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    EVALUACIÓN BIMESTRAL 6° LENGUAJE Fila B

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    jessica delgado
    El documento presenta la evaluación bimestral de Lengua Castellana de un estudiante de 6° grado. Incluye preguntas sobre un texto narrativo llamado "Los Dos Loros" y cuestiones relacionadas con géneros narrativos como el mito, la leyenda, el cuento y la fábula. También aborda temas como los elementos de la narración, la estructura de los textos, los medios de comunicación masiva y el uso de la mayúscula.

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    El documento presenta la evaluación bimestral de Lengua Castellana de un estudiante de 6° grado. Incluye preguntas sobre un texto narrativo llamado "Los Dos Loros" y cuestiones relacionadas con géneros narrativos como el mito, la leyenda, el cuento y la fábula. También aborda temas como los elementos de la narración, la estructura de los textos, los medios de comunicación masiva y el uso de la mayúscula.

    Descripción original:

    Comprensión de textos y elementos de la comunicación

    Título original

    EVALUACIÓN BIMESTRAL 6° LENGUAJE Fila B

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    El documento presenta la evaluación bimestral de Lengua Castellana de un estudiante de 6° grado. Incluye preguntas sobre un texto narrativo llamado "Los Dos Loros" y cuestiones relacionadas con géneros narrativos como el mito, la leyenda, el cuento y la fábula. También aborda temas como los elementos de la narración, la estructura de los textos, los medios de comunicación masiva y el uso de la mayúscula.

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    El documento presenta la evaluación bimestral de Lengua Castellana de un estudiante de 6° grado. Incluye preguntas sobre un texto narrativo llamado "Los Dos Loros" y cuestiones relacionadas con géneros narrativos como el mito, la leyenda, el cuento y la fábula. También aborda temas como los elementos de la narración, la estructura de los textos, los medios de comunicación masiva y el uso de la mayúscula.

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    INSTITUCION EDUCATIVA LA DIVINA PASTORA

    DP – GA19 – F04
    “AMOR, ELEGANCIA Y EXCELENCIA”
    GESTIÓN ACADÉMICA Versión: 01
    EVALUACIÓN BIMESTRAL 08 de enero de 2019

    ESTUDIANTE: ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA

    GRADO: 6°:1 2 5 DOCENTE: JESSICA JULIETH DELGADO VARGAS


    1. Reconoce el género narrativo, su estructura, identifica sus elementos y crea producciones textuales.
    2. Interpreta las comparaciones entre diferentes tipos de textos narrativos.
    DESEMPEÑOS: 3. Conoce las diferencias entre diferentes géneros narrativos.
    4. Analiza de forma crítica la información de los medios masivos de comunicación.
    5. Identifica una situación comunicativa teniendo en cuenta sus elementos.

    EVALUACIÓN BIMESTRAL DE LENGUA CASTELLANA


    Lee el siguiente texto narrativo y contesta las preguntas 2. Escribe los elementos del texto narrativo
    marcando una X: “Los Dos Loros”
    Narrador: _________________________
    Espacio: __________________________
    LOS DOS LOROS Tiempo: __________________________

    Perico y Martín, dos loros huérfanos, vivían en un solo nido 3. La narración de LOS DOS LOROS se
    sin que entre ellos existiera ningún parentesco. Un día desarrolla en:
    mientras comían en un árbol, los dueños de la hacienda a) La ciudad
    aparecieron, disparándoles. b) Una jaula
    -¡Ay, me pegaron!-dijo Perico c) El campo
    -¡Caramba!, pero si te volaron la cola –exclamó Martín. d) Un colegio.
    -¡Oh no! ¡Qué dolor! Mi adorada colita.
    -¡Rápido!, vámonos a la montaña. Y se fueron a la montaña. 4. En el final de la narración, nos cuentan que
    Al otro día amanecieron con más hambre y frío. -¡Ya sé por los loros:
    qué nos persiguen! –afirmó Perico. -Porque nos comemos sus a) Volaron espantados por unos niños.
    granos y frutos b) Murieron de hambre y frio
    -Pero los demás pájaros lo hacen y no los matan- afirmó c) Vivieron felices por siempre.
    Martín -Es que somos más vistosos y los otros son menos d) Llevaron muchos frutos a su nido.
    llamativos –anotó Perico. -Entonces dejemos de ser loros y
    así no nos perseguirán. 5. La palabra “embadurnaron” en el texto
    hace referencia a:
    Se fueron al arroyo y se embadurnaron con barro. Subieron a a) Descubrir.
    un árbol cargado de frutas maduras donde emocionados b) Engrasar.
    empezaron a comer. Comieron en abundancia, pero iniciaron c) tapar.
    una conversación que poco a poco pasó a discusión y se d) untar.
    enojaron hasta gritarse.
    Los niños los observaron y uno gritó: 6. Subraya con diferentes colores la
    -¡Loros! de otra clase pero son loros. estructura del texto y escribe frente a cada
    Y los espantaron. Tuvieron que volar hasta la montaña y uno el color que elegiste:
    aguantar hambre y frío por mucho tiempo.  Inicio: ____________________

    Tristemente se lamentaban, diciendo-Más tranquilos  Nudo: ____________________


    podríamos vivir si no habláramos como loros.  Desenlace: _______________

    Rafael Rivero
    7. Escribe dos diferencias entre cada tipo de
    1. Los personajes principales de la narración son: texto narrativo:

    a) El árbol y la montaña. DIFERENCIAS


    b) Los niños y el señor FÁBULA CUENTO
    c) El narrador y los lectores.
    d) Perico y Martín. 1.___________________ 1._______________

    ____________________ _________________

    DIFERENCIAS 2.___________________ 2._______________


    MITO LEYENDA

    1._________________ 1.__________________ ____________________ _________________

    ___________________ ____________________
    11 ¿Qué ventajas traería al mundo éste avance
    tecnológico?
    _______________________________
    2._________________ 2.___________________
    _______________________________
    ___________________ ____________________ _______________________________
    _______________________________

    8. Cuando hablamos de los textos narrativos que 12. ¿Cuáles podrían ser las desventajas?
    cuentan el origen del mundo y entre sus personajes _______________________________
    están los dioses, hablamos de un… _______________________________
    a) Leyenda _______________________________
    b) Mito _______________________________
    c) Cuento
    d) Fábula 13. los medios que se utilizan son para dar a
    conocer la información a muchas personas del
    9. Aquellos textos narrativos que cuentan historias mundo, es decir, medios masivos son:
    breves, sus personajes son animales y dejan una
    moraleja, hablamos de una… a) La carta, la televisión, el teléfono.
    a) Leyenda b) Internet, periódico, teléfono, carta.
    b) Mito c) La radio, tv, el periódico, la internet.
    c) Cuento d) Cine, carta, tv y radio.
    d) Fábula
    14. subraya las palabras que se escriben con
    mayúscula en la noticia “Internet gratis por satélite
    10. Lee la siguiente noticia y responde las preguntas: para todo el mundo”

    Internet gratis por satélite para todo el mundo Explica los usos de mayúscula en la noticia
    anterior:
    LinkSure, una empresa de tecnología especializada en _________________________________________
    _________________________________________
    la conectividad móvil, ha anunciado un plan para
    _________________________________________
    ofrecer Internet gratis por satélite para todo el
    mundo a partir del año 2026. 13. Escribe tres usos de la mayúscula:

    Si bien es cierto que el acceso a la Red ha avanzado a I. _______________________________


    _______________________________
    pasos agigantados, en la actualidad todavía hay
    muchas regiones que no disponen de conexión a II. _______________________________
    Internet, especialmente en los países más pobres y _______________________________
    con menos recursos. Dado que la Red es un recurso
    esencial que nos permite aumentar y compartir el III. _______________________________
    ________________________________
    conocimiento, es de vital importancia que todos los
    países puedan tener acceso. 15. Observa y escribe los elementos de la
    comunicación:
    El lanzamiento del satélite LinkSure-1 tendrá lugar Lina, vamos a ir
    este año 2019. Más tarde, en 2020 se pondrán en mañana a cine, ¿te
    órbita otros diez satélites más, y en los años animas?
    sucesivos habrá más lanzamientos.

    En total, la compañía espera completar 272 satélites,


    que estarán configurados en diferentes órbitas y Emisor: ______________________________
    alturas para ofrecer su servicio de Internet gratuito
    Receptor: ___________________________
    a todo el planeta.
    Mensaje: ____________________________
    Fuente:ABC news
    Código: _____________________________
    Canal: _______________________________
    Contexto: ____________________________
    FILA B

    Avenida 39 No. 31 – 60 Barrio La Divina Pastora, teléfono: 5762353


    ieladivinapastora@gmail.com

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