Producciones de La Cuarta Semana para Trabajar en Hoja Sueltas

Centro Educativo Francisco Prudencio Parra
Maestra: Jacquelin Ventura
Nombre del estudiante: ______________________________________.
Grado: 4to A.
Actividades de la 4ta semana del cuadernillo # 3 para trabajar en hojas

sueltas.
Los trabajos para construir y cuidar una casa.
Fecha: Del 22 al 26 de febrero del año 2021.
Año escolar: 2020-2021.

REALIZA UNA BREVE RESEÑA SOBRE LA INDEPENDENCIA NACIONAL Y AGREGAR UNA
IMAGEN.
Hoja # 1
Escribe cinco oraciones, que contengan: • 5 adjetivos.
• 5 palabras de la categoría «partes de una casa».
• 5 palabras de la categoría «materiales de la construcción»
Hoja #2
. Escribo mi anécdota, respondiendo estas 5 preguntas:

¿Dónde sucedió?
¿cuándo sucedió?
¿quiénes estaban presentes?
¿qué fue lo raro o divertido que sucedió?
¿cómo terminó la anécdota.
Hoja # 3
. ¿Verdadero o falso? Para cada frase escribe una V si es verdadera y una

F si es falsa.
1.El iglú está construido con dos materiales: nieve aplastada y nieve dura___________
2.«Casa de nieve» es un sinónimo de la palabra Iglú_________
3.En la casa-cueva, la roca deja pasar el calor y así se mantiene la temperatura____________
4.Las casas-cueva se encuentran solo en Europa________________
5.La jaima es una casa movible que puede cambiar de lugar ___________
6.La jaima solo sirve para protegerse de los fuertes vientos del desierto_________________
Escribe una oración que sea verdadera y otra que sea falsa. Las oraciones
deben relacionarse con la información que se presenta en los recuadros
sobre cualquiera de las tres casas (casa - cueva, iglú o jaima).
1_)
2_)
Hoja # 4
Tarea 2. Una noticia incompleta. En la lectura que acabas de hacer recordaste que una
noticia tiene distintas partes. Tienes un gran desafío. Resuelve. El periodista del periódico El
Norte se fue de vacaciones y dejó sin terminar una noticia. Escribió el titular y la entradilla o
copete, pero el cuerpo de la noticia está vacío. Debes terminar su trabajo. Lee el titular y la
entradilla o copete de la noticia:
• Titular: «Nuevos usos para los cajones de frutas y verduras»
• Entradilla o copete: «Un grupo de jóvenes carpinteros y carpinteras inició un proyecto de

construcción de mesas y bancos reutilizando los cajones de madera de frutas y verduras».
Imagina cómo completar la noticia. Recuerda que en el cuerpo debes dar detalles sobre lo
ocurrido. Piensa:
¿Qué pasó?
¿a quién o quiénes les ocurrió?

¿dónde sucedió
¿cuándo ocurrió?
Hoja # 5
Tarea 1. Contar las tareas. Busca la tabla correspondiente a los
«quehaceres del hogar» en la Actividad 2, Tarea 2 de este cuadernillo.
Fíjate que allí tienes la segunda fila del cuadro con todas las marcas de
los quehaceres que has realizado durante este tiempo. Haz el conteo de
las marcas y completa la última fila del cuadro con el número que
corresponda.
Tarea 2. Información que presenta la tabla. Observa la tabla que has

completado y responde las siguientes preguntas:
¿Cuáles son los quehaceres que hiciste más veces? ______________
¿Y el que hiciste menos veces? ______________
¿Cuántos quehaceres hiciste en total durante los cuatro días? _________
¿Cómo te diste cuenta? __________________________________________________

¿Qué tarea realizó más veces? ___________ ¿Cómo te diste cuenta? __________________
¿Qué tareas realizó la misma cantidad de veces? __________________________________
¿Cuántas veces realizó esas tareas? _________ ¿Qué tarea realizó el doble de veces que otra?
______________________ ¿Cuántas tareas muestra el gráfico en total? _________ ¿Cómo lo
sabes? _____________
Hoja # 6
Tarea 3. Este mes analizaste distintos tipos de casas coloridas: casas de

madera, iglúes, jaimas casas raras. Elige una casa que te gustaría dibujar.
Dibújala con lápiz negro, aplicando tus conocimientos sobre las distintas
intensidades que puedes lograr. Da vuelta el molde y colorea el marco
de tu cuadro tridimensional. Usa colores cálidos o colores fríos, a tu
elección.
Hoja # 7
Tarea 1. Completo la tabla de actividades de la semana. Para cada

actividad responde las tres preguntas, que te invitan a reflexionar sobre
cómo te fue y qué sentiste al resolver las tareas. Subraya la palabra que
creas más adecuada para expresar tu respuesta.
Tarea 2. Vuelve a mirar la tabla con tus respuestas y completa estas
frases con los números que identifican cada actividad. 1.Las actividades
que me gustaron mucho fueron: ___________________ 2.Las actividades que me
salieron muy bien fueron: _____________________ 3.Una actividad que me salió excelente
fue: ________________________ 4.Las actividades en las que no necesité ayuda fueron:
________________
Tarea 3. Piensa en todo lo que aprendiste en este mes y completa estas

oraciones
1.Este mes aprendí ___________________ 2.Este mes me sentí ___________________ 3.Lo
que más me gustó de este mes fue ___________________ 4.Recuerdo con alegría la actividad
___________________ 5.Quiero decirle a mi docente __________________

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Los trabajos para construir y cuidar una casa.

Fecha: Del 22 al 26 de febrero del año 2021.

Año escolar: 2020-2021.

Escribe cinco oraciones, que contengan: • 5 adjetivos.

• 5 palabras de la categoría «partes de una casa».

• 5 palabras de la categoría «materiales de la construcción»

. Escribo mi anécdota, respondiendo estas 5 preguntas:

. ¿Verdadero o falso? Para cada frase escribe una V si es verdadera y una

2.«Casa de nieve» es un sinónimo de la palabra Iglú_________

3.En la casa-cueva, la roca deja pasar el calor y así se mantiene la temperatura____________

4.Las casas-cueva se encuentran solo en Europa________________

• Titular: «Nuevos usos para los cajones de frutas y verduras»

• Entradilla o copete: «Un grupo de jóvenes carpinteros y carpinteras inició un proyecto de

¿a quién o quiénes les ocurrió?

Tarea 2. Información que presenta la tabla. Observa la tabla que has

¿Y el que hiciste menos veces? ______________

¿Cuántos quehaceres hiciste en total durante los cuatro días? _________

¿Cómo te diste cuenta? __________________________________________________

Tarea 3. Este mes analizaste distintos tipos de casas coloridas: casas de

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