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    Reflexión Acerca de Una Estrategia de Trabajo Incluivo en El Aula

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    Daniel Santibañez Cerda
    El documento discute las ventajas de la planificación colectiva entre docentes, el análisis de las actividades en el aula y la actitud necesaria para lograr un buen trabajo en equipo. La planificación colectiva enriquece el proceso al aportar diferentes perspectivas. Analizar qué aprenden realmente los estudiantes es clave, así como generar actividades que consideren diferentes ritmos de aprendizaje. Se requiere disposición abierta y expectativas altas sobre los logros de los estudiantes. Permitir observaciones de clases entre pares sería una

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    Reflexión Acerca de Una Estrategia de Trabajo Incluivo en El Aula

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    Daniel Santibañez Cerda
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    El documento discute las ventajas de la planificación colectiva entre docentes, el análisis de las actividades en el aula y la actitud necesaria para lograr un buen trabajo en equipo. La planificación colectiva enriquece el proceso al aportar diferentes perspectivas. Analizar qué aprenden realmente los estudiantes es clave, así como generar actividades que consideren diferentes ritmos de aprendizaje. Se requiere disposición abierta y expectativas altas sobre los logros de los estudiantes. Permitir observaciones de clases entre pares sería una

    Descripción original:

    Reflexión sobre los alcances de implementar estrategias educativas inclusivas en en el aula

    Título original

    Reflexión acerca de una estrategia de trabajo incluivo en el aula

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    El documento discute las ventajas de la planificación colectiva entre docentes, el análisis de las actividades en el aula y la actitud necesaria para lograr un buen trabajo en equipo. La planificación colectiva enriquece el proceso al aportar diferentes perspectivas. Analizar qué aprenden realmente los estudiantes es clave, así como generar actividades que consideren diferentes ritmos de aprendizaje. Se requiere disposición abierta y expectativas altas sobre los logros de los estudiantes. Permitir observaciones de clases entre pares sería una

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    Reflexión Acerca de Una Estrategia de Trabajo Incluivo en El Aula

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    Daniel Santibañez Cerda
    El documento discute las ventajas de la planificación colectiva entre docentes, el análisis de las actividades en el aula y la actitud necesaria para lograr un buen trabajo en equipo. La planificación colectiva enriquece el proceso al aportar diferentes perspectivas. Analizar qué aprenden realmente los estudiantes es clave, así como generar actividades que consideren diferentes ritmos de aprendizaje. Se requiere disposición abierta y expectativas altas sobre los logros de los estudiantes. Permitir observaciones de clases entre pares sería una

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    Tarea:

    Reflexionando acerca de una estrategia de trabajo en el aula.

    ¿Qué valor asignaría usted a planificar en forma colectiva?

    Creo que es muy importante porque la mirada crítica de varios docentes enriquece la
    planificación, Por ejemplo, en el video presentado se discute y acuerda sobre los
    componentes claves a tener en cuenta en una planificación: precisar el objetivo, describir
    la actividad y los alcances que conlleva aprender a través de la construcción (estilo
    kinésico del VAK), los aprendizajes previos, etc., además queda de manifiesto el enfoque
    por descubrimiento que subyace en la actividad.

    Es semejante a una “junta médica”, cuando los profesionales de la salud se reúnen para
    dirimir cuestiones del área y que afectarán a un paciente. Acá la calidad de lo que se
    realice afectará a un curso completo.

    ¿Qué opina respecto del análisis de las actividades que realizan los docentes?

    Creo que el análisis es muy atingente. Primero estableciendo si se cumplió o no el objetivo


    de la clase y abordando todo lo que pasa en la sala. Es decir, el foco no solo es el profesor,
    sino que, fundamentalmente, cómo reaccionan los alumnos, En este sentido es muy
    importante establecer si todos están enfocados en la tarea o no y, cómo podemos lograr
    que todos aprendan. Por ejemplo, el acuerdo de generar actividades adicionales que den
    cuenta de los distintos ritmos de aprendizaje, me parece algo central, a la luz de la
    planificación diversificada, También el consenso de mejorar el cierre para anclar mejor lo
    aprendido.

    ¿Qué actitud deben tener los docentes para lograr un buen trabajo colectivo?

    Un requisito fundamental es que debe existir una madurez profesional desarrollada. Ello
    garantiza una disposición abierta a la colaboración, tanto para recibir, como para dar
    retroalimentación en el equipo de pares- Debe existir optimismo y altas expectativas
    respecto a los logros que pueden alcanzar los estudiantes.

    Creo, además que la estrategia es un ejemplo muy adecuado para ilustrar los Dominio A y
    C del Marco para la buena enseñanza, en lo que dice relación con conocimientos
    procedimentales de la disciplina y la generación de un trabajo responsable a nivel del
    equipo docente del establecimiento, respectivamente.

    ¿Estaría dispuesto a permitir que sus clases sean observadas por sus colegas de ciclo?

    Por supuesto. A estas alturas debería ser una práctica consolidada en las escuelas que
    tienen como norte la mejora continua. Creo que la mirada de los pares sería más
    interesante y enriquecedora que el acompañamiento que actualmente se realiza desde el
    equipo directivo

    ¿Qué aportaría para usted y sus colegas permitir que analicen su clase?

    Sería un potente ejercicio de crítica y autocrítica con altura de miras. En lo personal me


    vendría muy bien una mirada externa de mis colegas. Todo redundaría en mejorar las
    clases para que los alumnos aprendan mejor, siendo así, hay que pro hacerlo.

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