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La Investigación pura: es la que se apoya dentro de un contexto teórico y su propósito es desarrollar teorías
mediante el descubrimiento de principios.

La investigación pura recibe también el nombre de básica o fundamental busca el conocimiento por el
conocimiento mismo, más allá de sus posibles aplicaciones prácticas. Su objetivo consiste en ampliar y
profundizar cada vez nuestro saber de la realidad y, en tanto este saber que se pretende construir es un
saber científico, su propósito será el de obtener generalizaciones cada vez mayores (hipótesis, leyes,
teorías).



Las ventajas que ofrece: presenta amplias generalizaciones y niveles de abstracción que posibilitan la
formulación hipotética que puede utilizarse posteriormente, Busca el desarrollo de una teoría o teorías
basadas en principios y leyes.

También recibe el nombre de investigación básica, teórica o dogmática. Se caracteriza porque parte de un
marco teórico y permanece en él; la finalidad radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes
mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o principios, en incrementar los conocimientos
científicos o filosóficos, pero sin contrastarlos con ningún aspecto práctico.

Esta forma de investigación emplea cuidadosamente el procedimiento de muestreo, a fin de extender sus
hallazgos más allá del grupo o situaciones estudiadas. Poco se preocupa de la aplicación de los hallazgos, por
considerar que ello corresponde a otra persona y no al investigador.

También busca el progreso científico y su importancia reside en que presente amplias generalizaciones y
niveles de abstracciones con miras a formulaciones hipotéticas de posible aplicación posterior. Persigue
igualmente el desarrollo de una teoría o teorías basadas en principios y leyes.

La investigación pura es un proceso formal y sistemático de coordinar el método científico de análisis y

generalización con las fases deductivas e inductivas del razonamiento.



rm Las indagaciones que varios científicos realizaron sobre la estructura del átomo fueron hechas
como trabajos de investigación pura, pues no se veían, para las mismas, aplicaciones concretas. No
obstante, pocos años después, siguieron diversas formas de emplear dichos conocimientos,
algunas de ellas tan terroríficas como las bombas atómicas.

rm Investigaciones orientadas a determinar el origen y desarrollo del Universo, a encontrar un nuevo
principio de generación de energía eléctrica, a concluir la naturaleza de la superconductividad, a
buscar nuevos principios y técnicas de control.

rm ÷e este particular podría comentar sobre los estudios de Fleckenstein en 1967, quien investigó el
efecto vasodilatador de derivados de la papaverina (investigación aplicada), pero el
descubrimiento de análogos químicos más potentes llevó a buscar el mecanismo de acción
(investigación básica) y así se descubrieron en la membrana celular los canales moleculares
regulados por cambios de voltaje. A su vez, este hallazgo dinamizó otros estudios aplicados que
condujeron al nacimiento de un nuevo grupo de drogas llamadas antagonistas de calcio que hoy se
utilizan como antirrítmicos, cardioprotectores y antihipertensivos.
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Como principio se tendrá que definir que es la tecnología.

* Tecnología: resultado del saber que permite producir artefactos o procesos, modifica el medio,
incluyendo las plantas y animales, para generar bienestar y satisfacer las necesidades humanas.
La tecnología difiere de la ciencia y del arte:
La ciencia = comprender la realidad
El arte = disfrutar mentalmente la realidad
La tecnología = transformar la realidad

La investigación aplicada tecnológica, o simplemente investigación tecnológica, se entendería como aquella

que genera conocimientos o métodos dirigidos al sector productivo de bienes y servicios, ya sea con el fin de
mejorarlo y hacerlo más eficiente, o con el fin de obtener productos nuevos y competitivos (irónicamente,
las armas, bajo este marco, caerían dentro del sector "productivo" de "bienes" y "servicios"). Sus productos
pueden ser prototipos y hasta eventualmente artículos científicos publicables.



La investigación tecnológica en las ciencias de la ingeniería presenta una serie de características que la
vinculan en forma natural con la innovación tecnológica, lo cual indica que las instancias de promoción
inicial de los proyectos de investigación y la evaluación de la investigación tecnológica pueden ser utilizadas
como un instrumento para fomentar la innovación.

Con innovación tecnológica se designa la incorporación del conocimiento científico y tecnológico, propio o
ajeno, con el objeto de crear o modificar un proceso productivo, un artefacto, una máquina, para cumplir un
fin valioso para una sociedad.

Con investigación tecnológica en las ciencias de la ingeniería se designa un ámbito de producción de

conocimiento tecnológico validado, que incluye tanto el producto cognitivo, -teorías, técnicas, tecnologías,
maquinarias, patentes, etc.- como las actividades que desarrollan los ingenieros para producir y validar
dichos productos y conocimientos.

Entre las características que presenta la investigación tecnológica podemos mencionar:

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 Es una característica importante por presentar aspectos que lo
diferencian del pensamiento científico. Los ingenieros identifican el diseño como algo propio de la
profesión y a la habilidad para diseñar como de suma importancia para el ejercicio de la profesión
¿En qué consiste el diseño? Es una adaptación intencionada de medios para alcanzar un fin
preconcebido superador de una situación inicial dada, y esto constituye una parte esencial de la
ingeniería. Primero surge una concepción en la mente del ingeniero que luego, por etapas sucesivas
se traslada al diseño. Este a su vez puede ser implementado por técnicas o herramientas para
producir, por ejemplo, artefactos o sistemas. Podemos caracterizar el proceso que va desde la idea
o concepto hasta su concreción material, con las siguientes etapas: a) detección de un mercado
potencial o una necesidad social, b) invención o adaptación y/o producción de un concepto, que es
una etapa de diseño analítico donde el concepto básico es examinado para explicitar las
restricciones o especificaciones de diseño; c) análisis del concepto, que es una etapa de diseño
detallado donde las operaciones normales son exploradas para encontrar dónde el diseño es
deficiente y sus límites son experimentados a través de pruebas o experimentos funcionales, lo cual
genera ciclos de diseño-prueba que permiten ajustar o mejorar el diseño; d) síntesis del concepto,
caracterizado por modelos físicos a escala de laboratorio, y también experimentos funcionales; e)
producción, comercialización y difusión en la sociedad.
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  Es obtener conocimiento útil para resolver un problema concreto
que surge principalmente en las necesidades de la sociedad.

3)m @
 
  Se trata de encontrar soluciones para casos particulares influenciados por
contextos económicos, temporales, sociales, culturales y geográficos.

4)m @

   Cuando surge la idea de investigar un determinado diseño, generalmente la
primera cuestión que necesita de una respuesta y evaluación está referida a su factibilidad. ÷esde
un punto de vista tecnológico las condiciones de realizabilidad de un diseño son de dos tipos,
material y operacional. Lo es materialmente si no contradice las leyes naturales conocidas y
presenta una probabilidad razonable de lograr la conversión del conocimiento científico y
tecnológico disponible en nuevo conocimiento útil, considerando el estado del arte de los mismos y
los antecedentes del grupo de investigación en temas tecnológicos. Es operacionalmente realizable
si para su implementación se dispone de los conocimientos y habilidades necesarios. La falta de
respuesta afirmativa al cumplimiento de una de estas condiciones es una oportunidad para
proponer y efectuar una investigación. Una parte importante de la investigación tecnológica
consiste precisamente en hacer operacionalmente realizables ideas que sabemos que físicamente o
materialmente lo son.


5)m @
 



 
 Rara vez viene dada de antemano de forma rígida y definitiva,
por el contrario, inicialmente los objetivos se fijan de forma un tanto difusa y como resultado de un
compromiso entre las necesidades sociales que se pretende satisfacer con el desarrollo tecnológico
y las posibilidades de desarrollo efectivo que el conocimiento científico y tecnológico disponible
permite conjeturar.


6)m Ê





 
En el sentido de que no hay, en general, una única solución «correcta»
para un problema de diseño que pretenda alcanzar un fin predeterminado. Por eso la ingeniería no
puede pensarse como una ciencia exacta, siempre queda la posibilidad de mejorar el diseño, de
innovar constantemente.

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 Para alcanzar los fines predeterminados se utilizan tanto las distintas metodologías
científicas como las propias de la ingeniería, destacándose entre ellas las experiencias funcionales
con las cuales se valida el funcionamiento correcto y la eficiencia del artefacto, sistema o proceso.
Estas experiencias posibilitan la mejora constante de nuevos productos y procesos. Son una
característica en la metodología de las ciencias de la ingeniería y permiten la obtención de un
conocimiento empírico que garantiza que las innovaciones presenten una determinada calidad de
acuerdo a normas nacionales e internacionales.

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  Los ciclos compuestos por diseño y
experiencias funcionales permiten definir los objetivos iniciales, los objetivos parciales, u obligan a
modificarlos proponiendo acciones intencionales correctivas o a abandonarlos. Esto se refiere a una
capacidad de control que se tiene en el diseño, y que resulta una característica de importancia para
la concreción con éxito de los fines predeterminados.

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Puede ser la concreción con éxito técnico de una invención o la mejora de un diseño.
Una invención introduce una novedad técnica que puede afectar a los componentes, al sistema o a
la estructura de la técnica. La modificación de técnicas previamente conocidas y su composición en
técnicas más complejas es quizá la fuente más importante de novedad en la historia de la técnica.

Estas características de la investigación tecnológica resaltan la presencia de un estado cognitivo propio de la

ingeniería donde se destaca una potencial actitud innovadora de los actores involucrados en el proceso de
investigación. El diseñador que reúne elementos en combinaciones nuevas, es capaz de integrar y de
manipular en su mente dispositivos, sistemas y aparatos que todavía no existen. La manifestación de la
cultura de la innovación se encuentra desde las etapas iniciales involucradas en el diseño hasta, en forma
explícita, en los resultados que se materializan en una invención o la mejora de un diseño, los cuales en
mayor o menor grado constituyen una innovación. La misma será radical si se logra una invención puesto
que introduce en nuestro entorno artificial, industrial o empresarial, algo que antes no existía. Será una
innovación incremental si se logra en forma eficiente la mejora en un diseño.

En ambos casos se obtiene el incremento del saber disponible. Las innovaciones exitosas son una
consecuencia de una relación conjunta y fecunda entre las actividades y las capacidades, intelectuales y
operativas, aportadas y desarrolladas por: la ciencia, la técnica, el sector productivo, el gobierno y la
sociedad. La suma de esas actividades genera un sistema nacional de innovación, que resulta virtuoso sólo si
todas sus partes interactúan entre sí para dar un resultado positivo. La orientación de este sistema depende
de estos distintos sectores que se expresan en el ámbito social, económico y político. Cuando es exitoso se
favorece el desarrollo de una región o de un país y el nuevo saber se integra a la cultura.

La predisposición positiva hacia la innovación tecnológica está presente a lo largo de toda la actividad de
investigación en las ciencias de la ingeniería, pero para que resulte efectiva debe ser explicitada e integrada
a un sistema nacional de innovación ¿Puede ser fomentada la innovación tecnológica en el ámbito
universitario y favorecer su inserción en el sistema? Las instancias de promoción inicial de los proyectos y de
evaluación de la investigación tecnológica en la actividad de la ingeniería constituyen una oportunidad para
esto.

La tarea que implica este desafío es compleja ya que el proceso de innovación se desarrolla tanto con
influencias internas como externas, requiriendo que un diseño tecnológico necesite ser evaluado desde
estos dos puntos de vista. Esto hace necesario revisar una concepción tradicional de la investigación
tecnológica como una actividad axiológicamente neutra y derivada únicamente de la ciencia. Por ejemplo,
desde el campo de la axiología de la técnica, el significado de las nociones de eficiencia y capacidad de
control, son relevantes para la evaluación de tecnologías.

Varios beneficios nos esperan si encontramos una forma de promoción y de evaluación, consensuada entre
los distintos sectores, y la implementamos explícitamente en la práctica. ÷esde un punto de vista del saber,
fomentar la búsqueda programada y organizada de la innovación tecnológica, es favorecer un proceso de
producción de conocimientos y la generación de una capacidad propia de decisión en materia de tecnología.
Se incrementarían los conocimientos tecnológicos públicos y accesibles a todos los actores del proceso de
innovación, en particular a las pequeñas empresas que no pueden mantener laboratorios de I+÷. ÷esde un
punto de vista económico el conocimiento es un factor de suma importancia que crea valor por medio de la
productividad de los distintos sectores beneficiados con la innovación, favoreciendo el desarrollo de una
región o de un país.

El estado cognitivo propio de la ingeniería permite el acceso a estos beneficios e indica el nacimiento de un
camino que conduce al saber y al desarrollo. Una pequeña pero muy importante parte de él puede ser
cimentado y señalizado, para conducirnos hacia un final exitoso, con el aporte de las instancias de
promoción inicial de los proyectos y de evaluación de la investigación tecnológica.




Muchas veces la palabra tecnología se aplica a la informática, la microelectrónica, el láser o a las actividades
espaciales, que entran dentro de la clasificación de las tecnologías duras. Sin embargo se incluyen otras
llamadas tecnologías blandas.
÷e lo anterior, se puede expresar que las tecnologías duras son aquellas que se basan principalmente en el
conocimiento de las ciencias puras como la física y la química, sin dejar de lado las demás ciencias; en este
caso el producto tecnológico es un objeto tangible.

Las llamadas blandas en las que su producto no es objeto tangible, son aquellas asociadas al funcionamiento
de las empresas para el cumplimiento de sus objetivos económicos y sociales. Son las tecnologías que tienen
que ver, en términos muy generales, con la organización y gerencia de la empresa, incluyendo actividades
tan variadas como el cambio y la cultura organizacional, patrones y estilos de gerencia, estudios de
prospectiva y construcción de escenarios, diseño de estrategias empresariales, desarrollo de sistemas para
el manejo de personal, etcétera.



Si se nos permite ser precisos, no existe ningún área del conocimiento que pueda ser excluida de las
aplicaciones obtenidas de las tecnologías, sin embargo es válido señalar algunas de ellas, la:

rm Educación.
rm Biología.
rm Medicina.
rm Industrial.
rm Construcción.
rm Comunicaciones.
rm Tecnificación y actualización en las disciplinas forenses, relacionadas con lo jurídico.
rm Internet.
rm Moneda digital o dinero electrónico.
rm Informática.
rm Ingeniería.
rm Vivienda.
rm Alimentación.

Se puede afirmar, sin temor a equivocarnos, que la investigación tecnológica tiene aplicación en todas
aquellas áreas que requieran como resultado saber cómo producir y/o mejorar artefactos o procesos,
modificar el medio, incluyendo las plantas y animales, para generar bienestar y satisfacer las necesidades
humanas. Las cuales estarán encaminadas a obtener nuevos conocimientos.