ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAHERMOSA

GUÍA DE ACTIVIDADES DE REFUERZO, AUTO EVALUACIÓN Y EVALUACIÓN DEL ÁREA

Área INGLÉS Docente JOHN GARCIA
Grado 11TH A/B I.H.S.
inicio de la 09- 11-2020 Cierre de la A la semana siguiente
actividad actividad
Fecha Elabor. 04-11-2020 Competencia Pragmática, lingüística,
sociolingüística
Saber Refuerzo, evaluación, valoración padre de familia, autoevaluación
Objetivo Evaluar saberes vistos en las guías entregadas y brindar herramientas a los
alumnos para realizar una completa evaluación del cuarto periodo
académico al incluir elementos del ser y hacer.
1. ACTIVIDADES DE REFUERZO (Solo para alumnos reportados )
Apreciado estudiante y padre de familia, sabemos el esfuerzo tan grande que han estado
realizando para avanzar de forma autónoma con el proceso de aprendizaje y queremos
felicitarles por ello, sin embargo, es posible que aún tengan actividades pendientes o que
requieran un poco más de compromiso para alcanzar un nivel de desempeño satisfactorio, para
lograrlo el docente del área de inglés habilita que los estudiantes que no han presentado las
actividades del cuarto periodo hasta el momento se pongan al día. Recordemos que en este
periodo solo se trabajarán 3 guías, siendo esta la numero 3 donde encontrarás:
 La guía N°3
 La evaluación del periodo académico
 La evaluación dada por el acudiente o padre de familia.
 La autoevaluación del periodo.

Por lo anterior para el área de inglés las actividades de refuerzo están enfocadas en que los
estudiantes reportados deben realizar las guías faltantes (durante este cuarto periodo se han
realizado 3 guías incluyendo esta). Se debe de tener en cuenta que la entrega y la realización de
la guía faltante sólo debe ser realizada por quienes tengan guías pendientes, el listado ha sido
publicado en el grupo de inglés del grado correspondiente.

Para realizar las actividades de refuerzo realiza el siguiente proceso.

1. Identifica cuántas guías han desarrollado en el área con tus compañeros o profesor.
2. Revisa cuáles de esas guías no has entregado o entregaste de forma incompleta.
3. Ponte en contacto con tu profesor del área o tú director de grado y confirma las guías
de actividades que debes presentar nuevamente.
4. Realiza las guías de actividades que te indique tú profesor con detenimiento y pon tu
mejor esfuerzo. Ponte en contacto con tu profesor en caso de no comprender como
desarrollar alguna actividad o si persisten las dificultades para desarrollar las guías
completas.
5. Entrega en el tiempo fijado por la institución y notifica a tu profesor de la nueva
entrega.
6. Mantente en contacto con tu profesor hasta estar seguro que has superado las
dificultades en el área.
7. Las entregas se pueden hacer a través de WhatsApp, correo electrónico o directamente
a la chispa.

2. Worksheet N° 3 / Guía N° 3 ( para todos los alumnos)

1. Lee la siguiente entrevista de radio:
The rock band

DJ: Hello, listeners. This is Lex Benedict on WNOW. I hope you're enjoying yourselves this
evening. We have some guests with us tonight that all you college students out there
should be interested in. They are the members of a hot new rock band called "The
Institute of Music," and they are all graduates of State University. Their first concert
was held last week at the university's science auditorium, where they were a great
hit with the students. They say that attendance at the concert was higher than at
 most lectures. Now, let's hear the musicians introduce themselves.
Professor
: OK. I'll start...I'm Professor Barry Jameson, and I'm the lead singer of the band.
DJ: It's very unusual to find a geography professor who is also in a rock band. Can you tell
us when you started being interested in music?
Professor Well, I was given a guitar by my wife when I was accepted as a professor here at
: State University. I've been playing ever since.
DJ: OK. Let's take a break while we listen to your new song, "Examination Blues"...and
here it is...

 Who is Lex benedict?

a) A Dj
b) A member of a rock band
c) A professor
d) A college student

 Who are Lex benedict´s Guests?

a) Students at state University
b) Members of a new rock band
c) Old friends
d) Members of a music society.

 Where did Lex Benedict’s guests hold their first concert?

a) In the main auditorium
b) In the science auditorium
c) At a concert hall
d) At the institute of music

2. Lee de nuevo al texto “ The rock band” y escribe las siguientes oraciones en el cuadro que
corresponda con la descripción del personaje:

 He is DJ.
 He plays guitar
 He is interviewing a new rock band.
 He is the lead singer in a new rock band.
 He is a professor of geography.
 He has his own radio program.

Lex Benedict Barry Jameson

3. EVALUACIÓN DEL ÁREA ( Para todos los alumnos)

Esta evaluación es una continuación del texto de la anterior sección de esta guía donde se hacía
una entrevista en la radio al líder de la banda.

1. Completa el texto con las palabras del cuadro:

 Examination - science – rock band – Institute - lead - professor -

Come to The Greatest Rock Concert!

Monday, June 16, at 8 o´clock in the ___________ auditorium, “The ___________ of music, “a
new ____________ , will be appearing, featuring ___________ Barry Jameson, _________
singer.

The group will be performing their new song, “______________ Blues”

Tickets at the door: $5

2. de acuerdo al texto inicial con el título “ The rock band”, Marca la opción correcta, (T)
verdadero / (F) falso:

1. Barry Jameson is the main Singer of the band (T)(F)

2. The band’s first concert was very successful. (T)(F)
3. The band were hit during the concert. (T)(F)
4. More people came to lectures than to the concert. (T)(F)
5. The first concert took place at the local theater. (T)(F)
6. The professor specializes in geography. (T)(F)

3. Lee el texto inicial “The rock band” al inicio de esta guía y escoge la opción correcta que
major responda a la pregunta o complete la oración:

1. Which Word in the text means “test”?

a) Attendance
b) Professor
c) Examination
d) Break

2. Which Word in th text means “strange”?

a) Interested
b) Unusual
c) Science
d) New

3. “Yourselves” in the second sentence refers to___________.

a) Graduate
b) College students
c) Listeners
d) Guests

4. Barry Jameson started playing the guitar he stopped teaching at the university.
a) True
b) False

¡Felicitaciones si has llegado a esta guía, estas a punto de finalizar una meta que creías casi imposible y que
recordarás toda tu vida!
¡Buen viento, buena mar! mis chinitos y chinitas, ha sido un placer compartir con ustedes algunas de sus
enfermedades inventas (las reales si me dieron miedo) y verlos después muy campantes en la calle, aprender de
ustedes (hay mucho talento entre ustedes), reír de las diabluras que ustedes hacían y que creían que yo no veía,
algunos abrieron su corazón y fue un placer poderlos ayudar un poco con lo que los aquejaba (mantengan la calma y
persistan, la tormenta se calma en algún momento), por las caminatas, lugares visitados, momentos vividos y por
aquellos que nos hacían reír. Gracias a ustedes que llenaron un salón con sus locuras y risas.

Espero saber el otro año que han abierto sus alas y volado lejos o que han construido metas por las que inician una
lucha, finalmente si leyeron hasta aquí el punto último de la eva.: primero va on c de coco, segundo va con b beso,
tercero va con c cocodrilo y el cuarto va con falso, como las mentiras que dice un ex. Felicitaciones, se cuidan mucho!
Juicio.

4. VALORACIÓN DEL PADRE DE FAMILIA ( Solo para padre de familia o acudiente)

Este apartado será diligenciado específicamente por el padre de familia o acudiente, quién se ha
convertido en nuestro apoyo en cada hogar para acompañar y orientar el aprendizaje de sus
niños y jóvenes.
Por favor seleccione marcando con una (X) en los cuadros (siempre, casi siempre, algunas veces,
nunca) siendo esta la opción que mejor se ajuste al trabajo que su hijo realiza de acuerdo a cada
aspecto, no olvide al final del cuadro colocar la calificación dada por usted como padre de
familia del 1 al 5 sobre la línea.

CASI ALGUNAS
ASPECTO SIEMPRE NUNCA
SIEMPRE VECES
Evidencia orden y pulcritud en los trabajos que
realiza.
Es atento (a) y desarrolla con facilidad las
actividades propuestas
Demuestra interés y motivación por el
desarrollo de las guías de actividades
Es puntual en la entrega de las guías de
actividades y productos.
Desarrolla a conciencia y con autonomía la
totalidad de las guías. (Con su propia letra y
evitando la copia o plagio de trabajos de los
compañeros.)
Como padre de familia brindo
acompañamiento constante a mi hijo o
acudido de acuerdo a mis posibilidades
Mi hijo tiene buenos hábitos de estudio,
dedica el tiempo suficiente, tiene rutinas
adecuadas para realizar las guías de
actividades

Por favor valore en una escala de 1 a 5 el desempeño de su hijo en el área. _______________

Agradecemos su respaldo, compromiso y apoyo durante este trabajo desde casa como parte
de nuestra Comunidad educativa.

4. AUTO EVALUACIÓN ( Para todos los alumnos)

Esta sección está destinada para que el estudiante realice su auto evaluación del área del
inglés. Por favor lea cuidadosamente cada uno de los indicadores y asigne una valoración de 1 a
5 enfrente de cada enunciado en el cuadro de la casilla (VAL.) al lado derecho. Posteriormente
calcule los totales y el promedio de sus notas en cada sección (ser, saber, hacer) en el espacio
que inicia con (definitiva…), no olvide hallar el promedio final.
INDICADOR DE DESEMPEÑO VAL.
SER
1. Manejo de forma adecuada, respetuosa y responsable los medios de
comunicación con mis docentes y compañeros de estudio.
2. Presento orden y pulcritud en el desarrollo y entrega de guías de actividades.
3. Participio activamente a través de los medios de comunicación que tengo a
disposición.
4. Estoy atento al desarrollo de las áreas y respondo oportunamente a las solicitudes
de mis docentes y compañeros.
5. Demuestro interés y motivación por aprender el área
6. Soy puntual en la entrega de guías de actividades
7. Realizo mis trabajos de forma autónoma e independiente evitando la copia o
plagio parcial o completa de los trabajos de mis compañeros.
Definitiva del SER (Sume las valoraciones que usted coloco enfrente de cada
enunciado en la casilla (VAL.) y finalmente divida el resultado de la suma entre 7 →
 SABER
1. Doy razón y argumentos sobre los temas estudiados al responder preguntas,
hacer exposiciones o socializar lo aprendido.
2. Evalúo mi proceso de aprendizaje a partir del desarrollo de las guías con criterios
de calidad, exigencia y honestidad.
3. Hago aportes pertinentes y oportunos en el desarrollo de las guías de actividades
y en los espacios de socialización a través de medios de comunicación con los que
cuento.
4. Aplico lo aprendido en la resolución de problemas, en la respuesta a preguntas o
en la producción textual de acuerdo al desarrollo de las guías de actividades.
Definitiva del SABER (Sume las valoraciones que usted coloco enfrente de cada
enunciado en la casilla (VAL.) y finalmente divida el resultado de la suma entre 4→

HACER
1. Sigo atentamente las instrucciones dadas por el docente a través de las guías de
actividades, llamadas telefónicas o de los medios de comunicación a mi
disposición
2. Realizo el trabajo propuesto en las guías de actividades de forma correcta y
oportuna
3. Utilizo de manera responsable y eficiente las fuentes de información como
anexos, libros, referencias bibliográficas o digitales que me brinda mi docente
4. Desarrollo todas las actividades de las guías de aprendizaje, así como los
productos exigidos en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
5. Evidencio progreso y apropiación de conocimientos, habilidades y competencias
propias del área,
6. Soy competente en el manejo de las tecnologías de la información y la
comunicación para apoyar mi proceso de aprendizaje y me esfuerzo por aprender
y mejorar mis habilidades en este campo.
Definitiva del HACER (Sume las valoraciones que usted coloco enfrente de cada
enunciado en la casilla (VAL.) y finalmente divida el resultado de la suma entre 6 →

PROMEDIO FINAL (sume las tres notas totales de las definitivas del SER, el SABER y
el HACER obtenidas anteriormente, finalmente ese resultado lo divides entre 3.) →
Productos Debes entregar el Refuerzo ( solo si debes hacerlo), evaluación, valoración
padre de familia, autoevaluación todas serán notas que se serán adicionadas
a la planilla.
Recomendacion Recuerda que tiene dos opciones de envío:
es y criterios de Opción 1: envío a través de WhatsApp
evaluación Opción 2: Envío a través de la Chispa.
Opción 3: a través de correo electrónico
Solo debes hacer una entrega por cualquiera de las anteriores opciones.
Fuentes de
información y
bibliografía
irma docente Garcia John