4° Marzo - Saberes Previos
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282078 - Arequipa
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ÁREA: MATEMÁTICA
Nombres y Apellidos: _________________________________________________________
Grado: _______________________ Sección: __________ Fecha: ___________________
Marca la respuesta correcta:
1. Camila está haciendo una torre con cubos. ¿Cuántos cubos necesitará para construir los siguientes pisos?
Completa el cuadro, siguiendo el ejemplo.
Pisos 1 2 3 4 5
Cubos 3
2. Manuel, es un niño apurimeño que le gusta jugar ajedrez. Para participar en un torneo de ajedrez con sede en la
ciudad de Cusco, recibió el siguiente donativo:
0 8 1 7 3 5
5. El profesor de Educación Física ha apuntado en tarjetas las distancias que marcaron los niños que practican
carreras. Ordena las tarjetas e indica, ¿cuál será el total recorrido entre el que llegó primero y el que llegó al final?
a) 564 m
b) 5 630 cm
c) 5 810 cm
6. Estefanía está fabricando una soga de 115 cm de largo. Después de un rato ella mide y nota que ya tiene
fabricado 75 cm. ¿Cuántos centímetros más de soga necesita fabricar Estefanía para terminarlo?
a) 190 cm
b) 40 cm
c) 140 cm
a) 50 cm
b) 60 cm 40cm
c) 70 cm 120cm
d) 80 cm
xcm
e) 90 cm
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IV- Marzo 2
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9. Ayuda a Carlos a hallar el valor de x:
a) 9
b) 13
c) 15 X – 3 = 12
d) 4
e) 36
Siete octavos 8
9
Ocho novenos 7
8
Nueve décimos 12
13
Doce treceavos 9
10
15. Las maestras quieren festejar el Día del Niño para sus alumnos, ofreciendo, a cada uno de sus 300 alumnos,
media torta de chocolate. ¿Cuántas tortas, en total, tienen que comprar?
16. El profesor ha preguntado en clase: ¿cuál es animal preferido para tener en casa?. I alumnos contestaron y se
ha confeccionado la siguiente tabla. Completa los datos acuerdo al recuento y realiza el gráfico de barras.
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IV- Marzo 3
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17. El jardín de María tiene 1/7 con árboles frutales, 3/7 son naranjos y el resto son manzanos. ¿Cuánto del jardín
tiene manzanas?
18. Hoy planté rosas en los 5/9 de mi jardín. En el resto plantaré claveles, ¿en qué parte plantaré claveles?
19. Las niñas y los niños jugaron con la ruleta de frutas. Cada uno la giró una vez y esperó que la ruleta se detenga
con la flecha apuntando en una de las frutas. Manuel dijo que se detendría en la manzana; Paco, en el plátano; y
Paola, en el limón.
¿Cuál de los tres estudiantes crees que tiene mayor posibilidad de ganar?
a) Manuel
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IV- Marzo 4
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b) Paco
c) Ana
d) Ninguno
20. Escribe si cada evento es "seguro", "imposible", "igualmente probable", "poco probable" o "muy probable". Ten
en cuenta el dibujo.
a. Es sacar una balota roja.
b. Es sacar una balota azul.
c. Es sacar una balota blanca.
b) 80°
c) 40°
d) 120°
a) 13
b) 14
c) 15
d) 16
e) 12
Preferencias de Películas
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IV- Marzo 5
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25. Este pictograma muestra la cantidad de libros que hay en | cuatro bibliotecas.
Biblioteca Libros
A
B
C
D
Clave: = 10 libros
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IV- Marzo 6
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ÁREA: COMUNICACIÓN
Nombres y Apellidos: _________________________________________________________
Grado: _______________________ Sección: __________ Fecha: ___________________
1. Lee con atención el siguiente texto.
EL BURRO Y EL PERRO
Había una vez una mujer que tenía un perro. Cada vez que su dueña volvía a
casa, el perrito corría hacia ella y la recibía con grandes muestras de alegría.
La mujer se sentía feliz al ver que su perro la recibía alegre y por eso, lo
acariciaba con afecto y casi siempre le daba algo sabroso de comer.
La dueña del perrito también tenía un burro que era envidioso y no muy
inteligente. "A este perro lo tratan mejor que a mí —pensaba el burro— y, en
realidad, lo único que hace es correr hacia la mujer cuando llega a casa. A lo
mejor si yo hiciera lo mismo, me darían de comer mejor".
Al día siguiente, cuando la mujer volvió a casa, el burro se adelantó
al perrito y corrió
hacia ella rebuznando. Al llegar junto a su ama, se puso de pie sobre
sus patas traseras y le apoyó las delanteras encima, con lo que la
mujer cayó al suelo.
—¡Mi burro se ha vuelto loco!, isocorro! —gritó la mujer—.
Se levantó y echó a correr asustada, mientras el burro pensaba: “No la entiendo, lo hice igual
que el perro y no le ha gustado nada''...
a) Era dormilón.
b) Era envidioso.
c) Era cariñoso.
2. Ordena la secuencia de los hechos escribiendo 1,2 y 3 entre los paréntesis, según corresponda y marca la
alternativa correcta.
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IV- Marzo 8
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3. Observa la siguiente historieta
6. Identifica qué tipo de adjetivo es cada palabra subrayada. Selecciona una opción del recuadro y escríbela sobre la
línea.
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IV- Marzo 9
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numeral calificativo posesivo
8. Separa el sujeto del predicado con una diagonal /, coloca una S sobre el sujeto y una P sobre el predicado.
Después subraya el verbo.
10. Completa las palabras con “b” o con “v”, según la regla ortográfica. (1 pt. c/u Total 8 pts.)
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IV- Marzo 10
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12. Escribe el cuento
…………………………………………………
Había una vez ___________________________________________________________
__________________________________________________________________ porque
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Entonces, ________________________________________________________________
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Al día siguiente, __________________________________________________________
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Sin embargo, _____________________________________________________________
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Finalmente, ______________________________________________________________
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13. En el siguiente texto identifica el punto aparte con verde, el punto seguido con azul y con negro el punto final.
El niño travieso
Escribe nuevamente el texto, pero colocando las mayúsculas en las palabras que le corresponde.
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IV- Marzo 11
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IV- Marzo 12
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FICHA DIAGNÓSTICO DEL GRUPO (Propuesta)
MES ____________
¿Qué aprendizajes previos tienen mis ¿Qué necesidades de aprendizaje evidencian
Competencias estudiantes del grado? mis? estudiantes?
- Se comunica oralmente en su lengua
materna.
- Lee diversos tipos de textos escritos en
su lengua materna.
- Resuelve problemas de cantidad.
- Indaga mediante métodos científicos
para construir conocimientos.
- Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver problemas
de su entorno.
- Construye su identidad
- Convive y participa democráticamente.
- Construye su identidad como persona
humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al
diálogo con las que le son cercanas.
- Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico- culturales.
- Crea proyectos desde los lenguajes
artísticos.
- Se desenvuelve de manera autónoma a
través de su motricidad.
….
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IV- Marzo 13