en una sola sílaba, por ejemplo:
hamaca, la cual recae en la silaba ma.

Diacrítico: Utilizado para distinguir las palabras y darles diferentes significados a la silaba tónica
(que es donde se pronuncia el acento de la palabra). Normalmente se pone en pronombres
personales, adjetivos posesivos o al utilizarlo como afirmación. Ejs: Entró, Secretaría.

5) Definir sílaba tónica y poner ejemplos.

Es la sílaba donde se pronuncia el acento de la palabra y donde se pronuncia con más potencia.
Por ejemplo: excursión, subordinación, pájaro, murciélago.

6) Definir sílaba átona y poner ejemplos.

Sílaba que, en una palabra, no lleva el acento prosódico y por tanto se pronuncia con menos
intensidad que la sílaba tónica.
En la palabra ‘pelota’, ‘pe’ y ‘ta’ son sílabas átonas"

7) Definir monosílabos y poner ejemplos de cada uno.

Palabra que solo tiene una sola silaba.
Ejs: “Más, tu, él, pan etc...”

8) Definir diptongo y poner ejemplos.

El diptongo se forma cuando se unen dos vocales distintas y contiguas en una misma sílaba.
Por ejemplo: cueva, reino, triunfo. Puede estar formado por los siguiente grupos vocales: Vocal
abierta (a, e, o) + vocal cerrada (i, u).

9) Definir triptongo y poner ejemplos.

El diptongo se forma cuando se unen tres vocales distintas y contiguas en una misma sílaba. La vocal fuerte
ocupa la posición central y está flanqueada por dos vocales débiles.
Algunos ejemplos: riais, amortiguáis, aliviáis, acariciéis, Paraguay, Uruguay, despreciéis, criais, Guaiqueri,
semiautomático y vieira.

10) ¿Cuáles son las clases de palabras según la acentuación? Hacer ejemplos.
Esdrújulas: geográfico,pólvora, mágico..
Graves o llanas: cráter, ítem, túnel.
 Agudas: Balón, papá, Aragón, París, café.

Sobresdrújulas: ábremelo, académicamente, ágilmente, analógicamente, apréndetelo.

11) Definir Hiato y poner ejemplos.

Un hiato es la secuencia de dos vocales que se encuentran juntas pero pertenecen a diferentes
sílabas. Río, Sonríe, Licúo, Reúno, Baúl, Maíz, País, Corría.

12) Definir cada clase de palabras y poner ejemplos

SUSTANTIVO:
Designa seres y realidades físicas o mentales: personas, animales, objetos, sentimientos, emociones, acciones,
cualidades, relaciones, etc. Los sustantivos tienen morfemas de género y número. Pedro, león, carpintero, rosa,
belleza, temor, entrada, causa, año, semana, envejecimiento...

ADJETIVO:
Indica cualidades, propiedades, estados u otras características de los sustantivos a los que complementa y con
los que concuerda en género y número. El adjetivo posee morfemas de grado: positivo, comparativo y
superlativo. Blanco, veloz, alto, rico, madrileño, aterrador, temible, gracioso...

VERBO
Expresa acciones, estados, pasiones o procesos que experimentan los seres y posee morfemas de número,
persona, tiempo, modo y aspecto (excepto el infinitivo, el gerundio y el participio). Come, miró, venía, tenía, se
atrevió, se enfada...

ADVERBIO
Palabra invariable (sin género ni número) que sirve para designar circunstancias de lugar, tiempo, modo, orden,
cantidad, afirmación, negación, duda o aproximación relativas a los adjetivos, verbos u otros adverbios a los
que complementa. Ayer, lejos, aquí, no, jamás, quizá, muy, sí, seguramente, muy, rápidamente...

ARTÍCULO
Palabra sin significado propio que sirve para anunciar la presencia de un sustantivo o elemento sustantivado,
con el que concuerda en género y número El, los, la, los, lo, al, del, un, una, unos, unas.

DETERMINATIVO (ADJETIVO DETERMINATIVO O DETERMINANTE)

Palabra que concuerda en género y número con un sustantivo o elemento sustantivado al que precisa o limita
la extensión de su significado. Este, ese, aquel, mi, tu, su, nuestro, vuestro, varios, alguno, dos, cuatro, primero,
segundo...

PRONOMBRE
Palabra de significado ocasional que se refiere a un sustantivo o grupo nominal al que esconde o sustituye y se
reconoce por el contexto situacional o lingüístico. Yo, tú, él, éste ésa, aquélla, lo, la, los, las, le, les, me, se, mi,
muchos, alguien, nadie...

PREPOSICIÓN

Palabra invariable que sirve para unir o relacionar palabras de manera que una pasa a ser complemento de la
otra. A, ante, con, de, desde, en, por, durante, mediante...
 CONJUNCIÓN.
Palabra invariable que une o conecta palabras, sintagmas o proposiciones como nexo que indica valores de
coordinación o subordinación (adición, oposición, exclusión, causa, condición, consecuencia, finalidad,
concesión...). Que, si, pero, ni, porque, pues, aunque, como, cuando...

13) Definir palabras interrogativas y exclamativas y poner ejemplos

Las palabras interrogativas son las que utilizamos para hacer preguntas, las cuales son: Qué, Cómo,
Cuál etc…
Las palabras exclamativas son las que utilizamos para expresar alguna emoción o algún mandato.

14) ¿Qué son palabras compuestas?

Las palabras compuestas son aquellas palabras que se forman a partir de la unión de dos o más
palabras simples.

15) ¿Cuál es la diferencia de las palabras interrogativas, exclamativas y cuando se usan como
conjunción?
Las palabras interrogativas son las que utilizamos para cer preguntas, las cuales son: Qué, Cómo,
Cuál etc…
Las palabras exclamativas son las que utilizamos para expresar alguna emoción o algún mandato.

Estos dos grupos son utilizados como conjunción cuando pierden el sentido de interrogación o de
exclamación.

16) Hacer una lista de palabras y expresiones latinas.

-a priori
-in vitro
-vox populi
-modus operandi
-mea culpa
-ex abrupto
-in crescendo
-in situ

17) Leer y estudiar el uso de las letras (la del alfabeto español) 18) Estudiar el verbo Página.
19) Estudiar los nombres de países y sus gentilicios
20) Estudiar los nombres de municipios y de provincia de República Dominicana y sus gentilicios.

Texto No. 1. AIRE NEGRO del autor Manuel del Cabral, dominicano

Guia No. 1.

1. Leas el poema AIRE NEGRO con atención el texto siguiente:

¿
Guía No. 2.

- Práctica del tema: La acentuación.

I-A- Investigación en Google sobre biografiada y bibliografía del autor Manuel Del Cabral
a- Investigar sobre la biografía del autor:
Manuel Antonio Cabral Tavárez (7 de marzo de 1907 - 14 de mayo de 1999), conocido como Manuel del
Cabral, fue un escritor, poeta y narrador. Nació el 7 de marzo de 1907; era hijo de Amelia Josefa Tavárez
Saviñón y de Mario Fermín Cabral y Báez.

Cursó su educación elemental y secundaria en Santiago de los Caballeros y aunque su padre quiso verlo
convertido en un abogado importante, su interés por la poesía lo alejó de las aulas universitarias cuando
apenas iniciaba los estudios de Derecho. En su juventud trabajó como linotipista y como librero en su
pueblo natal.

En 1931, a raíz de la publicación de su primer poemario Pilón, se trasladó a Santo Domingo. En 1938 viajó
a Nueva York en un barco de carga. Tres meses después de su arribo a dicha ciudad, mientras se
desempeñaba como limpiador de ventanas, recibió la inesperada noticia de su nombramiento en un
puesto menor en la embajada dominicana en Washington. Así inició una exitosa carrera diplomática que
se extendió por casi tres décadas.

b-Investigar sobre la bibliografía del autor:

El jefe de otros cuentos (1990)

Antología de Cuentos (1998)
Antología Poética (1998)
La Espada Metafísica (1990)
Antología Tres (1987)
Cédula del Mar (1982)
Cuentos Cortos Con Pantalones Largos (1981)
10 Poetas Dominicanos, 3 Poetas Vivos y 7 Desenterrados (1980)
El Jefe y Otros Cuentos (1979)
Palabra (1977)
La Carabina Piensa (1976)
Obra Poética Completa (1976)
Cuentos (1976)
Poemas de Amor y Sexo (1974)
El Presidente Negro (1973)
Sexo No Solitario (1970)
El Escupido (1970)
Égloga del 2000 (1970)
Los Antitiempos (1967)
Los Relámpagos Lentos (1966)
La Isla Ofendida (1965)
Historia de Mi Voz (1964)
14 Nudos de Amor (1963)
Carta Para Un Fósforo No Usado y Otras Cartas (1958)
Pedrada Planetaria (1958)
Antología Clave (1930–1956) (1957)
Dos Cantos Continentales y Unos Temas (1956)
Sexo y Alma (1956)
30 Parábolas (1956)
20 Cuentos (1951)
Segunda Antología Tierra (1930–1951) (1951)
Los Huéspedes Secretos (1951)
Carta a Rubén (1950)
Antología Tierra (1930–1949) (1949)
De Este Lado del Mar (1948)
Chinchina Busca el Tiempo (1945)
Compadre Mon (1943)
Sangre Mayor (1942)
Cuando No Es Tiempo (1941)
Trópico Negro (1941)
Biografía de Un Silencio (1940)
8 Gritos (1937)
Poemas (1936)
12 Poemas Negros (1935)
Color de Agua (1932)
Pilón (1931)
c-Investigar sobre la vida y obra del autor:

Representó al país en Bogotá, Lima, Panamá, Chile y Argentina. Su carrera diplomática fue importante
para el desarrollo de su obra poética, ya que su peregrinaje por América Latina y Europa le ofreció la
posibilidad de conocer diferentes culturas y de entrar en contacto con muchas de las voces poéticas
latinoamericanas y europeas más importantes de entonces. Su poesía abarca temas políticos, amorosos,
sociales y metafísicos. Es, junto a Luis Palés Matos, Aimé Cesaire y Nicolás Guillén, una de las voces más
importantes de la poesía negrista latinoamericana. Su poesía política y social, especialmente su afamado
poema "Compadre Mon", lo ha situado al lado de los grandes poetas de América Latina, entre ellos:
Vicente Huidobro, Pablo Neruda, Cesar Vallejo y Octavio Paz. Es el poeta dominicano más antologado y
el que mayor difusión ha alcanzado en el extranjero.

También escribió las novelas El escupido y El presidente negro y los volúmenes de cuentos Veinte cuentos,
Los relámpagos lentos y Cuentos cortos con pantalones largos. En 1992 le fue otorgado el Premio Nacional
de Literatura, patrocinado por la Fundación Corripio y la Secretaría de Estado de Educación de la República
Dominicana. Murió en Santo Domingo, República Dominicana el 14 de mayo de 1999. Del Cabral es padre
de Peggy Cabral quien fue la segunda esposa del líder político José Francisco Peña Gómez.

d- Ubique la época del texto:

Siglo 19

B-Investigación:
1- Investigar sobre los cocolos:
Cocolo es un término utilizado en la región del Caribe de habla hispana para referirse a
descendientes africanos no hispanos, o personas de piel oscura en general. El término se originó
en República Dominicana y se usa históricamente para referirse a los inmigrantes anglófonos del
Caribe y sus descendientes y, más raramente, a los del Caribe francófono. A saber, los cocolos de
San Pedro de Macorís, Puerto Plata, la península de Samaná y otros afrodescendientes que
vivían en zonas costeras y eran culturalmente distintos de los dominicanos de piel más clara que
vivían principalmente en el interior del país.

2 - ¿Cuáles pueblos y/o sectores emigraron?

Las Bahamas, islas turcas, las Indias Occidentales etc…

3.- ¿Cuáles rasgos o culturas de los cocolos?

Como la República Dominicana era una nación predominantemente hispana y católica, los cocolos
necesitaban establecer sus propios centros religiosos, sociales y comunitarios. Estos eran de varias sectas
y se fundaron principalmente en La Romana, Puerto Plata y San Pedro de Macorís.

Las denominaciones protestantes introducidas por los cocolos incluyen la Iglesia Anglicana, establecida
en 1897 en San Pedro de Macorís, y ahora conocida como la Iglesia Episcopal Dominicana; Fe Apostólica,
que comenzó a operar en 1930; la Iglesia de Moravia (ahora Iglesia Evangélica Dominicana) establecida
en 1907 en San Pedro de Macorís; y la Iglesia Metodista Episcopal Africana, que comenzó sus servicios en
San Pedro de Macorís.

Los inmigrantes de las Indias Occidentales y sus descendientes también introdujeron algunos deportes de
origen británico, como el cricket y el boxeo. Para cultivar seguidores, los cocolos crearon varios equipos
deportivos en San Pedro de Macorís. Con el tiempo, los descendientes de esos inmigrantes de las Indias
Occidentales comenzaron a abandonar la práctica del cricket y se dedicaron a deportes como el béisbol y
el baloncesto.

S Guía 3.
C.-Investigación.

1 Lee con atención el texto y busca en un diccionario el significado de las palabras que aparecerán a
continuación:
Vocabulario culto o rebuscado

1-Cocolo: es un término utilizado en la región del Caribe de habla hispana para referirse a descendientes
africanos no hispanos, o personas de piel oscura en general.

2-Muge: Dicho de una persona: Manifestar su ira con gritos.

3-Temible: Digno o capaz de ser temido.

4-Furiosa: Poseído de furia.

5-Fiera: Persona cruel o de carácter malo y violento.

6-Ancas: Cada una de las dos mitades laterales de la parte posterior de las caballerías y otros animales.

7-Nórticos: Que pertenece o se refiere al norte.

8-Trópico: Cada uno de los dos paralelos del globo terrestre que se corresponden con los dos de la esfera
celeste y distan del ecuador 23° 27' norte y sur, respectivamente.

9-Pipa: Utensilio para fumar, consistente en un tubo con boquilla por un extremo y terminado por el otro
en una cazoleta donde se coloca el tabaco.
10-Tufo: Emanación gaseosa que se desprende de las fermentaciones y de las combustiones imperfectas.

11-Cántico: Poesía profana.

12-Alquitrán: Líquido viscoso, de color muy oscuro y fuerte olor, que se obtiene de la destilación de
maderas resinosas, carbones, petróleo, pizarras y otros materiales.

13-Corpiño: Almilla o jubón sin mangas.

14-Belfo: Cada uno de los dos labios del hombre, especialmente el inferior, cuando son muy abultados.

15-Cosmo: Significa 'mundo, universo'.

16-Rito: Costumbre o ceremonia.

D- Partiendo de cada vocablo connotativo en el texto, interpreta las siguientes imágenes:

1-... “Lucha con las ancas de la hembra el son”...

El baile de una mujer.

2-...“Cuchillos de vida le clava ya el sol’...

El sol que sale y se impregna en alguien.

3-...“Nórticos turistas mascan voces negras”...

Personas del norte se acostumbra a cultura de los cocolos.

4-...”pipas neoyorquinas, tufo de cerveza”...

Utensilio para fumar y olor a cerveza en las personas.

5-...”Cantos que retuercen vientres de alquitrán...”

Música o cantos que hacen efectos en vientres o en personas complicadas.

6-... “Y dulces huesos de la dura caña”...

Caña de azúcar muy dura y difícil de comer.

7... “Que la carne negra de la negra alegre que se alegra a golpes de tambor sol”...
Que una persona negra baile al ritmo de un tambor.

8-...”La emborracha el rito mucho más que el ron”...

La ceremonia hizo más en su mente y en su locura que el ron o el alcohol en general.

9-...“Sale ya del vientre del tambor la selva”...

Que sale de la parte central de la selva.

10 -... “Ya que la piel del toro muge en el tambor”...

La piel de la que está hecha el tambor suena fuerte.
Partiendo de la estructura general del texto, diga cuántas estrofas
tiene? 8 estrofas.

A- ¿Cuántos versos tiene el texto? 32 versos.

Guia No. 4.
A- Partiendo de las teorías, normas y reglas del tema: la acentuación, llena cada cuadro siguiente:

Palabras que llevan acento prosódico

Monosílabas Agudas Graves o Llanas

El Animal Plancha
Tu Liberal Panfleto
Mas Digital Colcha
Se Amabilidad Cama
Si Tropezar Libro
Mi Amistad Teclado

Palabras que llevan acento ortográfico.

Monosílaba(s) Aguda(s) Graves o Llana(s) Esdrújula(s)

Él Canción Cárcel Ortorgráfico
Tú Ladrón Difícil Pólvora
Más Colibrí Carácter Utópico
Sé Pizarrón Lápiz Acádemico
Sí Jabalí Ázucar Afónico
Mí Intención Árbol Océano

Texto No. 2. EL JOROBADO DE NOTRE DAME del autor Víctor Hugo.

Guia No. 1.
- Lea con atención el cuento EL JOROBADO DE NOTRE DAME del autor Víctor Hugo y contestar las
siguientes las preguntas:

Guia No. 2.
Hacer un argumento o relato de lo que narra el cuento:
Quasimodo fue abandonado desde pequeño y es recogido y criado por el archidiácono Claude Frollo, quien
lo lleva a vivir a la Catedral de París bajo su malvada tutela. Su “protector” le asigna el trabajo de
campanero y a cambio le pide su obediencia incondicional. Solamente existe una persona en el mundo
que siente algo de cariño por el atormentado Quasimodo, es Esmeralda, una gitana muy hermosa. Es el
único ser que demuestra compasión cuando es públicamente humillado mediante un severo castigo en el
que se le azota cruelmente.

La bella Esmeralda es deseada por el desalmado Frollo bajo cuyo alero se desenvuelve la existencia del
desgraciado Quasimodo, aunque este amor simplemente no es correspondido. Ella tiene un pretendiente
con más posibilidades de conquistarla, Febo, un capitán del ejército real, quien es cruelmente apuñalado
por el prelado Frollo en un arrebato de celos. El asesino huye y la chica es injustamente acusada de
brujería, a consecuencia de lo cual se la sentencia a morir ahorcada. Logra evitar su ejecución gracias a
la intervención oportuna de un agradecido Quasimodo, quien la esconde en los recovecos de la Catedral.
La persecución y el acoso de un obsesionado Frollo no cede y éste pone a Esmeralda entre la espada y la
pared con el ofrecimiento de salvarle la vida, siempre y cuando se someta a sus aspiraciones amorosas.
Lo que espera Frollo es que Cuasimodo lo empujará al vacío y a la muerte. Después pondrá también fin a
su vida junto a los restos mortales de la chica.

C.-Cuáles son los nombres de los personajes?

Quasimodo, Frollo, Esmeralda, y Febo

D.-Cuáles son los rasgos psicológicos de cada personaje?

Febo: Hombre bueno, con buenas aspiraciones.

Esmeralda: Mujer bonita y ella lo sabe, pero muy honesta y que no da brazo a torcer.

Frollo: Hombre manipulador, que solo tiene compasión cuando consigue lo que quiere y hace lo
que sea para obtenerlo

Quasimodo: Tipo humilde con aspiraciones que entiende y sabe que debe sacrificarse.

E.-Determine 5 temas que están presente en los papeles y rasgos psicológicos de cada
personaje en el texto?

-El amor no correspondido.

-Sacrificio.
-El prejuicio hacia los menos bien visto socialmente.
-El tener tus valores muy claros y mantenerlos en cualquier situación.
-La manipulación.

Guia No.2. Del texto anterior complete:

Palabras con Aacento prosódico.

Monosílabas Agudas Graves o Llanas

El Acatar Caja
Tu Abarcar Cortina
Mas Costal Estuche
Se Corral Inicio
Si Final Iguana
Mi Mencionar Fuentes

Palabras con Acento ortográfico.

Monosílabas Agudas Graves o Llanas Esdrújulas

Él León Corría página

Tú Cinturón Ángel mágico

Más Centurión Dócil máquina
Sé Canción Energía pálido

Sí Sofás Alcancía fábula

Mí Acción Cadáver estético

FIN.
SALUDOS.