“ESTRATEGIA GUIAS DE APRENDIZAJE EN CASA”

INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO CAMILO TORRES

NOMBRE DOCENTE: ELSA VIVIANA DIAZ BRICEÑO METODOLOGÍA: flexible
GRADO: 8-9 FECHA: ABRIL JORNADA: TARDE
NIVEL: BASICA SECUNDARIA SEDE: A CICLO: 8º-9º

ÁREA O ASIGNATURA
LENGUA CASTELLANA

DURACIÓN
Cuatro (4) semanas Abril

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Comunicativa Lectora, Comunicativa Escritora, Comunicativa, Lingüística, Pragmática.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE O PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

(Ámbito de indagación e investigación)
¿ Existían producciones literarias de tradición oral antes del Descubrimiento?

APRENDIZAJES ESPERADOS POR ÁREA INTEGRADA

 Identificar las características de la literatura de la conquista y la incidencia que tiene en nuestra literatura actual.
 Leer y producir textos, teniendo en cuenta la intensión comunicativa.
 Analizar la importancia de los textos literarios en la cultura de una comunidad.

ÁMBITO CONCEPTUAL
Literatura Precolombina

METODOLOGÍA
Guías de aprendizaje, educación remota desde casa. Guais estructuradas en tres momentos, exploración, estructuración y
transferencia.
Asesorías virtuales, WhatsApp- plataforma zoom. Trabajo en equipo, retroalimentación, orientación de actividades.

ACTIVIDADES EN CASA
1. MOMENTO DE EXPLORACIÓN
Actividad 1. Observa la imagen y lee el mito, después consulta otros mitos que hablen del origen de la lluvia y realiza un
cuadro comparativo. Recuerda tener en cuenta personajes, lugar, idea principal.
El origen de las lluvias
REGIÓN AMAZÓNICA / MITO WITOTO

Los hombres, cansados del sol, no sabían qué hacer para que
cayera agua sobre sus cultivos.
Un día, Bigidima se encontraba recogiendo agua para regar
su sembrado de yuca y chontaduro cuando, de pronto,
saltó un gran pez de las profundidades del río, que lo asustó
mucho.
Enfurecido, Bigidima sacó su lanza y la arrojó con toda su
fuerza,
pero la punta de la lanza sólo alcanzó el fuerte cuello del
animal.
Inmediatamente, el pez sopló con tal fuerza que el agua que
había tomado salió por la herida y cayó en forma de lluvia.
 “ESTRATEGIA GUIAS DE APRENDIZAJE EN CASA”
INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO CAMILO TORRES
Desde entonces se sabe que siempre que hay lluvias,
el delfín del río está soplando por el orificio que le hizo la lanza del airado Bigidima.

Leer más: https://cuentos-samangel2.webnode.com.co/news/origen-de-las-lluvias-/

2. MOMENTO DE ESTRUCTURACIÓN

El nuevo continente

Cada 12 de octubre se conmemora el Descubrimiento de América, realizado por

Cristóbal Colón en el año 1492. La celebración de este día, involucra a la naciente
sociedad moderna europea y sus viajes de exploración, a las civilizaciones originarias
de América, y el inicio de un imperio colonial que duraría siglos. Cristóbal Colón fue el
navegante intrépido que con un proyecto arriesgado y un destino que nadie hubiera
previsto, descubrió el Nuevo Continente (Espada, 2009).

Vamos a iniciar con un mapa conceptual que resume la información de esta guía.
(Realiza el mapa conceptual en tu cuaderno de lenguaje.)

EL DESCUBRIMIENTO

Una vez conseguido el apoyo de los Reyes católicos de España, el 3 de agosto de 1492 salen en expedición Cristóbal Colón
junto con 120 hombres de tripulación, en su mayoría, reclutados en el Puerto de Palos entre delincuentes comunes y
condenados a trabajos forzados. Para este viaje de expedición, contaban con tres carabelas llamadas la Pinta, la Niña y la
Santa María. Los reyes habían entregado las dos primeras embarcaciones, y la tercera la consiguió Colón con la ayuda
económica de expertos marinos y constructores navales del Puerto de Palos. Navegaron las costas de África y llegaron a las
islas Canarias, en donde una avería en la Pinta retrasó el viaje hasta el 6 de septiembre. Desde la isla Gomera del
archipiélago Canario zarparon de nuevo las carabelas, rumbo al oeste (Colombia Aprende, s.f.).

Después de 72 días de navegación, el 12 de octubre de 1492 el marinero Rodrigo de Triana divisó tierra. Este
acontecimiento cambió la concepción que se tenía del planeta y provocó algo que ni siquiera Cristóbal Colón había
 “ESTRATEGIA GUIAS DE APRENDIZAJE EN CASA”
INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO CAMILO TORRES
imaginado: la unión de dos mundos. Con la llegada de los españoles América nunca más volvería a ser la misma.
Dicho avistamiento de tierra firme, permitió que América recibiera un gran legado cultural, de adelantos y de expresiones
artísticas no sólo occidentales sino también orientales, y que Europa percibiera la riqueza cultural, los avances, el ingenio y
el arte del Nuevo Mundo.

El encuentro
Cuando Colón y su tripulación llegaron por primera vez al Nuevo Mundo fueron recibidos por un grupo de indígenas
sonrientes y felices, inocentes y desprevenidos. Todos acudieron a la playa, entusiasmados, a hacer regalos a sus
visitantes: loros de colores brillantes y atados de telas.

Iban desnudos, salvo por la pintura corporal y algunas joyas. Cristóbal Colón observó que tenían una cara peculiarmente
redonda y por ello les llamó, equivocadamente, “indios” (gente de la India). La redondez de su cara era artificial, resultado de
fajar las caras de los bebés.

La llegada de los europeos significó una catástrofe para este pueblo pacífico. En 1492, la isla La Española estaba habitada
por 300.000 indígenas. En los cinco años siguientes 100.000 habían desaparecido por las penurias sufridas o porque se les
había matado. Además, con la llegada de los españoles los contagiaron con enfermedades desconocidas, como la viruela,
el tifus, la difteria y el sarampión.

La conquista

Antes de la llegada de los conquistadores europeos, y en forma totalmente independiente del resto del mundo, en América
se habían desarrollado grandes civilizaciones. El Rey de España ordenó que, si estos habitantes eran su Conquistas, éstos
también debían ser cristianos.

Una vez se dio el descubrimiento en torno a la exploración de los territorios, se abrió paso a la Conquista y conversión al
cristianismo de una forma violenta. Con frecuencia, se ordenaba matar a quienes no adoptaban la fe católica o se les
esclavizaba. En este sentido, la conquista no sólo fue del territorio, también hubo una conquista de las creencias de los
indios.

Cultura
Durante la época colonial, los españoles eran la máxima autoridad en todos los aspectos. La iglesia se encargaba de
transmitir la cultura española a los indígenas, en tanto se esforzaba, la mayoría de las veces, por romper con las costumbres
y creencias nativas. Debido a la explotación excesiva de los indígenas, se dio la llegada de mano de obra esclava
proveniente de África, con lo que se vinculó el componente afro a la cultura colonial, completando el triángulo racial que
daría como resultado la posterior población del país. La población mestiza era libre, usualmente ocupando cargos como
artesanos y agricultores; mientras, los nativos fueron privados de su libertad y su explotación fue excesiva, por lo cual la
corona creó instituciones para proteger a los indígenas. Todos los aspectos de la vida estuvieron fuertemente influenciados
y controlados por el rigor de la Iglesia Católica, y se reivindicó lo español por encima de lo local, heredando de la península
valores estéticos en el arte, la música y la literatura. Durante la Independencia, por su parte, un sentimiento nacionalista
arribó al país, y se levantaron las banderas de libertad e igualdad de la Revolución Francesa. El arte tomó un tono entre
ilustrado y romántico, y se dio un intento por separar lo local de lo español, aunque de un modo u otro se preservó el vínculo
con la corona y los valores europeos.
 “ESTRATEGIA GUIAS DE APRENDIZAJE EN CASA”
INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO CAMILO TORRES

3. MOMENTO DE TRANSFERENCIA
Desarrolla todas las actividades de transferencia en tu cuaderno de lenguaje.
Actividad. 1
 Elabora una reseña histórica de que se conmemora en nuestro país Cada 12 de octubre. Teniendo en cuenta los
personajes, lugares y acontecimientos. Realiza un dibujo que ilustre tu reseña.
Actividad 2
 Con tus propias palabras explica como fue el encuentro de Cristóbal Colon y su tripulación con los indígenas.
 ¿Qué cambios trajo a América la llegada de los Conquistadores?
 ¿Cuál crees que fue la idea que se llevaron los indígenas cuando llegaron los españoles? ¿Por qué crees que se
mostraron mancebos?
 Explica con tus propias palabras la siguiente afirmación: "Por eso, los conquistadores cometieron todo tipo de
abusos y utilizaron métodos violentos y crueles para someter a los pobladores naturales, quienes prácticamente
fueron exterminados. En este sentido, se parece a la situación actual: los grupos al margen de la ley, sean
paramilitares, guerrilleros o la delincuencia organizada, despojan sin escrúpulos a la población civil de sus
pertenencias".
 Elabora una cartelera donde manifiestes los principales problemas sociales que viven las comunidades indígenas de
nuestro País.
 Elabora un listado de los principales grupos indígenas que existen actualmente en nuestro país y que regiones del
país ocupan.

Actividad 3.
 Observa el siguiente mito… https://image.slidesharecdn.com/pptunidadvimitosyleyendas-121010111050-
phpapp01/95/ppt-unidad-vi-mitos-y-leyendas-8-728.jpg?cb=1349867638
Y luego resuelve en tu cuaderno.
 “ESTRATEGIA GUIAS DE APRENDIZAJE EN CASA”
INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO CAMILO TORRES

 Es hora de crear tu propio mito. Invente un mito, con creatividad, teniendo en cuenta las características de los mitos
y las situaciones actuales.
Actividad 4.
Lee el siguiente mito griego y resuelve las actividades en tu cuaderno.
AMOR A SÍ MISMO

El joven Narciso era hijo de un dios y de una ninfa. El adivino Tiresias había predicho en el
momento de su nacimiento que el niño tendría una larga vida si lograba no mirarse jamás en un
espejo. Por eso, sus padres alejaron del pequeño no sólo todos los espejos, sino también todos
los objetos que pudieran reflejar su imagen.

Con los años, Narciso se convirtió en un joven de una belleza incomparable, que atraía la mirada
de todos aquellos que se le cruzaban. Pero él, que jamás había visto su propio rostro, seguía su
camino sin prestarle demasiada importancia al asunto. Mientras Narciso pasaba sus días
cazando en los bosques, eran muchas las enamoradas desilusionadas por la indiferencia del
muchacho. Se dice incluso que una ninfa de gran belleza llamada Eco murió a causa de tal
desinterés.

Fue en ese momento que Némesis, la diosa que combate todos los excesos, decidió vengar a las víctimas
de ese desamor. Un día de calor muy agobiante, forzó al hermoso Narciso, que estaba transpirando y
sediento, a pasar junto a una fuente de aguas cristalinas.
Apenas el joven inclinó su cabeza sobre el agua fresca para beber, descubrió su reflejo y se enamoró
perdidamente de su propia imagen. Aturdido, el joven pretendió acercarse aún más a su reflejo, pero perdió
el equilibrio, cayó en la fuente y murió ahogado.
Cuentan que de su cuerpo nació una flor muy hermosa, que todavía lleva su nombre.
Historia de la mitología griega. Versión de Beatriz Fernández y Alicia Stacco.
 Haz una lista de los personajes que se mencionan en el relato y determina qué atributos
humanos, tanto en su apariencia física como en sus emociones, poseen. Luego, identifica
sus cualidades fabulosas.
PERSONAJE ATRIBUTOS FÍSICOS CUALIDADES FABULOSAS

Indicaciones para la entrega de la guía:

 “ESTRATEGIA GUIAS DE APRENDIZAJE EN CASA”
INSTITUTO INTEGRADO DE COMERCIO CAMILO TORRES
Guía del mes de abril: Fecha límite de entrega lunes 3 de mayo
Enviar la guía escaneada en pdf.
Importante: Cada hoja del cuaderno debe estar marcada con el nombre legible del estudiante.
Las actividades se entregan en el cuaderno, no en la guía.

EVALUACIÓN FORMATIVA
Criterios Para Evaluar Si No A
veces

1. Cumplo con las actividades asignadas en las guías de aprendizaje en casa y encuentro virtual.
2. Asisto y participo responsablemente y con agrado a los encuentros virtuales.
3. participe con entusiasmo y puntual a los acompañamientos planeados y orientados por el docente.
4. Me interese en el desarrollo de cada una de las actividades contenidas en la guía de manera organizada y
responsable, logrando los aprendizajes propuestos en ella.

REFERENCIAS Y FUENTES DE INFORMACIÓN

Colombia aprende.pdf
http://www.secretosparacontar.org/Lectores/Contenidosytemas/Elorigendelaslluvias.aspx
https://www.lifeder.com/literatura-precolombina-caracteristicas/
https://www.euston96.com/literatura-precolombina/

DATOS DE CONTACTO DEL DOCENTE

Correo Electrónico: Celular
filipaofd@hotmail.colm 3212429209