1) Verbos: usos del Presente del Modo Subjuntivo con verbos de influencia

Conjugar los verbos entre paréntesis en el Presente del Modo Subjuntivo.

1) Te recomiendo que (comprar) __________ ropa nueva en la calle Mitre.

2) Otros viajeros me recomiendan que (preguntar)__________ si la propina esta incluida.
3) Prefiero que nosotros (ir) __________ a Cerro Tronador en la próxima excursión.
4) El médico te indica que (tomar)__________ el remedio durante una semana.
5) Yo sugiero que ustedes (viajar) __________ a Bariloche, es un lugar increíble.
6) Deseo que ellos (disfrutar) __________ de un buen asado al pie de la montaña.
7) Te propongo que (visitar)__________ El Chaltén y El Calafate.
8) Necesito que tú me (decir) __________ a qué hora llega el avión al aeropuerto.
9) Todos deseamos que los turistas (estar) __________ contentos.
10) Te recomiendo que (comer) __________ en este restaurante.

2) Verbos: usos del Presente del Modo Subjuntivo con verbos que expresan duda o negación
Conjugar los verbos entre paréntesis en el Presente del Modo Subjuntivo.

1) ¿Crees que tus amigos (saber) __________ dónde está la parada del autobús a Cerro Catedral?
2) ¿Piensan ustedes que Cerro Leones (ser) __________ un buen lugar para visitar este fin de semana?
3) Nosotros no pensamos que (llover)__________ hoy.
4) ¿Crees que la película (ser) __________ divertida?
5).¿Piensas que (haber) __________ muchos turistas en Puerto Madryn?
6) Mis amigos quieren que yo (conocer) ______________la Patagonia, pero no creen que (ser) _____un
viaje muy barato.
7) El guía (dudar) __________que (haber) _________mucha nieve en la montaña.
8) No creo que este verano (hacer) ___________mucho calor en Bariloche, creo que estará templado.
9) Los nuevos habitantes de Bariloche no piensan que (necesitar)___________ mucho dinero para vivir
aquí. Creo que están equivocados.
10) ¿Piensas que (llegar) __________mucha gente a los refugios de montaña durante el otoño?

3) Verbos: usos del Presente del Modo Subjuntivo con verbos de emoción y de efecto
Conjugar los verbos entre paréntesis en el Presente del Modo Subjuntivo.

1) Me agrada que tú me (escuchar) __________ con atención.

2) A los estudiantes les gusta que la gente (hablar) __________ con ellos en español.
3) Nos molesta que no (haber) __________ buena calefacción en este hotel.
4) Nos encanta que nuestros amigos nos (escribir)__________ muchas cartas.
5) Me da gusto que ustedes (conocer) __________ Argentina. Es un país hermoso.
6) Me alegra que mi mamá me (preparar) __________ mi plato favorito cuando voy a visitarla.
7) Nos parece muy bien que tú (venir) __________ con nosotros a Puerto Blest.
8) Me da pena que tu (no tener) _______________mas tiempo para conocer toda la Patagonia
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Intermedio I B

9) A los turistas les emociona que las montañas de Bariloche (ser)_________ tan lindas para hacer
trekking.
10) Al guia de rafting le divierte que la gente (estar)__________ muy interesada en este deporte.

4) Verbos: usos del Presente del Modo Subjuntivo con expresiones impersonales con el verbo SER
o ESTAR
Conjugar los verbos entre paréntesis en el Presente del Modo Subjuntivo.

1) Es extraño que los argentinos (cenar) __________ a las diez de la noche.

2) Es bueno que la playa se (conservar) __________ muy limpia.
3) Es muy importante que los estudiantes (participar) __________ en las clases de conversación.
4) Es una pena que algunas personas (no tener) suficiente dinero para visitar otros países.
5) Es saludable que la gente (hacer) __________ deporte.
6) Es raro que no (haber) __________ mucha gente en las playas porque hoy es un día muy lindo.
7) Es probable que (nevar) __________ esta noche en las montañas, hace mucho frio
8) Es injusto que (haber) __________ tantas guerras en el mundo.
9) Es mejor que usted (reservar) ____________ habitación antes de viajar, es temporada alta.
10) Es interesante que las personas (leer)_________ periódicos locales.

5) Verbos: usos del Presente del Modo Subjuntivo; en oraciones independientes

Conjugar los verbos entre paréntesis en el Presente del Modo Subjuntivo.

1) Ojala que ustedes (disfrutar) __________ de su estadía en Bariloche.

2) Tal vez mis amigos (venir) __________ a casa hoy.
3) Ojala que ellos (llegar) __________ a tiempo al aeropuerto.
4) Probablemente nosotros (ir) __________ a Puerto Madryn para ver las ballenas.
5)¡Que lo (pasar) __________ bien!
6) ¡Que te (ir) __________ bien en el examen!
7) ¡Que (tener) __________ un buen viaje!
8) Yo ya cociné; que mi hermana (lavar) __________ los platos.
9) No (fumar) __________ ustedes aquí; está prohibido.
10) Tal vez los chicos (querer) __________ ir al cine.
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Intermedio I B

6) Verbos: Modo Subjuntivo o Modo Indicativo

Conjugar los verbos entre paréntesis en el Modo correcto o bien usar el Infinitivo y justificar la
elección en cada caso. ¡Atención!: los verbos en el Modo Indicativo no están todos en el Presente;
prestar atención al contexto de cada frase.

1) Mi madre siempre nos dice que (ser) __________ muy inteligentes.

2) Sinceramente me alegro de que ustedes (venir) __________ a nuestra fiesta.
3) Deseo tanto que no (llover) __________ mañana... Quiero (ir) __________ a la playa.
4) Creí que las tiendas (estar)__________abiertas, pero (abrir)__________ a las 5 de la tarde.
5)¿Escuchaste bien lo que yo te (decir) __________ ?
6) Mi profesora me aconseja siempre que (leer)__________ libros y revistas para mejorar mi
vocabulario.
7) No está permitido (fumar) __________ aquí. Por favor, le ruego que (apagar) __________ su
cigarrillo.
8) Él espera (volver) __________ a visitar a su familia muy pronto.
9) Sin duda, ellos (saber) __________ las respuestas correctas.
10) Te (llamar) __________ más tarde, tal vez.

Ahora, debes unir las dos frases con el pronombre relativo “que” y conjugar el verbo correspondiente
en el Presente del Modo Subjuntivo. Por ejemplo:

“Buscamos un departamento. El departamento debe estar cerca del centro de la ciudad”

“Buscamos un departamento que esté cerca del centro de la ciudad.”

1) Se busca un ingeniero de telecomunicaciones. Debe saber hablar inglés.

____________________________________________________________
2) Quiero visitar un lugar del Sur de Argentina. Este lugar debe tener un aeropuerto para facil
acceso.
____________________________________________________________
3) Necesitamos una secretaria. Debe trabajar eficientemente.
____________________________________________________________
4) Quiero comprar un perfume. El perfume no tiene que ser demasiado caro.
____________________________________________________________

5) Ellos buscan un abogado. El abogado debe defender bien a sus clientes.

____________________________________________________________
6) Voy a solicitar una beca. La beca debe permitirme estudiar sin gastar demasiado dinero.
____________________________________________________________
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Intermedio I B

7) Deseamos un coche. El coche no debe consumir mucha nafta.

____________________________________________________________
8) La empresa necesita empleados. Los empleados deben estar dispuestos a viajar continuamente.
____________________________________________________________
9) Recomiéndame unas revistas. Las revistas deben ser interesantes.
____________________________________________________________
10) Tengo ganas de ver un película. La película no debe contener escenas violentas.
____________________________________________________________

7) Verbos: revisión del Futuro Simple o Imperfecto del Modo Indicativo.

Recordar que el Futuro Simple no solamente expresa una acción puramente futura (= ir + a +
Infinitivo), sino también una probabilidad en el presente. Conjugar los verbos entre paréntesis en el
Futuro Simple del Modo Indicativo. ¡Cuidado con los verbos irregulares!

1) Nosotros (ir) __________ esta tarde a comprar unos muebles.

2) Supongo que ellos (venir) __________ a la fiesta de esta noche.
3) Ellos (salir) __________ de viaje mañana.
4) No sé si él (querer) __________ venir con nosotros.
5) Ellos (tener) __________ invitados el viernes.
6) La reunión (ser) __________ en la casa de Juan.
7) Mi abuela (hacer) __________ la torta para el cumpleaños de mi hermana.
8) Seguramente ellos (volver) __________ a las cinco de la tarde.
9) Este año finalmente (poder) __________ irme de casa; he ahorrado dinero y (comprar) __________
un departamento en el centro.
10)Nosotros no (saber) __________ el resultado del examen hasta mañana.

Por último, leer el siguientes texto con atención y responder a las preguntas.

Descendieron al vestíbulo de la casa de la Vida Feliz, la casa a prueba de ruidos que les había
costado treinta mil dólares, la casa que los vestía, los alimentaba, los acunaba de noche, y jugaba y
cantaba, y era buena con ellos. El ruido de los pasos hizo funcionar un oculto dispositivo y la luz se
encendió en el cuarto de los juegos, aún antes de que llegaran a él. De un modo similar, ante ellos,
detrás, las luces fueron encendiéndose y apagándose, automáticamente, suavemente, a lo largo del
vestíbulo. (...)
La pareja se detuvo en el piso cubierto de hierbas. El cuarto de los niños medía doce metros de
ancho, por doce de largo, por diez de alto. Les había costado tanto como el resto de la casa. (...)
El cuarto, de muros desnudos y de dos dimensiones, estaba en silencio, desierto como el claro de
una selva bajo la alta luz del sol. Alrededor de las figuras erguidas de George y Lydia Hadley, las
paredes ronronearon, dulcemente, y dejaron ver unas claras lejanías, y apareció una pradera
africana en tres dimensiones, una pradera completa con sus guijarros diminutos y sus briznas de
 Cuadernillo de Ejercicios
Intermedio I B
paja. Y sobre George y Lydia, el cielo raso se convirtió en un cielo muy azul, con un sol amarillo y
ardiente. (...)
George Hadley sintió que unas gotas de sudor le corrían por la cara. De los odorófonos ocultos
salió un viento oloroso que bañó a George y Lydia, de pie entre las hierbas tostadas por el sol. El
olor de las plantas selváticas, el olor verde y fresco de los charcos ocultos, el olor intenso y acre de
los animales, el olor del polvo como un rojo pimentón en el aire cálido... Y luego los sonidos: el
golpear de los cascos de lejanos antílopes en el suelo de hierbas; las alas de los buitres, como
papeles crujientes... (...) Unos leones se acercaban. (...) Y George Hadley volvió a admirar al genio
mecánico que había concebido este cuarto. Un milagro de eficiencia, y a un precio ridículo. Todas las
casas debían tener un cuarto semejante. (...)

* Fragmentos del cuento “La pradera”, de Ray Bradbury. El cuento pertenece al libro El hombre
ilustrado.

¿Piensas que harán falta muchos años más para que las casas sean similares a la que describe Ray
Bradbury en su cuento? ¿Cuáles imaginas que serán los inventos que cambiarán la vida del hombre en
el futuro? ¿Cuál es tu película o libro de ciencia ficción favoritos? ¿Qué invento en esa película o libro
te parece más cercano o real y cuál más lejano o irreal? ¿Cuál de esos inventos te gustaría que
existiera ahora mismo y por qué? ¿Cuál fue para ti el invento más importante de la historia de la
humanidad y por qué? ¿Cuál será el invento más importante del futuro y por qué?
Ahora la clase se dividirá en dos grupos y se armará un debate: un grupo tendrá que argumentar
contra el progreso tecnológico y señalará sus riesgos y peligros; el otro grupo expresará su acuerdo con
el mismo y demostrará sus beneficios. Todos deberán usar el Futuro Simple para expresar sus
argumentos.
Finalmente, escribir cada uno en el cuaderno un texto de 100 palabras como mínimo. Imaginar el
final del cuento de Ray Bradbury o bien inventar otro sobre la vida en el futuro.

8) Verbos: usos del Presente del Modo Subjuntivo; en cláusulas adverbiales finales, temporales,
concesivas y condicionales
Conjugar los verbos entre paréntesis en el Presente del Modo Subjuntivo.

1) Cuando me (doler) __________ la cabeza, tomaré una aspirina.

2) Él te llamará en cuanto (llegar) __________ a casa.
3) Comprará una nueva casa para que su esposa y sus hijos (estar) __________ más cómodos.
4) Aunque mañana (nevar) __________ , tendremos que ir a trabajar.
5) La secretaria redactará el documento tan pronto como le (dar) __________ la información
necesaria.
6) Prepararemos la casa a fin de que todo (estar) __________ listo cuando los invitados (llegar)
__________ .
7) Saldremos para la fiesta después de que nos (vestir) __________ .
8) Cuando (volver) __________ a nuestro país, visitaremos a nuestros amigos.
9) El testigo hablará con el periodista a condición de que no le (sacar) __________ fotos.
10) Les explicaré hasta que (comprender) __________ .
 Cuadernillo de Ejercicios
Intermedio I B

9) Transformar las frases como en los ejemplos para que expresen ideas futuras (“anticipación”) o
bien duda o “no experiencia” (condición para el uso del Presente del Modo Subjuntivo en
cláusulas temporales y en cláusulas concesivas respectivamente). Si hay dudas, preguntar al
profesor sobre las correlaciones verbales posibles en ambos casos.

“Cuando viajé a México, visité las Pirámides de Yucatán.” (experiencia real en el pasado)
“Cuando viaje a México, visitaré las Pirámides de Yucatán.” (evento anticipado o futuro)

“Aunque no tengo dinero, voy a irme de vacaciones.” (experiencia real; sé que no tengo dinero)
“Aunque no tenga dinero, voy a irme de vacaciones.” (no experiencia o probabilidad orientada al
futuro; no sé con seguridad si tendré dinero o no para cuando me vaya de vacaciones)

1) Los chicos esperaron en la casa hasta que dejó de llover.

_____________________________________________________________________________________
2) Voy al gimnasio tan pronto como salgo del trabajo.
_____________________________________________________________________________________
3) Vamos a nadar a la playa cuando el mar está tranquilo.
_____________________________________________________________________________________
4) El Presidente hace muchas promesas, aunque no cumple ninguna.
_____________________________________________________________________________________
5) Hago la tarea mientras mi mamá cocina.
_____________________________________________________________________________________
6) Aunque tomó varias aspirinas, no pudo quitarse el dolor de cabeza.
_____________________________________________________________________________________
7) Cuando me casé, mi esposa y yo fuimos de luna de miel a la Polinesia.
_____________________________________________________________________________________
8) Patricia se duchaba mientras su esposo miraba el partido por televisión.
_____________________________________________________________________________________
9) Cuando llegamos a casa, encontramos tu mensaje en el contestador.
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Intermedio I B

_____________________________________________________________________________________
10) Aún cuando sabe la verdad, no la dice.
_____________________________________________________________________________________

Las cláusulas condicionales de “si”: un caso particular. ¡Recordar! Las cláusulas de “si”, a excepción
de todas las demás cláusulas condicionales, no usan el Modo Subjuntivo cuando implican realidad o
seguridad y siguen los siguientes esquemas posibles:

Si + Presente del Modo Indicativo + Presente del Modo Indicativo

“Si haces ejercicio, estás en forma.”
Si + Presente del Modo Indicativo + Futuro Simple del Modo Indicativo / Futuro Informal (ir + a +
Infinitivo)
“Si estudias, aprobarás / vas a aprobar los exámenes.”
o bien
Si + Presente del Modo Indicativo + Modo Imperativo.
“Si bebes, no conduzcas.”

¿Conoces la “Ley de Murphy”? ¿Estás de acuerdo con ella o te parece demasiado pesimista? La primera
Ley de Murphy dice algo así como: “Si algo malo puede suceder, sucederá.” Ahora debes escribir cinco
frases que imiten este modelo; debes imaginar tus propias “Leyes de Murphy”.

1. ___________________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________________________

Ahora, escribir seis consejos como el siguiente: “Si te duele la cabeza, toma una aspirina.” Si no
recuerdas el Modo Imperativo, debes preguntarle a tu profesor al respecto.

1. ___________________________________________________________________________________
2. ___________________________________________________________________________________
3. ___________________________________________________________________________________
4. ___________________________________________________________________________________
5. ___________________________________________________________________________________
 Cuadernillo de Ejercicios
Intermedio I B

10) Modo Imperativo. Verbos regulares e irregulares para el Modo Imperativo. Conjugar los verbos
entre paréntesis en el Modo Imperativo afirmativo o negativo según corresponda.

1) (Encender, tú) __________ la televisión.

2) No (bailar, usted) __________ con él.
3) No (salir, tú) __________ sin paraguas; va a llover.
4) (Buscar, nosotros) __________ la solución en el libro.
5)(Salir, tú) __________ de mi habitación ahora mismo.
6) (Ser, tú) __________ una buena chica.
7) No (ir, ustedes) __________ al parque ahora, está lloviendo.
8) (Escuchar, ustedes) __________ esa canción.
9) (Abrir, tú) __________ la ventana, hace calor aquí.
11) Pronombres: uso de los pronombres complemento directo y complemento indirecto.
Volver a escribir la frase reemplazando el complemento directo por el pronombre correspondiente.
Para ayudar, los complementos directos están subrayados.

1) Todos los días, la señora nos prepara la comida. ____________________________________________

2) El profesor te está corrigiendo la pronunciación. ____________________________________________
3) Carlos nos explicó la historia varia veces. __________________________________________________
4) Los profesores nos enseñan gramática. ____________________________________________________
5) Ahora, María está mirando la tele. ________________________________________________________
6) Pinocho está diciendo una mentira. _______________________________________________________
7) Mi madre nos sacó una fotografía. ________________________________________________________
8) Muchos extranjeros estudian el español en Bariloche ________________________________________

Escribir el complemento indirecto (o directo de persona) correspondiente a las estructuras entre

paréntesis.

1) Ella ______ preguntó por ti (a mí).

2) ______ conocimos en una excursión (a ella).
3) ¿ ______ gustaría ir a una cervecería artesanal (a ustedes)?
4) No ______ encuentro (a ellos).
5) Ellos ______ presentaron a sus amigos (a nosotros).
6) ¿ ______ duele la cabeza (a usted)?

Reemplazar las estructuras subrayadas en las frases por los pronombres directos e indirectos
correspondientes, y volver a escribirlas.

1) Yo siempre les cuento mis anecdotas a mis amigos. _________________________________________

2) Maria les está leyendo el cuento a los niños. _______________________________________________
3) Yo le voy a traducir la carta a mi estudiante________________________________________________
4) La abuela les compro los juguetes a los chicos. ____________________________________________
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Intermedio I B

5) Alguien le robó la mochila a Luciana. _____________________________________________________

6) Tú les ofreciste unas mediaslunas a los estudiantes. _________________________________________
7) Él le va a pedir a Natalia su número de teléfono. ___________________________________________
8) Tú no les escribiste un correo electrónico a tus padres todavía. ______________________________

12) Comparaciones: entre sustantivos, adjetivos y verbos. Expresar una comparación uniendo las
dos frases como en el ejemplo.

1) Este libro es interesante. Ese libro no es muy interesante.

_____________________________________________________________________________________
2) El pollo es muy nutritivo. El pescado es muy nutritivo también.
_____________________________________________________________________________________
3) Rodolfo escribe muchos poemas. Margarita escribe pocos poemas.
_____________________________________________________________________________________
4) Ustedes tomaron tres cervezas. Nosotros tomamos cinco cervezas.
_____________________________________________________________________________________
5) Marta come mucho. Su hermana come poco.
_____________________________________________________________________________________
6) Los niños duermen mucho. Los bebés duermen muchísimo.
_____________________________________________________________________________________
7) Diego mide un metro ochenta (1,80) y Leo mide un metro sesenta y cinco (1,65).
_____________________________________________________________________________________
8) Silvina tiene 15 años. Luciana tiene 19 años.
_____________________________________________________________________________________
9) Mis amigos tienen tres perros. Mi hermano tiene tres perros también.
_____________________________________________________________________________________
10) Sergio tiene una casa muy bonita. Laura también.
_____________________________________________________________________________________

13) Adjetivos posesivos y pronombres posesivos enfáticos. Responder las preguntas usando un
adjetivo posesivo. ¡Atención!: varias respuestas son aceptables en algunos casos.
 Cuadernillo de Ejercicios
Intermedio I B

1) ¿Ellos son tus amigos?

_____________________________________________________________________________________
2) ¿Cómo es tu hijo?
_____________________________________________________________________________________
3) ¿De qué color es su remera?
_____________________________________________________________________________________
4) ¿Cuál es tu nombre?
_____________________________________________________________________________________
5) ¿Cómo están sus padres?
_____________________________________________________________________________________
6) ¿Quién es su esposo?
_____________________________________________________________________________________
7)¿Cuál es tu coche?
_____________________________________________________________________________________
8)¿Cuál es nuestra mesa?
_____________________________________________________________________________________

Ahora, transformar las siguientes frases como el modelo para usar el pronombre posesivo enfático:
“Éste es mi reloj.” “Este reloj es mío.”

1) Ese es su coche. ________________________________________________________________

2) Éste es mi cuaderno. ______________________________________________________________
3) Ésas son tus llaves. _______________________________________________________________
4) Éste es nuestro dinero. ____________________________________________________________
5) Ésas son nuestras sillas. ___________________________________________________________
6) Aquélla es mi maleta. _____________________________________________________________
7) Ésos son nuestros zapatos. _________________________________________________________
8) Ése es tu libro. __________________________________________________________________

14) Verbos: contraste entre el Pretérito Indefinido y el Pretérito Imperfecto y pronombres;

revisión. Conjugar los verbos en el Pretérito Indefinido o en el Pretérito Imperfecto. Es necesario
reponer los pronombres reflexivos, directos e indirectos también. Por ejemplo: “hablar (ella, a mí)”,
“me habló” / “acostarse (él)”, “se acostó”.

La mañana ocupada de un estudiante...

El sábado pasado (ser) __________ las nueve de la mañana cuando yo (despertarse)
_________ . (Levantarse, yo) __________ inmediatamente y (ponerse) __________ la ropa para
hacer ejercicio. Después (lavarse) __________ los dientes y (salir) __________ a correr.
Mientras (correr) __________ , (pensar) __________ en todas las cosas que (tener) __________
que hacer durante el día. (Recordar, yo) __________ que (tener) __________ que lavar la ropa,
limpiar mi departamento y que (necesitar) __________ comprar un regalo para mi “mamá”
 Cuadernillo de Ejercicios
Intermedio I B

(mi anfitriona en Buenos Aires) porque el domingo (ser) __________ su cumpleaños. Cuando
(regresar) __________ de correr, (bañarse) __________ y (llamar) __________ a Alejandro, mi
amigo, para preguntarle si (querer, él) __________ desayunar conmigo en el café en el que
habitualmente (desayunar, yo) __________ . Él (contestar, a mí) __________ que (preferir, él)
__________ cenar conmigo porque todavía (tener) __________ mucho sueño e (ir) __________ a
dormir un rato más. Entonces (ir, yo) __________ sola a desayunar. Cuando (llegar)
__________ al café, todas las mesas (estar) __________ ocupadas. Mientras (esperar)
__________ una mesa, varios estudiantes también (llegar) __________ allí, y entonces
(decidir, nosotros) __________ sentarnos todos juntos. Después de unos quince minutos,
finalmente (dar, ellos a nosotros) __________ una mesa y enseguida (pedir, nosotros)
__________ el desayuno porque ya (tener, nosotros) __________ hambre. Mientras
(desayunar, nosotros) __________ , (hablar) __________ acerca de la escuela y de las
familias argentinas de los estudiantes. Una de las estudiantes (decir, a mí) __________ que
(estar) __________ muy contenta con su familia porque todos (ser) __________ muy amables
y (gustar, a ellos) __________ conversar y salir mucho con ella. También (decir, ella a
nosotros) __________ que (querer) __________ quedarse más tiempo en Bariloche porque
(desear) __________ aprender más español. Pero otro estudiante, Hans (comentar, a mí)
__________ que no (gustar, a él) __________ cómo (cocinar) __________ su mamá argentina
porque ella (usar) __________ mucho aceite en la comida y él generalmente (comer)
__________ cosas muy ligeras. Sin embargo, él también (asegurar, a mí) __________ que no
(pensar) __________ mudarse de casa porque su familia también (ser) __________ muy
amable y (gustar, a él) __________ conversar con ellos después de cada comida. Claire, una
chica de Suiza, (contar, a nosotros) __________ que (vivir) __________ en un hotel pero que no
(estar) __________ muy contenta. Ella (decir, a nosotros) __________ que la noche anterior
ella (quejarse) __________ en la recepción porque (ser) __________ muy caro el hotel, (haber)
__________ mucho ruido durante las noches y nunca (haber) __________ agua caliente.
Después ella (preguntar, a mí) __________ si yo (conocer) __________ algún otro hotel y yo
(contestar, a ella) __________ que en ese momento no (recordar) __________ el nombre de
ninguno y que el lunes en la escuela (ir) __________ a darle algunos nombres. Cuando
(terminar, yo) __________ de desayunar, (darse cuenta) __________ de que ya (ser)
__________ muy tarde, (comentar, a ellos) __________ a los estudiantes que (tener, yo)
__________ que irme porque (necesitar, yo) __________ ir al centro comercial para comprar
un regalo para mi mamá argentina . Entonces (levantarse, yo) __________ , (pagar)
__________ la cuenta, (despedirse) __________ de ellos y (irse) __________ .

El día del cumpleaños de mi mamá

El cumpleaños de mi mamá (ser) __________ el domingo pasado. Ese día yo (ir) __________
muy temprano a la casa de mis padres porque (querer) __________ ayudar con la
organización de la fiesta. Cuando yo (llegar) __________ , mi papá todavía no (levantarse)
__________ y mi mamá no (estar) __________ en casa. Mientras (esperar, yo) __________ a
mi mamá, (prender, yo) __________ la radio y (escuchar) __________ las noticias; (enterarse,
yo) __________ de que (haber) __________ un terremoto en Centroamérica. Cuando ella
(regresar) __________ , yo (abrazar, a ella) __________ y (decir, a ella) __________ que
(desear, a ella) __________ muchas felicidades. Ella (estar) __________ muy contenta y muy
emocionada porque todos mis primos y tíos (ir) __________ a venir a la fiesta y (hacer)
__________ mucho tiempo que no (ver) __________ a toda la familia junta. Después de
charlar un rato con ella, yo (preguntar, a ella) __________ si (necesitar) __________ algo del
supermercado y (decir, ella a mí) __________ que todavía no (comprar, ella) __________ las
gaseosas y las cervezas. Entonces yo (decir, a ella) __________ que (ir) __________ a ir a
comprarlas pero que (necesitar, yo) __________ llevarme su coche porque el mío (tener)
__________ poca nafta. Mientras (ir, yo) __________ al supermercado, (recordar) __________
que mi primo Guillermo no (saber) __________ que (ser) __________ el cumpleaños de mi
mamá, entonces (buscar, yo) __________ un teléfono público para llamarlo e invitarlo a la
 Cuadernillo de Ejercicios
Intermedio I B

fiesta. Cuando (regresar, yo) __________ a la casa, ya (haber) __________ muchos invitados
ahí. Todos (estar) __________ ocupados haciendo algo: mientras algunos (preparar)
__________ la comida, otros (tratar) __________ de prender el carbón para cocinar la carne;
mi tía (barrer) __________ el jardín, uno de mis primos (hacer) __________ unos tragos y
otras personas solamente (charlar) __________ . Después de un rato, mi mamá (darse
cuenta) __________ de que ya (ser) __________ muy tarde y (preguntar, ella a nosotros)
__________ si (tener, nosotros) __________ hambre; (decir, nosotros a ella) __________ que sí
y todos (pasar) __________ al comedor. Todos (comer) __________ cuando mi hermano
(contar, a nosotros) __________ que su esposa (estar) __________ embarazada. Ese momento
(ser) __________ muy emocionante para todos nosotros, especialmente para mi mamá
porque (ir) __________ a ser abuela por primera vez. Ella (decir, a él) __________ a mi
hermano que ése (ser) __________ el mejor regalo que ella (poder) __________ recibir. Cuando
todos (terminar) __________ de comer, María (levantarse) __________ de la mesa y (poner)
__________ un CD para bailar. Como a las ocho de la noche muchas personas (comenzar)
__________ a irse de la fiesta porque (tener) __________ que trabajar al día siguiente. Yo
(quedarse) _________ hasta el final. (Ser) __________ un día familiar muy lindo y lleno de
emociones.

15) Preposiciones: contraste entre las preposiciones “por” y “para”.

Escribir la preposición correcta para cada frase.

1) Le compré a mi hijo unos zapatos ______ jugar al fútbol.

2) ______ ganar tan poco dinero, vive con muchos lujos.
3) El profesor no pudo ir a la conferencia; su asistente fue ______ él.
4) El doctor me recetó un remedio ______ la fiebre.
5) Los chicos se fueron ______ la playa hace una hora.
6) Pasamos ______ ti a las siete de la tarde.
7) Van a terminar el curso de español ______ diciembre.
8)¿Estás segura de que la casa de Susana está ______ aquí? A mí me parece que hay que caminar
______ allá.
9) No pudo subir a la montaña ______ la nieve.
10) El criminal fue capturado ______ la policía.

Ahora, completar el párrafo con las preposiciones “por” o “para”.

Gastón y Karen están ______ salir ______ Argentina. Su avión va a despegar en unos
minutos. Esto significa que ______ dentro de diez horas ellos ya van a estar ______ allá. Los
dos piensan quedarse en Bariloche más o menos ______ tres semanas, pero no más,
porque ______ el próximo mes, Gastón tiene una reunión muy importante en su empresa.
Ellos van allá ______ visitar a la familia de Karen. Su familia vive en un pueblo que está
más o menos ______ el norte de Bariloche. ______ llegar a ese lugar, ellos deben rentar un
coche en el mismo aeropuerto, porque solamente se puede llegar allí ______ coche o ______
autobús. Karen no ha visto a su familia ______ mucho tiempo. ______ eso, ella compró
muchos regalos ______ ellos. ______ mí son muy caros los regalos que compró. ______
ejemplo, compró un vestido para su madre ______ quinientos pesos. Opino que pagó
demasiado dinero ______ ese vestido. Pero si ______ ella está bien, ______ mí también.
Espero que los dos se diviertan mucho durante su viaje.
 Cuadernillo de Ejercicios
Intermedio I B

Por último, reponer las preposiciones “por” o “para” en la siguiente versión cómica de la famosa
historia del Dr. Jekyll y Mr. Hyde.

De cómo el Sr. Hyde llegó a Hollywood

Allá ______ los años ’40 había un médico a quien llamaban Dr. Jekyll. El Dr. Jekyll vivía en
una casa amplia sobre una calle que pasaba ______ el río Támesis, allá ______ Londres, en
Inglaterra. El Dr. Jekyll pagó mucho dinero ______ la casa, en parte ______ la calidad de la
casa, y en parte ______ la zona de la ciudad donde ésta se encontraba. Tenía un
consultorio también en un barrio rico ______ atraer a clientes con mucho dinero. Y como su
clientela era muy próspera, el Dr. Jekyll cobraba una tarifa muy alta ______ sus servicios y
así pronto llegó a ser uno de los médicos más ricos de Londres.
Pero si ______ fuera el Dr. Jekyll estaba contento, ______ dentro era un hombre muy
frustrado. Se frustraba ______ las enfermedades inventadas de sus clientes, y también se
frustraba ______ su carrera de médico porque, en el fondo, el Dr. Jekyll quería ser actor y
trabajar ______ los estudios cinematográficos más famosos de Hollywood. Pero ______ ser
actor se requiere mucho trabajo, y al Dr. Jekyll no le gustaba mucho trabajar. Además, él
sabía que no podía llegar muy lejos en el mundo del cine ______ su apariencia, que no lo
favorecía demasiado.
______ fin el Dr. Jekyll decidió que se sentía frustrado y sin ganas de trabajar ______ falta
de vitaminas en su dieta. ______ lo tanto, salió ______ la farmacia ______ comprar unas
vitaminas orgánicas. Mientras caminaba ______ la calle, sintió de nuevo las tremendas
ganas que tenía de trabajar ______ el cine y ______ la televisión.
Llegó a la farmacia y compró unas megavitaminas ______ mucho dinero. Pagó tanto porque
creía que ______ ser caras debían ser buenas. Pero el farmacéutico no le dio vitaminas al
pobre Dr. Jekyll; ______ equivocación, le dio una droga muy experimental fabricada
especialmente ______ el Agente 007 que en ese momento tomaba sol en Bora Bora.
Cuando el Dr. Jekyll volvió a su consultorio, se tomó una doble dosis de las “vitaminas”.
De repente, se sintió extraño y empezó a gritar. Afortunadamente, en ese momento un
policía pasaba ______ el consultorio y, al escuchar los gritos del Dr. Jekyll , entró ______ ver
qué pasaba. Y allí encontró ¡a un monstruo! Pero ______ el policía (que era un crítico
frustrado de cine), no era un monstruo; era un actor escapado de Hollywood. ______ lo
tanto, el policía llamó a un famoso director que en ese momento se encontraba en Londres
y, de esa manera, el Dr. Jekyll consiguió su gran oportunidad ______ ser actor.
Se fue ______ Hollywood, se cambió el nombre ______ Hyde e hizo muchas películas. Y
también ganó mucho dinero, sobre todo porque no pagaba nada ______ el maquillaje.

16) Otras preposiciones: revisión. Escribir la preposición más adecuada para cada espacio en blanco
(a, de, en, con, sin, etc.) o bien el pronombre “que” solamente si es necesario (algunos blancos son
innecesarios). En varias canciones, las partes en negrita son los coros o estribillos.

1) Mientras preparo ________ la cena, miro ________ la televisión.

2) Siempre escuchamos ________ la profesora con mucha atención.
3) Los empleados salen ________ almorzar ________ su jefe, a veces.
4) Los alumnos asisten ________ la escuela de español de lunes a viernes.
5) Los días de semana, empiezo ________ trabajar a las nueve de la mañana.
6) Salimos ________ aula cuando termina ________ la clase.
 Cuadernillo de Ejercicios
Intermedio I B

7) ¿Piensas ________ hacer la tarea después de almorzar?

8) El examen consiste ________ diez preguntas.
9) Necesito ________ usar el teléfono. ¿Puedo ________ hacerlo?
10) ¿Qué piensas ________ la nueva panadería? ¿Es buena?

17) Comprensión de textos. Articulo sobre un lugar en Patagonia

“Con otros ojos”

Admirar a los cóndores en su majestuoso vuelo, en medio de un entorno natural privilegiado, y vivir
una experiencia distinta a la que ofrece el turismo convencional, son los motivos por los que
personas de todo el mundo llegan a la Patagonia, de la mano de una organización que ofrece un
programa de trabajo voluntario en los Parques Nacionales.
Esta es una organización inglesa que trabaja en varios continentes, prestando servicios en países
como Sudáfrica, el Congo y México, donde se llevan adelante distintos proyectos relacionados con el
medio ambiente y comunidades aborígenes. En Bariloche, su trabajo comenzó en enero de 2006. El
objetivo: implementar un programa de trabajo voluntario para que personas de nacionalidades
diversas donen su trabajo a distintos proyectos, permitiéndoles asi un conocimiento de esta zona de
la Argentina, desde un punto de vista completamente diferente al que puede tenerse mediante los
circuitos turísticos convencionales.
En Patagonia , los proyectos están relacionados con la conservación del cóndor andino, y de otras
especies típicas de los parques nacionales de la zona. Los voluntarios se sienten atraídos
principalmente por la posibilidad de tener la experiencia de conocer un lugar como Patagonia, desde
una mirada que no sea la exclusivamente turística.
El trabajo con los cóndores se desarrolla, principalmente, en una estancia privada ubicada al Este
de la ciudad de San Carlos de Bariloche, donde los voluntarios acampan entre 6 y 12 semanas, a lo
largo de las cuales se dedican a la observación, con telescopios y binoculares, de los cóndores que
anidan en las rocas ubicadas en lo mas alto de los cerros, en la zona de transición entre la estepa y
el bosque. La actividad que desarrollan está supervisada por dos biólogos de la universidad local
de Bariloche quienes orientan a los participantes sobre los métodos de observación y registro de los
datos sobre el comportamiento de las aves, sus hábitos de descanso y alimentación.
Otra de las actividades se lleva a cabo en el Parque Nacional Lanín, donde los voluntarios
colaboran con la Administración de Parques Nacionales a través del trabajo conjunto con los
biólogos de esta Administración, quienes también participan en el asesoramiento y la organización
de las actividades.
Además, cuando es necesario, los voluntarios toman en sus manos una motosierra, martillo y
clavos, para dedicarse a reparar puentes, pasarelas y señalización de los senderos deteriorados
por la nieve y el paso del tiempo.
La experiencia de los voluntarios en Patagonia culmina con un trekking de alrededor de dos
semanas de duración.
Al regresar a sus países, han conocido la Patagonia con otros ojos, visitado lugares que muy poca
gente conoce, han transitado por lugares del parque donde no hay sendas, lugares que los turistas
usualmente no conocen.

Por favor responder las siguientes preguntas: ¿Qué imaginas que sentirías frente al vuelo de un cóndor
a pocos metros de tu vista? ¿Cuál seria tu primera reacción? ¿Has participado en alguna actividad
voluntaria en otro país? ¿Qué opinas de esta organización? ¿Te parece útil? ¿Te interesa el turismo no
convencional? ¿Por qué? ¿Qué otro tipo de trabajo voluntario te interesaría?

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 Cuadernillo de Ejercicios
Intermedio I B

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