Guía 4. Desempeño A LA COMUNICACION

ESTUDIANTE
CAMPO Responsabilidad Social Y Ciudadana

ASIGNATURA Comunicativos GRADOS 8° A Y 8° B
DESEMPEÑO A.
DOCENTE 8°A Claudia Rubiela Jojoa DOCENTE 8°B Carolina Jiménez
PERÍODO Primero AÑO LECTIVO 2021
INSTRUCCIONES
1. Lea atentamente el material de trabajo (guías ).

2. Siga la secuencia de la temática y de las actividades que indican las guías.
3. Tenga a mano el diccionario para buscar el significado de términos desconocidos.
4. Consignar en el cuaderno los apuntes de la temática.
5. Desarrollar las actividades en su totalidad, con buena letra, ortografía, en hojas de block Y
respetando la secuencia de la temática.
6. El trabajo es individual, por lo tanto, no debe haber escritos iguales.
7. Enviar el desarrollo de las actividades al correo clarujo25@gmail.com o al WhatsApp 3128710229.
Estudiantes grado 8° A.
8. Enviar el desarrollo de las actividades al correo carjilo2020@gmail.com o al WhatsApp
3116411531. Estudiantes grado 8° B.
9. Entregar, enviar o hacer llegar en las fechas estipuladas, el desarrollo de las actividades.
DESEMPEÑO DE LA ASIGNATURA
A. Reconoce la importancia del lenguaje en los procesos de significación y comunnicación humana.
¡Todo pasará, y seremos más agradecidos, más

empáticos, más humildes, más justos, mejores
personas y sobretodo, habremos aprendido!
Yneirar.
PRIMER PERIODO. DESEMPEÑO A
Reconoce la importancia del lenguaje en los
procesos de significación y comunicación
humana.
Introducción
Figura 1.La comunicación humana
El funcionamiento de las sociedades humanas es posible gracias a la comunicación. Esta consiste

en el intercambio de mensajes entre los individuos. La comunicación es la actividad más importante
en la vida de relación de los individuos.
En este sentido, podemos señalar que los seres humanos son seres comunicantes que dependen
de su capacidad para comunicar las demandas de la vida en una sociedad compleja.
En el proceso de comunicación, es necesario comprender los siguientes aspectos:
• Todo comportamiento es comunicación.

• Es un proceso que se da en un contexto.
• Es interaccional: sus efectos dependen del que comunica y del que recibe e interpreta.
• Es un proceso de causalidad: los participantes son movidos por un mismo motivo.
• Lo central del proceso es que tiene un efecto o influencia sobre la otra persona.
• No es sólo intercambio de información.
• En conclusión: la comunicación es un acto de afirmación del individuo, de fortalecimiento de
su identidad, que le permite controlar su tiempo y espacio y, además, actuar sobre y con los
demás.
(Tovar, s.f.)
1
Objetivos de aprendizaje
Distinguir los elementos del proceso comunicativo.
Participar en alguno de los roles del proceso comunicativo.
Actividad 1
Principales elementos de la comunicación
Para comunicarnos de manera adecuada es necesario tener en cuenta los diversos elementos que
intervienen en el proceso de la comunicación y su funcionalidad
Los principales elementos que componen el circuito de la comunicación son: emisor, receptor, mensaje,
canal, código. Lee la definición de cada elemento en el siguiente esquema:
ABCDEFGHIJ
abcdefghij
Emisor Mensaje
Es la información o el contenido
Es quien emite un mensaje a un
que el emisor envía al receptor.
emisor, mediante un código
(idioma, lenguaje de señas,
lenguaje pictórico, etc.)
Receptor
Persona que recibe el mensaje a
través del canal y lo interpreta.
Canal Código
Es un conjunto de signos sistematizados y reglas que permite al emisor
Elemento físico por el que se
elaborar el mensaje y al receptor interpretarlo. Por lo tanto, el emisor y el
trans ere información entre el
receptor deben utilizar el mismo código. La lengua es uno de los códigos
emisor y el receptor (voz, televi-
más utilizados para establecer la comunicación entre los seres humanos.
sión, internet, prensa).
2
Ejercicio
Analiza los elementos de la comunicación en las siguientes situaciones comunicativas. Escribe en cada
casilla la información solicitada.
• Situación comunicativa: contexto social dentro del cual se da la comunicación.
a. Marcela se levanta y da los buenos días a su mamá.

Emisor: Receptor:
Canal: Código:
Mensaje:
b. Jaime recibe una carta de Ana en la que le dice que va a viajar la próxima semana.
Emisor: Receptor:
Canal: Código:
Mensaje:
c. Un compañero, te manda un mensaje de texto por celular invitándote a mirar un nuevo

videojuego.
Emisor: Receptor:
Canal: Código:
Mensaje:
3
d. María llama para reservar una mesa en un restaurante.
Emisor: Receptor:
Canal: Código:
Mensaje:
e. Los estudiantes salen al patio después de escuchar la alarma de emergencias.

Emisor: Receptor:
Canal: Código:
Mensaje:
Actividad 2
Pautas para una buena comunicación
En el proceso de comunicación dos o más personas intercambian sus percepciones, sus experiencias,
sus conocimientos. Se produce, por lo tanto, un intercambio de roles, es decir, el emisor se convierte en
receptor y el receptor en emisor. Es así como la comunicación es, principalmente, una relación de igual a
igual. Por esta razón toda iniciativa de comunicación debe darse desde el reconocimiento del otro. Y aunque
no existen reglas generales que podemos aplicar en una situación comunicativa, sí existen algunas pautas
que podemos tener presentes para que nuestra comunicación sea adecuada y eficaz.
Estas son algunas:
• Escuchar. Esta es la clave de una buena comunicación. Escucha con atención no sólo lo que
están hablando, sino también, los mensajes no verbales, así comprenderás el sentido pleno del
mensaje.
• Preguntar. Es importante preguntar para comprobar lo entendido y para iniciar nuevos temas
en una conversación.
4
• No dominar en la conversación. Cuando hablamos demasiado o damos muchas opiniones
sobre un tema dado, provocamos cansancio o emociones desfavorables en nuestros interlocutores.
• Retroalimentar. Es importante reaccionar cuando no se comprende el mensaje y posibilitar el

ajuste de la información preguntando o corrigiendo el sentido del mismo.
• Observar el lenguaje corporal. Presta atención a los gestos y al lenguaje de su cuerpo al hablar.
Estas señales te ayudarán a entender cómo se siente el otro y cómo intervenir de acuerdo a sus
emociones.
Ejercicio
Recuerda una situación en que hayas tenido problemas de comunicación. Explica cuáles fueron los
elementos que fallaron. Luego, elabora un listado con algunas sugerencias para mejorar la comunicación
en una situación difícil.
Pautas para mejorar la comunicación en una situación difícil
5
Principales elementos de la comunicación
Emisor: es el que emite un mensaje a un emisor, mediante un código (idioma, lenguaje de señas,
lenguaje pictórico, etc.).
Mensaje. Es la información o el contenido que el emisor envía al receptor.
Canal. Elemento físico por el que se transmite la información entre el emisor y el receptor (voz,
televisión, internet, prensa, etc).
Receptor. Persona que recibe el mensaje a través del canal y lo interpreta.
Código. Es un conjunto de signos sistematizados y reglas que permite al emisor elaborar el

mensaje y al receptor interpretarlo. Por lo tanto, el emisor y el receptor deben utilizar el mismo
código. La lengua es uno de los códigos más utilizados para establecer la comunicación entre
los seres humanos.
Pautas para una buena comunicación:
• Escuchar
• Preguntar
• No tratar de dominar con nuestra conversación
• Retroalimentar cuando hayan fallas
• Observar el lenguaje corporal
6
Recorta una tira cómica de tres viñetas y pégala en el espacio indicado. Luego, describe en el cuadro
los elementos comunicativos que observes en cada viñeta. Si no tienes la posibilidad de pegar, dibuja.
Pon especial atención al intercambio de roles en cada situación.
Elementos Viñeta 1 Viñeta 2 Viñeta 3

Emisor
Receptor
Canal
Código
Mensaje __________________________
__________________________

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CAMPO Responsabilidad Social Y Ciudadana

1. Lea atentamente el material de trabajo (guías ).

A. Reconoce la importancia del lenguaje en los procesos de significación y comunnicación humana.

¡Todo pasará, y seremos más agradecidos, más

Figura 1.La comunicación humana

El funcionamiento de las sociedades humanas es posible gracias a la comunicación. Esta consiste

• Todo comportamiento es comunicación.

• Situación comunicativa: contexto social dentro del cual se da la comunicación.

a. Marcela se levanta y da los buenos días a su mamá.

c. Un compañero, te manda un mensaje de texto por celular invitándote a mirar un nuevo

e. Los estudiantes salen al patio después de escuchar la alarma de emergencias.

Estas son algunas:

• Retroalimentar. Es importante reaccionar cuando no se comprende el mensaje y posibilitar el

Pautas para mejorar la comunicación en una situación difícil

Mensaje. Es la información o el contenido que el emisor envía al receptor.

Receptor. Persona que recibe el mensaje a través del canal y lo interpreta.

Código. Es un conjunto de signos sistematizados y reglas que permite al emisor elaborar el

Pautas para una buena comunicación:

Pon especial atención al intercambio de roles en cada situación.

Elementos Viñeta 1 Viñeta 2 Viñeta 3

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