Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                

Pruebas en Esquizofrenia

Descargar como pdf o txt
Descargar como pdf o txt
Está en la página 1de 20

9

¿CÓMO SE EVALÚA LA COGNICIÓN SOCIAL EN


ESQUIZOFRENIA EN ESPAÑA?

David Gil-Sanz
Centro Hospitalario Padre Menni. Avenida Cantabria 52, 39012, Santander.
Universidad Europea del Atlántico. Calle Isabel Torres 21, 39011, Santander.
dgil.cantabria@hospitalarias.es
Rosario Bengochea-Seco
Centro Hospitalario Padre Menni. Avenida Cantabria 52, 39012, Santander.
rbengoechea.cantabria@hospitalarias.es
Marta Arrieta-Rodríguez
Centro Hospitalario Padre Menni. Avenida Cantabria 52, 39012, Santander.
marrieta@mennisant.com
Iciar Santacoloma-Cabero
Centro Hospitalario Padre Menni. Avenida Cantabria 52, 39012, Santander.
psico1@mennisant.com
Eduardo González-Fraile
Universidad Internacional de La Rioja. Avenida de la Paz 137, 26006, Logroño.
eduardo.gonzalez@unir.net

Resumen psicométricas. Se llevó a cabo una búsque-


da en las bases de datos PubMed, SCOPUS y
La cognición social es una de las áreas más PsycInfo con los términos “Social cognition
estudiadas en esquizofrenia en los últimos AND (Schizo* OR Psychos*) AND Spain”. Se
años. Sin embargo, un problema que afecta a identificaron un total de 62 estudios en los
buena parte de los estudios realizados es que que se utilizaron hasta 34 pruebas diferen-
han utilizado pruebas sin validar para evaluar tes. De éstas, sólo 12 están validadas en es-
los diferentes dominios que la componen. El pañol. Una conclusión que se desprende de
presente estudio tiene el objetivo de llevar a estos datos es la necesidad de utilizar prue-
cabo una revisión sistemática para conocer bas adaptadas al español en los estudios que
cuáles son las pruebas más utilizadas en Es- se lleven a cabo en nuestro medio.
paña para evaluar los dominios de la cogni-
ción social, ver si están validadas en español Palabras clave: cognición social; evaluación;
y si hay información sobre sus propiedades validación; propiedades psicométricas.

Informaciones Psiquiátricas
2019 - n.º 236
10 David Gil-Sanz / Rosario Bengochea-Seco / Marta Arrieta-Rodríguez / Iciar Santacoloma-Cabero /
Eduardo González-Fraile

Abstract Introducción
HOW IS ASSESSED SOCIAL COGNITION IN En las dos últimas décadas la cognición
SCHIZOPHRENIA IN SPAIN? social ha sido una de las áreas más estudia-
das en esquizofrenia. Los avances científicos
Social cognition is one of the most resear- en este campo han permitido concluir que el
ched topics in schizophrenia in recent years. déficit en cognición social es un rasgo esta-
However, a problem that affects a good part ble en esquizofrenia, presente en todas las
of the studies carried out is that they have fases de la enfermedad y posible marcador
used unvalidated tests to evaluate the diffe- de riesgo para la transición a psicosis (1-
rent domains that compose it. The present 3). Dada su relevancia y su estrecha relación
study aims to carry out a systematic review con el funcionamiento psicosocial de los pa-
to know which tests are most used in Spain cientes, incluso en mayor medida que la sin-
to assess the domains of social cognition, tomatología o los déficit cognitivos básicos
see if they are validated in Spanish and if (4,5), la cognición social se ha posicionado
there is information about their psychome- como un objetivo más de intervención en es-
tric properties. A search was carried out in quizofrenia (6), por lo que se han desarrolla-
the PubMed, SCOPUS and PsycInfo databases do diferentes programas de entrenamiento.
with the terms "Social cognition AND (Schi- Algunos ejemplos son: Social Cognition and
zo * OR Psychos *) AND Spain". A total of Interaction Training (7), adaptado a nuestro
62 studies were identified in which up to 34 medio por Lahera et al (8), Social Cognitive
different tests were used. Of these, only 12 Skills Training (9), Integrated Neurocogni-
are validated in Spanish. A conclusion that tive Therapy (10), e-motional Training (11)
emerges from these data is the need to use o Programa de Entrenamiento en Cognición
tests adapted to Spanish in the studies that Social (12). Si bien estos programas se han
are carried out in our environment. mostrado eficaces para la mejora de la cog-
nición social, son necesarios más estudios
Key Words: social cognition; evaluation; sobre su efectividad, en especial sobre el
validation; psychometric properties. mantenimiento a medio-largo plazo de los
beneficios logrados.
El estudio de la cognición social en esqui-
zofrenia también presenta algunos proble-
mas. Uno de ellos, quizás el más grave, hace
referencia al uso de pruebas sin validar para
evaluar los diferentes dominios de la cogni-
ción social (13). Con la intención de abordar
este problema, el equipo de Pinkham desa-
rrolló el estudio Social Cognition Psychome-
tric Evaluation (SCOPE; 14-16). Este estudio
tenía un doble objetivo: obtener una defi-
nición consensuada sobre los dominios que
integran la cognición social en esquizofre-
nia, y revisar y valorar las propiedades psico-

Informaciones Psiquiátricas
2019 - n.º 236
¿CÓMO SE EVALÚA LA COGNICIÓN SOCIAL EN ESQUIZOFRENIA EN ESPAÑA? 11

métricas de las pruebas más utilizadas para a fecha de 30 de noviembre de 2018. Los
evaluarlos. En cuanto al primero, se obtuvo resultados obtenidos fueron: 161 registros
un acuerdo sobre la existencia de cuatro do- en PubMed, 342 en SCOPUS y 200 en PsycIn-
minios: procesamiento emocional (incluyen- fo. En segundo lugar, se procedió a hacer un
do reconocimiento y manejo de emociones), análisis más detallado de cada resultado para
teoría de la mente, estilo atribucional y per- ver si cumplía los criterios establecidos: 1)
cepción social (14). En cuanto al segundo, valorar alguno de los cuatro dominios referi-
el primer dato que destacan los autores del dos anteriormente, 2) incluir una muestra de
estudio es que en la revisión de las prue- pacientes con diagnóstico de esquizofrenia o
bas utilizadas encontraron un total de 108 trastorno esquizoafectivo, 3) ser un estudio
pruebas diferentes, de las que selecciona- realizado en España y 4) ser un estudio ori-
ron 21. De estas 21 pruebas analizaron las ginal, es decir, se excluyeron las revisiones
siguientes características: fiabilidad (test- sistemáticas y los meta-análisis. Dos evalua-
retest, inter-jueces y consistencia interna), dores revisaron de manera independiente los
distribución de las puntuaciones (valoración 703 artículos encontrados para seleccionar
de los efectos suelo y techo), utilidad como aquéllos que cumplían los criterios referidos,
medida repetida, validez convergente y dis- así como para eliminar los artículos dupli-
criminante, validez de criterio, facilidad de cados. De esta manera, se seleccionaron un
administración y tolerancia. Teniendo en total de 62 estudios.
cuenta estos criterios, el equipo de Pinkham
propuso el uso de 11 pruebas (ver Tabla 1),
si bien concluyeron que en general las prue- Resultados
bas valoradas presentaban pobres resultados
en fiabilidad (15,16). Dominios valorados
En España no hay un acuerdo ni un crite-
rio claro respecto a qué pruebas son las más En consonancia con la literatura interna-
adecuadas para valorar la cognición social en cional, los dominios más estudiados son el
esquizofrenia. En línea con el estudio SCO- procesamiento emocional (33 estudios) y la
PE, el objetivo principal del presente estudio teoría de la mente (30 artículos). Dentro del
consistió en realizar una revisión sistemáti- primero, el reconocimiento de emociones fue
ca para conocer cuáles son las pruebas más el tema más valorado (27 artículos). Nueve
utilizadas en España para evaluar los cuatro estudios valoraban el estilo o sesgo atribu-
dominios de la cognición social identificados cional y seis el dominio de percepción social.
en el estudio SCOPE, su validación a nuestro Por último, mencionar que también en nue-
medio y sus propiedades psicométricas. ve estudios se hacía referencia al constructo
general de cognición social sin especificar
ningún dominio en concreto.
Métodos
Pruebas utilizadas
En primer lugar se llevó a cabo una bús-
queda en las bases de datos PubMed, SCOPUS En los 62 artículos revisados se han utili-
y PsycInfo con los términos “Social cogni- zado un total de 34 pruebas diferentes: 11
tion AND (Schizo* OR Psychos*) AND Spain”, para valorar el procesamiento emocional, 16

Informaciones Psiquiátricas
2019 - n.º 236
12 David Gil-Sanz / Rosario Bengochea-Seco / Marta Arrieta-Rodríguez / Iciar Santacoloma-Cabero /
Eduardo González-Fraile

para la teoría de la mente, 3 para el estilo prueba está validada en español con po-
atribucional, y 2 tanto para la percepción blación general por Extremera y Fernán-
social como para el constructo de cognición dez-Berrocal (19), quienes obtuvieron
social. En la tabla 2 se presenta un listado una fiabilidad total de 0.95. Los análisis
de todas las pruebas, así como los estudios factoriales de la versión española replica-
en los que se han empleado. ron la estructura original del instrumento,
compuesto por una puntuación total, dos
Procesamiento emocional áreas, cuatro habilidades básicas y ocho
subtareas.
Recordemos que de los 33 artículos que • NimStim Set of Facial Expressions (20):
incluyen en su valoración el procesamien- se trata de un conjunto de 672 imágenes
to emocional, 27 se centran en el reco- de 43 actores (18 mujeres y 25 hombres),
nocimiento de emociones, que se evalúa que expresan las 6 emociones básicas más
mediante 11 pruebas distintas. Las más uti- la emoción de calma. También cuenta con
lizadas son: fotografías con expresión neutra. Todas
• Pictures Of Facial Affect (POFA; 17): se las imágenes cuentan con un grado de
trata de un conjunto de 60 fotografías en acuerdo superior al 79%, un índice medio
blanco y negro de 10 actores (6 hombres y de Kappa de 0.79 y una validez media de
4 mujeres) que valoran las seis emociones 0.84. En uno de los estudios llevados a
básicas (alegría, tristeza, enfado, sorpre- cabo en España se utilizaron fotografías
sa, asco y miedo). La prueba ofrece una con un grado de acuerdo mínimo del 75%
puntuación total y una puntuación para en población española (21).
cada emoción por separado. La puntua- El resto de pruebas encontradas se han
ción total ha mostrado una consistencia utilizado en dos o menos estudios. Merecen
interna de 0.810 con población anglosa- una especial reseña las imágenes neutras
jona. La prueba no cuenta con validación de la colección Karolinska Directed Emotio-
con muestra española. nal Faces (22), utilizadas en el estudio de
• Test de Inteligencia Emocional Mayer-Salo- Romero-Ferreiro et al (23) y validadas por
vey-Caruso (MSCEIT; 18): esta prueba está Aguado et al (24). Por último, mencionar la
compuesta por cuatro módulos: percep- Prueba de Evaluación del Reconocimiento de
ción emocional, facilitación emocional, Emociones (PERE; 25), que recientemente
comprensión emocional y manejo emocio- también ha sido validada en población es-
nal. En el módulo de percepción emocio- pañola, con buenos datos sobre fiabilidad
nal se pide a los sujetos que identifiquen inter-jueces y fiabilidad test-retest. Se trata
las emociones en fotografías de caras de de una prueba formada por 56 fotografías, 8
personas (subtest de Caras), así como los por cada emoción básica más 8 neutras, con
sentimientos sugeridos por diseños artís- un grado de acuerdo superior al 89%. Esta
ticos y paisajes (subtest de Imágenes). En prueba está disponible de manera gratuita
el subtest de Caras se presenta una ima- en http://www.proyectoscores.es/pere.php
gen que expresa una emoción básica y los En cuanto al manejo de emociones, la úni-
sujetos deben valorar en una escala de 5 ca prueba utilizada es el módulo de manejo
puntos con qué intensidad representa esa emocional del Test de Inteligencia Emocio-
imagen la emoción correspondiente. Esta nal Mayer-Salovey-Caruso. Este módulo está

Informaciones Psiquiátricas
2019 - n.º 236
¿CÓMO SE EVALÚA LA COGNICIÓN SOCIAL EN ESQUIZOFRENIA EN ESPAÑA? 13

compuesto por dos subtests que valoran opción múltiple, incluidos pensamientos y
cómo manejan los sujetos las emociones de sentimientos. Se pide a los sujetos que in-
otras personas (subtest de Manejo social) y fieran los estados mentales a través de la
cómo regularían sus propias emociones (Sub- mirada. La prueba ofrece una puntuación
test de Manejo emocional). En el subtest de global (de 0 a 36), que ha mostrado una
Manejo social los sujetos leen una historia consistencia interna de 0.704. Esta prue-
corta sobre otra persona, y deben valorar ba está validada en español con población
cómo de efectivas serían 4 opciones diferen- general (29), obteniéndose una fiabilidad
tes para manejar la emoción que aparece en test-retest de 0.63 valorada en un inter-
la historia. Cada opción debe calificarse des- valo de un año.
de “muy ineficaz” hasta “muy eficaz”. • Historias extrañas de Happé (30): se trata
de un conjunto de 16 historias cortas, 8
Teoría de la Mente historias control y 8 historias sobre teoría
de la mente. Las historias sobre teoría de
De las 16 pruebas encontradas para valorar la mente valoran la comprensión del doble
teoría de la mente las más utilizadas son: engaño, los errores de interpretación, el
• Test de las insinuaciones: adaptación al uso de la persuasión y las mentiras piado-
español del Hinting Task (26), prueba que sas. Cada historia finaliza con una pregun-
incluye 10 historias breves desarrollada ta, que requiere una inferencia sobre los
de manera específica para valorar la teo- pensamientos, sentimientos o intenciones
ría de la mente en esquizofrenia. En todas del personaje de la historia. Existe una
las historias aparecen dos personajes y, al adaptación al español de Pousa, si bien
final de cada una, uno de los personajes no cuenta con una validación (31).
deja caer una indirecta bastante clara. • Test de las meteduras de pata (Faux-Pas
Al sujeto se le pregunta qué ha querido Test; 32): la prueba original valora la teo-
decir realmente el personaje de la histo- ría de la mente cognitiva y afectiva me-
ria con el comentario que ha hecho. Cada diante 20 historias, 10 con meteduras de
historia se pude puntuar con 2, 1 o 0, por pata y 10 historias control. En cada his-
lo que la puntuación total de la prueba toria se presenta una metedura de pata
va de 0 a 20. En la validación en español (faux-pas), entendiendo por tal un co-
(27) se observó que una versión reducida mentario o acto que ofende sin querer a
compuesta por 5 historias tenía mejores otra persona. Después de cada historia, al
propiedades psicométricas, tanto en su- sujeto se le plantean seis preguntas, in-
jetos control como en pacientes con es- cluyendo dos preguntas control para ver
quizofrenia, presentando una consistencia si ha comprendido correctamente el con-
interna (alfa de Cronbach) de 0.73 y 0.78 tenido de la historia. En la adaptación al
respectivamente. español (33) se desarrolló a su vez una
• Test de los ojos (Eyes Test; 28): se consi- versión abreviada de la prueba, compues-
dera una prueba para evaluar la teoría de ta por 5 historias con metedura de pata y
la mente afectiva, diseñada originalmente 5 historias control. Se obtuvieron buenos
para ser utilizada en autismo o Asperger. valores de fiabilidad y de consistencia in-
Consiste en 36 fotografías de ojos mas- terna, tanto con sujetos control como en
culinos y femeninos con 4 respuestas de pacientes.

Informaciones Psiquiátricas
2019 - n.º 236
14 David Gil-Sanz / Rosario Bengochea-Seco / Marta Arrieta-Rodríguez / Iciar Santacoloma-Cabero /
Eduardo González-Fraile

• Historias de falsa creencia de primer y de • Ambiguous Intentions Hostility Question-


segundo orden: se han utilizado sobre naire (AIHQ; 38): la prueba consta de 15
todo las historias de Sally y Anne (34) (de situaciones que el sujeto tiene que imagi-
primer orden) y The Ice-Cream Van (35) nar que le suceden a él. En cada situación
(de segundo orden). En la Tabla 2 se re- se plantean 5 preguntas, mediante las que
cogen todas las referencias sobre pruebas se valora el sesgo de hostilidad y la ten-
de este tipo que se han empleado en los dencia a responder agresivamente ante las
diferentes estudios. Estas historias no es- situaciones, así como el grado de culpa,
tán validadas en español. intencionalidad y enfado que le produce
Como en el caso del reconocimiento de emo- cada situación.
ciones hay otras pruebas menos utilizadas que • Internal, Personal and Situational Attribu-
también están validadas en español, como tions Questionnaire (IPSAQ; 39): en este
el Movie for the Assessment of Social Cogni- caso se presentan 32 situaciones positi-
tion (MASC; 36). Se trata de una película de vas y negativas y se pide al sujeto que
unos 15 minutos de duración, en la que cua- busque una explicación causal para cada
tro personajes quedan para cenar. Durante la una de ellas, pidiéndole además que ca-
visualización de la película, los sujetos deben tegorice esa causa como interna, perso-
responder a 46 preguntas con cuatro opciones nal o situacional. Esta prueba valora dos
de respuestas sobre las emociones, los pensa- sesgos cognitivos: un sesgo externalizan-
mientos y las intenciones de los personajes. te (culpar a sí mismo menos para eventos
También se incluyen 6 preguntas control sin negativos que para eventos positivos) y
contenido de cognición social para controlar un sesgo personalizante (tendencia a usar
variables como la memoria o la comprensión atribuciones externas personales en lugar
de las escenas. La prueba integra información de situacionales para eventos negativos).
visual, auditiva y verbal, y ofrece tres tipos • Cuestionario de estilo atribucional (ASQ;
de información: sobre-mentalización, infra- 40): se presentan 12 situaciones, 6 posi-
mentalización y ausencia de capacidades de tivas y 6 negativas, y se pide a los sujetos
mentalización. La MASC está validada en espa- que indiquen cuál puede ser la causa prin-
ñol por Lahera et al (37) en sujetos control y cipal que explique esa situación. A conti-
sujetos con síndrome de Asperger. La adapta- nuación deben señalar mediante tres esca-
ción al español mostró buenos datos de con- las diferentes de tipo Likert de 7 puntos,
sistencia interna (alfa de Cronbach = 0.86) y el grado en que creen que esa causa es
de fiabilidad test-retest, si bien ésta se valoró interna, estable y global. La prueba ofrece
sólo con 5 sujetos de cada grupo. 8 puntuaciones distintas. Esta prueba ha
sido adaptada al español con datos ade-
Estilo atribucional cuados de fiabilidad y validez (41).

Para valorar este dominio se han utiliza- Percepción social


do tres pruebas distintas. Las más utilizadas
son el Ambiguous Intentions Hostility Ques- Las dos únicas pruebas utilizadas para va-
tionnaire y el Internal, Personal and Situa- lorar la percepción social han sido:
tional Attributions Questionnaire, ninguna • Situational Feature Recognition Test-2
de los cuales está validada en español: (SFRT-2; 42): se presentan 9 situacio-

Informaciones Psiquiátricas
2019 - n.º 236
¿CÓMO SE EVALÚA LA COGNICIÓN SOCIAL EN ESQUIZOFRENIA EN ESPAÑA? 15

nes familiares y no familiares, junto con ponde mediante una escala con 5 opciones
un listado de 14 acciones y 14 objetivos de respuesta (1: no, 2: un poco, 3: regu-
para cada situación, seis de los cuales se lar, 4: bastante, 5: mucho). Hay 7 ítems
relacionan con la situación y 8 que no. que valoran funciones cognitivas básicas y
Se pide a los sujetos que indiquen las ac- 8 que se centran en la cognición social. La
ciones y los objetivos que crean que tie- escala debe ser respondida por el propio
nen relación o son relevantes para cada paciente y por un informante (cuidador
situación. Recientemente se ha llevado a o familiar) de forma independiente, aun-
cabo una adaptación y validación en espa- que luego se obtiene una única puntua-
ñol con población control y pacientes con ción combinación de ambas respuestas. En
esquizofrenia, con buenos resultados de cuanto a las propiedades psicométricas, la
consistencia interna de (0.66 y 0.90 res- escala presenta buenos datos de consis-
pectivamente) y de validez (43). En esta tencia interna (alfa de Cronbach = 0.86) y
adaptación la lista de 14 acciones y obje- de validez de constructo.
tivos se ha reducido a 12. • Escala de Cognición Social (47): esta prueba
• Escala de Percepción Social (44): la esca- está diseña de manera similar a la Escala de
la está compuesta por cuatro fotografías Percepción Social anteriormente reseñada.
seleccionadas del conjunto de imágenes En este caso, se han utilizado tres fotogra-
del programa de percepción social de la fías, combinando como en el caso anterior
Terapia Psicológica Integrada (IPT; 45). los criterios de complejidad cognitiva y car-
Dos fotografías tienen una alta comple- ga emocional. Después de cada fotografía
jidad cognitiva y dos un alto contenido los sujetos deben responder a 12 ítems. Tres
emocional. En cada fotografía los sujetos hacen referencia a la identificación de es-
deben identificar los estímulos principales tímulos que aparecen en la escena, dos se
que aparecen (¿qué detalles o estímulos centran en la identificación de emociones,
puedes ver en esta fotografía?), interpre- uno cataloga la escena en su conjunto como
tar la situación (¿qué está sucediendo en "agradable", "no agradable" o "neutral", y
la fotografía?) y asignarle un título (¿qué por último, hay seis ítems que valoran las
título podría resumir los aspectos más re- acciones, intenciones o atribuciones en una
levantes de la fotografía?). No hay datos escala tipo Likert. Esta escala presenta una
respecto a las propiedades psicométricas consistencia interna (alfa de Cronbach) de
de esta prueba. 0.70.

Cognición social
Discusión
Por último, comentar las dos pruebas que
se han utilizado para evaluar el constructo Casi el 60% de los estudios localizados (37
de cognición social de manera conjunta, y no de 62) se han realizado en el periodo entre
tanto cada dominio por separado: 2013 y 2018, por lo que la primera conclu-
• Escala GEOPTE (46): prueba diseñada origi- sión que se puede extraer de la revisión lle-
nalmente en español para su uso en esqui- vada a cabo es que el interés por el estudio
zofrenia. Consta de 15 ítems formulados de la cognición social en España está au-
como preguntas cortas a las que se res- mentando en los últimos años.

Informaciones Psiquiátricas
2019 - n.º 236
16 David Gil-Sanz / Rosario Bengochea-Seco / Marta Arrieta-Rodríguez / Iciar Santacoloma-Cabero /
Eduardo González-Fraile

La segunda conclusión hace referencia al Estilo Atribucional sólo se ha utilizado en


número de pruebas utilizadas en estos es- dos estudios, a pesar de ser la única prue-
tudios. Si bien en menor medida que en el ba que está validada en nuestro idioma. La
estudio SCOPE, en la revisión de los instru- cuestión mejora si nos fijamos en la evalua-
mentos utilizados en España para evaluar la ción de la teoría de la mente. Para valorar
cognición social también se comprueba que este dominio contamos con versiones en es-
hay una amplia variedad de pruebas. Recor- pañol de las pruebas más utilizadas: Test de
demos que se identificaron hasta 36 prue- las insinuaciones, Test de los ojos y Test de
bas diferentes. De éstas, la mayoría se han las meteduras de pata. Sin embargo, como
utilizado para la valoración de dos dominios ocurre para el reconocimiento de emociones,
específicos: procesamiento emocional (so- en la Tabla 2 también podemos ver que se
bre todo reconocimiento facial de las emo- han utilizado numerosas pruebas para valo-
ciones) y teoría de la mente. Menos interés rar la teoría de la mente y, de nuevo, sin que
parece haber suscitado el estudio del estilo muchas de ellas estén adaptadas y validadas
atribucional (9 estudios lo han valorado) y a nuestro idioma. En el caso de la percepción
solo seis estudios incluyeron la percepción social, de las dos pruebas utilizadas el SFRT-
social en su protocolo de evaluación. Esta 2 está validado en español y la Escala de
diferencia en el número de estudios que han Percepción Social, a pesar de ser una prueba
valorado cada uno de los dominios inclui- desarrollada en español, no presenta datos
dos en la revisión estaría en consonancia de fiabilidad o de validez.
con lo encontrado en la literatura general, En función de estos datos, se puede con-
en la que el reconocimiento de emociones cluir que la evaluación de la cognición social
y la teoría de la mente son también los dos en España (a excepción de la teoría de la
dominios más estudiados en esquizofrenia. mente) se ha llevado a cabo en la mayoría
En cuanto al uso de pruebas que estén va- de estudios con pruebas que no están adap-
lidadas en español, se puede concluir que la tadas al español, ni cuentan por tanto con
mayoría de las investigaciones realizadas en datos sobre propiedades psicométricas con
España se han llevado a cabo con pruebas población española. En consonancia con las
que no estaban adaptadas a nuestro idioma, conclusiones del estudio SCOPE, podemos
sobre todo en el caso del reconocimiento afirmar que la variedad de pruebas utilizadas
de emociones y el estilo atribucional. En el y la falta de estandarización de las mismas
primero, una de las pruebas más utilizadas puede hacer que se obtengan resultados que
(POFA) no cuenta con propiedades psicomé- se relacionen más con la medida en sí que
tricas sobre cada una de las imágenes uti- con datos fiables acerca de la cognición so-
lizadas, ni se ha realizado la validación de cial (14). En consecuencia, una recomenda-
la prueba en población española. Asimismo, ción evidente que surge de la presente re-
la Tabla 2 permite ver la variedad de prue- visión es que se utilicen pruebas validadas
bas utilizadas, muchas de las cuales no han en español en los estudios que se hagan en
sido validadas en nuestro contexto. Lo mis- nuestro país. Asimismo, en algunas pruebas
mo ocurre para el estilo atribucional. Nin- que ya están validadas sería conveniente
guna de las dos pruebas más usadas (AIHQ obtener datos sobre sus propiedades psico-
e IPSAQ) cuenta con versiones validadas en métricas con muestras más amplias. Este es
español. Por otra parte, el Cuestionario de el caso del Test de las meteduras de pata o

Informaciones Psiquiátricas
2019 - n.º 236
¿CÓMO SE EVALÚA LA COGNICIÓN SOCIAL EN ESQUIZOFRENIA EN ESPAÑA? 17

del Test de las insinuaciones. También sería 6. Horan WP, Green MF. Treatment of so-
recomendable poder validar en español las cial cognition in schizophrenia: current
pruebas de estilo atribucional que más se es- status and future directions. Schizo-
tán utilizando (AIHQ e IPSAQ) y contar con phr Res 2017 [In press]. https://doi.
más instrumentos que valoren el dominio de org/10.1016/j.schres.2017.07.013
la percepción social. Sin lugar a dudas, esto
contribuiría a que fuera un dominio más es- 7. Roberts DL, Penn DL. Social cogni-
tudiado en nuestro contexto. tion and interaction training (SCIT)
for outpatients with schizophrenia:
a preliminary study. Psychiatry Res.
Referencias 2009;166(2-3):141-7.

1. Savla GN, Vella L, Armstrong CC, 8. Lahera G, Benito A, Montes JM,


Penn DL, Twamley EW. Deficits in Fernández-Liria A, Olbert CM, Penn
domains of social cognition in schi- DL. Social cognition and interaction
zophrenia: a meta-analysis of the training (SCIT) for outpatients with
empirical literature. Schizophr Bull. bipolar disorder. J Affect Disord.
2013;39(5):979-92. 2013;146(1):132-136.

2. Green MF, Horan WP, Lee J. Social 9. Horan WP, Kern RS, Shokat-Fadai K,
cognition in schizophrenia. Nat Rev Sergi MJ, Wynn JK, Green MF. Social
Neurosci. 2015;16(10):620-31. cognitive skills training in schizo-
phrenia: an initial efficacy study of
3. Lee TY, Hong SB, Shin NY, Kwon JS. So- stabilized outpatients. Schizophr Res.
cial cognitive functioning in prodromal 2009;107(1):47-54.
psychosis: a meta-analysis. Schizophr
Res. 2015;164(1-3):28-34. 10. Mueller DR, Roder V. Integrated
psychological therapy and integrated
4. Fett AK, Viechtbauer W, Domínguez MD, neurocognitive therapy (INT). En:
Penn DL, van Os J, Krabbendam L. The Roder V, Medalia A, eds. Neurocognition
relationship between neurocognition and Social Cognition in Schizophrenia
and social cognition with functio- Patients. Basic Concepts and Treatment.
nal outcomes in schizophrenia: a Basel, Suiza: Karger; 2010, p. 118–44.
meta-analysis. Neurosci Biobehav Rev.
2011;35(3):573-88. 11. Vázquez-Campo M, Maroño Y, Lahe-
ra G, Mateos R, García-Caballero A.
5. Kalin M, Kaplan S, Gould F, Pinkham e-Motional Training®: pilot study on a
AE, Penn DL, Harvey PD. Social cog- novel online training program on social
nition, social competence, negative cognition for patients with schizophre-
symptoms and social outcomes: Inter- nia. Schizophr Res Cogn. 2016;4:10-7.
relationships in people with schizo-
phrenia. J Psyquiatr Res. 2015;68:254- 12. Gil-Sanz D, Fernández-Modamio M,
60. Bengochea-Seco R, Arrieta-Rodríguez

Informaciones Psiquiátricas
2019 - n.º 236
18 David Gil-Sanz / Rosario Bengochea-Seco / Marta Arrieta-Rodríguez / Iciar Santacoloma-Cabero /
Eduardo González-Fraile

M, Pérez-Fuentes G. Efficacy of the 20. Tottenham N, Tanaka JW, Leon AC,


Social Cognition Training Program in a McCarry T, Nurse M, Hare TA, et al.
sample of outpatients with schizophre- The NimStim set of facial expres-
nia. Clin Schizophr Relat Psychoses sions: judgments from untrained
2016;10(3):154-62. research participants. Psychiatry Res.
2009;168(3):242-9.
13. Yager JA, Ehmann, TS. Untangling
social function and social cognition: a 21. Romero-Ferreiro MV, Aguado L, Rodrí-
review of concepts and measurement. guez-Torresano J, Palomo T, Rodríguez-
Psychiatry. 2006;69(1):47-68. Jiménez R, Pedreira-Massa JL. Facial
affect recognition in early and late-
14. Pinkham AE, Penn DL, Green MF, Buck B, stage schizophrenia patients. Schizo-
Healey K, Harvey PD. The social cognition phr Res. 2016;172(1-3):177-83.
psychometric evaluation study: results
of the expert survey and RAND panel. 22. Goeleven E, Raedt RD, Leyman L,
Schizophr Bull. 2014;40(4):813-23. Verschuere B. The Karolinska directed
emotional faces: a validation study.
15. Pinkham AE, Penn DL, Green MF, Cogn Emot. 2008;22:1094-118.
Harvey PD. Social Cognition Psycho-
metric Evaluation: results of the initial 23. Romero-Ferreiro V, Aguado L, Torío I,
psychometric study. Schizophr Bull. Sánchez-Morla IM, Caballero-González
2016;42(2):494-504. M, Rodríguez-Jiménez M. Influence of
emotional contexts on facial emotion
16. Pinkham AE, Harvey PD, Penn DL. So- attribution in schizophrenia. Psychia-
cial Cognition Psychometric Evaluation: try Res. 2018;270:554-559.
results of the final validation study.
Schizophr Bull. 2018;44(4):737-48. 24. Aguado L, Román FJ, Fernández-Cahill
M, Diéguez-Risco T, Romero-Ferreiro V.
17. Ekman P, Friesen WC. Pictures of facial Learning about faces: effects of trust-
affect. Palo Alto (CA): Consulting worthiness on affective evaluation.
Psychologist Press; 1976. Span J Psychol. 2011;14:523-34.

18. Mayer JD, Salovey P, Caruso D. Mayer- 25. Gil-Sanz D, Fernández-Modamio M,


Salovey-Caruso Emotional Intelligence Bengochea-Seco R, Arrieta-Rodríguez
Test (MSCEIT). Version 2.0. Toronto, M, González-Fraile E, Pérez-Fuentes
Canada: Multi-Health Systems; 2002. G, et al. PERE: una nueva herramienta
para valorar el reconocimiento de las
19. Extremera N, Fernández-Berrocal P, Sa- emociones básicas y su aplicación en
lovey P. Spanish version of the Mayer- esquizofrenia. Rev Psicopatol Psicol
Salovey-Caruso Emotional Intelligence Clin. 2017;22:85-93.
Test (MSCEIT). Version 2.0: reliabi-
lities, age and gender differences. 26. Corcoran R, Mercer G, Frith CD. Schi-
Psicothema. 2006;18:42-8. zophrenia, symptomatology and social

Informaciones Psiquiátricas
2019 - n.º 236
¿CÓMO SE EVALÚA LA COGNICIÓN SOCIAL EN ESQUIZOFRENIA EN ESPAÑA? 19

inference: investigating theory of mind 33. Fernández-Modamio M, Arrieta-Rodrí-


in people with schizophrenia. Schizo- guez M, Bengochea-Seco R, Santacolo-
phr Res. 1995;17(1):5-13. ma-Cabero I, Gómez de Tojeiro-Roce J,
García-Polavieja B, et al. Faux-Pas Test:
27. Gil D, Fernández-Modamio M, Bengo- a proposal of a standardized short ver-
chea R, Arrieta M. Adaptation of the sion. Clin Schizophr Relat Psychoses.
Hinting Task theory of the mind test 2018 [In press].
to Spanish. Rev Psiquiatr Salud Ment.
2012;5(2):79-88. 34. Baron-Cohen S, Leslie AM, Frith U.
Does the autistic child have a “theory
28. Baron-Cohen S, Wheelwright S, Hill of mind”? Cognition. 1985;21:37-46.
J, Raste Y, Plumb I. The “Reading the
Mind in the Eyes” test revised version: 35. Baron-Cohen S. The autistic child’s
a study with normal adults, and adults theory of mind: a case of specific
with Asperger syndrome or high- developmental delay. J Child Psychol
functioning autism. J Child Psychol Psychiatry. 1989;30:285-97.
Psyhiatry. 2001;42:241-51.
36. Dziobek I, Fleck S, Kalbe E, Rogers K,
29. Fernández-Abascal EG, Cabello R, Hassenstab J, Brand M, et al. Introdu-
Fernández-Berrocal P, Baron-Cohen cing MASC: a movie for the assessment
S. Test-retest reliability of the 'Re- of social cognition. J Autism Dev
ading the Mind in the Eyes' test: a Disorder. 2006;36:623-36.
one-year follow-up study. Mol Autism.
2013;4:33. 37. Lahera G, Boada L, Pousa E, Mirapeix
I, Morón-Nozaleda G, Marinas L et al.
30. Happé FG. An advanced test of theory Movie for the Assessment of Social
of mind: understanding of story cha- Cognition (MASC): Spanish validation.
racters' thoughts and feelings by able J Autism Dev Disord. 2014;44:1886-
autistic, mentally handicapped and 96.
normal children and adults. J Autism
Dev Disord. 1994;24:129-54. 38. Combs DR, Penn DL, Wicher M, Wal-
dheter E. The Ambiguous Intentions
31. Pousa E. Measurement of theory of Hostility Questionnaire: a new measure
mind in healthy adolescents: trans- for evaluating hostile social-cognitive
lation and cultural adaptation of biases in paranoia. Cogn Neuropsychia-
F. Happé's theory of mind stories. try. 2007;12:128-43.
Barcelona: Universidad Autónoma de
Barcelona; 2002. 39. Kinderman P, Bentall RP. A new
measure of causal locus: the internal,
32. Stone VE, Baron-Cohen S, Knight RT. personal and situational attributions
Frontal lobe contributions to theory of questionnaire. Personal Individ Differ.
mind. J Cogn Neurosci. 1998;10:640-56. 1996;20:261-4.

Informaciones Psiquiátricas
2019 - n.º 236
20 David Gil-Sanz / Rosario Bengochea-Seco / Marta Arrieta-Rodríguez / Iciar Santacoloma-Cabero /
Eduardo González-Fraile

40. Peterson C, Semmel A, von Baeyer C, (ECS): estudio piloto sobre la eva-
Abramson LY, Metalsky GI, Seligman M. luación de la cognición social en las
The Attributional Style Questionnaire. personas con esquizofrenia. Rehabilita-
Cognit Ther Res. 1982;6:287-99. ción Psicosocial. 2011;8:2-7.

41. Sanjuán P, Magallares A, González JL, 48. Maroño-Souto Y, Vázquez-Campo M,


Pérez-García A. Estudio de la validez Díaz-Llenderozas F, Rodríguez-Alvarez
de la versión española del cuestionario M, Mateos R, García-Caballero A.
de estilo atribucional ante situaciones Randomized clinical trial with e-Motio-
negativas. Rev Psicopatol Psicol Clin. nalTraining® 1.0 for social cognition
2013;18:61-71. rehabilitation in schizophrenia. Front
Psychiatry. 2018;9:40.
42. Corrigan PW, Silverman R, Stephenson
J, Nugent-Hirschbeck J, Buican BJ. 49. Navarra-Ventura G, Fernández-Gonzalo
Situational familiarity and feature re- S, Turon M, Pousa E, Palao D, Cardoner
cognition in schizophrenia. Schizophr N, et al. Gender differences in social
Bull. 1996;22:153-61. cognition: a cross-sectional pilot study
of recently diagnosed patients with
43. Gómez-Gastiasoro A, Peña J, Zubiaurre- schizophrenia and healthy subjects.
Elorza L, Ibarretxe-Bilbao N, Ojeda N. Can J Psychiatry. 2018;63(8):538-46.
Spanish adaptation and validation of
the situational feature recognition test 50. Ochoa S, López-Carrilero R, Barrigón
2 (SFRT-2) in patients with schizophre- ML, Pousa E, Barajas A, Lorente-Rovira
nia and healthy controls. Psychiatry E, et al. Randomized control trial to
Res. 2018;270:225-31. assess the efficacy of metacognitive
training compared with a psycho-
44. García S. Rehabilitación de enfermos educational group in people with a
mentales crónicos: entrenamiento en recent-onset psychosis. Psychol Med.
percepción social. Valencia: Universi- 2017;47(9):1573-84.
dad de Valencia; 2003.
51. Marcos-Pablos S, González-Pablos E,
45. Brenner HD, Hodel B, Roder V, Corrigan Martín-Lorenzo E, Flores LA, Gómez-
P. Treatment of cognitive dysfunctions García-Bermejo J, Zalama E. Virtual
and behavioural deficits in schizophre- avatar for emotion recognition in pa-
nia. Schizophr Bull. 1992;18:21-6. tients with schizophrenia: a pilot stu-
dy. Front Hum Neurosci. 2016;10:421.
46. Sanjuán J, Prieto L, Olivares JM, Ros S,
Montejo A, Ferrer F, et al. GEOPTE Scale 52. Fernández-Gonzalo S, Turon M, Jo-
of social cognition for psychosis. Actas dar M, Pousa E, Hernández-Rambla C,
Esp Psiquiatr. 2003;31:120-8. García R et al. A new computerized
cognitive and social cognition training
47. Fuentes I, García S, Ruiz JC, Dasi C, specifically designed for patients with
Soler JM. La Escala de Cognición Social schizophrenia/schizoaffective disorder

Informaciones Psiquiátricas
2019 - n.º 236
¿CÓMO SE EVALÚA LA COGNICIÓN SOCIAL EN ESQUIZOFRENIA EN ESPAÑA? 21

in early stages of illness: a pilot study. and borderline personality disorder.


Psychiatry Res. 2015;228(3):501-9. Psychiatry Res. 2016;246:84-8.

53. Lahera G, Herrera S, Fernández C, 59. Albacete A, Bosque C, Custal N, Crespo


Bardón M, de los Angeles V, Fer- JM, Gilabert E, Aliach A et al. Emo-
nández-Liria A. Familiarity and face tional intelligence in non-psychotic
emotion recognition in patients with first-degree relatives of people
schizophrenia. Compr Psychiatry. with schizophrenia. Schizophr Res
2014;55(1):199-205. 2016;175(1-3):103-8.

54. Bergé D, Carmona S, Salgado P, 60. Rodríguez-Jiménez R, Dompablo M,


Rovira M, Bulbena A. Vilarroya A. Bagney A, Santabárbara J, Aparicio
Limbic activity in antipsychotic AI, Torio I, et al. The MCCB impair-
naïve firts-episode psychotic subjects ment profile in a Spanish sample of
during facial emotion discrimination. patients with schizophrenia: effects
Eur Arch Psychiatry Clin Neurosci. of diagnosis, age, and gender on
2014;264(4):271-83. cognitive functioning. Schizophr Res
2015;169(1-3):116-20.
54. Pomarol-Clotet E, Hynes F, Ashwin C,
Bullmore ET, McKenna PJ, Laws KR. Fa- 61. Torio I, Bagney A, Dompablo M, Campi-
cial emotion processing in schizophre- llo MJ, García-Fernández L, Rodríguez-
nia: a non-specific neuropsychological Torresano, et al. Neurocognition, social
deficit? Psychol Med. 2010;40(6):911-9. cognition and functional outcome
in schizophrenia. Eur J Psichiatr.
56. Peña J, Ibarretxe-Bilbao N, Sánchez 2014;28:201-11.
P, Iriarte MB, Elizagarate E, Garay
MA et al. Combining social cognitive 62. Sánchez-Torres AM, Basterra V, Rosa A,
treatment, cognitive remediation, and Fañanás L, Zarzuela A, Ibánez B, et al.
functional skills training in schizophre- Lifetime cannabis use and cognition in
nia: a randomized controlles trial. NPJ patients with schizophrenia spectrum
Schizophr. 2016;2:16037. disorders and their unaffected siblings.
Eur Arch Psychiatry Clin Neurosci.
57. Peña J, Ibarretxe-Bilbao N, Sánchez P, 2013;263(8):643-53.
Uriarte JJ, Elizagarate E, Gutiérrez M
et al Mechanisms of functional impro- 63. Romero-Ferreiro MV, Aguado L, Ro-
vement through cognitive rehabilita- driguez-Torresano J, Palomo T, Rodri-
tion in schizophrenia. J Psychiatr Res. guez-Jimenez R. Patterns of emotion
2018;101:21-7. attribution are affected in patients
with schizophrenia. Span J Psychol.
87. Hurtado MM, Triviño M, Arnedo M, Rol- 2015;18:E59.
dán G, Tudela P. Are executive funtions
related to emotional intelligence? A 64. Gil-Sanz D, Diego-Lorenzo M, Ben-
correlational study in schizophrenia gochea-Seco R, Arrieta-Rodríguez M,

Informaciones Psiquiátricas
2019 - n.º 236
22 David Gil-Sanz / Rosario Bengochea-Seco / Marta Arrieta-Rodríguez / Iciar Santacoloma-Cabero /
Eduardo González-Fraile

Lastra-Martínez I, Sánchez-Calleja R, in schizophrenia: impact on social


et al. Efficacy of a social cognition functioning. Rev Psiquiatr Salud Ment.
training program for schizophrenic 2017;10(4):197-205.
patients: a pilot study. Span J Psychol
2009; 12(1):184-91. 71. van’t Wout M, Aleman A, Kessels RP, La-
roi F, Kahn RS. Emotional processing in
65. Reboreda A, Gómez GJ, Lemos S, a non-clinical psychosis-prone sample.
Esteban E, Oncins J, Pereyra L. Trai- Schizophr Res 2004;68(2-3):271-81.
ning emotion recognition program in
schizophrenia patients. Rehabilitación 72. Catalan A, Artaza MGD, Bustamante
Psicosocial 2011;8:8-14. S, Orgaz P, Osa L, Angosto V et al.
Differences in facial emotion recogni-
66. Gur RC, Sara R, Hagendoorn M, Marom tion between first episode psychosis,
O, Hughett P, Macy L et al. A method borderline personality and healthy
for obtaining 3-dimensional facial controls. Plos One. 2016;11(7):
expressions and its standardization for e0160056.
use in neurocognitive studies. J Neu-
rosci Methods. 2002;115(2):137-43. 73. Young, A., Perrett, D. I., Calder, A.,
Sprengelmeyer, R. H. y Ekman, P. Facial
67. Lahera G, Herrera S, Reinares M, Benito expressions of emotion: Stimuli and
A, Rullas M, González-Cases J, Vieta E. Test (FEEST). Londres, Reino Unido:
Hostile attributions in bipolar disor- Pearson; 2010.
der and schizophrenia contribute to
poor social functioning. Acta Psychiatr 74. Villalta-Gil V, Meléndez-Pérez I, Russell
Scand. 2015;131(6):472-82. T, Surguladze S, Radua J, Fusté M, et
al. Functional similarity of facial emo-
68. Martínez-Domínguez S, Penadés R, tion processing between people with a
Segura B, González-Rodríguez A, Ca- first episode of psychosis and healthy
talán R. Influence of social cognition subjects. Schizophr Res. 2013;149(1-
on daily functioning in schizophre- 3):35-41.
nia: study of incremental validity and
mediational effects. Psychiatry Res. 75. Suslow T, Droste T, Roestel C, Arolt V.
2015;225(3):374-80. Automatic processing of facial emotion
in schizophrenia with and without
69. Kerr SL, Neale JM. Emotion percep- affective negative symptoms. Cogn
tion in schizophrenia: specific deficit Neuropsychiatry. 2005;10(1):35-56.
or further evidence of generalized
poor performance? J Abnorm Psychol. 76. Gur RC, Sara R, Hagendoorn M, Marom
1993;102(2):312-8. O, Hughett P, Macy L, et al. A method
for obtaining 3-dimensional facial
70. Lahera G, Ruiz A, Brañas A, Vicens expressions and its standardization for
M, Orozco A. Reaction time, proces- use in neurocognitive studies. J Neu-
sing speed and sustained attention rosci Methods. 2002;115(2):137-43.

Informaciones Psiquiátricas
2019 - n.º 236
¿CÓMO SE EVALÚA LA COGNICIÓN SOCIAL EN ESQUIZOFRENIA EN ESPAÑA? 23

77. Fernández-Egea E, Parellada E, Lome- 83. Ayesa-Arriola R, Setién-Suero E,


ña F, Falcon C, Pavia J, Mane A, et al. Neergaard KD, Ferrero A, Fatjó-Vilas M,
18FDG PET study of amygdalar activity Ríos-Lago M et al. Evidence for trait
during facial emotion recognition in related theory of mind impairment in
schizophrenia. Eur Arch Psychiatry Clin first episode psychosis patients and its
Neurosci. 2010;260(1):69-76. relationship with processing speed: a
3 year follow-up study. Front Psychol.
78. López-Navarro E. Contributions of 2016;7:592.
executive functions components to
affective and cognitive theory of mind 84. Peña J, Sánchez P, Elizagarate E,
in outpatients diagnosed with schizo- Ibarretxe-Bilbao N, Ezcurra J, Caballero
phrenia. Psychiatry Res. 2018;269:124- L, et al. Clinical (but not cognitive)
5. recovery in schizophrenia through the
experience of fictional cinema. Schizo-
79. Canal-Rivero M, López-Moriñigo JD, Ba- phr Res Cogn. 2015;2:189-94.
rrigón ML, Perona-Garcelán S, Jiménez-
Casado C, David AS, et al. The role 85. Ibañez A, Aguado J, Baez S, Huepe D,
of premorbid personality and social López V, Ortega R, et al. From neural
cognition in suicidal behaviour in first- signatures of emotional modulation to
episode psychosis: a one-year follow- social cognition: individual differences
up study. Psychiatry Res. 2017;256:13- in healthy volunteers and psychiatric
20. participants. Soc Cogn Affect Neurosci.
2014;9:939-50.
80. Fernández-Gonzalo S, Jodar M, Pousa
E, Turon M, García R, Rambla CH, et 86. Ortega-Garcia H, Tirapu-Ustarroz J, Ló-
al. Selective effect of neurocognition pez-Goñi JJ. Valoración de la cognición
on different theory of mind domaind social a través del test de la mirada.
in first-episode psychosis. J Nerv Ment Avances en Psicología Latinoamerica-
Dis. 2014;202:576-82. na. 2012;30:39-51.

81. Bengochea-Seco R, Gil-Sanz D, Fernán- 87. Frith CD, Corcoran R. Exploring “theory
dez-Modamio M, Arrieta-Rodríguez M. of mind” in people with schizophrenia.
Theory of mind in schizophrenia and its Psychol Med. 1996;26:521-30.
relationships with other variables. Reha-
bilitación Psicosocial. 2011;8:15-22. 88. Wimmer H, Perner J. Belief about be-
liefs: representation and constraining
82. Ayesa-Arriola R, Rodríguez-Sánchez function of wrong beliefs in young
JM, Gómez-Ruiz E, Roiz-Santiañez R, children’s understanding of deception.
Reeves LL, Crespo-Facorro B. No sex Cognition. 1983;13:103-28.
differences in neuropsychological
performance in first episode psychosis 89. Perner J, Frith U, Leslie AM, Lee-
patients. Prog Neuropsychopharmacol kam SR. Exploration of the autistic
Biol Psychiatry. 2014;48:149-54. child’s theory of mind: knowledge,

Informaciones Psiquiátricas
2019 - n.º 236
24 David Gil-Sanz / Rosario Bengochea-Seco / Marta Arrieta-Rodríguez / Iciar Santacoloma-Cabero /
Eduardo González-Fraile

belief and communication. Child Dev. association with mentalizing abilities.


1989;60:688-700. Rev Psiquiatr Salud Ment 2015;8:119-29.

90. Sarfati Y, Hardy-Bayle MC, Nadel J, 97. Pousa E, Duñó R, Blas-Navarro J, Ruiz
Chevalier JF, Widlocher D. Attribution AI, Obiols JE, David AS. Exploratory
of mental states to others by schizo- study of the association between in-
phrenic patients. Cogn Neuropsychia- sight ad Theory of Mind (ToM) in stable
try. 1997;2:1-18. schizophrenia patients. Cogn Neurop-
sychiatry. 2008;13:210-32.
91. Fernández-Gonzalo S, Pousa E, Jodar
M, Turon M, Duñó R, Palao D. Influence 98. Pousa E, Duñó R, Brébion G, David AS,
of the neuropsychological functions Ruiz AI, Obiols JE. Theory of mind defi-
in theory of mind in schizophrenia: cits in chronic schizophrenia: evidence
the false-belief/deception paradigm. J for state dependence. Psychiatry Res.
Nerv Ment Dis. 2013;201:609-13. 2008;158:1-10.

92. Duñó R, Pousa E, Miguelez M, Ruiz A, 99. Gallagher HL, Happé F, Brunswick N,
Langohr K, Tobeña A. Poor premor- Fletcher PC, Frith U, Frith CD. Reading
bid linked to deterioration in theory the mind in cartoons and stories: an
of mind skills: a study in stabilised fMRI study of “theory of mind” in ver-
schizophrenic patients. Rev Neurol. bal and nonverbal tasks. Neuropsycho-
2008;47:242-6. logia. 2000;38:11-21.

93. López-Herrero P, Mendoza-Lara E, 100. Fletcher PC, Happé F, Frith U, Baker


Muñoz-López J, Fresneda-López MD, SC, Dolan RJ, Frackowiak RS, et al.
Carballo-García G. A study of theory Other minds in the brain: a functional
of mind in a group of a schizophrenic imaging study of “theory of mind”
patients using a mental verb extension in story comprehension. Cognition.
task. Psychopathology. 2007;40:405-17. 1995;57:109-28.

94. Catalan A, Angosto V, Díaz A, Martí- 101. López-Herrero P, Mendoza-Lara E,


nez M, Guede D, Pereda M, et al. The Santos-Ortega AM. Categorización
relationship between theory of mind de verbos mentales y diseño de
deficits and neurocognition in first una prueba extensiva de verbos de
episode-psychosis. Psychiatry Res. actividad mental en adultos. Publica-
2018;268:361-7. ciones de la Facultad de Educación y
Humanidades del Campus de Melilla.
95. Langdon R, Coltheart M. Mentalising, 2008;38:133-44.
schizoptypy and schizophrenia. Cogni-
tion. 1999;71:43-71. 102. López-Herrero PL, Mendoza-Lara E.
Identification of the influence of IQ
96. Gavilán JM, García-Albea JE. Executive on theory of mind skills in a group of
dysfunction in schizophrenia and its schizophrenics. Publicaciones de la

Informaciones Psiquiátricas
2019 - n.º 236
¿CÓMO SE EVALÚA LA COGNICIÓN SOCIAL EN ESQUIZOFRENIA EN ESPAÑA? 25

Facultad de Educación y Humanidades 109. Martín Contero MC, Secades Villa R,


del Campus de Melilla. 2014;44:13-31. López Goñi JJ, Tirapu Ustarroz J. Em-
pathy, social cognition and subjective
103. Sarfati Y, Hardy-Baylé MC. How do quality of life in schizophrenia. Anales
people with schizophrenia explain del Sistema Sanitario de Navarra.
the behaviour of others? A study of 2017;40:211-9.
theory of mind and its relationship
to thought and speech disorganiza- 110. Ciudad A, Alvarez E, Bobes J, San L,
tion in schizophrenia. Psychol Med. Polavieja P, Gilaberte I. Remission in
1999;29:613-20. schizophrenia: results from 1-year-fo-
llow-up observational study. Schizophr
104. Vírseda-Antoranz A, Portela-Vicente M, Res. 2009;108:214-22.
Gayubo-Moreo L, García-Recio A. Neu-
ropsychological assessment and deficit 111. Bobes J, Ciudad A. Alvarez E, San L,
within of mind: preliminary comparison Polavieja P, Gilaberte E. Recovery from
between schizophrenia and Asperger's schizophrenia: results from 1-year-fo-
syndrome. Psiquiatría Biológica. llow-up observational study of patients
2004;11:219- in syntomatic remission. Schizophr
Res. 2009;115:58-66.
105. Hernández JV, Ricarte JJ, Ros L, La-
torre JM, Working memory and chan- 112. Alvarez JC, Touriño R, Abelleira C,
ges in the attribution of hostility on Fernández J, Baena E, Giráldez A, et
accidental social situations in paranoid al. Social cognition and schizophrenia:
schizophrenic patients. Revista de differences between users of psychoso-
Psicología Social. 2013;28:361-72. cial rehabilitation day center and from a
supported employment program. Rehabi-
106. Sanjuán P, Fraguas D, Magallares A, litación Psicosocial. 2013;10:4-9.
Merchán-Naranjo J. Depressive symp-
tomatology and attributional style in 113. Rodríguez Sosa JT, Gil Santiago H,
patients with schizophrenia. Clin Schi- Trujillo Cubas A, Winter Navarro M,
zophr Relat Psychoses. 2009;3:31-8. León Pérez P, Guerra Cazorla LM, et al.
Social cognition in patients with schi-
107. Fuentes I, García S, Ruiz JC, Soler M, zophrenia, their unaffected first degree
Roder V. Social perception training in relatives and healthy controls. Com-
schizophrenia: a pilot study. Rev Int parison between groups and analysis
Psicol Ter Psicol. 2007;7:1-12. of associated clinical and sociodemo-
graphic variables. Rev Psiquiatr Salud
108. Sánchez-Gutiérrez T, García-Portilla MP, Ment. 2013;6:160-7.
Parellada M. Bobes J, Calvo A, Moreno-
Izco L, et al. Smoking does not impact
social and non-social cognition in
patients with first episode psychosis.
Schizophr Res. 2018;199:64-74.

Informaciones Psiquiátricas
2019 - n.º 236
26 David Gil-Sanz / Rosario Bengochea-Seco / Marta Arrieta-Rodríguez / Iciar Santacoloma-Cabero /
Eduardo González-Fraile

Tablas

Tabla 1. Pruebas propuestas para la valoración de la cognición social en el estudio SCOPE

Dominio Test

Procesamiento emocional Bell Lysaker Emotion Recognition Test (BLERT)


Penn Emotion Recognition Test (ER-40)
Reading the Mind in Eyes Test

Teoría de la mente The Awareness of Social Inferences Test (TASIT), parte III
Hinting task
Ambiguous Intentios and Hostility Questionnaire, version
abreviada

Estilo atribucional Relationships Across Domains (RAD), version abreviada


Intentional Bias task

Percepción social Trustworthiness test, version abreviada


Profile of Nonverbal Sensitivity: MiniPons
Social Attribution Test-Multiple Choice (SAT-MC)

Informaciones Psiquiátricas
2019 - n.º 236
¿CÓMO SE EVALÚA LA COGNICIÓN SOCIAL EN ESQUIZOFRENIA EN ESPAÑA? 27

Tabla 2. Pruebas utilizadas en España para valorar los dominios de la cognición social

Dominio y pruebas Estudios que la han utilizado

Procesamiento emocional
Pictures of Facial Affect (17) Vázquez-Campo et al (11), Maroño-Souto et
al (48), Navarra-Ventura et al (49), Ochoa et
al (50), Marcos-Pablos et al (51), Fernández-
Gonzalo et al (52), Lahera et al (53), Bergé
et al (54), Pomarol-Clotet et al (55)
*Test de Inteligencia Emocional Peña et al (56,57), Hurtado et al (58),
Mayer-Salovery-Caruso (18) Albacete et al (59), Rodríguez-Jiménez et al
(60), Torio et al (61), Sánchez-Torres et al
(62)
*NimStim Stimulus Set (20) Gil-Sanz et al (12,64), Romero-Ferreiro et al
Penn Emotion Recognition Task (66) (21,63), Reboreda et al (65)
Lahera et al (67), Martínez-Dominguez et al (68)
Facial Emotion Identification Test (69) Lahera et al (67,70)
*Karolinska Directed Emotional Faces (22) Romero-Ferreiro et al (23)
Degraded Facial Affect Recognition Task (71) Catalan et al (72)
Facial Expression of Emotion (73) Villalta-Gil et al (74)
Face Test (75) Reboreda et al (65)
Brain Behavior Laboratory (76) Fernández-Egea et al (77)
*PERE (25)

Teoría de la mente
*Test de las Insinuaciones (26) Vázquez-Campo et al (11), Gil-Sanz et al
(12,27), Maroño-Souto et al (48), Ochoa et al
(50), Lahera et al (67), Martínez-Domínguez
et al (68), López-Navarro (78), Canal-Rivero
et al (79), Fernández-Gonzalo et al (52,80),
Bengochea-Seco et al (81)
*Test de los Ojos (28) Navarra-Ventura et al (49), Reboreda et
al (65), Martínez-Domínguez et al (68),
López-Navarro (78), Fernández-Gonzalo et al
(52,80), Ayesa-Arriola et al (82,83), Peña et
al (84), Ibañez et al (85), Ortega-García et al
(86)
.../...

Informaciones Psiquiátricas
2019 - n.º 236
28 David Gil-Sanz / Rosario Bengochea-Seco / Marta Arrieta-Rodríguez / Iciar Santacoloma-Cabero /
Eduardo González-Fraile

.../...

Dominio y pruebas Estudios que la han utilizado

*Test de las Meteduras de Pata (32) Vázquez-Campo et al (11), Fernández-


Modamio et al (33), Maroño-Souto et al
(48), Navarra-Ventura et al (49), Peña et al
(57,84), Ibañez et al (85)
Historias extrañas de Happé (29) Vázquez-Campo et al (11), Maroño-Souto et al
(48), Navarra-Ventura et al (49), Fernández-
Gonzalo et al (52), Peña et al (56,57)
Historias de falsa creencia (34,35, 87-90) Navarra-Ventura et al (49), Canal-Rivero et
al (79), Fernández-Gonzalo et al (52,80,91)
Duñó et al (92), López-Herrero et al (93)
*MASC (33) Peña et al (84), Catalan et al (94)
Tarea de secuencias gráficas (95) Gavilán y García-Albea (96), Pousa et al (97,98)
Tarea de chistes gráficos (99) Gavilán y García-Albea (96)
Tarea de historias verbales (100) Gavilán y García-Albea (96)
Prueba extensiva de verbos mentales (101) López-Herrero y Mendoza-Lara (102)
Comic Strips (103) Vírseda-Antoranz et al (104)

Estilo atribucional
AIHQ (38) Vázquez-Campo et al (11), Maroño-Souto et al
(48), Lahera et al (67), Hernández et al (105)
IPSAQ (39) Ochoa et al (50), Fernández-Gonzalo et al
(52), Peña et al (56, 84)
*Cuestionario de Estilo Atribucional (40) Peña et al (56), Sanjuán et al (106)

Percepción social
*Situational Feature Recognition Test-2 (42) Gómez-Gastiasoro et al (43), Peña et al (56,57)
Escala de Percepción Social (44) Gil-Sanz et al (64), Fuentes et al (107)
Cognición social
*Escala GEOPTE (46) Sánchez-Gutiérrez et al (108), Martín Contero et
al (109), Ciudad et al (110), Bobes et al (111)
*Escala de Cognición Social (46) Alvarez et al (112), Rodríguez-Sosa et al (113)

PERE: Prueba de Evaluación del Reconocimiento de Emociones


MASC: Movie for the Assessment of Social Cognition
AIHQ: Ambiguous Intentions Hostility Questionnaire
IPSAQ: Internal, Personal and Situational Attributions Questionnaire
* Pruebas validadas en español

Informaciones Psiquiátricas
2019 - n.º 236

También podría gustarte