FERNANDA ALONSO

MICHELLE GOMEZ
PROBLEMAS SUPLEMENTARIOS

2.19 a) Disponga los números 12, 56, 42, 21, 5, 18, 10, 3, 61, 34, 65 y 24 en una ordenación, y b) determine el rango.

ORDEN VALORES CRECIENTE VALORES DECRECIENTE

1 3 65 MIN 3
2 5 61 MAX 65
3 10 56 RANGO 62
4 12 42
5 18 34
6 21 24
7 24 21
8 34 18
9 42 12
10 56 10
11 61 5
12 65 3
TOTAL 351

2.2 En la tabla 2.14 se presenta una distribución de frecuencias de la cantidad de minutos por semana que ven televisión 400 estudiantes. De acuerdo con esta tabla, determinar:

a) El límite superior de la quinta clase. TIEMPO(MIN)

LIMITE INFERIOR 5 = 700 ORDEN LI. INFERIOR LI. SUPERIOR # DE ESTUDIANTES MARCA hi %
1 300 399 14 349.5 0.035 4%
b) El límite inferior de la octava clase. 2 400 499 46 449.5 0.115 12%
LIMITE INFERIOR 8 = 1000 3 500 599 58 549.5 0.145 15%
4 600 699 76 649.5 0.19 19%
c) La marca de clase de la séptima clase 5 700 799 68 749.5 0.17 17%
ES DE 1049.5 6 800 899 62 849.5 0.155 16%
7 900 999 48 949.5 0.12 12%
d ) Las fronteras de clase de la última clase. 8 1000 1099 22 1049.5 0.055 6%
LA FRONTERA INFERIOR ES DE 1099.5 9 1100 1199 6 1149.5 0.015 2%
LA FRONTERA SUPERIOR ES DE 1199 TOTAL 400 1 100%
e) El tamaño del intervalo de clase
INTERVALO DE CLASE
99
f ) La frecuencia de la cuarta clase.
76

g) La frecuencia relativa de la sexta

0.155

h) El porcentaje de estudiantes que no ven televisión más de 600 minutos por semana.
30%

i) El porcentaje de estudiantes que ven televisión 900 o más minutos por semana.
19%

j) El porcentaje de estudiantes que ven televisión por lo menos 500 minutos por semana, pero menos de 1 000 minutos por semana.
78%

2.21 Elaborar: a) un histograma y b) un polígono de frecuencias para la distribución de frecuencias de la tabla 2.14.

ORDEN TIEMPO(MIN) # DE ESTUDIANTES

1 300-399 14
2 400-499 46
3 500-599 58
4 600-699 76
5 700-799 68
6 800-899 62
7 900-999 48
8 1000-1099 22
9 1100-1199 6
TOTAL 400

2.22 Con los datos de la tabla 2.14 del problema 2.20, construir: a) una distribución de frecuencias relativas, b) un histograma de frecuencias relativas y c) un polígono de frecuencias relativas.

ORDEN TIEMPO(MIN) hi
1 300-399 0.035
2 400-499 0.115
3 500-599 0.145
4 600-699 0.19
5 700-799 0.17
6 800-899 0.155
7 900-999 0.12
8 1000-1099 0.055
9 1100-1199 0.015
TOTAL 1

2.23 Con los datos de la tabla 2.14, construir: a) una distribución de frecuencias acumuladas, b) una distribución acumulada porcentual,
c) una ojiva y d ) una ojiva porcentual. (Obsérvese que a menos que se especifique otra cosa, una distribución acumulada es del tipo “menos que”.)

ORDEN TIEMPO(MIN) # DE ESTUDIANTES ACUMULADA FRE. ACUM.RELATIVA % FRONTERA INFERIOR ACUMULADA

1 300-399 14 14 4% 299.5 14
2 400-499 46 60 15% 399.5 60
3 500-599 58 118 30% 499.5 118
4 600-699 76 194 49% 599.5 194
5 700-799 68 262 66% 699.5 262
6 800-899 62 324 81% 799.5 324
7 900-999 48 372 93% 899.5 372
8 1000-1099 22 394 99% 999.5 394
9 1100-1199 6 400 100% 1099.5 400
 TOTAL 400

FRONTERA INFERIOR FRE. ACUM.RELATIVA %

299.5 4%
399.5 15%
499.5 30%
599.5 49%
699.5 66%
799.5 81%
899.5 93%
999.5 99%
1099.5 100%

2.24 Repetir el problema 2.23, pero para el caso en que las frecuencias acumuladas sean del tipo “o mayor”.

2.25 Con los datos de la tabla 2.14, estimar el porcentaje de estudiantes que ven la televisión:

ORDEN TIEMPO(MIN) # DE ESTUDIANTES %

1 300-399 14 4% a) menos de 560 minutos por semana,
2 400-499 46 12% 30%
3 500-599 58 15%
4 600-699 76 19% b) 970 o más minutos por semana
5 700-799 68 17% 19%
6 800-899 62 16%
7 900-999 48 12% c) entre 620 y 890 minutos por semana
8 1000-1099 22 6% 52%
9 1100-1199 6 2%
TOTAL 400 100%

2.26 El diámetro interno de las lavadoras producidas por una empresa se mide con una exactitud de milésimas de pulgada.
Si las marcas de clase de la distribución de estos diámetros dados en pulgadas son 0.321, 0.324, 0.327, 0.330, 0.333 y 0.336, encontrar:

MARCA DE CLASE LIMI. INFERIOR LIMI. SUPERIOR

0.321 0.3195 0.3225 a) la amplitud del intervalo de clase, 0.003
0.324 0.3225 0.3255 b) las fronteras de clase
0.327 0.3255 0.3285 c) los límites de clase.
0.33 0.3285 0.3315
0.333 0.3315 0.3345
0.336 0.3345 0.3375

0.0015

2.27 En la tabla siguiente se dan los diámetros en centímetros de una muestra de 60 balines fabricados en una empresa.
Elaborar una distribución de frecuencias de los diámetros empleando los intervalos de clase adecuados

1.738 1.729 1.743 1.74 1.736 1.741 1.735 1.731 1.726 1.737
1.728 1.737 1.736 1.735 1.724 1.733 1.742 1.736 1.739 1.735
1.745 1.736 1.742 1.74 1.728 1.738 1.725 1.733 1.734 1.732
1.733 1.73 1.732 1.73 1.739 1.734 1.738 1.739 1.727 1.735
1.735 1.732 1.735 1.727 1.734 1.732 1.736 1.741 1.736 1.744
1.732 1.737 1.731 1.746 1.735 1.735 1.729 1.734 1.73 1.74

N 60
K 6 ORDEN LIMITE INFERIOR LIMITE SUPERIORFRECUENCIA hi HI
MIN 1.724 1 1.724 1.728 7 0.12 0.12
MAX 1.746 2 1.728 1.731 6 0.10 0.22
RANGO 0.022 3 1.731 1.735 21 0.35 0.57
ANCHO 0.004 4 1.735 1.739 15 0.25 0.82
5 1.739 1.742 7 0.12 0.93
6 1.742 1.746 4 0.07 1.00
TOTAL 60 1.00

2.28 Con los datos del problema 2.27, construir: a) un histograma, b) un polígono de frecuencias,

ORDEN INTERVALO FRECUENCIA

1 1.724-1.728 7
2 1.728-1.731 6
3 1.731-1.735 21
4 1.735-1.739 15
5 1.739-1.742 7
6 1.742-1.746 4
TOTAL 60
 c) una distribución de frecuencias relativas, d ) un histograma de frecuencias relativas, e) un polígono de frecuencias relativas,

ORDEN INTERVALO hi
1 1.724-1.728 0.12
2 1.728-1.731 0.10
3 1.731-1.735 0.35
4 1.735-1.739 0.25
5 1.739-1.742 0.12
6 1.742-1.746 0.07
TOTAL 1.00

f ) una distribución de frecuencias acumuladas, h) una ojiva

ORDEN INTERVALO FRECUENCIA ACUMULADA

1 1.724-1.728 7
2 1.728-1.731 13
3 1.731-1.735 34
4 1.735-1.739 49
5 1.739-1.742 56
6 1.742-1.746 60

g) una distribución acumulada porcentual,

ORDEN INTERVALO FI % i) una ojiva porcentual.

1 1.724-1.728 12%
2 1.728-1.731 22%
3 1.731-1.735 57%
4 1.735-1.739 82%
5 1.739-1.742 93%
6 1.742-1.746 100%

2.29 Empleando los resultados del problema 2.28, determinar el porcentaje de balines cuyo diámetro: a) es mayor que 1.732 cm, b) no es mayor que 1.736 cm y c) está entre 1.730 y 1.738 cm.
Comparar los resultados con los obtenidos directamente a partir de los datos en bruto del problema 2.27.

a) es mayor que 1.732 cm 68,33%

b) no es mayor que 1.736 cm 56.67%
c) está entre 1.730 y 1.738 cm 61,67%

2.3 Repetir el problema 2.28 con los datos del problema 2.20.

TIEMPO(MIN)
ORDEN LI. INFERIOR LI. SUPERIOR # DE ESTUDIANTES MARCA hi %
1 300 399 14 349.5 0.035 4%
2 400 499 46 449.5 0.115 12%
3 500 599 58 549.5 0.145 15%
4 600 699 76 649.5 0.19 19%
5 700 799 68 749.5 0.17 17%
6 800 899 62 849.5 0.155 16%
7 900 999 48 949.5 0.12 12%
8 1000 1099 22 1049.5 0.055 6%
9 1100 1199 6 1149.5 0.015 2%
TOTAL 400 1 100%

ORDEN INTERVALO FRECUENCIA a) un histograma, b) un polígono de frecuencias,

1 300-399 14
2 400-499 46
3 500-599 58
4 600-699 76
5 700-799 68
6 800-899 62
7 900-999 48
8 1000-1099 22
9 1100-1199 6
TOTAL 400

c) una distribución de frecuencias relativas, d ) un histograma de frecuencias relativas, e) un polígono de frecuencias relativas,

ORDEN INTERVALO hi
1 300-399 0.035
2 400-499 0.115
3 500-599 0.145
4 600-699 0.19
5 700-799 0.17
6 800-899 0.155
7 900-999 0.12
 8 1000-1099 0.055
9 1100-1199 0.015
TOTAL 1

f ) una distribución de frecuencias acumuladas, h) una ojiva

ORDEN INTERVALO FRECUENCIA ACUMU.

1 300-399 14
2 400-499 60
3 500-599 118
4 600-699 194
5 700-799 262
6 800-899 324
7 900-999 372
8 1000-1099 394
9 1100-1199 400

g) una distribución acumulada porcentual,

i) una ojiva porcentual

ORDEN INTERVALO FI %
1 300-399 4%
2 400-499 15%
3 500-599 30%
4 600-699 49%
5 700-799 66%
6 800-899 81%
7 900-999 93%
8 1000-1099 99%
9 1100-1199 100%

2.31 De acuerdo con la Oficina de los Censos de Estados Unidos, en 1996 la población de este país era de 265 284 000. La tabla 2.15 da la distribución porcentual en los diversos grupos de edad.

GRUPO DE EDAD EN AÑOS

orden lim. Inferior lim. superior % de EE.UU a)¿Cuál es la amplitud o el tamaño del segundo intervalo de clase? 4
1 menos de 5 7.3 ¿Y la del cuarto intervalo de clase? 4
2 5 9 7.3 b)¿Cuántos tamaños distintos de intervalos de clase hay? 2
3 10 14 7.2 c)¿Cuántos intervalos de clase abiertos hay? 2
4 15 19 7.0 d )¿Cómo se deberá escribir el último intervalo de clase de manera lim Inf. 85
5 20 24 6.6 que su amplitud sea igual a la del penúltimo interva-lo de clase? lim.supe 94
6 25 29 7.2 e)¿Cuál es la marca de clase del segundo intervalo de clase? 7
7 30 34 8.1 ¿Y la del cuarto intervalo de clase? 17
8 35 39 8.5 frontera Inf 15
9 40 44 7.8 f )¿Cuáles son las fronteras de clase del cuarto intervalo de clase? front. sup 19
10 45 49 6.9 g)¿Qué porcentaje de la población tiene 35 años o más? 49,30%
11 50 54 5.3 ¿Qué porcentaje de la población tiene 64 años o menos? 12,7%
12 55 59 4.3 h)¿Qué porcentaje de la población tiene entre 20 y 49 inclusive? 45,10%
13 60 64 3.8 )¿Qué porcentaje de la población tiene más de 70 años? 5,7%
14 65 74 7.0
15 70 84 4.3
16 85 más 1.4

2.32 A) ¿Por qué es imposible construir un histograma porcentual o un polígono de frecuencias con la distribución de la tabla 2.15?
Por el motivo de que existen intervalos abiertos.

b) ¿Cómo hay que modificar esta distribución para que se pueda construir un histograma porcentual o un polígono de frecuencias?
encerrando los intervalos y calculando mas o menos los porcentajes de las personas

c) Usando la modificación del inciso b), construir estas gráficas.

2.33 Con relación a la tabla 2.15, supóngase que la población total es 265 millones y que la clase “menos de 5” comprende a niños menores de 1 año.

2.34 a) Trazar un polígono de frecuencias porcentuales suavizado y una ojiva porcentual suavizada que correspondan a los datos de la tabla 2.14

b) Empleando los resultados del inciso a), estimar la probabilidad de que un estudiante vea menos de 10 horas de televi-sión por semana.

c) Empleando los resultados del inciso a), estimar la probabilidad de que un estudiante vea 15 horas o más de televisión por semana.
 d ) Empleando los resultados del inciso a), estimar la probabilidad de que un estudiante vea menos de 5 horas de televisión por semana.

2.35 a) Lanzar 50 veces cuatro monedas y tabular la cantidad de caras que obtiene en cada lanzamiento

b) Elaborar una distribución de frecuencias en la que se muestre la cantidad de lanzamientos en los que se obtuvo 0, 1, 2, 3 y 4 caras.

c) Elaborar la distribución porcentual correspondiente al inciso b).

d ) Comparar los porcentajes obtenidos con los teóricos, 6.25%, 25%, 37.5%, 25% y 6.25% (proporcionales a 1, 4, 6, 4, y 1), que se obtienen por las reglas de la probabilidad.

e) Graficar las distribuciones de los incisos b) y c)

f ) Trazar la ojiva porcentual correspondiente a los datos.

2.36 Repetir el problema 2.35 con 50 lanzamientos más de las cuatro monedas y ver si hay mayor coincidencia con lo que se espera teóricamente. Si no es así,
dar los razonamientos que puedan explicar esas diferencias.