Guías Comprensión Lectora Sexto Básico Plan

PROFESORA LENGUAJE: SRTA.
SONIA VARAS VARAS
GUÍA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
6º AÑO BÁSICO
Nombre: _____________________________________________ Fecha:
OA11. Aplicar estrategias de comprensión de acuerdo con sus propósitos de lectura:

-Resumir
-Formular preguntas.
-Identificar los elementos del texto que dificultan la comprensión (pérdida de los referentes, vocabulario
desconocido, inconsistencias entre la información del texto y los propios conocimientos) y buscar soluciones
 Recuerda que ante cualquier duda o consulta te puedes comunicar con las profesoras de las
asignaturas.
 Envía fotografías de tus actividades al WhatsApp de tu profesora de asignatura
 Recuerda colocar tu nombre y fecha a cada hoja que envíes como evidencia a través de
fotografías al whatsApp.
 Leerás información relevante que te ayudará a responder la guía.
PROFESORA LENGUAJE: SRTA. SONIA VARAS VARAS
Lee con atención el siguiente documento y contesta las preguntas:
CARTA DE DIEGO PORTALES
“A mis las cosas políticas no me interesan, pero como buen ciudadano puedo opinar con toda
libertad y aún censurar los actos de Gobierno. La democracia que tanto pregonan los ilusos es
un absurdo en los países como los americanos, llenos de vicios y donde los ciudadanos
carecen de toda virtud, como es necesario para establecer una verdadera República. La
Monarquía no es tampoco el ideal americano: salimos de una terrible para volver a otra y ¿qué
ganamos?
La República es el sistema que hay que adoptar; ¿pero sabe cómo yo la entiendo en estos
países? Un Gobierno fuerte, centralizador, cuyos hombres sean verdaderos modelos de
virtud y patriotismo, y así enderezar a los ciudadanos por el camino del orden y las
virtudes. Cuando se hayan moralizado, venga el gobierno completamente liberal, libre y
lleno de ideales, donde tengan parte todos los ciudadanos. Esto es lo que pienso y todo
hombre de mediano criterio pensará igual”.
(Carta de Diego Portales a su amigo y socio comercial José Cea)
Subraya las palabras que no comprendas y busca su significado,

La carta está compuesta por un texto dirigido a otra persona a la cual se expone o describe
un asunto o situación. Debe estar escrita con coherencia, organización y claridad, y debería
estar escrita en un lenguaje apropiado.
1.- ¿Qué visión tiene Portales sobre la sociedad chilena y su organización política? (Identifican)
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2.- ¿A quién está dirigida la carta y como se llamaba? (Identifican)
R:__________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.- La carta es un tipo de texto: (Reconocen)

4.- ¿Qué elementos debe tener una carta?
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
5. Escribe una carta a un amigo o familiar. (aplicar)
__________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
EL TRABAJO DE LA MINA
La galería del Chiflón del Diablo tenía una siniestra fama. Abierta para dar salida al mineral de
un filón recién descubierto, se había en un principio ejecutado los trabajos con el esmero
requerido. Una vez terminada la obra, como la inmensa cantidad de maderas que había que
emplear en los apuntalamientos aumentaba el costo del mineral de un modo considerable, se
fue descuidando poco a poco esta parte esencialísima del trabajo. Se revestía siempre, sí, pero
con flojedad, economizando todo lo que se podía. Los resultados de este sistema no se
dejaron esperar. Continuamente había que extraer de allí a un contuso, un herido y también a
algún muerto aplastado por un brusco desprendimiento de aquel techo falto de apoyo, y que,
minado traidoramente por el agua, era una amenaza constante para la vida de los obreros”.
Recuerda se usa mayúscula al principio de un escrito. Después de punto y seguido,

punto y aparte. Cuando escribimos nombres propios y los nombres dados a animales.
El punto (.) señala la pausa que se da al final de un enunciado. Después de punto–
salvo en el caso del utilizado en las abreviaturas– siempre se escribe mayúscula. Hay
tres clases de punto: el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final.
Fuente: Baldomero Lillo. Sub Terra.
Actividad N° 1: Identifica los puntos a parte y seguido que se encuentran en el texto.
1.- ¿Por qué el mineral aumentaba su valor considerablemente? (Comprenden)
R:_______________________________________________________________________
2.- ¿Qué es lo que se derrumbaba y era una amenaza para los obreros? (Reconocen)
R:_______________________________________________________________________
3.- ¿Por qué crees que le decían el Chiflón del Diablo? (Deducen)
R:________________________________________________________________________
4. ¿Cuál era la causa de los accidentes en el Chiflón del Diablo?

R:_______________________________________________________________________
5. Investiga en que región de Chile se ubicó la mina del Chiflón del Diablo y como afectó a
la localidad.
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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______________________________________________________

LA CUESTION SOCIAL 1880 -1920
Es indudable que la pobreza y las desigualdades sociales no surgieron en Chile en la década

de 1880 como tampoco han desaparecido en la moderna realidad del Chile actual. Sin lugar a
dudas, que es un fenómeno que ha cruzado toda nuestra historia y al parecer está lejos de
querer abandonarnos.
No obstante lo anterior, ya desde finales de siglo XIX, muchos elementos se contra transformar
los problemas sociales en una cuestión social: un contexto económico capitalista plenamente
consolidado, una clase dirigente ciega e ineficiente ante los problemas y quejas del mundo
popular, y, finalmente, una clase trabajadora que ya no estaba dispuesta a quedarse de brazos
cruzados esperando que la oligarquía llegará a ofrecer alguna solución. Por el contrario, fue a
lo largo de estos años que los trabajadores intentaron encontrar sus propias soluciones,
organizándose y ejerciendo un fuerte movimiento de unidad que más temprano que tarde se
transformaba en movimiento social y político. Históricamente relegados a un segundo plano sin
acceso a los medios de comunicación, “sin historia” ni reconocimiento de la clase alta, los
trabajadores irrumpieron en estos años firmemente en la escena pública, con sus
organizaciones, sus demandas y su cultura, de manera que rápidamente, se hacía latente la
existencia de la cuestión social, que por lo dicho con anterioridad, fue también llamada cuestión
obrera”.
1.- ¿Cuántos años han pasado desde 1880 hasta la actualidad?(Resuelven)
R: _________________________________________________________________
2.- ¿De qué década está hablando el autor de este escrito?(Identifican)
R:__________________________________________________________________
3.- ¿A qué no estaba dispuesta la clase trabajadora? (Reconocen)
R:_______________________________________________________________________
4.-Cuàles son los elementos que son parte de los problemas sociales?
R:_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5.- Busca el significado de :
Oligarquìa:__________________________________________________________
Relegado:__________________________________________________________
6.-¿Cómo se organizaron los trabajadores de esa época?
R:_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
7.- Escribe los siguientes números decimales en romanos. (Resuelven)
20:_______________________
1000:_____________________
2000:_____________________
19:_____________________
7:_____________________
PARTES DE UNA CARTA:

La carta es un texto informativo que se utiliza para comunicarse de forma escrita entre

las personas. Es un texto de uso muy generalizado. Su lenguaje puede variar, de
acuerdoal fin que se tiene al escribirla, y a la relación existente entre el emisor y el
receptor.
TIPOS DE TEXTOS
Pauta de observación
Criterios L M/L P/L

1. Sigue las instrucciones de cada
actividad.
2. Las respuestas son coherentes con

las preguntas planteadas.
3. Responde la guía en su totalidad.
4. Escribe las respuestas con letra

clara y sin faltas de ortografía.
5. Realiza consultas al profesor sobre

sus dudas en la guía.
6. Es puntual en el envío de evidencia

de la guía
L: LOGRADO M/L: MEDIANAMENTE LOGRADO P/L: POR LOGRAR.

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Lee con atención el siguiente documento y contesta las preguntas:

CARTA DE DIEGO PORTALES

(Carta de Diego Portales a su amigo y socio comercial José Cea)

Subraya las palabras que no comprendas y busca su significado,

2.- ¿A quién está dirigida la carta y como se llamaba? (Identifican)

3.- La carta es un tipo de texto: (Reconocen)

4.- ¿Qué elementos debe tener una carta?

5. Escribe una carta a un amigo o familiar. (aplicar)

Lee con atención el siguiente documento y contesta las preguntas:

Recuerda se usa mayúscula al principio de un escrito. Después de punto y seguido,

Fuente: Baldomero Lillo. Sub Terra.

Actividad N° 1: Identifica los puntos a parte y seguido que se encuentran en el texto.

1.- ¿Por qué el mineral aumentaba su valor considerablemente? (Comprenden)

4. ¿Cuál era la causa de los accidentes en el Chiflón del Diablo?

Lee con atención el siguiente documento y contesta las preguntas:

LA CUESTION SOCIAL 1880 -1920

Es indudable que la pobreza y las desigualdades sociales no surgieron en Chile en la década

1.- ¿Cuántos años han pasado desde 1880 hasta la actualidad?(Resuelven)

2.- ¿De qué década está hablando el autor de este escrito?(Identifican)

3.- ¿A qué no estaba dispuesta la clase trabajadora? (Reconocen)

5.- Busca el significado de :

6.-¿Cómo se organizaron los trabajadores de esa época?

7.- Escribe los siguientes números decimales en romanos. (Resuelven)

PARTES DE UNA CARTA:

La carta es un texto informativo que se utiliza para comunicarse de forma escrita entre

Criterios L M/L P/L

2. Las respuestas son coherentes con

3. Responde la guía en su totalidad.

4. Escribe las respuestas con letra

5. Realiza consultas al profesor sobre

6. Es puntual en el envío de evidencia

L: LOGRADO M/L: MEDIANAMENTE LOGRADO P/L: POR LOGRAR.

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