Primera Guía Pedagógica

Fecha Publicación: 18 de Octubre del 2020

Fecha de entrega: Entre el 26 y 30 de Octubre del 2020
Castellano y Literatura
La comunicación. Elementos o factores de la comunicación. Tipos de co-
municación .Normas del buen hablante y del buen oyente. Situaciones comu-
nicativas no estructuradas y estructuradas.

La comunicación. En cualquier circunstancia siempre es posible que las per-

sonas no se comuniquen, aunque hablen el mismo idioma. En realidad, el pro-
ceso comunicativo va más allá es un compartir e intercambio de ideas emo-
ciones sentimientos y actitudes con otras personas. Un conjunto de factores
interviene para que el proceso de la comunicación pueda ocurrir. En el acto
comunicativo tiene que haber un emisor, es decir, alguien que envié un men-
saje con un propósito determinado y un receptor que decodifique entienda y
tenga una reacción frente al mensaje. Esa reacción puede ser una respuesta
con la que el receptor se convierte en emisor u otro tipo de conducta.

Los elementos que intervienen en la comunicación son emisor, receptor,

mensaje, código y canal. La comunicación es un proceso cíclico y el receptor
al dar una respuesta al mensaje se convierte en emisor. El emisor inicial ahora
es receptor y se genera de nuevo el mensaje. Existen dos tipos de comunica-
ción verbal y no verbal. Para que una comunicación sea buena y agradable
hay que poner en práctica las normas del buen hablante y del buen oyen-
te. Cuando la comunicación surge espontáneamente sin planificación y sin
reglas estrictas se les llama situaciones comunicativas no estructuradas. En
cambio, cuando la comunicación es preparada con antelación y tienen unas
normas específicas son situaciones comunicativas estructura

Actividades. Investigar y responder.

1. ¿Qué es la comunicación?
2. Anote las normas del buen hablante y del buen oyente.
3. En un mapa conceptual anote y defina los elementos o factores de la
comunicación.
4. ¿Cuáles son las situaciones comunicativas estructuradas y no estructura-
da?
Inglés
Cuando tú te encuentra a alguien, tu puede decir HELLO, HI, en una situa-
ción informal y GOOD MORNING, GOOD AFTERNOON y GOOD EVENING EN
UNA SITUACION FORMAL.

Cuando nos despedimos de alguien: GOOD BYE; BYE; SEE YOU LATER
Cuando nos despedimos de alguien que no lo vemos más en un día ó nos
vamos a dormir decimos: GOOD NIGHT.

EX: HI- HI; HELLO –HELLO

Si son las 3:00 pm se dice: GOOD AFTERNOON
Si son las 9:00 AM: GOOD MORNING
Ahora bien en tu cuaderno o hojas blancas realiza la siguiente actividad:

ACTIVITIES
Check ( ) The Correct Options
1.- Hello Johnny :
( ) Hello
( ) Fine
( ) Thank

2.- Good Morning Mr Smith

( ) Hello
( ) Good Morning
( ) Very Well
3.- Hi ! Cathy
( ) Hello, John
( ) Fine Thanks
( ) Thank You
4.- See You Later:
( ) Hello
( ) Thank You
( ) Bye

Complete The Cross Word

Down
1.- It´s 3:00 P.M GOOD_____________
2.- It´s 7:00 A.M GOOD_____________
ACROSS
3.- It´s 7:00 P.M GOOD_____________
4.- It´s 9:00 P.M GOOD_____________
Los pronombres personales son:

-I
- YOU
- HE
- SHE
- IT
- WE
- YOU
- THEY

Los Adjectivos son:

-I: MY
-YOU: YOUR
-SHE: HER
-HE: HIS
-THEY: THEIR
-WE: OUR

Realize estas Actividades

Complete With: I, You, He, She

a.- This is Mr Garcia ___________is the biology teacher
b.- Am I a Student? Yes____________ are a student.
c.- This is Marian____________ is a pupil.
d.- Are you a student? Yes ____________am
Complete with, My, Your; her, His
a.- I am a student _______________name is Mariam
b.- She is the English teacher ______________name is miss Anne.
c.- You are a pupil___________ name is Javier
d.- He is my friend_____________ name is Jhonn
Italiano
Lezione Prima. IL SALUTO
(Primera Lección. El Saludo)
¡Buongiorno Classe! Io sono il professore d’italiano, benvenuto a questa prima lezione.
(¡Buen día clase! Soy el profesor de italiano, bienvenidos a esta primera lección)

En esta lección aprenderemos a: Nota Importante.

- Saludar y responder el saludo al profesor. El italiano, al igual que nuestro

- Saludar a alguna persona de manera formal (a idioma español, son lenguas
personas mayores o que ameriten algun trato de hermanas, pues surgen de una
mayor respeto) misma raíz, el latín; por esa razón
- Saludar de manera informal (a nuestros amigos y te aseguro que te parecerá muy
familiares) fácil e interesante este idioma.

Saludar y responder al profesor.

A Continuación veremos en forma de dialogo el saludo entre el profesor y

su clase.

- Professore (Profesor): ¡Buongiorno classe! (¡Buen día classe!)

- Classe (Clase): ¡Buongiorno professore!
- Professore: ¿Come state? (¿Cómo están?)
- Classe: Bene, grazie. ¿E lei? (Bien, gracias ¿Y usted?)
- Professore: Molto bene. ¡Grazie! Puoi Sederti. (Muy bien ¡Gracias! Pueden
sentarse)
- Classe: ¡Grazie!

Nota: Podrán notar que el profesor dice “Puoi sederti” (Pueden sentarse),
esto es porque cuando el profesor dice “buongiorno classe” ( Buen día cla-
se) la clase de debe colocar de pié.

Saludos Formales e informales.

Los saludos formales e informales se utilizan para, valga la redundancia,

saludar a otras personas.
 Generalmente cuando saludamos a nuestros amigos o familiares utiliza-
mos el saludo informal:

Lucìa: ¡Ciao Marco! ¿Come stai? (¡Hola Marco! ¿Cómo estás?)

Marco: ¡Ciao Lucìa! Bene, grazie. ¿E tù? (¡Hola Lucía! Bien gracias ¿Y tú?)
Lucìa: Fantastico.

Por otra parte, cuando saludamos de manera formal lo hacemos con per-
sonas que ameriten un mayor respeto al hablar:

Signor García (Señor García): Buongiorno signorina Pérez (Buen día señori-
ta Pérez)
Signorina Pérez: Buongiorno Signor García. ¿Come sta? (Buen día señor
García, ¿Cómo está?
Signor García: Io sto molto bene, grazie. E lei? (Estoy muy bien gracias. ¿Y
usted?
Signorina Pérez: Molto bene, ¡Grazie! (Muy Bien, ¡Gracias!)

Saludo Formal. Despedida.

- Buongiorno: Buen día (Se La despedida puede utilizarse

utiliza mientras sea de día literal- para ambas formas (formal e in-
mente. de 6:00am a 6:00 pm) formal). Aquí algunas formas de
despedirse:
- Buonasera ( Buenas noches,
se utiliza para saludar cuando es -Ciao: Chao.
de noche 7:00 pm en adelante) - Arrivederci: Nos veremos.
- A domani: Hasta mañana.
- Buonanotte: Buenas noches. - A più presto: Hasta pronto.
Se utiliza para desear una feliz - Ci vediamo: Nos vemos.
noche antes de dormir.
Bonus.
Saludo Informal.
Te invito a ver el siguiente vi-
-Ciao: Hola! (tambien se utiliza deo, trata de aprenderte la can-
para despedirse, es decir, decir, ción y practica la pronunciación.
chao)
https://youtu.be/R1ccjRta2SA
 Antes de Culminar la clase, veremos la pronunciación de algunas pala-
bras, para que practiques la pronunciación:

Escritura (Pronunciación)
-Buongiorno (Buonyorno)
- Lezione: (Letsione)
- Grazie (Gratsie)
- Ciao (Chao)
- Signor (Siñor)
- Signorina (Siñorina)
- Arrivederci (Arrivederchi)
- Ci Vediamo (Chi vediamo)

Actividad:

1. Completa el siguiente diálogo:

- Mario: __________________ Giussepe.

- Giussepe: ______________ Mario. ¿ __________ stai?
- Mario: __________ bene, grazie. ¿E ________?
- Giussepe: Molto bene _________________. Arrivederci.
- Mario: ____________________ Giussepe.

2. Realiza dos diálogos en donde se exprese la forma de saludo formal e

informal y las despedidas. (Un diálogo formal y 1 diálogo informal)

¡Arrivederci Classe!
Matemática
LOS NUMEROS NATURALES

Resolución de ecuaciones en el conjunto de números naturales

(N)

Una ecuación es una igualdad que sólo es verdadera para de-

terminados valores de las letras que en ella figuren. Estas letras que
tienen valores especiales se llaman incógnitas y una vez determi-
nados sus valores, se tendrá la solución de la ecuación.

Generalmente las incógnitas se presentan con las últimas letras

del alfabeto: x , y , z la expresión 4x +2= 14 es una ecuación.

En la ecuación 4x+2=14 se determina lo siguiente:

Miembros de una ecuación: lo conforman dos expresiones alge-

braicas que están separadas por el signo de igualdad “=”

En la ecuación dada se determina: el primer miembro de una

ecuación es la expresión que está a la izquierda de la igualdad, y
el segundo miembro es la expresión que esta a la derecha.

Primer miembro 4x+2 segundo miembro 14

Términos de una ecuación: son cada una de las expresiones que

están conectadas con otra por el signo (+) o (-), o la expresión que
está sola en uno de los miembros.

En 4x + 2 = 14 los términos son: 4x, 2, 14, la ecuación tiene tres

términos.

Grado de una ecuación: al tener una sola incógnita, viene dado

por el mayor exponente de la incógnita.
 5x = 80 la ecuación es de primer grado porque el exponente
de la x es 1

Reglas para resolver ecuaciones en N

• Se efectúan las operaciones si las hay.

• Si en el segundo miembro de la ecuación hay términos que
contienen la incógnita, se deben trasladar al primer miembro con
signo contrario.
• Si en el primer miembro existen términos que no contienen la
incógnita, es el término independiente, se deben trasladar al se-
gundo miembro con signo contrario.
• Se reducen los términos semejantes en cada uno de los miem-
bros.

Si el coeficiente de la incógnita que resulte es distinto de 1, se

debe pasar al segundo miembro a dividir, con esto habrá queda-
do despejada la incógnita y el valor que se obtiene en el segundo
miembro será la solución de la ecuación, es decir, el valor de la
incógnita.

Ejemplo: Resolver 4x – 2 = 2x + 4
4x – 2x = 4 + 2 transponiendo términos
2x = 6 reduciendo términos semejantes
X = 6/2 despejando la x
X=3 solución

ACTIVIDADES

Resolver: Hallar el valor de la incógnita

a) 2x +1 = x + 3
b) y + 2 + 3y = -2y + 14
c) 3 ( 2x – 4 ) + 3 ( x+1 ) = 9
d) 2 +x – 5 = -x + 3 -4x
e) 3x – 1 = 3 + x
Educación Física
SISTEMA OSEO Y ARTICULAR.

1) Nombre y señale en el siguiente dibujo 15 huesos.

2) Señale 5 articulaciones en el sistema óseo de su preferencia
3) Defina los tipos de articulación

-Sinartrosis:

-Anfiartrosis:

-Diartrosis:
Arte y Patrimonio
ESTIMADO ESTUDIANTE DIOS TE BENDIGA,

TE DOY LA BIENVENIDA A ESTE NUEVO AÑO ESCOLAR 2020-2021, Y A ESTA

MATERIA LLAMADA ARTE Y PATRIMONIO, EN LA CUAL PODEMOS EXPRESAR
LIBREMENTE NUESTROS SENTIMIENTO POR MEDIO DE MANIFESTACIONES ARTIS-
TICAS O DONES QUE DIOS NOS DIO A TODOS Y A CADA UNO DE LOS SERES
HUMANOS, DE FORMA DISTINTA E INDIVIDUAL PARA PODER COMPARTIR CON
LOS DEMAS, Y HACER NUESTRO APORTE PARA NUESTRA CULTURA Y TODO
NUESTRO PLANETA, HOY GLOBALIZADO Y UNIDOS DE FORMA INMEDIATA POR
LAS NUEVAS TECNOLOGIAS, COMO POR EJEMPLO LA INTERNET, QUE NOS
PERMITE COMUNICARNOS CON DISNTINTAS PARTES DEL PLANETA, AL MISMO
MOMENTO QUE ESTA SUCEDIENDO EL HECHO.

PARA ENTENDER LO QUE ES EL ARTE, DEBEMOS CONOCER QUE ES LA

CULTURA, CUANTAS VECES HEMOS ESCUCHADO SOBRE LA CULTURA CHINA
Y LA CULTURA ITALIANA O LA CULTURA DE LOS PUEBLOS ARABES, PERO NO
SABEMOS EN VERDAD CUAL ES EL CONCEPTO DE CULTURA, Y EN LA UNIVERSI-
DAD NOS DAN UNA DEFINICION MUY SENCILLA DE CULTURA, PERO, QUE IN-
CLUYE MUCHAS COSAS, OKEY.

PORQUE CULTURA ES TODO LO QUE HACE EL SER HUMANO (HOMBRE Y

MUJER) EN SOCIEDAD, PERO ESO ES MUY AMPLIO VERDAD, PORQUE TODA
SOCIEDAD TIENE SU IDIOMA Y FORMA DE HABLAR, SUS BAILES Y MUSICA TIPI-
CAS, SUS COMIDAS Y BEBIDAS, PORQUE NO ES IGUAL LA COMIDA Y LAS BE-
BIDAS DE LOS ARABES Y LOS ITALIANOS, Y EL IDIOMA Y LA FORMA DE HABLAR
DE NOSOTROS LOS MARACUCHOS CON LA DE LOS CHINOS. VERDAD, ELLOS
COMEN LUMPIAS Y NOSOTROS TEQUENOS Y PASTELITOS DE PAPA CON QUE-
SO.

POR ESO Y TODAS LAS DEMAS COSTUMBRES Y TRADICIONES, CADA SOCIE-

DAD TIENE SU PROPIA CULTURA, DIFERENTE EN CIERTAS COSAS, SIMILAR EN
OTRAS COSAS, PERO DEBEMOS DE RESPETARNOS ENTRE CADA UNA DE ESTAS
CULTURAS, Y RECONOCER LAS EXPRESIONES ARTISTICAS QUE DIOS NOS DIO
PARA PODER COMPARTIR EN PAZ Y EN ARMONIA ESTE UNICO PARAISO QUE
DIOS NOS DIO COMO ES EL PLANETA TIERRA, EL UNICO QUE TIENE OXIGENO Y
AGUA LIQUIDA. PARA LA VIDA DE TODOS LOS SERES VIVOS Y DE GRATIS POR
PARTE DE DIOS, VEIS PORQUE DIOS ES BUENO, AYER, HOY Y SIEMPRE.
 ACTIVIDAD A REALIZAR:

1.- INVESTIGAR LOS SIGUIENTES CONCEPTOS Y CADA UNO COLOCARLE

DOS EJEMPLOS PROPIOS PERSONALES, NO COPIADOS DE INTERNET, POR FA-
VOR, OKEY:
CULTURA
ARTE
TRADICIONES
CREENCIAS
CREATIVIDAD
EXPRESION ARTISTICA

2.- QUE UNA CARICATURA O COMIC, DIBUJA TU CRICATURA FAVORITA Y

EXPLICA QUE ES LO QUE MAS TE IDENTIFICA CON ESE PERSONAJE.
Ciencias Naturales
Tema Generador: La materia y sus transformaciones necesarias para la
vida.

Tejido Temático N° 1: Comparar materiales del ambiente de acuerdo a

sus estados y propiedades.

Cada vez que tocamos una mesa, nos bañamos o resfriamos, estamos en
contacto con la materia. La materia es todo lo que tiene masa y ocupa un
lugar en el espacio. La materia está compuesta por átomos. La palabra áto-
mo significa “lo que no se puede dividir”, pero no es una partícula compac-
ta, sino que posee una estructura formada por un núcleo y una corona:

a) Núcleo: Parte central del átomo que está compuesta por dos tipos de
partículas:
a.1. Protones: Partículas con carga positiva.
a.2. Neutrones: Partículas sin carga eléctrica.
b) Corona: Parte que rodea al núcleo, que está compuesta por electro-
nes los cuales poseen carga negativa.

Un material está formado por materia y esta a su vez está formada por
átomos o moléculas. Las moléculas son la unión de uno o más átomos para
formar un compuesto.

1) Estados de la materia:
La materia como la conocemos se puede presentar en 4 estados, forman-
do materiales sólidos, líquidos, gaseosos y en estado plasmático.
- Estado sólido: Los sólidos tienen sus moléculas muy unidas y como con-
secuencia de esto tienen forma definida y volumen definido o propio, algu-
nos son duros, otros presentan tenacidad, elasticidad y plasticidad, maleabi-
lidad y ductilidad.
- Estado líquido: Los líquidos no tienen sus moléculas tan unidas como los
sólidos por lo que mantienen su volumen constante y se adaptan al volumen
del recipiente que los contiene.
- Estado gaseoso: Los gases tienen las moléculas tan separadas que no
se establece fuerza de atracción entre ellas, por lo que no tienen forma ni
volumen propio, tienen la propiedad de expansibilidad y de compresibili-
dad.
- Estado plasmático: El plasma no se encuentra propiamente en el pla-
neta, salvo las veces que ha sido hecho por el hombre. Se encuentra en las
estrellas y se caracteriza por que los átomos pierden sus electrones y cons-
tituyen una masa que no es sólida pero tampoco liquida y que es buena
conductora de electricidad.

2) Propiedades de la materia
• Generales
- Masa: Cantidad de materia que posee un cuerpo.
- Volumen: Espacio que ocupa un cuerpo.
• Especificas:
- Densidad: Relación que se establece entre la masa de un cuerpo y el
volumen que ocupa.
- Punto de fusión: Temperatura a la cual un cuerpo en estado sólido
pasa a estado líquido.
- Punto de ebullición: Temperatura a la cual un líquido pasa a estado
gaseoso.
- Punto de congelación: Temperatura a la cual un líquido pasa a estado
sólido.
- Punto de condensación: Es el paso del estado gaseoso al líquido.
- Sublimación: Es el paso directo del estado sólido al estado gaseoso.

ACTIVIDAD

Elabore un mapa conceptual sobre la materia, sus estados y propiedades

con sus respectivos ejemplos.
Geografía, Historia y Ciudadanía

Origen del poblamiento americano, el espacio geográfi-

co e histórico de Venezuela, la familia y la comunidad.
Aspectos a Evaluar. Escala de estimación, creatividad, ortografía, redac-
ción, pulcritud, responsabilidad, profundidad en el análisis y metodología.

Elabora un mapamundi y señala en él, la ubicación del origen de pobla-

ción americana. Aspectos generales de la ubicación del poblamiento indí-
gena, la geografía y sus especialidades y como se utilizan las ciencias auxi-
liares.

Recursos a Utilizar (Papel Bond), (Marcadores), (Regla), (Textos o libros) y

(bolígrafos).
Orientación y Convivencia

PROTECCIÓN DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES

1.- ¿Qué es la LOPNNA?

2.-Menciona 5 derechos de niños, niñas y adolescentes contemplados en

LOPNNA. (Números y Títulos)

3.-Discute en familia y explica 3 derechos de niños, niñas y adolescentes

contemplados en LOPNNA.

4.- ¿Gozas de esos derechos? Menciona cuales.

Grupos de Creación, Recreación y Producción

“LAS MARAVILLAS DE LAS PLANTAS MEDICINALES”

*LAS PLANTAS MEDICINALES: La situación económica actual, el deterioro del

poder adquisitivo de las clases más desposeídas, las crisis de los servicios de aten-
ción a la salud y una medicina cada día más costosa ha hecho que se incre-
mente el uso de las plantas como una alternativa válida para enfrentar salud/
enfermedad, práctica que se ve reforzada por el hecho de ser medicamento de
eficacias comprobada existe un gran desconocimiento sobre como emplearlo,
sus principios tóxicos y su dosificación para lograr efectos terapéuticos, para po-
der entender los beneficios y riesgos del uso de las plantas como medicamento,
es necesario aprender a reconocerla aislar sus principios tóxicos comprender sus
mecanismos de acción, la variedad de estos agentes, su ubicación en la planta,
hoja, semilla y tallo. Su biodisponibilidad estacionar y las características intrínsecas
del huésped humano, dificultan a la persona desinformada correlacionar la varia-
da sintomatología con el contacto o la gestión de planta.

1era ACTIVIDAD

*Defina que son plantas medicinales.

*Nombra las plantas medicinales.
*Características de las plantas medicinales.
*Cuáles son sus beneficios y su utilidad.
*Elabora un cuadro comparativo de las plantas medicinales, señalando mínimo
6 plantas.

NOTAS:
Has un mini huerto de dos plantas medicinales de tu preferencia y toda nota del
tiempo que tarda en crecer, y debes tomar fotografías en el momento de la siem-
bra, ya que será defendida en el cierre de proyecto.

PAUTAS:
Cada actividad debe estar identificada con su nombre, apellido, grado y
sección.
Puedes entregarlo en físico, en el mismo lapso de tiempo y llevarlo a la institu-
ción en el turno de la mañana.
Profesores

Castellano y Literatura

Inglés y otros Idiomas

Matemática
Educación Física
Castellano y Literatura

Arte y Patrimonio

Ciencias Naturales

Geografía, Historia y Ciudadanía

Orientación y Convivencia
Castellano y Literatura

Grupos de Creación, Recreación y Producción