Abancay 2020

MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CIRCA
“Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad”
2. ASPECTOS GENERALES
2.1. Nombre del Proyecto
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS I.E.P. DE CIRCA,

TAMBURQUI Y OCOBAMBA DEL DISTRITO DE CIRCA, PROVINCIA DE ABANCAY,
REGION APURIMAC.”
a. NATURALEZA DE LA INTERVENCIÓN: la Naturaleza de la intervención es el

mejoramiento del servicio.
b. SERVICIO OBJETO DE LA INTERVENCION: El servicio de educación precisa el nivel

educativo primario correspondiente a la educación básica regular, en LAS
INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIMARIAS Nro. 54016 - CIRCA, Nro. 54523 –
TAMBURQUI Y Nro. 54485 - OCOBAMBA, que se encuentran ubicadas geográficamente
dentro de la jurisdicción del distrito Circa, específicamente en las comunidades de Circa,
Tamburqui y Ocobamba respectivamente, cuya naturaleza de intervención es el
Mejoramiento del servicio educativo en el nivel primario.
c. UBICACIÓN GEOGRAFICA:
El Distrito de Circa se encuentra en la Región Natural de la Sierra de la Provincia de

Abancay, Región Apurímac, entre las coordenadas; 13° 53’ 05” Latitud Sur 72°,
53’40”Longitud Oeste.
.
CUADRO Nro. 1: Ubicación
INSTITUCION Nro. 54016 - Circa Nro. 54523 - Tamburqui Nro. 54485 - Ocobamba
Departamento/Región: Apurímac Apurímac Apurímac
Provincia : Abancay Abancay Abancay
Distrito : Circa Circa Circa
Localidad : Circa Tamburqui Ocobamba.
Altura capital (m.s.n.m.): 3,220 3,145 3,014
Población Censada 2007: 2,498 2,498 2,498
Latitud Sur 13º53'05" 14º53'00" 12º45'00"
Latitud Oeste 72º52'40" 71º34'30" 73º45'23"
Fecha de Elaboración: Circa, Diciembre del 2012 Circa, Diciembre del 2012 Circa, Diciembre del 2012
Fuente Elaboración Propia.
CUADRO Nro. 2: LIMITES DEL DISTRITO

ORIENTACIÓN LOCALIDAD
Norte Con los distritos de Pichirhua y Lambrama.

Este Con el distrito de Chuquibambilla (Grau).
Sur Con los distritos de Pachaconas y El Oro (Antabamba)
Oeste Con el distrito de Chacoche
Fuente: Mapa de Limites Políticos y Referenciales EDZ-Abancay - GRA
Consultor: Ing. Giovanni Yuri Blanco Cuentas.

Direccion: Av. Circunvalacion 1032, Patibamba Alto. – Abancay – Apurimac
Celular: 961700909 – Oficina: 083 322258.
GRAFICO N° 01: UBICACIÓN DEL PROYECTO
Fuente: Elaboración en base a Mapas INEI
Fuente: Mapa vial Provincial – 2007, Provincia de Abancay.
2.3. Unidad Formuladora y Unidad Ejecutora
2.3.1.- Unidad Formuladora

Sector : Gobiernos Locales
Pliego : Municipalidad Provincial de Abancay
Nombre : Gerencia de acondicionamiento territorial y
desarrollo urbano - Municipalidad Provincial de Abancay.

Celular: 961700909 – Oficina: 083 322258.
Responsable Unidad Formuladora : CARLOS ALBERTO GAMARRA URTECHO

Responsable de Formular PIP : Ing. Giovanni Yuri Blanco Cuentas.
Celular : 961700909
Correo Electrónico : giocivil20@hotmail.com
2.3.2.- Unidad Ejecutora
Sector : Gobiernos Locales

Pliego : Municipalidad Distrital de Circa
Nombre : Municipalidad Distrital de Circa
Responsable : Ing. Rubén Cerro Pérez
Dirección : Plaza de Armas S/N, Circa – Abancay - Apurímac
Teléfono : 083 - 322258
La Unidad Ejecutora propuesta en el presente estudio, tienen como principal competencia

y función la de Ejecutar Obras de Infraestructura. En ese sentido se propone como Unidad
Ejecutora a la Municipalidad Distrital de Circa, ya que cuenta con la capacidad financiera,
técnica y logística con la que se garantiza una eficiente administración de los recursos
financieros para la ejecución del Proyecto. El órgano responsable que ejecutará el proyecto,
es la oficina de Infraestructura y Desarrollo Urbano Rural de la Municipalidad, juntamente
conjuntamente con la oficina de administración y contabilidad.
a- CAPACIDAD TECNICA
La capacidad técnica de la Unidad Ejecutora está garantizada por la existencia de Personal

técnico, responsable de la unidad, con experiencia en la ejecución de obras civiles similares
a la propuesta, la misma que cuenta en su estructura orgánica con la oficina de
Infraestructura. La capacidad técnica se respalda en la disponibilidad de equipamiento y
maquinaria, y recursos complementarios con las siguientes características:
Personal Profesional.
 01 Gerente Municipal
 02 Contadores
 01 Tesorero
 01 Administrador
 01 Asesor legal
 01 Ingeniero
 01 Arquitecto
Personal Técnico.
 01 Secretaria del Registro Civil personal Nombrado
 01 Asistente administrativo
 01 Técnico agropecuario
 01 Técnico en construcción civil

Celular: 961700909 – Oficina: 083 322258.
Personal Auxiliar.
 Encargado del mantenimiento de jardín y guardianía del local municipal.
 Encargado del mantenimiento de agua potable.
 Encargado de seguridad
Recursos Materiales
 Equipo de cómputo core I-7 12 equipos con multimedia.
 Cabina de Internet. 12 equipos.
 Movilidad 01 camión tipo volquete.
 Molino de granos 02 unidades.
 Tractor Agrícola 01 Unidad.
 Camioneta tipo Station Wagon 01 Unidad.
Los activos indicados se encuentran plenamente operativos y en condiciones de uso

normal.
b- CAPACIDAD OPERATIVA
Se cuenta con personal calificado, con capacidad para asumir la responsabilidad

administrativa de la Ejecución de la obra, se cuenta con los siguientes cargos:
Área de Contabilidad : 01 Contador Público Colegiado con especialidad en

gestión de Gobiernos locales.
Área de Administración : 01 Administrador de empresas Colegiado con
especialidad en el sistema nacional de Contrataciones y
Adquisiones del estado.
Área de tesorería : 01 Bachiller en Contabilidad con especialidad en gestión
de Tesorería.
Área de promoción social : 01 Ingeniero Agrónomo con especialidad en gestión de
desarrollo social.
Área de promoción empresarial : 01 Administrador especialista en gestión empresarial.
Área de Infraestructura : 01 Ingeniero Civil con especialidad en Gestión de la
Construcción.
Área de Asesoría legal : 01 Abogado con especialidad en Gestión de Gobiernos
Locales.
Comité permanente de Adquisición de Bienes y Servicios: Compuesto por tres funcionarios
de la municipalidad bajo acto resolutivo.
Comité Ad-hoc de Procesos Especiales: Compuesto por tres funcionarios de la
municipalidad bajo acto resolutivo.
c- CAPACIDAD FINANCIERA
La capacidad financiera se apoya en los Recursos propios, Recursos Ordinarios, Canon y

sobre canon con que la municipalidad cuenta anualmente por efectos de las transferencias
del Gobierno Central y por los recursos Propios que se genera dentro de la Institución.

Celular: 961700909 – Oficina: 083 322258.
d- EXPERIENCIA EN EJECUCION DE OBRAS
La experiencia de la unidad Ejecutora se apoya en la ejecución de las siguientes obras:

Ejecución de proyectos del 2010.
Ejecución
Actividad/Proyecto PIA PIM Avance %
Compromiso Devengado Girado
1000047: APOYO COMUNAL 8,000 8,760 7,880 7,880 7,880 90.0
1000110: CONDUCCION Y ORIENTACION SUPERIOR 67,157 75,098 72,041 72,041 72,041 95.9
1000267: GESTION ADMINISTRATIVA 111,450 246,216 216,860 216,860 215,560 88.1

1000347: OBLIGACIONES PREVISIONALES 5,500 5,781 5,781 5,781 5,781 100.0
1000588: PROGRAMA DEL VASO DE LECHE 72,715 80,389 80,389 80,389 80,389 100.0
1000640: CONDUCCION Y MANEJO DE LOS REGISTROS CIVILES 7,894 10,456 8,635 8,635 8,635 82.6
1043486: CONDUCCION DE LA GESTION DE LA ESTRATEGIA 0 3,900 3,900 3,900 3,900 100.0
1061660: TRANSFERENCIAS FINANCIERAS 178,502 178,502 177,566 177,566 177,566 99.5
2000032: APOYO A LA PRODUCCION AGROPECUARIA 10,000 3,114 3,114 3,114 3,114 100.0
2000634: FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL 27,300 121,942 121,938 121,938 121,938 100.0
2004389: CONSTRUCCION DE BIBLIOTECAS MUNICIPALES 8,000 0 0 0 0 0.0
2005515: CONSTRUCCION DE COMPLEJOS RECREACIONALES 0 10,000 10,000 10,000 10,000 100.0
2005978: CONSTRUCCION DE TROCHAS CARROZABLES 50,000 20,975 20,975 20,975 20,975 100.0
2006326: CONSTRUCCION DE LOSAS DEPORTIVAS 37,024 34,031 0 0 0 0.0
2006994: CONSTRUCCION DE PISCIGRANJAS 15,793 0 0 0 0 0.0
2007096: CONSTRUCCION DE PLAZA DE ARMAS 0 113,648 109,648 109,648 109,648 96.5
2007558: CONSTRUCCION DE RELLENO SANITARIO 36,713 3,386 3,386 3,386 3,386 100.0
2007748: CONSTRUCCION DE SISTEMA DE ABASTECIMIENTO DE
AGUA POTABLE 0 5,869 5,072 5,072 5,072 86.4
2011201: MEJORAMIENTO DE CENTROS EDUCATIVOS 0 8,580 8,580 8,580 8,580 100.0
2011303: MEJORAMIENTO DE SISTEMA DE RIEGO 20,000 0 0 0 0 0.0

2011461: MEJORAMIENTO DE TROCHAS CARROZABLES 0 16,324 16,303 16,303 16,303 99.9
2011477: MEJORAMIENTO DE VIAS URBANAS 0 34,995 31,095 31,095 31,095 88.9
2011507: MEJORAMIENTO DE CENTROS DE SALUD 0 72,076 72,076 72,076 72,076 100.0

2013097: REHABILITACION DE SISTEMA DE RIEGO 0 3,817 3,817 3,817 3,817 100.0
2013257: REHABILITACION DE TROCHAS CARROZABLES 0 81,602 78,982 78,982 78,982 96.8

2013273: REHABILITACION DE VIAS URBANAS 0 7,002 7,002 7,002 7,002 100.0
2014540: CONSTRUCCION DE CASAS Y CENTROS DE CULTURA 0 21,613 19,165 19,165 19,165 88.7
2061665: CONSTRUCCION DE VIAS VECINALES 0 1,460 1,200 1,200 1,200 82.2
Ejecución
Función PIA PIM Avance %
03: PLANEAMIENTO, GESTION Y RESERVA DE CONTINGENCIA 392,303 632,214 597,041 597,041 595,741 94.4
10: AGROPECUARIA 30,000 6,931 6,931 6,931 6,931 100.0
11: PESCA 15,793 0 0 0 0 0.0
15: TRANSPORTE 50,000 162,358 155,556 155,556 155,556 95.8
17: MEDIO AMBIENTE 36,713 117,034 113,034 113,034 113,034 96.6
18: SANEAMIENTO 0 5,869 5,072 5,072 5,072 86.4
20: SALUD 0 75,976 75,976 75,976 75,976 100.0
21: CULTURA Y DEPORTE 45,024 65,644 29,165 29,165 29,165 44.4
22: EDUCACION 0 8,580 8,580 8,580 8,580 100.0
23: PROTECCION SOCIAL 80,715 89,149 88,269 88,269 88,269 99.0
24: PREVISION SOCIAL 5,500 5,781 5,781 5,781 5,781 100.0
Ejecución
Fuente de Financiamiento PIA PIM Avance %
1: RECURSOS ORDINARIOS 239,985 239,985 239,985 239,985 239,985 100.0
2: RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS 10,000 102,553 74,804 74,804 74,804 72.9
4: DONACIONES Y TRANSFERENCIAS 0 7,262 7,002 7,002 7,002 96.4
5: RECURSOS DETERMINADOS 406,063 819,736 763,613 763,613 762,313 93.2
Fuente: Portal Transparencia MEF- Consulta amigable.

Celular: 961700909 – Oficina: 083 322258.

Ejecución
Actividad/Proyecto PIA PIM Avance %
1000047: APOYO COMUNAL 5,500 4,000 0 0 0 0.0
1000110: CONDUCCION Y ORIENTACION SUPERIOR 80,547 92,536 90,745 90,745 90,745 98.1
1000176: DEPORTE FUNDAMENTAL 9,000 825 825 825 825 100.0
1000267: GESTION ADMINISTRATIVA 145,952 281,191 232,466 232,466 231,266 82.7
1000347: OBLIGACIONES PREVISIONALES 4,800 4,800 3,649 3,649 3,649 76.0

1000401: PROMOCION E INCENTIVO DE LAS ACTIVIDADES ARTISTICAS
Y CULTURALES 4,000 0 0 0 0 0.0
1000588: PROGRAMA DEL VASO DE LECHE 72,715 72,715 72,715 72,715 72,715 100.0
1000640: CONDUCCION Y MANEJO DE LOS REGISTROS CIVILES 14,494 17,670 8,749 8,749 8,749 49.5
1061660: TRANSFERENCIAS FINANCIERAS 178,506 178,506 175,694 175,694 175,694 98.4

1063196: INCREMENTO DE ACCESO A LA ENERGIA EN ZONAS
RURALES 15,000 0 0 0 0 0.0
2000032: APOYO A LA PRODUCCION AGROPECUARIA 85,000 115,860 113,819 113,819 113,819 98.2
2000229: ELECTRIFICACION RURAL 365,073 68,363 54,975 54,975 54,975 80.4
2000437: REFORESTACION 50,000 139,512 111,120 111,120 110,320 79.6
2000659: ELECTRIFICACION URBANA Y RURAL 0 344,359 344,359 344,359 344,359 100.0
2005978: CONSTRUCCION DE TROCHAS CARROZABLES 0 114,600 71,660 71,660 71,660 62.5
2009064: DESARROLLO DE CAPACIDADES 30,000 0 0 0 0 0.0
2011201: MEJORAMIENTO DE CENTROS EDUCATIVOS 0 19,700 14,200 14,200 14,200 72.1
2011303: MEJORAMIENTO DE SISTEMA DE RIEGO 50,000 0 0 0 0 0.0

2011547: MEJORAMIENTO DE SISTEMA DE ABASTECIMIENTO DE
AGUA POTABLE 0 15,000 15,000 15,000 15,000 100.0
AGUA POTABLE Y DESAGUE 51,610 61,729 37,275 37,275 37,275 60.4
2061667: MEJORAMIENTO DE VIAS VECINALES 53,699 139,536 128,883 128,883 128,883 92.4
2140672: MEJORAMIENTO, AMPLIACION RED DE DISTRIBUCION DEL
SERVICIO DE AGUA POTABLE, CONSTRUCCION DEL
ALCANTARILLADO Y PLANTA DE TRATMMIENTO DE AGUAS
RESIDUALES DE CIRCA Y LETRINIZACION DE BARRIOS NO URBANOS
CIRCA, PROVINCIA DE ABANCAY - APURIMAC 0 2,487,902 2,467,843 2,467,843 2,467,843 99.2
Ejecución
Función PIA PIM Avance %
03: PLANEAMIENTO, GESTION Y RESERVA DE CONTINGENCIA 449,499 569,903 507,654 507,654 506,454 89.1
10: AGROPECUARIA 135,000 115,860 113,819 113,819 113,819 98.2
12: ENERGIA 380,073 412,722 399,334 399,334 399,334 96.8
15: TRANSPORTE 53,699 254,136 200,543 200,543 200,543 78.9
17: MEDIO AMBIENTE 50,000 139,512 111,120 111,120 110,320 79.6
18: SANEAMIENTO 51,610 2,564,631 2,520,118 2,520,118 2,520,118 98.3
21: CULTURA Y DEPORTE 13,000 825 825 825 825 100.0
22: EDUCACION 0 19,700 14,200 14,200 14,200 72.1
23: PROTECCION SOCIAL 78,215 76,715 72,715 72,715 72,715 94.8
24: PREVISION SOCIAL 4,800 4,800 3,649 3,649 3,649 76.0
Ejecución
Fuente de Financiamiento PIA PIM Avance %
1: RECURSOS ORDINARIOS 605,058 2,995,454 2,995,454 2,995,454 2,995,454 100.0
2: RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS 31,830 279,399 189,248 189,248 189,248 67.7
5: RECURSOS DETERMINADOS 579,008 883,951 759,274 759,274 757,274 85.9

Celular: 961700909 – Oficina: 083 322258.

Ejecución
Atención de
Producto / Proyecto PIA PIM Compromiso Anual Avance %
Mensual
2000032: APOYO A LA PRODUCCION AGROPECUARIA 28,000 0 0 0 0 0 0.0
2000437: REFORESTACION 0 118,905 84,310 84,310 84,310 84,310 70.9
2000634: FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL 40,000 294,383 223,554 212,744 212,744 190,394 72.3
2001621: ESTUDIOS DE PRE-INVERSION 0 2,700 2,700 2,700 2,700 2,700 100.0
2005898: CONSTRUCCION DE SISTEMA DE RIEGO 25,000 47,099 37,274 36,602 36,602 36,602 77.7
2005978: CONSTRUCCION DE TROCHAS CARROZABLES 77,066 230,099 181,441 181,441 181,441 164,691 78.9
2007751: CONSTRUCCION DE SISTEMA DE ABASTECIMIENTO DE

AGUA POTABLE Y DESAGUE 20,000 0 0 0 0 0 0.0
2008365: CONSTRUCCION Y EQUIPAMIENTO DE LOCALES
COMUNALES 0 19,826 17,200 17,200 17,200 17,200 86.8
2011201: MEJORAMIENTO DE CENTROS EDUCATIVOS 25,000 0 0 0 0 0 0.0
2011303: MEJORAMIENTO DE SISTEMA DE RIEGO 27,000 0 0 0 0 0 0.0

AGUA POTABLE Y DESAGUE 70,000 0 0 0 0 0 0.0
2013345: REHABILITACION DE MINICENTRALES HIDROELECTRICAS 0 1 0 0 0 0 0.0
2061665: CONSTRUCCION DE VIAS VECINALES 30,000 73,500 55,000 34,000 34,000 13,000 46.3
2138023: CONSTRUCCION DE REDES ELECTRICAS PRIMARIAS Y
SECUNDARIAS EN LOS SECTORES DE MOLLINE, PATAPATA,
LUCMAYOC Y SILCO DEL, DISTRITO DE CIRCA - ABANCAY -
APURIMAC 0 89,819 96,353 86,778 86,778 77,672 96.6
2140672: MEJORAMIENTO, AMPLIACION RED DE DISTRIBUCION DEL
SERVICIO DE AGUA POTABLE, CONSTRUCCION DEL
ALCANTARILLADO Y PLANTA DE TRATMMIENTO DE AGUAS
RESIDUALES DE CIRCA Y LETRINIZACION DE BARRIOS NO URBANOS
CIRCA, PROVINCIA DE ABANCAY - APURIMAC 0 6,534 6,533 6,533 6,533 6,533 100.0
2150693: MEJORAMIENTO E INSTALACION DEL SERVICIO DE
COMUNICACION RADIAL Y TELEVISIVO MUNICIPAL EN LAS
LOCALIDADES DE CIRCA Y TACCACCA DEL DISTRITO DE CIRCA,
PROVINCIA DE ABANCAY - APURIMAC 0 31,425 31,424 31,424 31,424 31,424 100.0
2150694: INSTALACION DEL SISTEMA DE DESAGUE Y LETRINIZACION
DE BARRIOS ALEDAÑOS, EN LA LOCALIDAD DE OCOBAMBA, DISTRITO
DE CIRCA - ABANCAY - APURIMAC 0 0 0 0 0 0 0.0
2153780: MEJORAMIENTO DE LA CARRETERA CHANGAS NICOLANI
EN EL DISTRITO DE CIRCA, PROVINCIA DE ABANCAY - APURIMAC 0 10,780 10,780 10,780 10,780 10,780 100.0
2208098: INSTALACION DE LOZA MULTIDEPORTIVA EN LA LOCALIDAD
DE ANTABAMBA ., DISTRITO DE CIRCA - ABANCAY - APURIMAC 0 18,037 9,028 8,908 8,908 8,908 49.4
2214665: MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO, PARA EL
FORTALECIMIENTO DE LAS CAPACIDADES DE APRENDIZAJE DE LOS
ESTUDIANTES DEL C.S.M. JOSÉ CARLOS MARIATEGUI DE
TAMBURQUI, COMUNIDAD DE TACCACCA, DISTRITO DE CIRCA,
PROVINCIA DE ABANCAY - APURIMAC 0 2,812,381 548,105 548,105 548,105 548,105 19.5
3000233: POBLACION CUENTA CON ACCESO AL AGUA Y
SANEAMIENTO DE CALIDAD 25,000 0 0 0 0 0 0.0
3999999: SIN PRODUCTO 594,465 672,579 490,502 484,466 484,466 474,728 72.0
Ejecución
Atención de
Función PIA PIM Compromiso Anual Avance %
Mensual
03: PLANEAMIENTO, GESTION Y RESERVA DE CONTINGENCIA 561,750 894,247 641,340 624,494 624,494 592,407 69.8
10: AGROPECUARIA 80,000 47,099 37,274 36,602 36,602 36,602 77.7
12: ENERGIA 0 89,820 96,353 86,778 86,778 77,672 96.6
15: TRANSPORTE 107,066 314,379 247,221 226,221 226,221 188,471 72.0
16: COMUNICACIONES 0 31,425 31,424 31,424 31,424 31,424 100.0
17: AMBIENTE 0 118,905 84,310 84,310 84,310 84,310 70.9
18: SANEAMIENTO 115,000 9,234 9,233 9,233 9,233 9,233 100.0
21: CULTURA Y DEPORTE 0 18,037 9,028 8,908 8,908 8,908 49.4
22: EDUCACION 25,000 2,812,381 548,105 548,105 548,105 548,105 19.5
23: PROTECCION SOCIAL 72,715 92,541 89,915 89,915 89,915 89,915 97.2
Ejecución
Atención de
Fuente de Financiamiento PIA PIM Compromiso Anual Avance %
Mensual
1: RECURSOS ORDINARIOS 239,985 3,052,366 677,755 677,755 677,755 677,755 22.2
2: RECURSOS DIRECTAMENTE RECAUDADOS 6,000 205,824 129,489 128,697 128,697 111,947 62.5
4: DONACIONES Y TRANSFERENCIAS 0 50,000 21,000 10,500 10,500 0 21.0
5: RECURSOS DETERMINADOS 715,546 1,119,878 965,960 929,039 929,039 877,346 83.0

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2.4. PARTICIPACIÓN DE LOS INVOLUCRADOS
El presente Estudio de Pre – Inversión a nivel de Perfil, cuenta con la identificación de cada uno de
los actores que intervendrán a lo largo de la vida útil del proyecto, garantizando el correcto
desarrollo del mismo, en ese entender se han identificado a las entidades a nivel nacional, regional
y local que marcan su presencia en el desenvolvimiento del presente proyecto.
Por tratarse de un bien público, su intervención es responsabilidad de las autoridades públicas, y

por competencia sectorial al Ministerio de Educación.
Por otro lado las autoridades del Gobierno Regional, Provincial y locales (Municipalidad Distrital
de Circa), constantemente dan a conocer su urgente necesidad de contar con óptimos servicios
educación con la única finalidad de mejorar la calidad de vida de su población.
2.4.1. Dirección Regional de Educación de Apurímac y la Unidad De Gestión Educativa Local

(UGEL ABANCAY);
Le corresponde definir, dirigir, regular y evaluar. En coordinación con las Regiones, la política
educativa y pedagógica nacional, y establecer política específicas de equidad. Así mismo, elabora
los diseños curriculares básico de los niveles y modalidades del sistema educativo, y establece los
lineamientos técnicos para su diversificación, conforme lo establece la Ley General de Educación
Nº28044. Asimismo, la Unidad de Gestión Educativa Local, es una instancia de ejecución
descentralizada del Gobierno Regional con autonomía en el ámbito de su competencia; siendo una
de sus funciones principales, Regular y supervisar las actividades y servicios que brindan las
Instituciones Educativas. La Dirección Regional de Educación de Apurímac, a través de la Unidad
de Gestión Educativa Local además de las funciones que les compete en materia de educación,
conforme establece la Ley Orgánica de Gobiernos Regionales cumple entre otras con las siguientes
funciones directamente vinculadas al proyecto.
 Incentiva la creación de Centros de Recursos Educativos y Tecnológicos que contribuyan a

mejorar los aprendizajes de los estudiantes en las instituciones educativas.
 Dirige y evalúa la adecuación y aplicación de la política y normatividad del Sector en su
ámbito de ejecución y lidera el proceso de mejoramiento continuo de la calidad, equidad y
democratización del Servicio Educativo.
 Orienta y evalúa las acciones conducentes al desarrollo de la educación, ciencia y
tecnología, cultura, recreación y deporte en el ámbito regional.
En tal sentido, la Dirección Regional de Apurímac, coadyuvará a la operación del proyecto, cuyo
esfuerzo será canalizado a través de la Unidad de Gestión Educativa Local de Grau con las
obligaciones de su competencia respecto a las plazas docentes y dotación de material pedagógico
así también asume formalmente su compromiso de operación y mantenimiento de la
infraestructura física, centro de cómputo, laboratorio y capacitación al Comité de Mantenimiento
de la INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIMARIAS Nro. 54016 - CIRCA, Nro. 54523 –
TAMBURQUI Y Nro. 54485 - OCOBAMBA.

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2.4.2. Municipalidad Distrital de Circa.
Promueven la adecuada prestación de servicios públicos locales y el desarrollo integral, armónico y

sostenible de su circunscripción en concordancia con el Art. 195 de la constitución Política del Perú.
Así mismo la ley de municipalidades faculta a los gobiernos locales para participar en el quehacer
educativo, en este sentido la Municipalidad Distrital de Circa a través de su autoridad edil se hace
presente dando soporte a las gestiones de su competencia para la elaboración y ejecución del
presente estudio. En ese sentido ha visto la necesidad de ejecutar el proyecto en los terrenos
propios de las I.E.P. de Nro. 54016 - CIRCA, Nro. 54523 – TAMBURQUI Y Nro. 54485 -
OCOBAMBA; con la finalidad de brindar a los estudiantes de este nivel mejores condiciones físicas
para el aprendizaje curricular, así como también lograr la formación cultural y prepararse
adecuadamente para el paso al siguiente nivel, es el ente que financiara la construcción de la
infraestructura educativa, ya que uno de sus objetivos es seguir disminuyendo la tasa de
analfabetismo mediante la construcción, mejoramiento y ampliación de las infraestructuras
educativas.
2.4.3. Asociación de Padres de Familia (APAFA)
A través del Art. 12 de la Ley 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padre
de Familia en las Instituciones Educativas Públicas, los principales deberes que tienen los Padres
de Familias son:
 Contribuir a que las Instituciones Educativas tengan un ambiente adecuado que
beneficie el aprendizaje y permita la formación integral de los estudiantes.
 Cuidar y preservar los bienes de la institución educativa.
 Velar por el derecho a la educación de calidad de los estudiantes.
En este sentido, las APAFAs de las I.E.P. Nro. 54016 - CIRCA, Nro. 54523 – TAMBURQUI Y Nro.
54485 - OCOBAMBA, asumen el compromiso de participar de manera activa en la ejecución del
proyecto y generar los recursos necesarios para las actividades de mantenimiento en la fase de post
inversión. Así también se comprometen a organizarse y velar por la seguridad y el resguardo del
patrimonio generado en el presente estudio.
2.4.4. DIRECCIÓN
Responsable de la gestión en los ámbitos pedagógico, institucional y administrativo. Art. 55º de la

Ley 28044, Ley General de Educación. En este sentido los directores de las E.I.P. Nro. 54016 -
CIRCA, Nro. 54523 – TAMBURQUI y Nro. 54485 - OCOBAMBA, asumen el compromiso de
gestionar, de manera coordinada con los miembros de la comunidad educativa y de su entorno los
recursos necesarios para la sostenibilidad del proyecto en la fase de post inversión.
2.4.5. DOCENTES
Agentes fundamentales del proceso educativo y tiene como misión contribuir eficazmente en la
formación de los estudiantes en todas las dimensiones del desarrollo humano y le corresponde:

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 Planificar, desarrollar y evaluar actividades que aseguren el logro del aprendizaje de

los estudiantes, así como trabajar en el marco del respeto de las normas institucionales
de convivencia en la comunidad educativa que integran.
 Participar en la Institución Educativa y en otras instancias a fin de contribuir al
desarrollo del Proyecto Educativo Institucional así como del Proyecto Educativo
Local, Regional y Nacional.
 Participar en los programas de capacitación y actualización profesional, los cuales
constituyen requisitos en los procesos de evaluación docente.
En este contexto, los docentes de las E.I.P. Nro. 54016 - CIRCA, Nro. 54523 – TAMBURQUI Y Nro.
54485 - OCOBAMBA, asumen la responsabilidad de planificar estrategias pedagógicas que
permitan a los alumnos ser partícipes y gestores de su propio aprendizaje, participando en las
capacitaciones y procedimientos que viene promoviendo y aplicando el gobierno central.
2.4.6. POBLACION ESTUDIANTIL
Al considerarse al estudiante como el eje del proceso enmarcado dentro del sistema educativo. Le
corresponde según el Art. 53º de la Ley 28044, Ley General de Educación lo siguiente:
 Contar con un sistema educativo eficiente, con instituciones y profesores responsables
de su aprendizaje y desarrollo integral; recibir un buen trato y adecuada orientación e
ingresar oportunamente al sistema o disponer de alternativas para culminar su
educación.
 Asumir con responsabilidad su proceso de aprendizaje, así como practicar la
tolerancia, la solidaridad, el diálogo y la convivencia armónica en la relación con sus
compañeros, profesores y comunidad.
 Organizarse en Municipios Escolares u otras formas de organización estudiantil, a fin
de ejercer sus derechos y participar responsablemente en la Institución Educativa y en
la comunidad.
 Opinar sobre la calidad del servicio educativo que recibe.
 Los demás derechos y deberes que le otorgan la ley y los tratados internacionales.
Los alumnos constituyen los principales demandantes del servicio educativo sobre el cual se
justifica el proyecto, por lo tanto se comprometen a dar un adecuado uso de los bienes y recursos
que el proyecto brindará.
2.5. BENEFICIARIOS DIRECTOS
Los beneficiarios directos del presente proyecto son la población de las localidades de Circa,
Tamburqui y Ocobamba, quienes participaron de manera activa en la identificación y solución de
sus problemas ligados al tema de educación. La cantidad de personas que enmarcan la localidad de
Circa, Tamburqui y Ocobamba es de 1,855 habitantes como lo señala el Padrón de Electores o de
Padrón Comunal, de los cuales el 33.63 % son menores de 14 años de acuerdo al censo de 2007. Por
otro lado de acuerdo al padrón de comuneros del año 2011 el 49% de la población corresponde a
los hijos que son menores de edad. Son estos actores (los beneficiarios) quienes participan a lo largo
del ciclo del proyecto, vale decir en sus tres fases o etapas.

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 En la etapa de pre inversión han realizado las gestiones ante la Municipalidad Distrital de
Circa para que se intervenga el Centro educativo.
 En la etapa de inversión se han comprometido a participar como mano de obra no
calificada.
 En la etapa de Operación y mantenimiento se han comprometido a colaborar mediante la
firma del Acta de operación y Mantenimiento.
2.6. MATRIZ DE INVOLUCRADOS
Con el fin de indagar y precisar si existe el apoyo social y político necesario para llevar a cabo el
proyecto, resulta útil elaborar la siguiente matriz de involucrados, donde se identifica la relación
con la ejecución, operación y mantenimiento del proyecto:
CUADRO N° 01: MATRIZ DE INVOLUCRADOS

INTERESES Y PROBLEMAS CONFLICTOS
GRUPOS RECURSOS Y MANDATOS
CONFLICTOS PERCIBIDOS POTENCIALES
Insuficiente e Documentos de gestión, Conflictos con su

Cumplimiento de
DREA y UGEL inadecuada recursos humanos/ Gestionar sector por
sus documentos de
ABANCAY infraestructura los procesos educativos en I.E. insuficientes recursos
gestión
educativa de la Región Apurímac. educativos.
Insuficiente
Municipalidad Coadyuvar al logro Conflictos con su
participación Recursos económicos/Ley de
Distrital de de la mejora comunidad por
educativa según ley Municipalidades
Circa. educativa limitada intervención
de municipalidades
Asociación de
Docentes con Conflicto con el sector
Padres de Cumplimiento de Recursos humanos/Ley de
insuficiente por limitados
Familia planes curriculares APAFAS
capacitación recursos.
(APAFA)
Conflicto entre
Contar con recursos Insuficiente
Recursos de gestión/Ley director y docentes
DIRECTOR educativos para el cobertura de
General de Educación por logro de
logro de objetivos. servicios
objetivos.
Dotar de mejores
Recursos humanos/Ley Conflicto entre
condiciones para el
Insuficiente General de Educación, docente y padres de
DOCENTES proceso de
capacitación docente responsables del proceso familia por el
enseñanza –
enseñanza - aprendizaje desarrollo curricular.
aprendizaje
Ampliar sus Insuficientes Recursos humanos,
POBLACION
capacidades y recursos para la capacidades/Cumplimiento -
ESTUDIANTIL
conocimientos. enseñanza. del Reglamento Interno
Fuente: Elaboración propia

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2.5. MARCO DE REFERENCIA
2.5.1.- Antecedentes del proyecto
Las Instituciones Educativas Primarias Nro. 54016 - CIRCA, Nro. 54523 – TAMBURQUI y Nro.
54485 - OCOBAMBA en el distrito de Circa se encuentra ubicado en el radio urbano de las
localidades de Circa, Tamburqui y Ocobamba respectivamente accediendo por vía accesible.
La institución educativa primaria de Circa inicia actividades hace más de 60 años, pero en
fecha 04 de marso de 1950 el agente municipal pone de conocimiento la adquisición de un
terreno de 1,254.56 m2 para ser donado al Ministerio de Educación bajo escritura pública, así
mismo se acuerda que mediante acción cívica los padres de familia, director y comunidad se
comprometen a dar inicio a la construcción de 6 aulas y una dirección para que funcione de
manera adecuada las labores de la IE de Circa. La creación de la institución educativa
primaria de Circa obedece a la Resolución Ministerial N° 825, de fecha 04 de marzo de 1950,
en donde se decide aprobar la clasificación, fusión, integración e identificación de las
escuelas primarias estatales y fiscalizadas de la zona educativa N° 50 dependiente de la
quinta dirección regional de educación, que específicamente para la provincia de Abancay,
la IE primaria Circa con denominación N° 54016-53/E-2do-Mx-PC. Así mismo, con el
registro Nro. 1686-89-DREA de fecha 21 de setiembre de 1989, se inscribe el tomo 74, folio 23,
N° 1 del registro de propiedad, referido a la propiedad de la I.E. 54016 de Circa en un área
de 1254.56 m2 a nombre del Ministerio de Educación.
La institución educativa primaria de Tamburqui inicia actividades hace más de 30 años, pero
en fecha 23 de julio de 1980 el agente municipal pone de conocimiento la adquisición de un
terreno de 4,600 m2 para ser donado al Ministerio de Educación bajo escritura pública, así
mismo se acuerda que mediante acción cívica los padres de familia, director y comunidad se
comprometen a dar inicio a la construcción de 4 aulas y una dirección para que funcione de
manera adecuada las labores de la IE de Tamburqui. La creación de la institución educativa
primaria de Tamburqui,BURQUI obedece a la Resolución Ministerial N° 1658, de fecha 27 de
noviembre del 2000, en donde se decide aprobar la clasificación, fusión, integración e
identificación de las escuelas primarias estatales y fiscalizadas de la zona educativa N° 345
dependiente de la quinta dirección regional de educación, que específicamente para la
provincia de Abancay, la IE primaria Tamburqui con denominación N° 54523-102/E-2do-
Mx-PC. Así mismo, con el registro Nro. 2598-98-DREA de fecha 27 de julio de 1980, se
inscribe el tomo 71, folio 21, N° 21 del registro de propiedad, referido a la propiedad de la
I.E. 54523 de Tamburqui en un área de 4600 m2 a nombre del Ministerio de Educación.
La institución educativa primaria de Ocobamba inicia actividades hace más de 30 años, pero
en fecha 14 de Agosto de 1977 el agente municipal pone de conocimiento la adquisición de
un terreno de 10,075 m2 para ser donado al Ministerio de Educación bajo escritura pública,
así mismo se acuerda que mediante acción cívica los padres de familia, director y
comunidad se comprometen a dar inicio a la construcción de 3 aulas y una dirección para
que funcione de manera adecuada las labores de la IE de Ocobamba.

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La creación de la institución educativa primaria de Ocobamba obedece a la Resolución

Ministerial N° 3254, de fecha 14 de Agosto de 1977, en donde se decide aprobar la
clasificación, fusión, integración e identificación de las escuelas primarias estatales y
fiscalizadas de la zona educativa N° 257 dependiente de la quinta dirección regional de
educación, que específicamente para la provincia de Abancay, la IE primaria Ocobamba con
denominación N° 54485-325/E-2do-Mx-PC. Así mismo, con el registro Nro. 3598-99-DREA
de fecha 23 de julio de 1980, se inscribe el tomo 75, folio 59, N° 13 del registro de propiedad,
referido a la propiedad de la I.E. 54485 de Ocobamba en un área de 10,075 m2 a nombre del
Ministerio de Educación.
Por haberse fundado estas instituciones hace mas de 30 años, y construido con mano de obra
no calificada (mismos pobladores), dichas instituciones se encuentra en pésimas condiciones,
teniendo en cuenta que tanto la infraestructura pedagógica, complementaria y el
equipamiento (100%) de las instituciones beneficiarias ya cumplieron su tiempo de vida útil
además de tratarse de material rustico.
Por ello, la elaboración del presente PIP obedece a la iniciativa de la plana directiva,
docentes, administrativos y alumnos de la institución educativa, así como la APAFA, en la
cual se reunieron el 14 de octubre del 2012, los mismos que hacen conocer la necesidad de
solicitar: apoyo en la construcción de una infraestructura educativa y complementaria para
el nivel de educación primaria, la adquisición de carpetas (silla y mesa) de madera,
adquisición (sillas y pupitres) para los docentes, equipamiento, adquisición de
computadoras con sus respectivas módulos para computadoras, equipamiento de ambientes
complementarios y apoyo en la gestión mediante capacitación a los docentes, todo esto por
ser de necesidad urgente para mejorar el servicio y demanda escolar.
Con referencia a la vulnerabilidad el local de la I.E. Nº 54016 de Circa, con fecha 27 de

Noviembre del 2012 fue sometida a una inspección técnica de seguridad en defensa civil por
la unidad de inspecciones técnicas – subgerencia de defensa civil - gerencia regional de
recursos naturales y gestión del medio ambiente en la persona del Sr. Alcibíades Pinto
Meléndez y la evaluación del Ing. René Esteban Quenta Nina en la que da a conocer que el
local referido se encuentran en riesgo muy alto de colapso y que es necesario la demolición
de estas, justifica la inversión de la obra programada. Es así que se solicita a la autoridad de
la Municipalidad Distrital de Circa para que consideren prioritaria la EJECUCION del
proyecto, por ser esta la encargada de promover el desarrollo de la educación en el ámbito
local, teniendo en cuenta que tanto la infraestructura pedagógica, complementaria y el
equipamiento ya vencieron su periodo de vida.
Por ello la municipalidad Distrital de Circa decide gestionar el financiamiento para contratar
a un equipo de profesionales para que elaboren el PIP en el marco del SNIP referido al
“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS I.E.P. DE
CIRCA, TAMBURQUI Y OCOBAMBA DEL DISTRITO DE CIRCA, PROVINCIA DE
ABANCAY, REGION APURIMAC”.

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1.4.2.- Una breve descripción del proyecto.
Las razones por la que se realiza este proyecto se fundamenta en que las institución
educativa primarias de Circa, Ocobamba y Tamburqui vienen sirviendo a las localidades
donde se encuentran ubicadas, evidencia del estado de emergencia y necesidad de estos
centro educativos por lo que es insuficiente atender la demanda educativa de los alumnos
con que cuentan; más aún cuando viene funcionando en un solo turno, atendiendo a un
promedio de 58 alumnos en Circa, 49 alumnos en Ocobamba y 87 alumnos en Tamburqui
que hacen un promedio global de 194 alumnos matriculados conforme a estadística del año
2011. La infraestructura de las aulas y ambientes complementarios son inadecuados para
atender al nivel primario, lo que no permite a los educandos el desarrollo de actividades
culturales y pedagógicas en el radio de influencia.
Los ambientes existentes son construcciones de adobe con materiales precarios en proceso de
desgaste continuo, deterioro, materiales y mobiliario educativos insuficientes, docentes
carentes de capacitación por falta de gestión educativa debido a la limitada disponibilidad
de recursos presupuestales.
Las I.E.P. de Circa, Tamburqui y Ocobamba. atiende a una población de alumnos de escasos
recursos económicos provenientes de familias con extrema pobreza en su gran mayoría,
quienes sin escatimar esfuerzo alguno apoyan económicamente y mediante acciones cívicas
participan en la construcción de las aulas existentes obras de bien social. El proyecto busca
la mejora de la calidad del servicio educativo del nivel primaria, para ello implementará
acciones que permitan mejorar la infraestructura educativa, complementaria, equipamiento
con mobiliario, capacitación y supervisión al personal docente, capacitación, la inversión se
ejecutará en un periodo de un 10 meses y la post inversión se dará en un periodo de diez
años.
1.4.3.- Lineamientos de política sectorial y regional.
El presente Perfil se encuentra enmarcado en la Ley 27293: Ley del Sistema Nacional de
Inversión Pública, Ley Nº 28522 y Ley Nº 28802 que modifican la Ley Nº 27293, así mismo la
RESOLUCIÓN DIRECTORAL N° 002-2011-EF/68.01 que aprueba la nueva Directiva N° 001-
2011-EF/68.01, Directiva General del Sistema Nacional de Inversión Pública, la misma que
forma parte integrante de la presente Resolución (que entro en vigencia el 09 de Abril del
2011).
 Compatibilidad con los lineamientos de la política sectorial – funcional, y en el

contexto regional y local.
Compatibilidad con la constitución política del Perú
Según la constitución política del Perú “es deber del estado asegurar que nadie se vea
impedido de recibir educación adecuada por razón de su situación económica o de

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limitaciones mentales o físicas”. La constitución política, según los siguientes artículos

precisa:
Art. 13.- Educación y libertad de enseñanza: La educación tiene como finalidad el
desarrollo integral de la persona humana.
Art. 15.- El educando tiene derecho a una formación que respete su identidad, así como el
buen trato psicológico y físico.
Art. 17.- La Educación Inicial, Primaria y Secundaria es obligatoria. El estado promueve
la creación de centros educativos donde la población la requiera.
Los Lineamientos de política sectorial son: “asegurar la equidad en el acceso al servicio

educativo, la permanencia de los alumnos y la calidad de sus logros, priorizando el
desarrollo de la educación urbana y rural, aumentando la calidad y la pertinencia de la
oferta e incluyendo el uso de las nuevas tecnologías de información”.
Compatibilidad con la política educativa.
1. Objetivo Estratégico: Formar niños y jóvenes como ciudadanos capaces de construir la

democracia, el bienestar y el desarrollo nacional, armonizando este proyecto colectivo
con su propio proyecto personal de vida.
2. Objetivo Estratégico: Lograr una educación básica de calidad, accesible a los niños,
jóvenes y adultos de menores recursos.
3. Objetivo Estratégico: Fortalecer la escuela pública, asegurándole autonomía,
democracia y calidad de aprendizajes.
4. Objetivo Estratégico: Mejorar drásticamente la calidad de desempeño y la condición
profesional de los docentes.
Compatibilidad con los lineamientos del Sector Educación:
De acuerdo al anexo SNIP 01 CLASIFICADOR FUNCIONAL PROGRAMATICO DEL

SNIP, el presente PIP es compatible con:
FUNCIÓN 22: Educación

Corresponde al nivel máximo de agregación para la consecución de las acciones y
servicios, en materia de educación a nivel nacional, asegurando la formación intelectual,
moral, cívica y profesional de la persona, para su participación eficaz en el proceso de
desarrollo socioeconómico.
DIVISIÓN FUNCIONAL 047: Educación básica

Conjunto de acciones orientadas a brindar la educación básica, en los niveles inicial,
primaria, secundaria, alternativa y especial, para facilitar la participación de la persona
en el proceso de desarrollo socioeconómico.
Grupo Funcional 0104: Educación primaria

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Comprende las acciones desarrolladas para consolidar la formación de competencias

básicas de los niños y las niñas que se encuentran, como promedio, entre los 06 y 12 años
de edad. Así mismo las políticas del sector educación indican que se debe “Asegurar la
mejora en la calidad de la educación primaria, reduciendo las brechas entre la educación
pública y la privada, para fomentar la equidad en el acceso a oportunidades y
competencias en la calidad de la educación”.
Compatibilidad con los lineamientos de política de la UGEL Apurímac
Los lineamientos de política a nivel de la unidad de gestión educativa de Apurímac

menciona: “se requiere fomentar una educación básica de calidad a la que todos tengan
acceso, formando personas competentes, para actuar como personas consientes,
comprometidos y que generen bienestar a nuestra sociedad”.
Compatibilidad con los objetivos del milenio (Metas de Desarrollo del Milenio 2001-
2020):
Dentro de los ocho objetivos planteados, el proyecto es compatible con los ODMs 2 y 3
sintetizan las metas cuantitativas referidas a la educación:
ODM 2: Lograr la educación primaria universal: asegurar que, hacia el 2015, todos los
niños y niñas puedan completar la educación primaria.
ODM 3: Promover la igualdad de género y la autonomía de la mujer: eliminar la

disparidad de géneros en la educación primaria y secundaria preferentemente hacia el
2005 y en todos los niveles de educación no más allá del 2015.
Compatibilidad con la Ley Nº 28929, Ley de equilibrio financiero del presupuestó del
sector público para el año fiscal 2007.
Disposiciones Finales: Octava.- En el marco del cumplimiento de las prioridades

establecidas en el Acuerdo nacional, objetivos de desarrollo del milenio, plan nacional de
superación de la pobreza 2004-2006 y en el decreto supremo Nº 009-2004-PCM, se
establecen los siguientes temas a ser asumidos como prioridad por las entidades del
gobierno nacional, gobiernos regionales y locales, con particular atención en la población
rural, según sus competencias: registro de nacimientos y de identidad, atención de la
mujer gestante, atención del niño menor de cinco (5) años, atención de enfermedades
diarreicas agudas y enfermedades respiratorias agudas, atención de neonato menor de
veintinueve (29) días, control de asistencia de profesores y alumnos, atención educativa
prioritaria a niños y niñas de cinco (5) a siete (7) años, formación matemática y
comprensión de lectura al final del primer ciclo de primaria (2do. año de primaria),
supervisión, monitoreo, asesoría pedagógica y capacitación a docentes, atención a
infraestructura escolar en condiciones de riesgo, vigilancia y control de la calidad del
agua para consumo humano y del programa nacional de apoyo directo a los más pobres –

Celular: 961700909 – Oficina: 083 322258.
“JUNTOS”. El procedimiento de seguimiento de estas prioridades será regulado

mediante decretos supremos refrendados por el ministro de economía y finanzas, el
ministro de salud y el ministro de educación, según corresponda.
Las ampliaciones presupuéstales correspondientes a recursos ordinarios priorizarán la

atención de los temas arriba indicados, bajo criterios de eficiencia y equidad, hasta cerrar
los déficit de niveles de atención existentes al menor plazo posible. Asimismo, en caso de
que los ingresos sean inferiores a lo proyectado, el consejo de ministros deberá establecer
las previsiones que permitan proteger los recursos necesarios que aseguren la provisión
de las acciones indicadas, sobre la base de los lineamientos que éste establezca, tomando
en consideración criterios compensatorios.
Compatibilidad con la Ley Orgánica de Municipalidades
El proyecto es compatible con lo indicado en el artículo 83: educación, cultura, deportes y

recreación, del CAPITULO II: LAS COMPETENCIAS Y FUNCIONES ESPECIFICAS,
articulo 82º referente a EDUCACIÓN, CULTURA, DEPORTES Y RECREACIÓN dice
“los gobiernos locales tienen como competencias y funciones especificas compartidas con
el gobierno nacional y el regional, el de construir, equipar y mantener la infraestructura
de los locales educativos de su jurisdicción de acuerdo al plan de desarrollo regional
concertado y al presupuesto que se le asigne (inciso 5)” enmarcado dentro de esto se
cuenta con la constancia de priorización del proyecto, por parte de la UGEL Abancay,
que demuestra el conocimiento por parte del gobierno nacional y regional.
Compatibilidad con el Plan de desarrollo Concertado Regional
5.2. Las Líneas Estratégicas y los Objetivos Estratégicos:

5.2.1. Líneas Estratégicas Nº 01:
5.2.1.1 Educación – Desarrollo de Capacidades
1. La Región Apurímac desarrolla un proceso educativo y capacidades humanas para el
desarrollo integral.
OE1: Mejorar la capacidad física de las instituciones educativas del nivel inicial, primario
y secundario.
OE2: Desarrollo de la infraestructura deportiva y recreativa.
OE3: Implementación y equipamiento de las Instituciones Educativas con bibliotecas y
laboratorios para una sólida formación personal, intelectual y espiritual.
OE4: Programa de gestión para la creación e implementación de instituciones educativas
de diferentes niveles y modalidades.
OE5: Programas de Implementación de Escuelas de Padres y procesos de socialización.
OE6: Programas de capacitación en el desarrollo de capacidades y alfabetización de la
población, proporcionando una cultura basada en la ética y la promoción de valores.
El gobierno regional de acuerdo a sus competencias tiene por objeto de promover y

garantizar la calidad de la educación acorde a la realidad de su ámbito jurisdiccional, a

Celular: 961700909 – Oficina: 083 322258.
través del mejoramiento de las coberturas de la educación en el área urbana y rural

brindándoles adecuadas condiciones de infraestructura, equipamiento e implementación
acorde a las innovaciones de la ciencia y la tecnología.
EL gobierno regional de Apurímac dentro de sus objetivos generales y específicos

considera PROMOVER Y GARANTIZAR UNA EDUCACION DE CALIDAD, ACORDE
A LA REALIDAD REGIONAL. A través del mejoramiento de las coberturas de educación
en el área rural y urbana brindándoles las condiciones de infraestructura, adecuada,
docentes con competencia técnica, dotación de mobiliario y equipos.
El objetivo principal del gobierno regional de Apurímac, con estos proyectos educativos
es buscar la reducción de los niveles de desaprobación e incremento de los niveles de
aprobación (0.21% cada año para los diferentes grados) e incrementar los niveles de
aprobación especialmente en los cursos de lógico matemático y comprensión lectora
llegando al promedio nacional, tanto para el nivel primario y secundario.
Compatibilidad con el Plan de desarrollo del Gobierno Local
La municipalidad distrital de Circa, tiene como política de desarrollo local impulsar como
primera prioridad el Desarrollo educativo y como sexta prioridad la infraestructura social y
productiva. La misión de la municipalidad distrital de Circa es brindar la adecuada
prestación de los servicios públicos locales y el desarrollo local, con participación plena y
organizada de la población, que se constituyen en los actores sociales que intervienen,
apoyan, coordinan y fiscalizan la gestión Municipal. El objetivo en la dimensión social, es
mejorar la calidad de la educación en el distrito de Circa.

Celular: 961700909 – Oficina: 083 322258.

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MUNICIPALIDAD DISTRITAL DE CIRCA

“Año de la Integración Nacional y el Reconocimiento de Nuestra Diversidad”

2.1. Nombre del Proyecto

“MEJORAMIENTO DEL SERVICIO DE EDUCACION PRIMARIA EN LAS I.E.P. DE CIRCA,

a. NATURALEZA DE LA INTERVENCIÓN: la Naturaleza de la intervención es el

b. SERVICIO OBJETO DE LA INTERVENCION: El servicio de educación precisa el nivel

El Distrito de Circa se encuentra en la Región Natural de la Sierra de la Provincia de

CUADRO Nro. 2: LIMITES DEL DISTRITO

Norte Con los distritos de Pichirhua y Lambrama.

Consultor: Ing. Giovanni Yuri Blanco Cuentas.

GRAFICO N° 01: UBICACIÓN DEL PROYECTO

Fuente: Elaboración en base a Mapas INEI

Fuente: Mapa vial Provincial – 2007, Provincia de Abancay.

2.3. Unidad Formuladora y Unidad Ejecutora

2.3.1.- Unidad Formuladora

Consultor: Ing. Giovanni Yuri Blanco Cuentas.

Responsable Unidad Formuladora : CARLOS ALBERTO GAMARRA URTECHO

2.3.2.- Unidad Ejecutora

Sector : Gobiernos Locales

La Unidad Ejecutora propuesta en el presente estudio, tienen como principal competencia

La capacidad técnica de la Unidad Ejecutora está garantizada por la existencia de Personal

Consultor: Ing. Giovanni Yuri Blanco Cuentas.

Los activos indicados se encuentran plenamente operativos y en condiciones de uso

Se cuenta con personal calificado, con capacidad para asumir la responsabilidad

Área de Contabilidad : 01 Contador Público Colegiado con especialidad en

La capacidad financiera se apoya en los Recursos propios, Recursos Ordinarios, Canon y

Consultor: Ing. Giovanni Yuri Blanco Cuentas.

d- EXPERIENCIA EN EJECUCION DE OBRAS

La experiencia de la unidad Ejecutora se apoya en la ejecución de las siguientes obras:

1000267: GESTION ADMINISTRATIVA 111,450 246,216 216,860 216,860 215,560 88.1

1043486: CONDUCCION DE LA GESTION DE LA ESTRATEGIA 0 3,900 3,900 3,900 3,900 100.0

1061660: TRANSFERENCIAS FINANCIERAS 178,502 178,502 177,566 177,566 177,566 99.5

2000634: FORTALECIMIENTO INSTITUCIONAL 27,300 121,942 121,938 121,938 121,938 100.0

2004389: CONSTRUCCION DE BIBLIOTECAS MUNICIPALES 8,000 0 0 0 0 0.0

2005515: CONSTRUCCION DE COMPLEJOS RECREACIONALES 0 10,000 10,000 10,000 10,000 100.0

2006326: CONSTRUCCION DE LOSAS DEPORTIVAS 37,024 34,031 0 0 0 0.0

2006994: CONSTRUCCION DE PISCIGRANJAS 15,793 0 0 0 0 0.0

2007096: CONSTRUCCION DE PLAZA DE ARMAS 0 113,648 109,648 109,648 109,648 96.5

2011201: MEJORAMIENTO DE CENTROS EDUCATIVOS 0 8,580 8,580 8,580 8,580 100.0

2011303: MEJORAMIENTO DE SISTEMA DE RIEGO 20,000 0 0 0 0 0.0

2011477: MEJORAMIENTO DE VIAS URBANAS 0 34,995 31,095 31,095 31,095 88.9

2011507: MEJORAMIENTO DE CENTROS DE SALUD 0 72,076 72,076 72,076 72,076 100.0

2013257: REHABILITACION DE TROCHAS CARROZABLES 0 81,602 78,982 78,982 78,982 96.8

2061665: CONSTRUCCION DE VIAS VECINALES 0 1,460 1,200 1,200 1,200 82.2

Fuente: Portal Transparencia MEF- Consulta amigable.

Consultor: Ing. Giovanni Yuri Blanco Cuentas.

Ejecución de proyectos del 2011.

1000176: DEPORTE FUNDAMENTAL 9,000 825 825 825 825 100.0

1000267: GESTION ADMINISTRATIVA 145,952 281,191 232,466 232,466 231,266 82.7

1000347: OBLIGACIONES PREVISIONALES 4,800 4,800 3,649 3,649 3,649 76.0

1061660: TRANSFERENCIAS FINANCIERAS 178,506 178,506 175,694 175,694 175,694 98.4

2000229: ELECTRIFICACION RURAL 365,073 68,363 54,975 54,975 54,975 80.4

2000437: REFORESTACION 50,000 139,512 111,120 111,120 110,320 79.6

2000659: ELECTRIFICACION URBANA Y RURAL 0 344,359 344,359 344,359 344,359 100.0

2005978: CONSTRUCCION DE TROCHAS CARROZABLES 0 114,600 71,660 71,660 71,660 62.5

2009064: DESARROLLO DE CAPACIDADES 30,000 0 0 0 0 0.0

2011201: MEJORAMIENTO DE CENTROS EDUCATIVOS 0 19,700 14,200 14,200 14,200 72.1

2011303: MEJORAMIENTO DE SISTEMA DE RIEGO 50,000 0 0 0 0 0.0

Consultor: Ing. Giovanni Yuri Blanco Cuentas.