Extraordinario de Tercero

GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATÁN
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN SECUNDARIA
DEL DEPARTAMENTO DE DESARROLLO EDUCATIVO
ESCUELA SECUNDARIA ESTATAL No. 38 “SERAPIO RENDÓN” CCT 31EESOO54M
EXAMEN EXTRAORIDNARIO DE REGULARIZACIÓN DE ESPAÑOL 3º
PERÍODO ESCOLAR 2014-2015
NOMBRE DEL PROFESOR(A): ___________________________________________________

NOMBRE DEL ALUMNO(A): _____________________________________________________
FECHA: ______________________ ACIERTOS: ____________________ CALIFICACIÓN: _______________
HOJA DE EVALUACIÓN PARA EL PROYECTO

“ELABORA INFORMES SOBRE EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS”
ASPECTOS A EVALUAR EN EL ALUMNO(A)
B R M
1 COMPRENDE CUÁL ES EL TEMA QUE INVESTIGA.
2 DISTINGUE LOS CONCEPTOS CENTRALES DEL TEMA.
3 IDENTIFICA LAS RELACIONES ENTRE LOS CONCEPTOS PRINCIPALES Y
SECUNDARIOS DEL TEMA Y LOS PLASMA EN UN ORGANIZADOR
GRÁFICO.
4 RECONOCE PALABRAS CLAVE EN LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN.
5 ELIGE FUENTES DOCUMENTALES PARA INVESTIGAR ACERCA DEL
TEMA.
6 IDENTIFICA LAS EJEMPLIFICACIONES Y AMPLIACIONES EN UN TEXTO.
7 REDACTA ORACIONES QUE ENGLOBAN LAS IDEAS PRINCIPALES.
8 ACLARA DUDAS DE GRAMÁTICA, PUNTUACIÓN Y ORTOGRAFÍA
MEDIANTE LA CONSULTA DE MANUALES.
9 IDENTIFICA LOS PÁRRAFOS DE INTRODUCCIÓN, DESARROLLO Y
CONCLUSIÓN.
10 REVISA LAS CARACTERÍSTICAS FORMALES DE LA VERSIÓN DEFINITIVA
ASPECTOS A EVALUAR EN EL PRODUCTO SOBRE EL TEMA INVESTIGADO
B R M
1 LA ORGANIZACIÓN SE DA EN FORMA LÓGICA, SE PRESENTAN LOS
CONCEPTOS PRINCIPALES Y SE ARREGLAN EJEMPLOS Y EXPLICACIONES.
2 SE DEFINEN CON PRECISIÓN LOS CONCEPTOS PRINCIPALES.
3 EN CADA PÁRRAFO HAY UNA IDEA PRINCIPAL.
4 LA DISTRIBUCIÓN DEL ESPACIO Y MANEJO DE MARCAS GRÁFICAS
(LETRAS, NÚMEROS, TIPOGRAFÍAS) PARA ORGANIZAR EL TEXTO ES
ADECUADA.
5 SE INCLUYERON ASPECTOS GRÁFICOS QUE APOYAN EL CONTENIDO
(TABLAS, GRÁFICAS, CUADROS SINÓPTICOS, MAPAS CONCEPTUALES,
ESQUEMAS, ETC).
ESCALA: BUENO = 2 PUNTOS, REGULAR = 1 PUNTO, MALO = 0

NOMBRE DEL PROFESOR(A): _________________________________________________________

NOMBRE DEL ALUMNO(A): ___________________________________________________________
FECHA: ______________________ ACIERTOS: ____________________ CALIFICACIÓN: _______________
PROYECTO EDUCATIVO
“ELABORAR INFORMES SOBRE EXPERIMENTOS CIENTÍFICOS”
ÁMBITO DE ESTUDIO
TÍTULO: INVESTIGUEMOS
JUSTIFICACIÓN: Este proyecto pretende transformar tu estilo de vida, al manejar

herramientas que te servirán en el ámbito de Estudio para el mejoramiento de tu
calidad de vida estudiantil.
IDENTIFICACIÓN DEL PROBLEMA: Que el alumno identifique las herramientas que le
servirán para registrar con eficiencia información de diversas fuentes y llevar a efecto
un experimento, registrando cada parte del mismo de manera adecuada para su
correcto análisis y claridad de comprensión.
ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN: Que el alumno investigue en diversas fuentes
bibliográficas la información requerida sobre un experimento, recopilándola en base a
un criterio establecido y pueda llevar a efecto lo propuesto por la fuente textual o
visual, de manera que al finalizar con la prueba que investigó éste pueda registrar los
datos que arrojó cada parte de su proceso de ensayo.
ACTIVIDADES A REALIZAR:
 Investigue en diversas fuentes bibliográficas.

 Diferencie las partes de un reporte experimental.
o Tema
o Hipótesis
o Objetivo y/o propósito
o Justificación
o Materiales
o Procedimiento
o Anexos
o Conclusión
 Localice un experimento para llevar a cabo (Física, Química, Biología, etc.)
 Registre los pasos a seguir (Procedimiento)
 Organice y escriba un borrador del reporte.
 Elabore un reporte experimental basado en la práctica llevada a cabo.
 Resuelva dudas de gramática, ortografía y puntuación mediante la consulta de
manuales.
RECURSOS UTILIZADOS: Libros, revistas, periódicos, materiales de reciclaje y/o

químicos-caseros, cámara digital, colores, papel en blanco, fichas y diccionario.
RESPONSABLES: Maestros y Alumnos.

TIEMPO: 5 sesiones.
PREGUNTAS GENERADORAS E INTEGRADORAS:
1. ¿Cómo transformará este proyecto tu estilo de vida?

2. ¿Qué repercusión tendrá en tu entorno?
3. ¿Cómo influirá en el mejoramiento de tu calidad de vida?
4. ¿Qué actitudes fortalecerás en ti con la elaboración de este proyecto?
5. ¿Es viable y realista este proyecto propuesto?
ELABORÓ
PROFRA. GUADALUPE RIVERO SOSA
PRESIDENTE DE ACADEMIA
PROFRA. NERY DEL SOCORRO ALCOCER TORRUCO
Vo. Bo.
DIRECTOR DE LA ESCUELA SECUNDARIA
PROFR. ANDRES M. VEGA CHIPIO

TEMARIO
1) ASPECTOS FORMALES DE LOS TEXTOS:

a) PROSA – VERSO.
b) INTRODUCCIÓN, DESARROLLO, CONCLUSIÓN.
2) ORTOGRAFÍA:
a) SIGNOS DE PUNTUACIÓN
i) COMA
ii) PUNTO
iii) DOS PUNTOS
iv) PUNTO Y COMA
3) ESTRUCTURA DE UN INFORME:
a) PORTADA
b) INTRODUCCIÓN: OBJETIVO O PROPÓSITO, HIPÓTESIS Y JUSTIFICACIÓN.
c) DESARROLLO: MATERIALES, PROCEDIMIENTO, RESULTADOS (GRÁFICOS,
TABLAS, ETC.)
d) CONCLUSIÓN (ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS)
4) GRAMÁTICA ESPAÑOLA:
a) ENUNCIADO
i) UNIMEMBRE
ii) BIMEMBRE
b) ORACIÓN SIMPLE
i) SUJETO Y PREDICADO
ii) NÚCLEO NOMINAL Y VERBAL
iii) MODIFICADORES DEL SUJETO Y PREDICADO
c) ORACIÓN COMPUESTA
i) COORDINADAS
ii) YUXTAPUESTAS
iii) SUBORDINADAS

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NOMBRE DEL PROFESOR(A): ___________________________________________________

HOJA DE EVALUACIÓN PARA EL PROYECTO

ASPECTOS A EVALUAR EN EL ALUMNO(A)

ASPECTOS A EVALUAR EN EL PRODUCTO SOBRE EL TEMA INVESTIGADO

ESCALA: BUENO = 2 PUNTOS, REGULAR = 1 PUNTO, MALO = 0

NOMBRE DEL PROFESOR(A): _________________________________________________________

JUSTIFICACIÓN: Este proyecto pretende transformar tu estilo de vida, al manejar

 Investigue en diversas fuentes bibliográficas.

RECURSOS UTILIZADOS: Libros, revistas, periódicos, materiales de reciclaje y/o

RESPONSABLES: Maestros y Alumnos.

1. ¿Cómo transformará este proyecto tu estilo de vida?

PROFRA. GUADALUPE RIVERO SOSA

PROFRA. NERY DEL SOCORRO ALCOCER TORRUCO

PROFR. ANDRES M. VEGA CHIPIO

1) ASPECTOS FORMALES DE LOS TEXTOS:

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