Este documento presenta las guías para el laboratorio de Física Experimental III. El objetivo general es conocer los instrumentos de medición eléctrica como amperímetros y voltímetros. Los estudiantes aprenderán a usar estos instrumentos para medir voltaje, corriente y resistencia en circuitos simples, e identificar valores de resistores usando códigos de colores. El laboratorio cubrirá mediciones eléctricas básicas y conceptos como voltaje, corriente y resistencia.
Este documento presenta las guías para el laboratorio de Física Experimental III. El objetivo general es conocer los instrumentos de medición eléctrica como amperímetros y voltímetros. Los estudiantes aprenderán a usar estos instrumentos para medir voltaje, corriente y resistencia en circuitos simples, e identificar valores de resistores usando códigos de colores. El laboratorio cubrirá mediciones eléctricas básicas y conceptos como voltaje, corriente y resistencia.
Este documento presenta las guías para el laboratorio de Física Experimental III. El objetivo general es conocer los instrumentos de medición eléctrica como amperímetros y voltímetros. Los estudiantes aprenderán a usar estos instrumentos para medir voltaje, corriente y resistencia en circuitos simples, e identificar valores de resistores usando códigos de colores. El laboratorio cubrirá mediciones eléctricas básicas y conceptos como voltaje, corriente y resistencia.
Este documento presenta las guías para el laboratorio de Física Experimental III. El objetivo general es conocer los instrumentos de medición eléctrica como amperímetros y voltímetros. Los estudiantes aprenderán a usar estos instrumentos para medir voltaje, corriente y resistencia en circuitos simples, e identificar valores de resistores usando códigos de colores. El laboratorio cubrirá mediciones eléctricas básicas y conceptos como voltaje, corriente y resistencia.
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PROGRAMA DE FÍSICA
FÍSICA EXPERIMENTAL III – GUÍAS DE LABORATORIOS
CÓDIGO 21142
GUÍA No 1. INTRODUCCIÓN A LAS MEDICIONES ELÉCTRICAS
OBJETIVO GENERAL
Conocer los diferentes instrumentos de medición comúnmente utilizados en los
experimentos de electromagnetismo.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Manejar con propiedad los instrumentos de medición tales como amperímetro,
voltímetro, ohmímetro entre otros. Utilizar los diferentes instrumentos de mediciones eléctricas en algunos circuitos sencillos. Verificar mediante el uso del código de colores el valor nominal de algunos resistores de carbón. Utilizar de manera correcta el protoboard
TEMAS DE CONSULTA
Señal AC y DC Resistores Funcionamiento de un galvanómetro. Código de colores de los resistores de carbón. Instrumentos de mediciones eléctricas Uso y conexión de voltímetros, amperímetros y ohmímetros Concepto de voltaje, corriente y resistores eléctricos Manejo del Protoboard
MATERIALES
Fuentes de voltaje DC de 0-20v
Fuente de voltaje AC Multímetros digital y análogos Cables de conexión Protoboard Resistencias
Km. 7 Antigua Vía Puerto BX: (5) 319 7010 Ext.: fisica@mail.uniatlantico.edu.co Colombia 1106-1105 www.uniatlantico.edu.co Atlántico- Colombia. Oficina 201C. No encienda la fuente de alimentación hasta que el monitor de la clase o profesor a cargo revise las conexiones del circuito.
Para realizar cualquier medición eléctrica, tenga en cuenta lo siguiente:
Antes de realizar cualquier medición con un multímetro ya sea de voltaje,
corriente o resistencia, asegúrese de tener la perilla en la escala adecuada para el rango que espera.
Si no conoce el rango, inicie su medida en la escala más alta.
Nunca toque las puntas de prueba por su terminal metálico, manipule desde su parte aislada.
No mida resistencias cuando estén conectadas a un circuito.
Nunca mida resistores conectadas a una fuente de voltaje.
Si usted conecta el Multímetro para medir corriente o voltaje, pero la perilla está en escala de resistencia seguramente dañara el Instrumento.
Antes de medir corriente verifique que el instrumento esté conectado en serie
con el circuito.
Antes de medir voltaje verifique que el instrumento esté conectado en paralelo
con el elemento de circuito que se le desea medir la diferencia de potencial.
ESQUEMA DE LOS MONTAJES
Realice el montaje de los diagramas de la figura 1.1 y de la figura 1.2 en el protoboard.
Para ello utilice el simulador de Fritzin (https://fritzing.org/home/).
Figura 1.1 Resistores conectados en serie
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Figura 1.3 Resistores conectados en circuito mixto
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PROCEDIMIENTO
1. Registro de las características de los instrumentos de medición
De acuerdo con multímetro que se muestra en la Figura 1.5, busque y
anote en su cuaderno la marca, familiarícese con el instrumento, observe si tiene para mediciones de corriente alterna o corriente continua. Registre en una tabla sus rangos de medición de voltaje de corriente alterna (VCA) y voltajes de corriente continua (CC), de igual manera para los rangos de corriente tanto en alterna como en continua. Observe que otras medidas se pueden realizar con el medidor y para cada una de ellas muestre los rangos establecidos y presente lo observado en una tabla. Para afianzar lo anterior, realice la actividad que se indica en el siguiente link. (https://www.edumedia-sciences.com/es/media/94-test-multimetro).
Considere la fuente de voltaje de la Figura 1.6), busque y anote en su
cuaderno la marca y el código respectivo, familiarícese con dicha fuente, observe si la salida es alterna, directa o ambas. Registre los valores mínimos y máximos que suministra la fuente, tome nota de estos valores con las apreciaciones respectivas. Presente los resultados en una tabla.
Km. 7 Antigua Vía Puerto BX: (5) 319 7010 Ext.: fisica@mail.uniatlantico.edu.co Colombia 1106-1105 www.uniatlantico.edu.co Atlántico- Colombia. Oficina 201C. 2. Medida de Resistencias
En la Figura 1.7 se le muestran 10 resistores, y mediante el código de
colores determine los valores nominales de las resistencias. Ahora, con un multímetro, mida el valor de cada resistor con la apreciación respectiva según la escala. Llene la Tabla 1.1 y verifique sus valores utilizando el siguiente simulador (https://www.tinkercad.com/things/jf4O3un0uCM- brilliant-snicket-duup/editel?tenant=circuits).
El valor experimental será el que suministra el medidor y el teórico, el que se obtiene al
leer la resistencia con las tres franjas y teniendo en cuenta un valor cualquiera dentro del rango de tolerancia. Es decir, sin tener en cuenta la tolerancia.
Resistor Color Color Color Rteòrica/Ω Rexperimental/Ω %E
Realice el montaje de la Figura 1.1 en el simulador Fritzin 0 en TinkerCad.
Calcule la resistencia por el método analítico (para ello utilice los valores teóricos utilizados en la tabla de arriba con la tolerancia escogida en el punto anterior). Para encontrar el valor experimental, realice el montaje utilizando Phet (https://phet.colorado.edu/sims/html/circuit-construction-kit- dc-virtual-lab/latest/circuit-construction-kit-dc-virtual-lab_es.html) o también puede realizar el circuito en TinkerCad y coloque por facilidad un voltaje de 1V y anote la corriente suministrada por el medidor y a través de la ley de Ohm (V=IR), calcule el valor de la resistencia equivalente. Este será su
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Resistor Color Color Color Rteòrica/Ω Rexperimental/Ω %E
Reemplace la bombilla de la Figura 1.4 por el circuito de la Figura 1.3 y
mida la corriente y la diferencia de potencial a través de cada elemento. Registre sus mediciones en una Tabla parecida a la Tabla del numeral 4. Además, para cada resistor del circuito, calcule su potencia disipada medida en vatios.
PREGUNTAS
1. ¿Por qué se dice que el amperímetro se conecta en serie?
2. ¿Por qué se dice que el voltímetro se conecta en paralelo?
3. ¿Qué características debe tener un voltímetro ideal?
4. ¿Qué características debe tener un amperímetro ideal?
5. ¿Cómo se deben conectar dos medidores para medir simultáneamente la
corriente y el voltaje en el circuito de la Figura 1.4?
6. Del experimento relacionado con la Figura 1.1, calcule el porcentaje de error y
mencione sus causas.
7. Del experimento relacionado con la Figura 1.2, calcule el porcentaje de error y
mencione sus causas.
8. Del experimento relacionado con la Figura 1.3, calcule el porcentaje de error y
mencione sus causas.
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mencione sus causas.
10. ¿Qué puede concluir de este experimento?
REFERENCIAS
[1] P. B Zbar, A. P. Malvino, Young, M. A. Miller, Prácticas de Electrónica, séptima
edición, Alfaomega, México, 2001. [2] M. Alonso, E. J. Finn, Física: Campos y Ondas, Edición revisada y aumentada, Addison-Wesley-Longman, México, 1998. [3] Ch. K. Alexander, M. N. O. Sadiku, Fundamentos de Circuitos Eléctricos, tercera edición, McGraw-Hill, México, 2006. [4] T. L. Floyd, Principios de Circuitos Eléctricos, Octava edición, Pearson Educación, México, 2007.
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