PHYSICS 11 TH

TEACHER: JOHN EDUAR MENDEZ SANCHEZ

“Si he logrado ver más allá es por que he subido a hombros de gigantes”
Sir Isaac Newton
 A continuación encontrarás un pequeño curso sobre las Leyes de
Newton, en el cual inicialmente se muestra un cronograma con las
actividades a realizar por semana, así como las modalidades y formas
de entrega.

Cuando encuentres el símbolo del átomo es porque debes realizar esa actividad y entregarla a
través de la plataforma Edmodo según las fechas programadas en el calendario.

El estudiante comprenderá que…

1. la fuerza es toda acción que ejerce un cuerpo sobre otro que puede cambiar su estado de
movimiento o deformarlo.
2. las leyes de Newton permiten realizar descripciones precisas sobre el movimiento de los
cuerpos.
3. los diagramas de cuerpo libre son fundamentales en la resolución de problemas que
involucran fuerzas.

En el calendario se muestran las fechas

para la asignación y entrega de las ac-
tividades propuestas en el módulo.
Podrán subir los trabajos a cualquier
hora en las fechas asignadas.

El tiempo para resolver dudas o pre-

guntas que tengan se realizará en el
horario de clase.
 Realiza la siguiente lectura del Nobel de Física Richard Feynman sobre “¿Qué es la Fuerza?”

A pesar de que es interesante y vale la pena estudiar las leyes fisicas, sencillamente porque nos ayudan a
comprender y utilizar la naturaleza, uno debiera detenerse de vez en cuando y pensar: -¿Qué significa
realmente?" El significado de cualquier afirmación es un tema que ha interesado e inquietado a los filósofos
desde tiempos inmemoriales, y el significado de las leyes físicas es aún más interesante, porque generalmente
se cree que estas leyes representan alguna forma de conocímiento real. El significado del conocimiento es un
problema profundo en la filosofía y es siempre importante preguntar: "¿Qué significa?"

Preguntemos: "¿Cuál es el significado de las leyes fisicas de Newton, que escribimos como F= m.a? ¿Cuál es el
significado de fuerza, masa y aceleración?" Bueno, intuitivamente podemos percibir el significado de masa, y
podemos definir aceleración si conocemos el significado de posición y tiempo. No discutiremos los
significados de estos términos, sino que nos concentraremos en el nuevo concepto de fuerza. La respuesta es
igualmente simple:',"Si un cuerpo está acelerando, entonces una fuerza actúa sobre él". Eso es lo que dicen
las leyes de Newton, de manera que la más precisa y bella definición de fuerza imaginable puede decir
sencillamente que fuerza es la masa de un objeto multiplicada por la aceleración. Supongan que tenemos una
ley que diga que la conservación del momentum es válida si la suma de todas las fuerzas externas es cero;
entonces surge la pregunta: "¿Qué significa que la suma de todas las fuerzas externas sea cero?" Una forma
cómoda de definir esa afirmación sería: "Cuando el momentum total es una constante, la suma de las fuerzas
externas es cero." Debe haber algo erróneo en eso, porque, simplemente, no dice nada nuevo. Si hemos
descubierto una ley fundamental que afirma que la fuerza es igual al producto de la masa por la aceleración,
y después se define que la fuerza es masa por aceleración, no hemos averiguado nada. Podriamos también
definir la fuerza diciendo que un objeto en movimiento sobre el cual no actúan fuerzas continúa moviéndose
con velocidad constante en línea recta. Entonces, si observamos que un objeto no se mueve en linea recta con
velocidad constante, podríamos decir que actúa una fuerza sobre él. Ahora, tales cosas verdaderamente no
pueden ser el contenido de la Física, porque son definiciones que van en círculo vicioso. Sin embargo, la
aseveración newtoniana precedente parece ser una definición muy precisa de fuerza, y una que atrae al
matemático: sin embargo, es completamente inútil, porque de una definición no es posible hacer predicción
alguna. Uno puede sentarse todo un día en un sillón y definir tales palabras a vountad, pero averiguar qué
sucede cuando dos esferas se empujan mutuamente o cuando se cuelga un peso de un resorte es
completamente distinto, porque la forma en que se comportan los cuerpos es algo que queda completamente
fuera de toda definición.

Por ejemplo, si quisieramos decir que un cuerpo que se abandona a si mismo mantiene su posición y no se
mueve, entonces cuando vemos algo que se desplaza podríamos decir que se mueve a una “Fuerza” – una
fuerza es la velocidad de cambio de posición-. Ahora tenemos una maravillosa ley nueva, todo permanece en
reposo, a menos que actúe una “Fuerza”. Se dan cuenta que esto sería análogo a la anterior definición de
fuerza y no contendría información alguna. El contenido real de las leyes de Newton es este: que se supone
que la fuerza tiene algunas propiedades independientes, además de la ley F=m.a; pero las propiedades espe-
cíficas independientes que tiene la fuerza no fueron descritas totalmente por Newton o por persona alguna y,
por consiguiente, la ley física F=m.a es una ley incompleta. Implica que si estudiamos la masa por la acelera-
ción, y denominamos fuerza al producto, esto es, si estudiamos las características de la fuerza como un pro-
grama de interés, entonces encontraremos que las fuerzas tienen algo de simplicidad; ¡la ley es un buen pro-
grama para analizar la naturaleza, es una sugerencia de que las fuerzas serán sencillas!
Ahora bien, el primer ejemplo de tales fuerzas fue la ley completa de la gravitación, que fue dada por Newton
y al enunciar la ley contestó la pregunta “¿Qué es la fuerza? Si no hubiera nada más que gravitación, entonces
la combinación de esta ley y la ley de la fuerza (segunda ley del movimiento) sería una teoría completa, pero
existe mucho más que gravitación y queremos emplear las leyes de Newton en muchas situaicones diferentes.
Por consiguiente para poder continuar, tenemos que decir algo acerca de las porpiedades de la fuerza.

Por ejemplo, al tener que ver con las fuertas. siempre se supone tåcitamente que Ia ruerza es igual a cero, a
menos que sc cncucntre presente un cuerpo fisico, esto es, si encontramos una fuerza distinta de cero,
también encontramos que existe algo a su alrededor que es una fuente de tal fuerza. Esta suposicion es
enteramente diferente del caso de "fuerza”, que introdujimos anteriormente. Una de Ias características más
importantes de una fuerza es que tiene un origen material, y esto no es meramente una definición.

Newton tamhién dio una regla acerca de la fuerza: que las fuerzas que interactuan entre cuerpos son iguales
y opuestas -acción igual a reacción-; esta regla resulta no ser exactamente válida. En realidad, la Iey F=m.a no
es exactamente válida; si fuera una delimción tendríamos que decir que siempre es exactamente válida: pero
no lo es.

El estudiante puede objetar: "No me gusta esta imprecisión, me gustaria tener definido en forma exacta; en
rcalidad, algunos libros dicen que toda ciencia es una materia exacta, en la que todo está definido." Si insisten
en una definición precisa de fuerza, ¡nunca la tendrán! Primero, porque la segunda ley de Newton no es
exacta, y segundo, porque para comprender Ias leyes físicas deben comprender que todas son alguna forma
de aproximación a la realidad.

A partir de la lectura responde las siguientes preguntas.

¿Cuál es la idea principal del texto?

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¿Cómo puedes explicar el concepto de fuerza en la física a través de la lectura?

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Una fuerza es un empuje o un tirón sobre un objeto que resulta de la interacción del objeto con otro
objeto. Esta interacción es capaz de cambiar en algunas ocasiones el estado de movimiento - reposo
(cambio de velocidad) de un cuerpo. Las fuerzas solo existen como resultado de una interacción.

Figura 1. Niños empujando y halando una caja Figura 2. Golpear o detener una pelota

THE NEWTON

La fuerza es una cantidad que se mide utilizando la unidad métrica estándar conocida como Newton. Un
Newton se abrevia con una "N". Decir "10 N" significa 10 Newton de fuerza. Un Newton es la cantidad de
fuerza requerida para dar a una masa de 1 kg una aceleración de 1 m/s². Por lo tanto, se puede establecer la
siguiente equivalencia unitaria:

FORCE IS A VECTOR QUANTITY

Una fuerza es una cantidad vectorial. Como se aprendió en una unidad anterior, una cantidad vectorial es
una cantidad que tiene magnitud y dirección. Para describir completamente la fuerza que actúa sobre un
objeto, debe describir tanto la magnitud (tamaño o valor numérico) como la dirección. Están representadas
por flechas.

Para hablar de las fuerzas de empuje y con la que se hala la

caja no sólo se debe hablar de la magnitud de la fuerza sino
hacía donde está dirigida. Por ejemplo, la fuerza 1 (F1) tiene
una magnitud o módulo de 20 N hacía el Oeste.
F1
F2
Fíjate en el tamaño de los vectores de las fuerzas, ¿cuál de los dos
niños está realizando más fuerza? Explica.
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 Escribe la magnitud y dirección de las siguientes situaciones donde hay involucradas fuerzas.
Recordar que los ángulos se miden contrario al movimiento de las manecillas del reloj.

CONTACT FORCES

Son esos tipos de fuerzas que resultan cuando se percibe que los dos objetos que interactúan están en
contacto físico entre sí. Los ejemplos de fuerzas de contacto incluyen fuerzas de fricción, fuerzas de
tensión, fuerzas normales, fuerzas de resistencia del aire y fuerzas aplicadas. Estas fuerzas pueden causar
deformación del cuerpo,por ejemplo, un resorte. Estas fuerzas se discutirán con más detalle más adelante.

Dibuja las fuerzas crees que intervienen en el despegue del avión de la figura 3.

Figura 3.
 DISTANCE FORCES

Son esos tipos de fuerzas que resultan incluso cuando los dos objetos que interactúan no están en
contacto físico entre sí, pero pueden ejercer un empujón o un tirón a pesar de su separación física. Los
ejemplos de fuerzas de acción a distancia incluyen fuerzas gravitacionales. Por ejemplo, el Sol y los planetas
ejercen una atracción gravitatoria entre sí a pesar de su gran separación espacial. Incluso cuando saltas, tus
pies abandonan el suelo y ya no está en contacto físico con este, hay un tirón gravitacional entre usted y la
Escribe si las imágenes muestran fuerzas de contacto o fuerzas a distancia.
Tierra. Las fuerzas eléctricas son fuerzas de acción a distancia. Por ejemplo, los protones en el núcleo de
un átomo y los electrones fuera del núcleo experimentan una atracción eléctrica entre sí a pesar de su
pequeña separación espacial. Y las fuerzas magnéticas son fuerzas de acción a distancia. Por ejemplo, dos
imanes pueden ejercer una atracción magnética entre sí, incluso cuando están separados por una distancia

CONTACT FORCES DISTANCE FORCES

Fuerza de Fricción Fuerza gravitacional

Fuerza de Tensión Fuerza eléctrica
Fuerza Normal Fuerza magnética
Fuerza aplicada
Fuerza resistencia del aire
Fuerza elástica

Escribe si las imágenes muestran fuerzas de contacto o fuerzas a distancia.

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 Realiza un mapa mental con los siguientes conceptos de acuerdo a lo estudiado
hasta el momento. Puedes usar los concectores propuestos u otros.

CONCEPTOS CONECTORES

Son
FUERZAS INTERACCIÓN pueden ser
ejemplo
Se representa con
NEWTON MAGNITUD Se mide en
Pueden producir
Estudiados desde
A DISTANCIA DIRECCIÓN Se componen

PESO LEY DE INERCIA

VECTORES SEGUNDA LEY

CONTACTO RESORTE

Con ayuda de una regla y un trasnportador, dibuja las fuerzas que se muestran a
contnuación.

Magnitud: 12N Magnitud: 40N Magnitud: 20N

Dirección: 25°SE Dirección: 25°NO Dirección: 90°N
En la sesión 1 definimos la fuerza como una interacción entre dos objetos, la cual se caracteriza por ser de
carácter vectorial. A continuación mostraremos los diferentes tipos de fuerzas así como los sentidos en los
que habitualmente están dirigidas, fíjate en esto.

FUERZA APLICADA
F
.01
Una fuerza aplicada es una fuerza que una persona u
otro objeto aplica a un objeto. Si una persona empuja
un escritorio a través de la habitación, entonces hay
una fuerza aplicada que actúa sobre el objeto.

Figura 4. Puede ir en cualquier sentido

w=m.g
FUERZA GRAVITACIONAL

.02
Es la fuerza con la que la Tierra u otro objeto
m= masa
masivamente grande atrae a otro objeto hacia
g= gravedad
w
sí mismo. La fuerza de la gravedad en la Tierra
siempre es igual al peso del objeto. Siempre
*Recuerda que las
está dirigida hacía abajo.
fuerzas se miden en
Newtons

FUERZA NORMAL
Es la fuerza de apoyo ejercida sobre un objeto que está en

.03 contacto con otro objeto estable. Ejemplo, si un libro

descansa sobre una superficie, entonces la superficie
ejerce una fuerza hacia arriba sobre el libro para soportar
el peso del libro. Debe ser perpendicular a la superficie.
w

FUERZA DE TENSIÓN
Es la fuerza que se transmite a través de una

T
cuerda, cable o alambre cuando es apretada
por fuerzas que actúan desde extremos
opuestos. La fuerza de tensión se dirige a lo
largo del cable y tira por igual de los objetos.
.04
 Fíjate que para ambos
F casos el niño aplica la
FUERZA DE FRICCIÓN misma fuerza para mover la
caja, sin embargo, es más
Es la fuerza ejercida por una superficie cuando un objeto se mueve a Fr

.05
fácil moverla en la
superficie de hielo ya que
través de ella o hace un esfuerzo para moverse a través de ella.Ejemplo, Figura 5a. Caja sobre césped esta superficie genera
si una caja se desliza por el piso, el piso ejerce una fuerza de fricción en menos fricción que el
césped. Por lo tanto el
la dirección opuesta a su movimiento. Estas fuerzas también dependen vector de la fuerza de
fricción Fr es más pequeño
de las superficies en contacto. F en la figura 5b.

Fr
Figura 5b. Caja sobre hielo

m F
F FUERZA ELÁSTICA

.06
La fuerza del resorte es la fuerza ejercida por un

m resorte comprimido o estirado sobre cualquier

objeto que esté unido a él.

La fuerza con la que se comprime el resorte el igual a la

fuerza con la que se estira pero en sentidos opuestos.

Escribe en cada una de las imágenes las fuerzas que actúan y dibujalas con los vectores
que las representan. Pueden ser varias a la vez.
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v ________________________________________
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Como se mencionó anteriormente, la fuerza de gravedad que actúa sobre un objeto a veces se denomina
peso del objeto. Mientras que la masa de un objeto se refiere a la cantidad de materia que contiene el
objeto. Lee a continuación para resolver inquietudes.

MASA PESO

Al ser la cantidad de materia que tiene un Al depender de la fuerza gravitacional de un

cuerpo no varía de acuerdo al lugar. lugar, el peso varía de acuerdo donde esté
ubicado el cuerpo
La masa de tú mascota no Al ser la aceleración de la gravedad en la
varía así vaya hasta la Luna. Tierra de 9,8 m/s^2 tú mascota será más
pesado que en la Luna; ya que la acele-
Su aunidad de medida es el ración en esta es de 1,66m/s^2, lo que
kg en el SI. quiere decir que el peso si es variable.

Recuerda que el peso de mide en N.

W=m.g
ECUACIÓN
Recuerda que a partir de esta ecuación se puede calcular
la masa y la aceleración de la gravedad de cualquier lugar.

Observa el siguiente vídeo para terminar de resolver las inquietudes que tengas sobre
masa y peso.

https://www.youtube.com/watch?v=Jp1NinV9IKQ

Click sobre la imagen

Ingresa a la siguiente página y responde las preguntas que se encuentran a continuación. :

http://www.traducimos.cl/planet/

Click sobre la imagen

 1. ¿En qué planeta y Luna tú peso es mayor? Explica
2. ¿Cómo varía la masa de tú cuerpo respecto a cada cuerpo celeste (planeta, Luna, Sol)?
3. Cuando una persona hace dieta, ¿quiere perder masa o peso? Explica.

EXAMPLES

1. Encontrar 2. El peso de una persona en la Tierra es de 600N.

a. El peso de un bloque de 72kg Determinar
b. La masa de una persona cuyo peso es de 150N. a. La masa de la persona.
b. El peso de la persona en la Luna, donde la
Solución aceleración de la gravedad es 1,66m/s²
Los resultados se determinan a partir de la ecuación
w=m.g Solución
a. w=m.g a. Puesto que el peso de la persona son 600N se
w=72kg. 9,8m/s² debe calcular la masa de la persona.
w=705,6N
a. m=w/g
b. m= w/g Al despejar m m=600N/9,8m/s²
m=150N/9,8m/s² Al reemplzar y calcular m=61,2 kg
m=15,3 kg
b. Puesto que la aceleración en la Luna es 1,6m/s² y
la masa de la persona en la Luna es igual en la Tierra,
es decir, 61,2kg, entonces el peso de la persona es:
w=m.g
w=61,2kg. 1,6m/s²
w=97,9N

Realiza los siguientes ejercicios en tú cuaderno.

1. Una pieza de latón redonda que se encuentra en el laboratorio está marcada como 500 g. ¿Esta cifra indica su peso o su
masa? ¿Cómo lo sabe?

2. ¿A qué nos referimos exactamente cuando decimos que un atleta es una persona de 160 Ib? ¿Cuál sería la masa de esa
persona en la Luna si g = 6 ft/s²?

3. Una mujer pesa 800 N en la Tierra. Cuando camina en la Luna, su peso es de sólo 133 N. ¿Cuál es la aceleración debida
a la gravedad en la Luna y cuál es la masa de la mujer en ese satélite? ¿Y en la Tierra?

4. ¿Cuál es el peso de un astronauta de 70 kg en la superficie de la Tierra? Compare la fuerza resultante necesaria para
impartirle una aceleración de 4 m /s² en la Tierra?

5. ¿Cuál es el peso de un buzón de correo de 4.8 kg? ¿Cuál es la masa de un depósito de 40 N?

 Realiza la siguiente lectura sobre las Leyes del Movimiento de Newton y a partir de esta
diseñar una infografía. Su construcción puede ser a mano o desde cualquier programa.

https://www.youtube.com/watch?v=e5OIeETjTnE

¡Arriba, arriba y fuera!

Click sobre la imagen
FUERZAS YTomado
MOVIMIENTO
de Física de los superhéroes
James Kakalios

La concepción original de Superman por parte de Jerry Siegel y Joseph Shuster era la de un héroe con una
generosa dosis de ciencia ficción añadida para prestar un aire de plausibilidad a la gran fuerza de su personaje.
Tal como se describe en el número 1 de Superman, Jor-El, un científico del lejano planeta Krypton, descubre que
su mundo está próximo a estallar y que toda su población morirá. Poseyendo solamente un pequeño prototipo de
cohete espacial, él y su mujer deciden salvar a su bebé, Kal-El, enviándolo a la Tierra y librándolo así de compartir
su destin. Después de viajar grandes distancias a través de la vastedad del espacio, el cohete cae en la Tierra con
su único pasajero en buenas condiciones. Descubierto por unos granjeros sin hijos de Kansas, los Kent, Kal-El es
llevado inmediatamente a un orfanato. Más tarde, impulsados por un sentimiento de culpa, los Kent regresaron al
orfanato (donde el superbebé estaba haciendo estragos), lo adoptaron, le pusieron por nombre Clark y lo
educaron como a su propio hijo humano. A medida que Kal-Clark Kent crecía hasta hacerse adulto, desarrollaba
unas capacidades extraordinarias con las cuales mantuvo su lucha sin fin por la verdad, la justicia y el estilo de vida
americano.

La causa de los poderes de Superman en la Tierra fue atribuida inicialmente a su proveniencia de Krypton,
específicamente al hecho de que su planeta de origen tenía una gravedad mucho más fuerte que la de la Tierra.
Así, por ejemplo, el tamaño mucho menor de la Luna en comparación con la Tierra, da como resultado un campo
gravitatorio mucho menor, de modo que los objetos en la Luna pesan menos que en la Tierra. Como consecuencia
de ello, un terrícola cuyos músculos y huesos están adaptados a la gravedad terrestre es capaz de saltar
distancias mayores y levantar objetos mucho más masivos sobre la superficie lunar. De modo parecido, la gran
fuerza de Superman («más potente que una locomotora») y su piel más resistente (para atravesarla hacía falta
«más que el disparo de un cañón») eran el resultado de su cambio de situación en un planeta con una gravedad
mucho más débil que la de Krypton. Aunque Superman fue enviado a la Tierra cuando niño, probablemente su
ADN kriptoniano estaba codificado para el desarrollo de músculos y huesos apropiados a un campo gravitatorio
más intenso.

A finales de la década de 1940, Superman habría obtenido el poder de volar y era capaz de elegir y alterar su
trayectoria después de abandonar el suelo. En este punto puede considerarse que Superman había alcanzado el
libre albedrío en relación con las leyes de la física. Con el tiempo adquirió un conjunto de otras capacidades que
pudieran no estar razonablemente justificadas por la gravedad más intensa de su planeta de procedencia. Esos
poderes incluían diversos modos de visión (calor, rayos X y otros), superoído, superrespiración (exhalación o
soplido), e incluso superhipnotis.

El origen de los poderes de Superman fue revisado posteriormente, en el número 262 de Action Comics, para
aducir que las fantásticas capacidades de nuestro héroe provenían del hecho de que la Tierra orbitaba en
derredor de un sol amarillo, a diferencia del sol rojo de Krypton. El color de un sol es una función tanto de la
temperatura de su superficie como de la atmósfera a través de la cual se ve. La parte azul del espectro solar es
dispersada en gran proporción por la atmósfera, lo cual es la razón por la cual el cielo se ve azul. Visto de frente
nuestro sol se ve amarillo porque la atmósfera es también más absorbente en la parte azul del espectro, excepto
durante el alba o el ocaso, cuando la posición del sol está baja en el horizonte y su luz debe viajar una gran
distancia a través de la atmósfera. Casi todas las longitudes de onda se absorben en ese caso excepto las de la
luz roja, de menor energía, que es lo que proporciona a las puestas de sol su tono característico (el mayor número
de partículas en el aire al final del día comparado con el comienzo del mismo también contribuye a la diferencia de
matices entre el ocaso y el amanecer).

Esas características espectrales son en su mayor parte independientes de la composición química de los gases
que forman la atmósfera terrestre. No hay ningún mecanismo físico por el cual un desplazamiento en la longitud de
onda principal de la luz del sol desde el amarillo (una longitud de onda de unos 570 nanómetros, o 570 mil
millonésimas de metro) a la luz roja (650 nanómetros) pueda dotar a alguien con la capacidad de doblar el acero
con sus propias manos. Por lo tanto en esa etapa de su historia, Superman dejó de ser una tira de ciencia ficción
y se convirtió en un cómic protagonizado por un héroe fantástico. El cambio del origen de un superhéroe con el
fin de acomodarlo a nuevos poderes o circunstancias ocurre tan frecuentemente en los cómics que los aficionados
han acuñado un término, retconning, para referirse a esta continuidad de reparación retroactiva.

Curiosamente, los adversarios de Superman pasaron por una evolución parecida más o menos al mismo tiempo. En
los primeros años de los cómics de Action y Superman, Siegel y Shuster se hicieron eco de las fantasías de
revancha de sus jóvenes y económicamente desfavorecidos lectores de la era de la Depresión. Superman utilizó
primero sus poderes para luchar contra corruptos propietarios de casas, dueños de minas de carbón, fabricantes
de armas e intrigantes de Washington. En estas primeras historias, nuestro héroe atormentó psicológicamente a
un conspirador sujetándolo mientras caían ambos desde un edificio alto. En esta primera etapa de su carrera, el
argumento dejaba ver que solamente muy pocos sabían de la existencia de Superman, y el político intrigante creía
que la caída sería fatal. Así divulgaba voluntariamente la información en pos de la cual estaba Superman, antes de
arriesgarse a sufrir otra caída semejante. Hacia los años cincuenta, además de vender millones de ejemplares
mensualmente, Superman se había convertido en una estrella de seriales de radio, de cortometrajes (tanto
animados como con actores de carne y hueso), y de un popular programa de televisión. Por esa época sus
adversarios se transformaron en expertos criminales con cuerpos y vestidos coloristas, tales como Toyman,
Prankster y Lex Luthor, cuyos planes para grandes robos o para el dominio del mundo (o, en el caso de Brainiac,
de la galaxia) fue capaz de frustrar Superman a la vez que conseguía mantener a salvo de perturbaciones la
estructura de los poderes corporativos. Para estar a la altura de las capacidades en aumento de los villanos alos
que se oponía, Superman entró en una especie de carrera de armamento de superpoderes,llegando a ser tan
poderoso andando el tiempo que resultó difícil para los escritores el urdiramenazas creí es para desafiar sus
capacidades casi divinas. Los fragmentos radiactivos de su planeta de origen, conocidos como kriptonita, llega-
ron a ser un recurso frecuente para ampliar cualquier historia más allá de la primera página del cómic.

El Superman más simple y original de la Edad Dorada, el último hijo de Krypton, es el que deseo considerar aquí.

La Física del salto y demás movimientos

En los primeros años de esta historia del cómic, Superman era incapaz de volar, aunque podía simplemente «saltar
por encima de edificios altos de un solo brinco», gracias a la más débil gravedad de la Tierra.

Bien, ¿cuán alto podía saltar? De acuerdo con su historia original en el número 1 de Superman, el rango estaba en
torno a unos 200 metros. Suponiendo que pudiera saltar esta altura en línea recta, esto equivale
aproximadamente a la altura de un edificio de unos treinta o cuarenta pisos, lo cual en 1938 se consideraba
bastante alto. Así pues nuestra cuestión se puede formular de la siguiente manera: ¿qué velocidad inicial
necesitaría Superman, saltando desde la acera, para elevarse verticalmente 200 metros?

Tanto si describimos la trayectoria del hombre de acero que salta o de la pelota lanzada de nuestro ejemplo
anterior, debemos empezar con las tres leyes del movimiento tal como fueron descritas por primera vez por Isaac
Newton a mediados del siglo XVII. Esas leyes se expresan frecuentemente en la forma: a) un objeto permanece en
reposo, o si se mueve lo hace siguiendo una línea recta, si no existen fuerzas externas actuando sobre el mismo;
b) si se aplica una fuerza externa, el movimiento del objeto cambia en cierta magnitud y dirección, y la proporción
del cambio del movimiento (su aceleración) multiplicada por la masa del objeto es igual a la fuerza aplicada; y
c) por cada fuerza aplicada a un objeto existe otra igual y opuesta ejercida por el propio objeto. Las dos primeras
leyes se pueden expresar sucintamente a través de una sencilla ecuación matemática

F= masax aceleración

Es decir, la fuerza F aplicada a un objeto es igual a la resultante de multiplicar el cambio en la velocidad del objeto
(su aceleración) por la masa del mismo m, o sea F = m a.

La aceleración es una medida de la proporción del cambio de la velocidad de un objeto. Un coche que arranque
desde el reposo (velocidad = 0) y acelere hasta 96 km/h tendrá un cambio de velocidad de 96 km/h - 0 km/h = 96
km/h. La aceleración se calcula, pues, dividiendo el cambio en la velocidad por el tiempo necesario para efectuar
dicho cambio. Cuanto mayor sea el tiempo, menor será la aceleración necesaria para un cambio determinado de
velocidad. Un automóvil que pase de 0 a 96 km/h en seis segundos tendrá una aceleración mucho más grande que
si hace lo mismo en seis horas o en seis días. La velocidad final será la misma en los tres casos, a saber 96 km/h,
pero la aceleración será radicalmente distinta debido a los distintos tiempos necesarios para producir ese cambio
en la velocidad. Según la fórmula de Newton F = m a, la fuerza necesaria para crear la aceleración mayor
(la primera) es obviamente mayor que la requerida para la última (la menor).

Cuando la aceleración es cero, no hay cambio en el movimiento. En tal caso un objeto en movimiento se mantiene
siguiendo una línea recta o bien, si está quieto, permanece en reposo. A partir de la expresión F = m a, cuando a =
0, la fuerza es F = 0, que viene a ser la primera ley de Newton del movimiento.

Aunque pueda ser directo desde un punto de vista matemático, desde la perspectiva del sentido común esto es
nada menos que revolucionario. Newton afirma (correctamente) que si un objeto está en movimiento y no actúa
sobre él ninguna fuerza externa, entonces el objeto seguirá moviéndose en línea recta. Sin embargo, usted y yo, e
Isaac Newton por lo que a esto respecta, ¡nunca hemos visto que esto ocurra! Nuestra experiencia diaria nos dice
que para conseguir que algo siga moviéndose debemos siempre seguir empujándolo bien directamente o a través
de una fuerza externa. Un coche en movimiento no sigue moviéndose a menos que mantengamos apretado el pedal
del acelerador, lo que en último término proporciona una fuerza. Naturalmente, la razón de que objetos en
movimiento disminuyan su velocidad y terminen parándose cuando dejamos de empujarlos o de tirar de ellos es
que hay fuerzas de fricción y la resistencia del aire que se oponen al movimiento del objeto. El hecho de que
dejemos de empujar o de tirar no significa, en el mundo real, que dejen de existir fuerzas actuando sobre el objeto.
No hay nada equivocado en las leyes de Newton —basta con que nos aseguremos de tener en cuenta el
rozamiento y la resistencia del aire al aplicarlas—. Son estas inadvertidas «fuerzas de rozamiento» las que
debemos vencer para mantener el movimiento uniforme.

Una vez que nuestro empuje o tracción equilibra el rozamiento o la fricción del aire, la fuerza neta sobre el objeto
es cero, y éste continuará moviéndose en línea recta. El aumento de la tracción o del empuje producirá una fuerza
neta distinta de cero en la dirección de nuestra tracción o empuje. En este caso habrá una aceleración
proporcional a la fuerza neta. La constante de proporcionalidad que relaciona la fuerza con la aceleración es la
masa m, que refleja la resistencia que opone el objeto al cambio de su movimiento. Vale la pena indicar aquí que la
masa no es lo mismo que el peso. El «peso» es otra forma de llamar a la «fuerza ejercida sobre un objeto por la
gravedad». La masa, por otra parte, es una medida de cuánta materia («átomos» para los especialistas) contiene
un objeto. La masa de los átomos contenidos en un objeto es lo que le proporciona su «inercia», término elegante
para describir su resistencia al cambio cuando se aplica una fuerza. Incluso en el espacio exterior, la masa de un
objeto es la misma que en la superficie de la Tierra, debido a que el número y el tipo de átomos que contiene no
cambia. Un objeto en el espacio exterior podría carecer de peso, en el caso de que esté sujeto a una fuerza
atractiva insignificante por parte de planetas de su entorno, pero seguirá resistiendo a los cambios en su
movimiento, debido a su masa. Un astronauta que viaje por el espacio no puede sujetar y lanzar lejos de sí una
estación espacial (suponiendo que tenga una plataforma en la que apoyarse), a pesar de que tanto la estación
como los que están en su interior carecen de peso. La masa de la estación espacial es tan grande que la fuerza que
pueden aplicar los músculos del astronauta solamente producirá una aceleración irrelevante.
En el caso de objetos en la superficie de la Tierra (o de cualquier otro planeta, por lo que a esta consideración se
refiere) la aceleración debida a la gravedad se representa mediante la letra g (trataremos de ello enseguida). La
fuerza que la gravedad ejerce sobre el objeto de masa m se designará en lo que sigue como su Peso. Es decir,
Peso = (masa) × (aceleración debida a la gravedad), o bien P = m g, que es precisamente otro modo de indicar
F = m a cuando a = g. La masa es una propiedad intrínseca de cualquier objeto, y se mide en kilogramos en el sistema
métrico, mientras que Peso representa la fuerza ejercida sobre el objeto debido a la gravedad, y se mide en libras en
Estados Unidos. En Europa, el peso se expresa generalmente en kilogramos, lo cual no es estrictamente correcto,
pero es más fácil de decir que «kg m/s²», la unidad de fuerza en el sistema métrico, también conocida como
«Newton». Cuando algo que pesa un Newton en el sistema métrico se compara con un objeto que pesa una libra en
Estados Unidos, la conversión establece la equivalencia de 2,2 libras por kilogramo. Digo «equivalente» y no
«igual» porque una libra es una unidad de fuerza, mientras que el kilogramo mide la masa. Un objeto pesará menos
de 1 kilopondio en la Luna y más de 1 kilopondio en Júpiter, pero su masa será siempre de 1 kilogramo. Al calcular
fuerzas en el sistema métrico nos referiremos a los kg m/s² en lugar de a Newtons, para tener presente que
cualquier fuerza se puede describir siempre mediante F = m a.

En resumen, la masa de Superman en un momento dado es una constante, debido a que refleja cuántos átomos hay
en su cuerpo. Su peso, sin embargo, es una función de la atracción gravitatoria entre él y cualquiera que sea la masa
grande sobre la que está situado. Superman tiene un peso más grande en la superficie de Júpiter, o un peso menor
sobre la Luna, comparado con su peso en la Tierra, pero su masa permanece inalterada. La atracción gravitatoria
de un planeta o satélite decrece a medida que uno se aleja del astro, aunque nunca es exactamente cero a menos
que uno esté infinitamente alejado del astro. Es tentador igualar la masa con el peso, y es fácil hacerlo cuando se
trata solamente de objetos sobre la Tierra, ya que la aceleración debida a la gravedad es siempre la misma. Como
pronto compararemos el peso de Superman en Krypton con el que tiene en la Tierra, resistiremos esta tentación.

Por último, la tercera ley del movimiento simplemente explícita la noción de sentido común de que cuando uno hace
fuerza sobre algo, eso lo empuja a uno en sentido contrario. Esto se expresa a veces diciendo que «para cada
acción existe siempre una reacción igual y opuesta». Usted solamente se puede sostener reclinado sobre la pared
si la pared lo soporta a usted, es decir si lo empuja con una fuerza igual y opuesta. Si la fuerza no fuera exactamente
igual en el sentido opuesto, entonces habría una fuerza no nula, lo que conduciría a una aceleración que haría que
se golpee contra la pared. Cuando el astronauta antes mencionado empuja la estación orbital en el espacio, la
fuerza ejercida por sus músculos proporciona una aceleración pequeña a la estación, pero la estación lo empuja a
él hacia atrás, y su aceleración es mucho mayor, dado que su masa es mucho menor.

Imagine que Superman y Hulk están sujetando el uno contra el otro unas básculas de baño (que son simplemente
aparatos para medir una fuerza, es decir su peso debido a la gravedad). Cuando empujan contra la báscula del
otro, no importa lo fuerte que Superman empuje por la izquierda, si permanece quieto, entonces la báscula de Hulk
a la derecha indicará exactamente la misma fuerza. Es más, con independencia de lo fuerte que Superman esté
empujando, su báscula medirá cero libras de fuerza si Hulk no ofrece resistencia y desplaza su báscula del trayecto
y se aparta de él. Las fuerzas siempre van por pares , y usted no puede empujar o tirar de algo a menos que ello le
empuje o tire en sentido contrario. Cuando usted está en la acera, sus pies ejercen una fuerza sobre el suelo debido
a que la gravedad está tirando de usted hacia el centro de la Tierra. La gente del lado opuesto del planeta no cae
debido a que la gravedad tira de cada uno hacia el centro del planeta, con independencia de dónde estén situados.
Usted no acelera mientras permanece de pie; el suelo proporciona una fuerza opuesta y exactamente igual a su
peso. Durante el breve momento en que Superman salta, sus piernas ejercen una fuerza mayor que su peso normal.
Debido a que las fuerzas van por pares, su empuje sobre el pavimento provoca que el pavimento lo empuje a su vez
a él. Así experimenta una fuerza ascendente que lo eleva arriba y fuera.

Y así es: todas las leyes del movimiento de Newton pueden resumirse en dos ideas sencillas: que cualquier cambio
en el movimiento puede resultar solamente de una fuerza externa (F = m a), y que las fuerzas van por pares. Esto
será todo lo que necesitamos para describir todos los movimientos, desde el más sencillo al más complejo, desde
una pelota lanzada hasta las órbitas de los planetas. De hecho, ya tenemos suficiente física como para calcular la
velocidad inicial que necesita Superman para saltar por encima de un edificio alto.
 Realiza las siguientes lecturas sobre las leyes de Newton y posteriormente observa el vídeo para
complementar información acerca de las leyes.

FIRST LAW OF THE MOVEMENT

La idea aristotélica de que un objeto en movimiento debe estar impulsado por una fuerza continua fue
demolida por Galileo, quien dijo que en ausencia de una fuerza, un objeto en movimiento continuará
moviéndose. La tendencia de las cosas a resistir cambios en su movimiento fue lo que Galileo llamó inercia.
Newton refinó esta idea de Galileo, y formuló su primera ley, que bien se llama ley de la inercia. En los
Principia de Newton (traducido del original en latín):

Todo objeto continúa en su estado de reposo o de movimiento uniforme en línea recta, a menos que sea
obligado a cambiar ese estado por fuerzas que actúen sobre él.

La palabra clave de esta ley es continúa: un objeto continúa haciendo lo que haga a menos que sobre él
actúe una fuerza. Si está en reposo continúa en un estado de reposo, si está en movimiento continúa con
este a velocidad constante. Esto se demuestra muy bien cuando un mantel se retira con habilidad por
debajo de una vajilla colocada sobre una mesa y los platos quedan en su estado inicial de reposo. O cuando
una esfera rueda sobre una superifice en línea recta. La propiedad de los objetos de resistir cambios en su
movimiento se le llama inercia.

A continuación dos condiciones para que se cumpla la primera ley del movimiento.
Los cuerpos están en
reposo o en movimiento a
LAS FUERZAS ESTÁN EQUILIBRADAS velocidad constante. Por
lo tanto la sumatoria de
Fuerzas es igual a cero.
∑F = 0
Objetos en reposo Objetos en movimiento
Velocidad constante
v= 0 m/s v = 0 m/s

Permanece en reposo Permanece en movimiento

5m/s 5m/s 5m/s

∆x ∆x
Recuerda que para que un cuerpo se mueva con velocidad constante
debe recorrer las mismas distancias en los mismos tiempos.
 BALANCED FORCES

Un cuerpo mantiene sus fuerzas equilibradas cuando está en reposo o en movimiento a velocidad
constante, es decir, que el valor de su aceleración es 0 m/s^2

EXAMPLES

La mesa empuja
N=10N hacía arriba el libro
El piso empuja hacía
N=150N arriba a la persona.

w=10N La gravedad tira

hacía abajo del libro
La gravedad empuja
w=150N hacía abajo a la
persona.

Las fuerzas que actúan sobre el libro (N) y (w) Las fuerzas que actúan sobre el libro (N) y (w)
son de igual magnitud pero en direcciones son de igual magnitud pero en direcciones
opuestas, por lo tanto la sumatoria de fuerzas opuestas, por lo tanto la sumatoria de fuerzas
es igual a cero. es igual a cero.
∑F = 0 ∑F = 0
N-W=0 N-W=0
10N-10N=0 150N-150N=0

MASS AND INERTIA

La inercia es la capacidad que tiene un cuerpo para oponerse a cualquier cambio en el movimiento. Para
cambiar el estado de movimiento o reposo de un cuerpo, la fuerza aplicada tiene que superar la inercia del
objeto. Mientras mayor es la inercia de un cuerpo, más difícil es cambiar su movimiento.

Un objeto que tiene una masa pequeña, tiene menos inercia que un objeto con mayor masa.

Por ejemplo, si tienes una bicicleta y un automvil, será mas difícil mover el auto ya que tiene mayor masa, por
lo tanto mayor inercia. Mientras que a la bicicleta deberás aplicar menor fuerza para moverla porque su
inercia es menor.

Es más fácil para el niño mover la bicicleta que el auto varado.

 SECOND LAW OF THE MOVEMENT

Veamos lo que sucede cuando las fuerzas no están en equilibrio, es decir, cuando las fuerzas netas no son
iguales a cero. La fuerza neta de un balón de fútbol sóquer que se patea, por ejemplo, es mayor que cero,
y el movimiento del balón cambia de manera abrupta. Su trayectoria en el aire no es rectilínea, sino curva y
hacia abajo debido a la gravedad; de nuevo tenemos un cambio en el movimiento. La mayoría del movimiento
que vemos sufre cambios. Ahora veremos los cambios en ese movimiento: el movimiento acelerado.
La segunda ley del movimiento establece que hay una variación de la velocidad, por lo tanto:

La aceleración a de un objeto en la dirección de una fuerza resultante o neta (F) es directamente

proporcional a la magnitud de la fuerza e inversamente proporcional a la masa (m).

En términos generales

1. La aceleración de un cuerpo depende de la masa del cuerpo. Si dos objetos son empujados o halados con
la misma fuerza, el objeto con la menor masa se acelerará más.
2. La aceleración de un cuerpo depende de la fuerza aplicada al cuerpo. Si dos cuerpos con la misma masa
son empujados o halados, la que se empuje o hale con mayor fuerza se acelerará más.

A continuación dos condiciones para que se cumpla la primera ley del movimiento. Los cuerpos cambian su
estado de movimiento o
reposo debido a que se
aplica una fuerza sobre los
LAS FUERZAS ESTÁN DESEQUILIBRADAS cuerpos, produciendo una
aceleración.
∑F = m.a
Hay una variación de la Aceleración constante
velocidad

La aceleración depende La aceleración depende

directamente de la fuerza inversamente de la masa
neta de los objetos

a a

La fuerza es directamente proporcional a la aceleración. Entre Es más fácil mover el carrito que tiene menos mercado por
mayor fuerza puedas aplicar al cuerpo mayor acelerará. Por lo lo que sólo se debe aplicar una pequeña fuerza. Por lo
tanto el carrito de supermercado que mayor acelerará será el que tanto, se acelerará más que el que está completamente
no tiene mercado. lleno. Fíjate en el tamaño de los vectores de a, para el de
mayor masa es más pequeño, mientras que para el de
menor masa es más grande.
 UNBALANCED FORCES

Un cuerpo tiene sus fuerzas desequilibradas cuando está en movimiento, es decir, que el valor de su
aceleración es diferente de 0 m/s².

EXAMPLE La fuerza de gravedad que empuja hacia abajo y la fuerza

de la mesa que empuja hacia arriba sobre el libro son de
igual magnitud y direcciones opuestas. Estas dos fuerzas
se equilibran entre sí. Sin embargo, no hay fuerza
presente para equilibrar la fuerza de fricción. A medida
A
V N=10N B
que el libro se mueve hacia la derecha, la fricción actúa
hacia la izquierda para reducir la velocidad del libro. Hay
Fr
una fuerza desequilibrada; y como tal, el libro cambia su
w=10N estado de movimiento. Las fuerzas desequilibradas
causan aceleraciones. En este caso, la fuerza
Analicemos un cuerpo deslizandose sobre una mesa desequilibrada se dirige opuesta al movimiento del libro y
hará que se desacelere.

FREE BODY DIAGRAMS

Los diagramas de cuerpo libre son diagramas que se usan para mostrar la magnitud relativa y la dirección de
todas las fuerzas que actúan sobre un objeto en una situación dada. Un diagrama de cuerpo libre es un
ejemplo especial de los diagramas vectoriales que son de gran ayuda a la hora de identificar cuando un
cuerpo tiene o no equilibradas las fuerzas.

El tamaño de la flecha en un diagrama de cuerpo libre refleja la magnitud de la fuerza. Hacía donde se
dirige la flecha es el sentido en que actúa la fuerza, N, S, O, E.

Cada flecha de fuerza en el diagrama está etiquetada para indicar el tipo exacto de fuerza. En general, en
un diagrama de cuerpo libre se acostumbra representar el objeto mediante una caja y dibujar la flecha de
fuerza desde el centro de la caja hacia afuera en la dirección en que actúa la fuerza. A la derecha se muestra
un ejemplo de diagrama de cuerpo libre.

EXAMPLE 1
Una gimnasta se aferra a una barra que está suspendida inmóvil en el aire. La barra está soportada por dos
cuerdas que se unen al techo. Dibuja el diagrama de las fuerzas que actúan sobre la combinación de gimnasta
y barra.
PASOS
1. Dibuja el plano cartesiano.
2. Identifica las fuerzas. T₂ T₁
3. Dibújalas sobre el plano cartesiano.

FUERZAS
1. El peso
+ Fíjate que todas las fuerzas deben
2. La tensión de una cuerda.
salir del centro del plano cartesiano.
w
3. La tensión de la otra cuerda. + Como en el problema dice que está
inmovil la gimnasta, el tamaño de las
flechas debe ser igual para el peso y
la tensión. El sistema está en
equilibrio.
 Realiza los siguientes diagramas de cuerpo libre de las situaciones planteadas.

1. Un libro descansa sobre una mesa.

2. Un huevo cae libremente de un nido en un árbol. Desprecie la resistencia del aire.
3. Un ave que descansa sobre una rama delgada de un árbol.
4. Se aplica una fuerza hacia la derecha a un libro para moverlo a través de un escritorio con una aceleración
hacia la derecha. Considere las fuerzas de fricción.
5. Un estudiante universitario descansa una mochila sobre su hombro. El paquete está suspendido inmóvil por
una correa de un hombro.
6. Se aplica una fuerza a la derecha para arrastrar un trineo a través de nieve suelta con una aceleración hacia
la derecha.
7. Un balón de fútbol se mueve hacia arriba hacia su punto más alto después de haber sido pateado por el
jugador. Desprecie la resistencia del aire.
8. Un automóvil se desplaza hacia la derecha y disminuye la velocidad. Desprecie la resistencia del aire.

NET FORCE

Cuando sobre un objeto actúa más que una sola fuerza y hay una aceleración, lo que se considera es la
fuerza neta

EXAMPLE +
Recuerda que las fuerzas son magnitudes
- + vectoriales por lo tanto tienen un signo
dependiendo hacia donde estén dirigidas.
Estos signos están asociados al plano
cartesiano

+
5N = 5N 10N

+
5N = 0 -5N

+
5N 10N = 15N

+
5N =-10N -5N

5N -10N -5N
=
 Calcula en cada caso la fuerza neta o las fuerzas que hacen falta.

EQUATION

Calcula la aceleración de una avioneta de Un automóvil cuya masa es 1.000 kg se mueve

2.000 kg, con un solo motor, justo antes de inicialmente con velocidad de 15 m/s y se detiene
despegar, si el empuje de su motor es de 500 N. después de 10 segundos de avanzar por una vía
F= m.a recta. Determinar la fuerza neta que actúa sobre él.
Datos Vf=V₀+at
Como no se conoce la
Datos
m=2000kg F
a= m
aceleración debemos
calcularla.
Despejando a m=1000kg 0=15m/s+a(10s)
F=500N
V₀=15m/s
15m/s
500N Vf=0 a=
a= 10s
t=10s
2000kg a=1,5m/s² F= m.a
F= m.a
a=0,25m/s² F= 1000kg.1,5m/s²
F= 1500N

Realizar los siguientes ejercicios de acuerdo a los ejemplos planteados anteriormente.

1. a) Calcula la aceleración de un bloque de 2 kg sobre una superficie horizontal, sin fricción, cuando ejerces una
fuerza horizontal neta de 20 N. b) ¿Cuál es la aceleración que ocurre si la fuerza de fricción es de 4 N?
2. Calcula la fuerza horizontal que debe aplicarse a un disco de hockey (puck) de 1 kg, para hacer que su
ac leración sobre una superficie horizontal, sin fricción, sea la misma que tendría si se dejara caer libremente.
3. Calcula la fuerza horizontal que debe aplicarse para producir una aceleración de 1.8 g en un disco de hockey
de 1.2 kg, que se encuentra sobre una superficie horizontal, sin fricción.
4. Una pelota de 5 g de masa es golpeada con una fuerza de 2 N. ¿Qué aceleración alcanza?
5. Un saltamontes puede saltar entre 20 y 30 veces su propio peso, si salta con una aceleración de 1,2 km/s² y
ejerce sobre el piso una fuerza de 4,5 N. ¿Qué masa tiene el saltamontes?
6. Un alambre de acero resiste una carga máxima de 5.500 N. ¿Cuál es la aceleración máxima con que puede
elevar un cuerpo de 250 kg atado a él?
7. Un carro de control remoto de 1,5 kg de masa, parte del reposo y recorre una distancia de 6 m en 25 s. ¿Qué
fuerza ejerce el motor para poder mover el carro?
 THIRD LAW OF THE MOVEMENT

Hasta aquí hemos estudiado la fuerza en su sentido más sencillo: como un empuje o un tirón. Sin embargo,
ni el empuje ni el tirón ocurren aislados. Cada fuerza es parte de una interacción entre una cosa y otra. Si
empujas una pared con los dedos sucede algo más que eso. Estás interactuando con la pared, la cual
también te empuja. Esto se nota cuando tus dedos se flexionan, como en la figura. De manera que
interviene un par de fuerzas: tu empuje sobre el muro y el empuje que te devuelve el muro. Estas fuerzas son
de igual magnitud (tienen el mismo valor) y dirección contraria, y forman una interacción simple.En términos
generales:
Acción
Reacción

Siempre que un objeto ejerce una fuerza sobre un segundo objeto, el segundo objeto ejerce una fuerza de
igual magnitud y dirección opuesta sobre el primero.

Entonces podemos identificar una fuerza de acción y una fuerza de reacción

Dibuja las fuerzas de acción y reacción que se muestran en las siguientes imágenes y escribe cuál es
la acción y cuál la reacción.

!
 Traza flechas que indiquen la cadena de al menos seis pares de fuerzas de acción reacción.

En cada caso, sobre una piedra actúan una o más fuerzas. Traza un diagrama de cuerpo libre donde
se indiquen con precisión todas las fuerzas que actúen sobre el balón, y ninguna más. Usa una regla
y hazlo a lápiz, para que en la retroalimentación, corrijas los errores que surjan.

Los ejercicios 1 y 2 ya están solucionados.

!
2. Estática

1. Estática

3. Estática

!
6. Deslizándose con rapidez constante
5. Estática sin fricción

4. Estática

7. Desacelerando por la fricción 8. Estática (La fricción evita 9. El balón se resbala sin
que se mueva) fricción.

10. Estática.

11. Balón en cañida libre 12. Cayendo a velocidad

constante.
 PHYSICS 11 TH
TEACHER: John Eduar Mendez Sanchez

El orden se mantiene claramente en el universo... Gobernado por la voluntad soberana de Dios.

James Prescott Joule
 A continuación encontrarás un pequeño curso sobre el estudio de la
energía como otra causa del movimiento. Inicialmente se muestra un
cronograma con las actividades a realizar por semana, así como las
modalidades y formas de entrega.

Cuando encuentres el símbolo del átomo es porque debes realizar esa actividad y entregarla a
través de la plataforma Edmodo según las fechas programadas en el calendario.

El estudiante comprenderá que…

1. la conservación de la energía mecánica como un principio permite cuantificar y explicar
diferentes fenómenos mecánicos: choques entre cuerpos, movimiento pendular, caída
libre, deformación de un sistema masa-resorte. .
2. la transformación de la energía se debe a cambios en la velocidad.
3. la relación entre la realización de un trabajo y el cambio co rrespondiente en la energía
cinética.

En el calendario se muestran las

fechas para la asignación y entrega de
las actividades propuestas en el
módulo. Podrán subir los trabajos a
cualquier hora en las fechas asignadas
preferiblemente las imágenes en un
formato word o pdf.

El tiempo para resolver dudas o pre-

guntas que tengan se realizará en el
horario de clase.
 Observa las dos imágenes.

¿Quién realiza trabajo? Justifica tú respuesta.

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________

Cuando una fuerza actúa sobre un objeto para causar un desplazamiento de este, se dice que la fuerza
está realizando trabajo sobre el objeto. Siempre que se habla de trabajo viene a colación dos aspectos
importantes a tener en cuenta:

1. Debe haber una fuerza

2. El movimiento de algo debido a esa fuerza
Por ejemplo
+ Cuando empujas el carrito de mercado.
+ Cuando desplazas tú maleta en los hombros por todo el colegio.
+ Una persona que levanta pesas

En todos estos casos hay alguna fuerza actuándo y hay desplazamineto.

 Lea las siguientes afirmaciones y determina si representan o no ejemplos de trabajo. Explica.

______________________________________________
Una persona que empuja una pared y termina ______________________________________________
exhausta ______________________________________________

______________________________________________
Un libro se cae de la mesa y cae libremente al ______________________________________________
suelo. ______________________________________________

Un camarero lleva una bandeja llena de ______________________________________________

comidas por encima de su cabeza con un ______________________________________________
brazo recto a través de la habitación a ______________________________________________
velocidad constante
______________________________________________
Una persona sentada en una silla. ______________________________________________
______________________________________________

______________________________________________
Un cohete acelerando a través del espacio. ______________________________________________
______________________________________________

EQUATION
Matemáticamente el trabajo se puede expresar de la siguiente manera.

Trabajo W= F. ∆X.Cosѳ
Distancia
Fuerza
El ángulo (ѳ) se define como el ángulo entre la fuerza y el vector de desplazamiento. Para obtener una idea
de su significado, considere los siguientes tres escenarios.
F
1. Una fuerza actúa hacia la derecha sobre un objeto a medida que se
ѳ=0
desplaza hacia la derecha. En tal caso, el vector de fuerza y el vector
de desplazamiento están en la misma dirección. Por lo tanto, el ángulo
entre F y ∆x es 0º. ∆x

2. Una fuerza actúa hacia la izquierda sobre un objeto que se F

desplaza hacia la derecha. En tal caso, el vector de fuerza y el vector ѳ=180º
de desplazamiento están en la dirección opuesta. Por lo tanto, el
ángulo entre F y ∆x es 180º. ∆x

3. Una fuerza actúa hacia arriba sobre un objeto a medida que se F

desplaza hacia la derecha. En tal caso, el vector de fuerza y el vector ѳ=90º
de desplazamiento están en ángulo recto entre sí. Por lo tanto, el ∆x
ángulo entre F y ∆x es 90º.
 UNIT

Cada vez que se introduce una nueva cantidad en física, se discuten las unidades métricas estándar asociadas
con esa cantidad. En el caso del trabajo (y también la energía), la unidad métrica estándar es el Joule
(abreviado J). Un Joule es equivalente a un Newton de fuerza que causa un desplazamiento de un metro. En
otras palabras:
1 Joule = 1 Newton x 1 metro

EXAMPLES
F
Un camarero lleva una bandeja llena de comidas por
encima de su cabeza con un brazo recto a través de la
habitación a velocidad constante. ∆x

Si bien hay una fuerza involucrada y un desplazamiento,

el trabajo realizado por la fuerza con la que el camarero
sostiene la bandeja es cero (0); ya que el ángulo que
forman los dos vectores es 90º.

Cos 90º= 0

Una persona pasea a su mascota y termina exhausta.

Al ir la fuerza y el desplazamiento en sentidos opuestos

y en ángulos mayores a 90º el trabajo es negativo, lo
que indica que debe realizar mayor esfuerzo físico para F
mantener a su perro en la caminata, por lo tanto la
persona termina el paseo exhausta. ∆x

Cos (ángulos) > 90º = Valor negativo

W = Valor negativo

Una persona empuja el carrito de mercado .

Al ir la fuerza y el desplazamiento en los mismos

sentidos el trabajo se considera positivo .
F
∆x
Cos (ángulos) < 90º = Valor positivo.
W = Valor negativo
 CALCULATING AMOUNT OF WORK
Calcular el trabajo en cada uno de los casos expuestos.

A. Una fuerza de 100N es aplicada para mover una caja de 15kg a

una distancia de 5 m.
F= 100N
W= F. ∆X.Cosѳ
W = 100N . 5m . Cos 0º
W = 500J

B. Una fuerza de 100N es aplicada en un ángulo de 30 ºpara mover

una caja de 15kg a una distancia de 5 m.
F= 100N
W= F. ∆X.Cosѳ
W = 100N . 5m . Cos 30º
W = 433J

F C. Una fuerza aplicada hacía arriba es aplicada para mover una caja
de 15kg a una distancia de 5 m.

La fuerza que actúa hacía arriba es igual al peso

W= F. ∆X.Cosѳ
W = 15kg . 9,8m /s². 5m .Cos 0º
W = 735J

NET WORK

El trabajo neto es la suma de todos los trabajos que realiza cada una de las fuerzas que actúa en los objetos.

WNETO = W₁ + W₂ + W₃ + ... + WN

EXAMPLES
Se aplica una fuerza de 10 N para empujar un bloque a través de una superficie libre de fricción para un
desplazamiento de 5.0m a la derecha.
N
WN : 0J Recuerda que cuando la fuerza y el desplazamiento forman 90º el
∆x trabajo es cero.
F
Ww: 0J Recuerda que cuando la fuerza y el desplazamiento forman 90º el
trabajo es cero.
w
WF = 10N. 5m . Cos 0º
WNETO = 50J WF = 50J
Calcula el trabajo para cada uno de los casos que se presentan a continuación.

Una fuerza de fricción de 10 N ralentiza un bloque en

movimiento hasta detenerse después de un
desplazamiento de 5m a la derecha.

Un objeto de aproximadamente 2 kg se desliza a

velocidad constante a través de una superficie libre de
fricción para un desplazamiento de 5m a la derecha.

Un objeto de aproximadamente 2 kg es empujado hacia

arriba a velocidad constante por una fuerza de 20 N
para un desplazamiento vertical de 5 m.

Una fuerza de 50 N actúa sobre el bloque en el ángulo

que se muestra en el diagrama. El bloque se mueve una
distancia horizontal de 3.0 m. ¿Cuánto trabajo realiza la
fuerza aplicada?
 Antes de comenzar su descenso inicial, un auto de montaña rusa siempre sube la primera colina a una
altura inicial considerable. Un diseñador de montañas rusas tiene tres ángulos de inclinación diferentes
para arrastrar el tren del automóvil de 2000 kg hasta la cima de la colina de 60 metros de altura. En
cada caso, la fuerza aplicada al automóvil se aplicará paralelamente a la colina. Su pregunta crítica es:
¿qué ángulo requeriría más trabajo?

ÁNGULO FUERZA DISTANCIA TRABAJO

35º 1,12x10⁴N 105m
45º 1,39x10⁴N 84,9m

55º 1,69x10⁴N 73,2m

Ben Travlun lleva una maleta de 200 N por tres tramos de escaleras (una altura de 10.0 m) y luego la
empuja con una fuerza horizontal de 50.0 N a una velocidad constante de 0.5 m /s para una distancia
horizontal de 35m. ¿Cuánto trabajo hace Ben en su maleta durante todo este movimiento?

¿Cuánto trabajo realiza una fuerza aplicada para levantar un bloque de 15 Newton de 3.0 metros
verticalmente a una velocidad constante?

Un estudiante con una masa de 80.0 kg corre tres tramos de escaleras en 12.0 segundos. El alumno ha
recorrido una distancia vertical de 8.0 m. Determine la cantidad de trabajo realizado por el estudiante
para elevar su cuerpo a esta altura. Suponga que su velocidad es constante.

Un estudiante con una masa de 80.0 kg corre tres tramos de escaleras en 12.0 segundos. El alumno ha
recorrido una distancia vertical de 8.0 m. Determine la cantidad de trabajo realizado por el estudiante
para elevar su cuerpo a esta altura. Suponga que su velocidad es constante.

Calcule el trabajo realizado por una fuerza de 2.0 N (dirigida en un ángulo de 30 ° con respecto a la
vertical) para mover una caja de 500 gramos a una distancia horizontal de 400 cm a través de un piso
rugoso a una velocidad constante de 0.5 m / s. (SUGERENCIA: tenga cuidado con las unidades).

Una ardilla cansada (masa de 1 kg) hace flexiones aplicando una fuerza para elevar su centro de masa
en 5 cm. Calcule la cantidad de flexiones que debe hacer una ardilla cansada para realizar
aproximadamente 5 julios de trabajo.

Escribe en cada una de las imágenes en cuál se realiza y no trabajo. Justifica cada respuesta.

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_________________________ _________________________ _________________________
 Quizás el concepto más importante de toda la ciencia sea la energía. La combinación de energía y materia
forma el Universo: la materia es sustancia, en tanto que la energía es lo que mueve la sustancia. Es fácil de
entender la idea de materia. La materia es lo que podemos ver, oler y sentir. Tiene masa y ocupa espacio. En
cambio, la energía es abstracta; no la vemos, ni la olemos, ni la sentimos la mayoría de las veces. Es
sorprendente que Isaac Newton no conociera la idea de energía, y que todavía se debatiera su existencia en
la década de 1850. Aunque la energía nos es muy familiar, resulta difícil definirla, porque no sólo es una
“cosa”, sino que es una cosa y un proceso a la vez, algo así como si fuera a la vez un sustantivo y un verbo.
Las personas, los lugares y las cosas tienen energía, aunque normalmente observamos la energía sólo
cuando se transfiere o se transforma. Nos llega en forma de ondas electromagnéticas del Sol, y la sentimos
como energía térmica; es captada por las plantas y une las moléculas de la materia; está en el alimento que
comemos y la recibimos a través de la digestión. Incluso la materia misma es energía condensada y
embotellada, como se estableció en la célebre fórmula de Einstein, E= mc². Entre los tipos de energía
estudiaremos la mecánica, en la que encontraremos la potencial gravitacional, la potencial elástica y le
cinética.

POTENTIAL ENERGY

Un objeto puede almacenar energía gracias a su posición. A la energía que s almacena y está lista para
utilizarse se le llama energía potencial (U), ya que en su estado almacenado tiene el potencial de efectuar
trabajo. Por ejemplo, un resorte estirado o comprimido tiene el potencial de hacer trabajo. Cuando se tensa
un arco, éste almacena energía. Una banda de goma estirada tiene energía potencial debido a su posición
relativa con respecto a las partes, porque si es parte de una resortera, es capaz de efectuar trabajo.

Se requiere trabajo para elevar objetos en contra de la gravedad terrestre. La energía potencial de un
cuerpo a causa de su posición elevada se llama energía potencial gravitacional. El agua de una presa y el
pilón de un martinete tienen energía potencial gravitacional. Siempre que se realice trabajo, cambia la
energía.

EQUATION
Energía potencial U=m.g.h Altura

Aceleración de la gravedad
Masa

U es directamente proporcional a m y h U Se mide en Joules J

Lo que quiere decir que si se duplica m y h, U también U = kg . m/s² . m

se duplica. U=J
La energía potencial depende de la altura en la que se encuentre ubicado el cuerpo. Por lo tanto si un libro se
pone sobre una mesa tendra una energía potencial gravitacional (U) de acuerdo al lugar desde donde se esté
observando.
Si analizamos la energía potencial (U) del libro respecto a la superficie de la mesa,
podemos decir que la U del libro es cero; ya que no hay ninguna altura entre los dos h= o.

h
Pero si analizamos la energía potencial (U) del libro respecto al suelo podemos decir
que la U del libro es diferente de cero; ya que si hay una altura
considerable entre los dos, hǂ0 .

EXAMPLE
Una caja de herramientas de 1.2 kg se halla 2 m por encima de una mesa que está a la vez a 80 cm del piso.
Determine la energía potencial respecto a la parte superior de la mesa y respecto al piso.

U respecto a la superficie de la mesa

U=m.g.h
U = 1,2kg . 9,8m/s² . 2m
U= 23,5 J
h₁ =2m Fíjate que entre más alto se encuentre el
cuerpo mayor será su energía potencial.
U respecto al piso

h₂= 80cm = 0,8m

h₂= 80cm
U = m . g . (h₁ + h₂)
U = 1,2kg . 9,8m/s² . 2,8m
U= 32,9J

Sabiendo que la energía potencial en la parte superior de la plataforma alta es de 50 J, ¿cuál es la

energía potencial en las otras posiciones que se muestran en los escalones y la inclinación?
 Calcula la energía potencial o lo que sugiera el ejercicio para cada uno de los casos.

Un automóvil es levantado a cierta distancia en una rampa de la estación de servicio y entonces tiene una
energía potencial relativa al piso. Si se levantara el doble de la distancia, ¿cuánta energía potencial
tendría?

Dos automóviles son levantados a la misma altura en las rampas de la estación de servicio. Si uno de ellos
tiene el doble de masa que el otro, ¿cómo se comparan sus energías potenciales?

Un ladrillo de 1.2 kg está suspendido a 2 m de distancia arriba de un pozo de inspección y luego se le deja
caer. El fondo del pozo está 3 m por debajo del nivel de la calle. Con respecto a la calle, ¿cuál es la
energía potencial del ladrillo en cada uno de esos lugares?

Un bloque de 2 kg reposa sobre una mesa a 80 cm del piso. Calcule la energía potencial del bloque en
relación con: (a) el piso, (b) el asiento de una silla que está a 40 cm del piso y (c) el techo, a 3 m del piso.

Un ladrillo de 1.2 kg está suspendido a 2 m de distancia arriba de un pozo de inspección y luego se le

deja caer. El fondo del pozo está 3 m por debajo del nivel de la calle. Con respecto a la calle, ¿cuál es la
energía potencial del ladrillo en cada uno de esos lugares?

ELASTIC POTENTIAL ENERGY

La segunda forma de energía potencial que discutiremos es la energía potencial elástica. La energía
potencial elástica es la energía almacenada en los materiales elásticos como resultado de su estiramiento o
compresión. La energía potencial elástica se puede almacenar en bandas de goma, cuerdas elásticas,
trampolines, resortes, una flecha dibujada en un arco, etc. La cantidad de energía potencial elástica
almacenada en dicho dispositivo está relacionada con la cantidad de estiramiento del dispositivo: cuanto
más se estire, más será la energía almacenada.

EQUATION
Cuando se comprime un resorte de una caja sorpresa y
este se suelta al abrir la caja, se transmite movimiento al
muñeco sujeto al resorte.

Si se comprime el resorte se aplica una fuerza y esta

produce un desplazamiento, por ende, realiza un trabajo.
En el momento en que la cuchara se suelta, el resorte
transfiere energía al muñeco, lo cual implica que al resorte
se le puede asociar una forma de energía, llamada energía
potencial elástica.

Ux = 1/2 . k . x² Distancia que estira el resorte

UNIDAD DE MEDIDA
Constante elástica del resorte
Joule (J)

NOTA: La constante elástica del resorte hace referencia a qué tan fácil
es estirar o comprimir un resorte.
 EXAMPLE
La constante de elasticidad de un resorte es 24 N/m. Calcula la energía potencial elástica que posee un
cuerpo de 5 kg sujeto al resorte que se desplaza 0,8 m de su punto de equilibrio.

Datos

k = 24N/m
x = 0,8m
m

Punto de equilibrio
Ux = 1/2 . k . x²

Ux = 1/2 . 24N/m . (0,8m)²

m

Ux = 7,68J
0,8m

Calcula la energía potencial elástica o lo que sugiera el ejercicio para cada uno de los casos.

Una masa de 1 kg se encuentra verticalmente sujeta a un resorte de 24 N/m de constante de elasticidad.

Si la masa se aleja hacia abajo 18 cm de su punto de equilibrio, calcula la pérdida de energía potencial
gravitacional y la ganancia de energía potencial elástica.

¿Cuánto se debe estirar un resorte de constante de elasticidad 50 N/m para que una masa sujeta
horizontalmente posea una energía potencial elástica de 800 J?

Calcula la energía potencial elástica de un muelle que se ha estirado 0,25 m desde su posición inicial. La
constante elástica del muelle es de 50 N/m.

Calcula la energía potencial elástica de un muelle sabiendo que su constante elástica, k, es de 336 N/m
y que se ha comprimido 4 cm desde su longitud natural.

KINECT ENERGY

Si empujamos un objeto lo podemos mover. Si un objeto se mueve, entonces, es capaz de efectuar trabajo.
Tiene energía de movimiento y decimos que tiene energía cinética (k). La energía cinética de un objeto
depende de su masa y de su rapidez. Es igual a la mitad de la masa multiplicada por el cuadrado de la
rapidez.

EQUATION
Esta ecuación revela que la energía cinética de un objeto
es directamente proporcional al cuadrado de su velocidad.
Energía cinética k = 1/2 m . v² Rapidez Eso significa que para un doble aumento en la velocidad,
la energía cinética aumentará en un factor de cuatro. Para
Masa un triple aumento en la velocidad, la energía cinética
aumentará en un factor de nueve.
*Unidad de medida: Joule Y así sucesivamente.
 EXAMPLE
Calcule la energía cinética de un mazo de 4 kg en el instante en que su velocidad es de 24 m/s.

Datos k = 1/2 m . v²

m = 4kg k = 1/2 (4kg) . (24m/s)²

v = 24m/s
k = 1152J

WORK THEOREM
. Cuando lanzas una pelota, realizas trabajo sobre ella para darle rapidez cuando
sale de tu mano. Entonces, la pelota en movimiento podrá golpear algo y empujarlo,
haciendo trabajo sobre eso que golpea. La energía cinética de un objeto en
movimiento es igual al trabajo requerido para llevarlo desde el reposo hasta esa
rapidez, o al trabajo que el objeto puede realizar mientras llega al reposo

Trabajo F . ∆x = 1/2 m . v² Energía cinética

Por lo tanto
W = 1/2 m . v²
El trabajo es igual a la energía cinética

Calcula la energía potencial elástica o lo que sugiera el ejercicio para cada uno de los casos.

Un automóvil en movimiento tiene cierta energía cinética. Si su rapidez aumenta cuatro veces mayor.
¿Cuánta energía cinética tiene ahora, en comparación con la anterior?

¿Cuál es la energía cinética de una bala de 6 g en el instante en que su rapidez es de 190 m/s? ¿Cuál es
la energía cinética de un automóvil de 1200 kg que viaja a 80 km/h?

¿Cuál es el cambio en la energía cinética cuando una pelota de 50 g golpea el pavimento a una velocidad
de 16 m/s y rebota a la velocidad de 10 m/s?

Una carreta de 400 kg entra sin control en un campo de maíz a una velocidad de 12 m/s y finalmente se
detiene. ¿Cuál fue la magnitud del trabajo realizado por esa carreta?

En comparación con alguna rapidez inicial, ¿cuánto trabajo deben efectuar los frenos de un automóvil
para detenerlo si va cuatro veces más rápido? ¿Cómo se comparan las distancias de frenado?

Si empujas horizontalmente una caja con 100 N, atravesando 10 m del piso de una fábrica, y la fuerza
de fricción entre la caja y el piso es de 70 N constante, ¿cuánta k gana la caja?

¿Cómo afecta la rapidez a la fricción entre el pavimento y un neumático que se patina?

Más importante que saber qué es la energía es entender cómo se comporta: cómo se transforma.
Comprenderemos mejor los procesos y los cambios que suceden en la naturaleza si los analizamos en
términos de cambios de energía, es decir, transformaciones de una a otra forma, o de transferencias de
energía de un lugar a otro. La energía es la forma que tiene la naturaleza de llevar la cuenta.

El estudio de las diversas formas de energía y sus transformaciones entre sí ha conducido a una de las
grandes generalizaciones de la física: la ley de la conservación de la energía:

La energía no se puede crear ni destruir; se puede transformar de una forma a otra, pero la cantidad total
de energía nunca cambia.

LET´S SEE

U=1000J
K= 0J

Un acróbata en la parte más alta de un poste tiene una energía potencial de

U=7500J
K=2500J
U= 10.000J. Cuando se lanza, su energía potencial disminuye porque pierde altura
pero adquiere velocidad, por lo tanto empieza a aumentar su energía cinética;
entonces, podemos decir que la energía potencial se transforma en energía cinética.
U=5000J
K=5000J
Observa que en las diferentes posiciones del acróbata la Energía que tenía al inicio, se
U=2500J conserva en todo el recorrido y permanece constante, por ello hablamos del principio
K=7500J
de conservación de la energía.

U=0J
K=10000J

Lee las siguientes situaciones y explica en cada caso cómo se da la transformación de la energía y
analiza en los puntos señalados en la imagen si el tipo de energía que consideras es máximo o mínimo.
Recuerda que son 3 las estudiadas hasta el momento (Potencial gravitacional, potencial elástica y
cinética)

A
El vagón de una montaña rusa que se encuentra en
la cumbre de la estructura.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ B
____________________________________________
____________________________________________
Una pistola de juguete que lanza dardos, debido a A
la comprensión de un resorte en su interior.
____________________________________________ B
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

A
Un persona se lanza desde la parte más alta de un
tobogan.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________ B
____________________________________________

Una flecha que sale disparada de un arco a cierta

velocidad. A B
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

Un teleferico que sube una colina a velocidad

constante. A
____________________________________________
____________________________________________ B
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

B
El vagón de una rueda panorámica se mueve de la
posición A a la posición B con cierta velocidad.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
A
 TOTAL ENERGY

La energía mecánica total de un sistema, es la suma de todas las energías potencial y cinética en ausencia
de resistencia del aire o de otras fuerzas disipadoras, la cual permanece constante, siempre que no se
añada ninguna otra energía al sistema. Si denotamos la energía total de un sistema con E, entonces
podemos escribir:
E=K+U
Energía Total = E Cinética + E Potencial

Siempre que se aplique este principio resulta conveniente pensar en el principio y el fin del proceso de que
se trate. En cualquiera de esos puntos, si hay velocidad v, existe una energía cinética K si hay altura h, hay
energía potencial U. Si asignamos los subíndices 0 y f a los puntos inicial y final, respectivamente, podemos
escribir:
U₀ + K₀ = Uf + Kf
Energía total en el punto inicial = Energía total en el punto final

m.g.h₀ + 1/2 m.v₀² = m.g.hf + 1/2.m.vf²

En el ejemplo donde se plantea el caso de un objeto que cae a partir del reposo desde una altura inicial h,
la energía total inicial es igual a mgh₀ (v₀=0), y la energía total final es
1/2mvf² (hf = 0).

m.g.h₀ + 1/2 m.v₀² = m.g.hf + 1/2.m.vf²

m.g.h₀ = 1/2.m.vf²

EXAMPLE
1. Una bola de demolición de 40 kg se impulsa lateralmente hasta que queda 1.6 m por arriba de su posición
más baja. Despreciando la fricción, ¿cuál será su velocidad?
cuando regrese a su punto más bajo?

La conservación de la energía total requiere

que la suma U + K sea la misma en los puntos
inicial y final.
1,6m

m.g.h₀ + 1/2 m.v₀² = m.g.hf + 1/2.m.vf²

m.g.h₀ = 1/2.m.vf²
2.m.g.h₀ = m.vf² Las masas se eliminan al estar a ambos lados de la ecuación

2.g.h₀ = vf²
2.g.h₀ = vf
5,6m/s =vf
 Realiza los siguientes ejercicios, teniendo en cuenta la ecuación de transformación de la energía para
su desarrollo.

Considera el movimiento de caída y rodamiento que tiene una esfera de 2kg desde la parte más alta de una
plataforma sin tener en cuenta la fricción. En una de las situaciones, la esfera cae desde la parte superior
de la plataforma hasta el suelo. En la otra situación, la esfera rueda a lo largo de la rampa siguiendo el
camino al piso. En cada numeral determina la U, K y v (velocidad) y escribe a qué es igual la E.
U= 100J
K= 0J
V= _____ 1

U= ____J
K= ____J
U= 50J 2 3 V= _____m/s
K= ____J
V= _____m/s

U= ____J U= ____J
K= ____J K= ____J
V= _____m/s 4 5 V= _____m/s

Una pelota lanzada horizontalmente desde un acantilado de 23m de altura con una velocidad de 32m/s.
¿Qué tan rápido se moverá justo antes de tocar el suelo?

Una pelota de 0,852kg se lanza hacia arriba con una velocidad de 24,5m/s. ¿Qué tan alto se elevará la
pelota por encima del lugar de lanzamiento?

Un niño de 21 kg en un columpio retrocede a una altura de 18 m sobre el suelo. ¿Qué tan rápido se mueve el
niño cuando está en el punto más bajo a una altura de 0,4 m sobre el suelo?

Un niño de 21 kg en un columpio retrocede a una altura de 18 m sobre el suelo. ¿Qué tan rápido se mueve el
niño cuando está en el punto más bajo a una altura de 0,4 m sobre el suelo?

Una persona en bicicleta rueda (no pedalea) por una colección de colinas onduladas en un camino rural.
Este se mueve a 6,5 m/s sobre la primera montaña. Después de entrar en un valle y subir a una segunda
montaña, se mueve a 8,2 m/s. ¿Cuánto más alta es la primera colina que la segunda?

TOTAL ENERGY AND FORCES

TYPES OF FORCES

Fuerzas conservativas Fuerzas no conservativas

Fuerza gravitacional Fuerza de fricción
Fuerza de tensión Fuerza aplicada
Fuerza normal
Fuerza elástica
Energía = variable W = 0J

W = 0J Energía = constante
 Escoge la respuesta correcta y justifica la elección.

1. Al realizar un trabajo, las fuerzas no conservativas cambian la energía mecánica total (E) de un objeto. ¿Qué
sucede cuando las fuerzas conservativas realizan trabajo?

A. La energía total (E)se incrementa

B. La energía total (E) disminuye
C. La energía total (E) permanece constante
D. La energía total (E) es de 0J

RESPONDE LAS PREGUNTAS 2 A 6 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIÓN

Una bola en movimiento en A se mueve a lo largo de la trayectoria sin fricción hacia B, C, D y E como muestra la
figura.

A
D E
C
B

2. Al iniciar su movimiento, su energía potencial 5. La energía potencial mínima se evidencia en el

gravitacional _____________ punto ________

A. aumenta y luego disminuye. A. B

B. disminuye y luego aumenta. B. C
C. disminuye y luego permanece constante. C. D
D. permanece constante a través de todo el D. E
movimiento.
6. La energía cinética K en C es menor que la energía
3. Al iniciar su movimiento, su energía cinética cinética K en _______
_____________
A. A y B
A. aumenta y luego disminuye. B. Sólo A
B. disminuye y luego aumenta. C. Sólo B
C. disminuye y luego permanece constante. D. A, D y E
D. permanece constante a través de todo el
movimiento. RESPONDE LAS PREGUNTAS 7 Y 8 DE ACUERDO
CON LA SIGUIENTE INFORMACIÓN
4. Al iniciar su movimiento, su energía cinética y
potencial _____________ La figura muestra un tramo de una montaña rusa sin
fricción. 4
A. aumenta y luego disminuye.
2
B. disminuye y luego aumenta.
C. disminuye y luego permanece constante. 2h
h
D. permanece constante a través de todo el 1
movimiento.
h

3
La energía mecánica del carro es tal que cuando llega al
punto 4 se encuentra en reposo.
7. La velocidad del carro en 1 es: 9. Se deja caer un cuerpo desde una altura h.
Despreciando la fricción y tomando como nivel cero de
A. 2gh referencia el piso, la gráfica de energía potencial
B. 3 gh gravitacional del cuerpo (Ug) en función de la altura h,
C. 2 gh es la indicada en la figura
D. gh/2 U
U

8. La gráfica de la energía cinética como función de la

coordenada x asociada a este movimiento es

h h
A B
U U

h h
C D

10. Un carro X, con una masa de 500 kg y un carro Y, con una masa de 2000 kg, son empujados de forma que se
mueven a la misma velocidad. ¿Cual es la razón entre las energías cinéticas de Y y X?
A 1:1
B 2:1
C 4:1
D 9:1