4to. Grado GUIA - STEG - 2A UNIDAD

Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación de Guatemala - STEG -
Seccional Huehuetenango, Huehuetenango, Guatemala

Guía de Autoaprendizaje - Cuarto grado de Primaria - 2° Unidad
1
Equipo de docentes que elaboraron la presente guía de estudio
PEPI.. Franz Alberto Josué Cobón Fernández ...................... EORM JM “María Elva Recinos Castillo” Aldea Llano Grande
Profe. César Octavio Domingo Morales .............................. EORM. Caserío El Porvenir Huehuetenango
Profa. Ingrid Jacqueline Solórzano de Martinez ................. E.O.U.M Tipo Federación J.V
Prof. Marvin Iván Cardona Gutiérrez ................................... EORM JM Aldea Sunul
PEPI. Franklin Vinicio Velásquez Cardona ........................... EORM Cantón El Llano, aldea Chinacá
PEPI. Robin Edelzar Argueta Mérida .................................... EORM Cantón Buena Vista, aldea Carrizal II
PEPI. Marina Magdalena Anzueto de León ......................... EOUM. Tipo Federación “Carlos Calderón Taracena” JM.
PEPI. Cristy Yohana Palacios Gómez .................................... EORM “Brisas Del Campo” Zona 10 Las LagunasProfe.
Milthon Darío González Hernández ..................................... EOUN Amalia Chávez
Profe. William Roberto González Martínez .......................... EORM Aldea El Orégano
Diseño Gráfico
Profe. Brandly Daniel Cobón Agustin
Colaboración Especial y Diseño Editorial

Estudio de Diseño Gráfico y Publicidad Enter Ads™
Mesa de atención al COVID-19
Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores

de la Educación de Guatemala - STEG -
Seccional Huehuetenango
César Homero González Sosa

Marvin Alvaro Samayoa Castañeda
Mahaly Ester Del Pilar Roblero Mazariegos Derechos de autor:
Jorge Luis Hernández Todas las actividades, ilustraciones y demás
Mirna Elizabeth González Martínez contenido de la presente guía de autoaprendizaje,
Evelin Eunice Ortíz Vásquez fueron tomados de fuentes libres de la World
Martha Leticia García Alva Wide Web (WEB), para fines educativos en los
FredySindicato
Enrique Mérida
de Trabajadoras Monterroso
y Trabajadores de la Educación de Guatemala - STEG - establecimientos del sector oficial del municipio de
2 Seccional
Fernando Huehuetenango, Huehuetenango, Guatemala
Saúl Sosa Méndez
Guía de Autoaprendizaje - Cuarto Grado de Primaria - 2° Unidad
Huehuetenango, Guatemala.
DedIcatorIa
A LOS ESTUDIANTES
La presente guía de cuarto grado, se hizo con el afán de facilitar tu proceso educativo
en la segunda unidad. Proporcionándote contenido de tu entorno, para que te sea
fácil trabajarlo. También para que sea comprensible y sobre todo para que se logre el
aprendizaje que te servirá mucho en la vida.
¡Nuestro mayor deseo es que aprendas de la mejor manera!. Sabemos que aunque
son tiempos duros de pandemia, podrás lograr un aprendizaje para la vida.
¡Esfuérzate y lograrás lo que te propongas!.
A LOS PADRES DE FAMILIA

Para que el proceso enseñanza aprendizaje pueda llevarse a cabo, se necesita
del apoyo de ustedes, ya que son ustedes los que conviven y comparten con sus
hijos. Esta pandemia dió un gran giro a la educación, la cual ahora es de carácter
de autoaprendizaje. La presente guía fue elaborada con el fin de presentar cada
contenido con herramientas y estrategias que facilitarán su comprensión en esta
segunda unidad.
Con la ayuda y apoyo de ustedes, sus hijos lograrán un aprendizaje de calidad,
cimentando también lazos de convivencia familiar, armonía y
ejemplo.
¡Muchas gracias padres de familia, por velar por la
educación de sus hijos!
A LOS DOCENTES
Nuestra labor como docentes va más allá de cumplir
con un trabajo.
Lleva como propósito fundamental: enseñar a
nuestros estudiantes a defenderse y enfrentarse
a las exigencias de nuestro mundo actual y a
perseguir sus sueños hasta lograrlos.
Teniendo presente que nuestros niños no se
están formando solamente para el futuro: ¡están
emprendiendo retos en el presente!.
Por lo que la presente guía, sirve de apoyo en el
proceso de enseñanza-aprendizaje. Contextualiza
los contenidos para que usted como docente,
pueda facilitar el aprendizaje de sus estudiantes y
para que pueda facilitar su labor.
No dudando de su gran creatividad, ingenio
y vocación para poder lograr la innovación en
la aplicación de la misma, ¡Guatemala se lo
agradecerá, porque Guatemala: Somos Todos!
Huehuetenango, Mayo 2021

3
¡ReCUERDA LO INDISPENSABLE
SOBRE EL CORONAVIRUS!
¡Podremos cuidarnos de
esta terrible enfermedad,
si tomamos en cuenta esta
información!

4 Seccional Huehuetenango, Huehuetenango, Guatemala
InstruccIones Generales
En la presente guía, encontrarás temas emocionantes e interesantes; deberás
trabajarlos por semana. Cada área o curso tiene sus propias actividades e
instrucciones de cómo y dónde debes realizarlas.
“¡Que alegría!, estás en cuarto, vas a mejorar tu lectura y a aprender
palabras nuevas que van a enriquecer tu vocabulario”.
No olvides que todos los trabajos debes guardarlos en tu potafolio para
poder ser calificados.
Cada semana trae actividades para cada asignatura. De cuarto a sexto

primaria tus áreas de conocimiento (asignaturas) según el CNB (Currículo
Nacional Base), son ocho. Están identificadas por colores así:
Para aprender a leer y escribir correctamente y así
Comunicación y Lenguaje L1 comunicarse bien con las demás personas.
Comunicación y Lenguaje L2 Para el aprendizaje de un idioma nacional.
Comunicación y Lenguaje L3 Para el aprendizaje de un idioma extranjero (inglés).
Matemáticas Para el aprendizaje de los números, geometría y lógica.
Acá aprenderás la forma de vida de los seres humanos y

Ciencias Naturales y Tecnología su entorno natural.
Acá prenderás la forma de vida de los seres humanos y

Ciencias Sociales su proyección con las demás personas como sociedad.
Es muy divertido expresar los sentimientos a través de

Expresión Artística dibujos, canciones, actuaciones y demás talentos.
A poner el cuerpo en movimiento.

Educación Física ¡Quitemos ya esa pereza!
Ser buen guatemalteco es la clave para que haya paz.
Formación Ciudadana Aprende sobre los valores, modales y la cultura de
Guatemala, nuestro país.
Aparte de ser buen guatemalteco, la clave para tener
Productividad y desarrollo éxito es el emprendimiento y el conocimiento de la
productividad para poder aportar valor a la sociedad.
Iconografía
Para poder realizar las actividades, si todavía no sabes leer, tus papitos
te leerán las instrucciones. Para ello es importante leer con atención la
explicación de cada concepto, guiándose con los siguientes íconos.
Si lee bien la explicación del Con las actividades, se

LEE BIEN AHORA, REALIZA TUS
LA EXPLICACIÓN tema, le será más facil realizar ACTIVIDADES. ejercitará lo aprendido
- Teoría las actividades. - Práctica
en la explicación.
Es importante aclarar que en esta guía de estudio, se optó por usar el masculino genérico clásico, entendiento
que incluye a niños y niñas, hombres y mujeres.
5
¡EmPECEMOS a aprender!
Semana 1
Comunicación y Lenguaje L1
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
CREACIÓN DE UN LENGUAJE DE SEÑAS PARA SER

UTILIZADO COMO CÓDIGO EN EL PROCESO COMUNICATIVO
Un lenguaje de señas o lengua de signos, es un lenguaje natural de expresión y
configuración; gracias a la cual las personas sordas pueden establecer un canal de
comunicación con su entorno social, ya sea conformado por otros individuos sordos,
o por cualquier persona que conozca el lenguaje de señas empleado.
Mientras que con el lenguaje oral, la comunicación se establece en un canal vocal-

auditivo, el lenguaje de señas lo hace por un canal gesto-viso-espacial.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones:
usa el lenguaje de
señas para descifrar
el mensaje secreto,
debes escribir la
letra que representa
la seña en cada
espacio.

Utilización de gestos y movimientos corporales para aclarar o modificar
mensajes
El movimiento como resultado de la actividad corporal, por tanto, es un
instrumento expresivo a través de gestos y posturas.
El gesto: con los gestos expresamos sensaciones o estados de ánimo;
utilizamos gestos, de los que existen múltiples clasificaciones.
El movimiento: se trata de la capacidad de coordinación dinámica y estática
del cuerpo; el movimiento es la expresión motora que se realiza dentro de un
espacio.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: investiga con un familiar o busca en Youtube un video corto sobre

Lenguaje Corporal, en las siguientes líneas escribe algunos aspectos que escuchaste.

7
Comprensión gráfica de un texto en cualquier medio visual
La información es el medio que nos transmite conocimientos de cualquier
clase. La podemos encontrar en bibliotecas, libros de texto en la escuela, en
el internet, en un manual de uso para alguna herramienta, el periódico, entre
otros. Es importante saber diferenciar los títulos, subtítulos, cuerpos de texto,
subrayados, negritas, viñetas, cursivas, para una mejor compresión.
Subrayado o resaltado: consiste en resaltar las ideas más importantes de un

texto, dándoles un formato o color de fondo diferente, es una de las técnicas
de jerarquía de ideas útil para resaltar lo más importante de un texto, ayuda
a repasar las ideas después de la lectura. Fíjate que en este texto subrayamos
y resaltamos con amarillo lo más importante. Observa el siguiente ejemplo:
Negritas: la letra negrita es útil para resaltar elementos concretos o para

captar el mensaje principal del texto en una simple ojeada. Sin embargo, se
recomienda usarla con moderación, ya que leer textos completos escritos con
este tipo de letra produce fatiga.
A lo largo de este libro, pordrás observar que

en todas las lecciones resaltamos con negrita,
palabras o frases importantes. Incluso, los
subtítulos están resaltados con negrita para indicar
su importancia o jerarquía. ¡Miauuuuu!
Viñetas: son especialmente útiles cuando se están comunicando ideas

sintéticas y se desea expresarlas gráficamente hablando, de manera
independiente, pero formando parte de un conjunto.
Sería el caso, por ejemplo, de una lista de cotejo o un grupo de ejemplos. Se
necesita que comprendas que son una lista, no una secuencia.

Ejemplo de viñetas:
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: en el siguiente espacio, busca del periódico o cualquier otro medio,

un ejemplo de resaltado, subrayado, negritas y viñetas.

9
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
EL ALFABETO MAM
- Teoría
El idioma Mam cuenta con un alfabeto que proviene de un tronco común

llamado Protomaya. El Pueblo maya contaba con un solo alfabeto. Pero en el
trascurso de los años se fueron dividiendo los pueblos y cada quien formó su
idioma y un alfabeto único. Sin embargo, muchas letras y palabras se utilizan
en los 22 idiomas mayas existentes en Guatemala.
El alfabeto Mam cuenta con cinco vocales y 27 consonantes.
a b’ e ch ch’ i j k k’ ky ky’ l m n o p q q’ r s t
t’ tx tx’ tz’ u w x ẍ y ‘
El ultimo símbolo se llama glotal o apóstrofe, símbolo que juega un papel
importante en el sonido peculiar y fuerte sobre las vocales.
Un cuadro comparativo con el Idioma español es que existen letras comunes,

propias del idioma Mam y letras que definitivamente no existen en Mam tales
como c, f, g, ñ, v, z.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: en el siguiente espacio, escriba con letras grandes y bonitas las

grafías propias del Idioma mam.

LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
pronombres personales en INGLÉS

- Teoría
ello nosotros ellos

Español yo tú él ella
(objeto) (as)
ustedes
(as)
Inglés
Observa la I you he she it we you they
pronunciación (ái) (iú) (ji) (shi) (et) (uí) (yu) (déi)
dentro del
paréntesis.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: encuentra en la sopa de letras los pronombres personales escritos en

idioma inglés, márcalos con diferentes colores.

11
Matemáticas
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
conjuntos
Un conjunto es una agrupación de elementos que tienen características
comunes.
Características de un conjunto
• Los conjuntos son nombrados con una letra mayúscula.
• Los conjuntos pueden ir encerrados entre: llaves, corchetes o diagraman
de Venn.
• Los objetos o seres que forman un conjunto se llaman elementos de
conjunto.
Los conjuntos se pueden representar de varias maneras.
Diagramas de Venn
Se usan para mostrar gráficamente la agrupación de elementos en un
conjunto, representando cada conjunto mediante un círculo o un óvalo.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: representa gráficamente los siguientes conjuntos en diagrama de

Venn,
F = {a, e, i, o, u} M = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}

Guía de Autoaprendizaje - Tercer Grado de Primaria - 2° Unidad
Por comprensión
Son los conjuntos que se expresan en una frase.
G = {meses del año} O = {días de la semana}
H = {días de la semana} H = {números pares del 2 al 10}
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: representa por comprensión los siguientes conjuntos.
F = {a, e, i, o, u} L = {perro, gato, oveja, vaca, caballo}
M = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}
Por extensión
Son los conjuntos que enumeran uno por uno todos sus elementos.
D = {perro, vaca, caballo}
P = {1, 2, 3, 4}
B = {amarillo, azul, rojov}
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: representa por extensión los siguientes conjuntos, a la par.
B = {los planetas del sistema solar}
C = {los días de la semana}
D = {los meses del año}

Guía de Autoaprendizaje - Segundo Tercer grado de Primaria - 2° Unidad
13
Ciencias Naturales
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
APARATO dIgestIvo
La función básica del aparato digestivo es la transferencia de nutrientes
del medio externo al medio interno, con el objeto de que las células
del organismo dispongan de moléculas que permitan su mantenimiento
metabólico y su restauración.
1. Boca: formada por la
lengua, dientes y glándulas
salivales. Son las partes que
realizan el proceso inicial del
alimento.
2. Laringe: tubo 5. Intestino
que conduce los delgado: es un
alimentos de la tubo largo (entre
boca al esófago. 4 y 7 metros).
Contiene unas
3. Esófago: tubo vellocidades
muscular blando encargadas de
que conduce absorber los
los alimentos al alimentos lo que se
estómago. ha procesado. Este
órgano distribuye
4. Estómago: es el los nutrientes
órgano localizado a los órganos
entre el esófago principales.
y el intestino
delgado, tiene 6. Intestino
la forma de una grueso: porción del
bolsa. tubo digestivo que
mide 1 metro de
7. Recto: es la largo. Por él, pasan
parte final del las sustancias que
intestino grueso, no se absorbieron
a donde llegan en el intestino
todos los desechos delgado.
sobrantes de la
digestión. Está 8. Ano: es un orificio que se
conectado con el contrae por la acción de un
exterior a través músculo llamado esfínter. Por él
del ano. pasan los desechos sólidos del
intestino para ser expulsados al
exterior.

Funciones de los órganos del aparato digestivo:
Órgano Funciones
El tracto digestivo y el proceso de digestión comienzan en

Boca la boca, cuya función es triturar los alimentos a través de
la masticación.
Tiene un revestimiento interno lo suficientemente re-
sistente como para soportar el ambiente ácido que se
Estómago requiere para descomponer los alimentos, el músculo del
estómago los revuelve y mezcla con ácidos y enzimas,
regulando su paso hacia los intestinos.
Órgano donde termina la digestión, esto formado por
Intestino duodeno, yeyuno e íleon y absorbe la mayoría de los nu-
delgado trientes que se encuentran en la comida, a fin de incorpo-
rarlos al torrente sanguíneo.
Su función principal es formar y almacenar las heces
Intestino fecales para ser expulsada, cuando los alimentos llegan
Grueso al intestino grueso, la absorción de los nutrientes casi ha
terminado.
Es un orificio en el extremo terminal (inferior) del
tubo digestivo a través del cual se expulsan las he-
ces fecales del cuerpo humano.
Esfínteres La otra formar de desechar los líquidos que absorbe
el cuerpo humano es a través de la orina, donde el
cuerpo elimina también toxinas.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: dibujar el sistema digestivo en medio pliego de cartulina señalando

todas sus partes.
Instrucciones: lee en voz alta la lección desde la página anterior y envía un audio
de tu lectura a tu maestro por Whatsapp, o como él te indique.

15
Ciencias Sociales
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
Lugares turístIcos de Centro AmérIca

El mundo está lleno de lugares sorprendentes y con una belleza natural
extraordinaria.
En Centroamérica hay una variedad de paisajes y actividades que se adapta a
todo tipo de viajeros: a los que aman la naturaleza, a los que les gusta la vida
nocturna o los que disfrutan de la cultura y la historia.
Antigua Guatemala, Cayo San Pedro, Belice La Costa del Sol, El

Sacatepéquez, Guatemala Salvador
Roatán, Honduras San Juan del Sur, Nicaragua Puerto Viejo de

Talamanca, Costa Rica
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: en el siguiente espacio, escribe el nombre de 10 lugares turísticos de

Guatemala. Procura que las líneas te queden rectas, sin usar regla.

LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
CLASIFICACIÓN DE LA POBLACIÓN CENTROAMERICA

17
Expresión Artística
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
EL TEATRO
Como teatro, se denomina el género literario constituido por el conjunto de
obras dramáticas concebidas para su representación en el escenario.
El teatro forma parte de las llamadas artes escénicas, que combina las áreas
de actuación, escenografía, música, sonido y espectáculo.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: en el siguiente espacio, dibuja una obra de teatro guatemalteca.

Puedes investigar en internet o con algún familiar.

Educación Física
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría el baloncesto
Deporte que se practica, en una cancha rectangular, entre dos equipos de
cinco jugadores que tratan de introducir el balón en la canasta contraria que
se encuentra a una determinada altura, valiéndose solo de las manos; los
encestes valen uno, dos o tres puntos y gana el equipo que logra más puntos
en los 40 minutos que dura el encuentro.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: realizar las siguientes actividades, enviar a su maestro de física,

fotografías o videos.
1. Control toque de dedos (pasar el balón de una mano a otra)
2. Girar la pelota alrededor de la cabeza
3. Girar la pelota alrededor de la cintura
4. Girar la pelota en pierna derecha
5. Girar la pelota en pierna izquierda
6. Girar la pelota alrededor de ambas piernas (rodillas)
7. Giros de la pelota en 8 entre ambas piernas
Formación Ciudadana
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
cultura de paz
- Teoría
La cultura de paz consiste en una serie de valores, actitudes y

comportamientos que rechazan la violencia y previenen los conflictos,
buscando identificar las causas y solucionar los problemas mediante el
diálogo entre las personas, los grupos y las naciones.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: en una hoja de papel bond tamaño carta, dibuja el símbolo de la

paz. Investiga cuál es y luego escribe la definición de paz con tus propias palabras.

19
Productividad y Desarrollo
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
conocIENDO LAS OPORTUNIDADES
DE MI COMUNIDAD
Conocer el lugar donde vivimos es importante como su historia, su producción,
los lugares principales, sus recursos naturales y los problemas que enfrenta, es
estar informado y te permite consultar diferentes fuentes.
Fenómenos sociales: son todas la actividades y manifestaciones
sorprendentes que se pueden observar y que llaman la atención de un grupo
social. Por ejemplo, la internet es un fenómeno social que abre la posibilidad
de comunicarse y conocer personas con intereses similares.
Fenómenos culturales: los miembros de una sociedad comparten una cultura
que ha sido transmitida de una generación a otra. Los fenómenos culturales
de un grupo social pueden ser la religión, el idioma y las tradiciones.
Fenómenos naturales: los fenómenos naturales son aquellos procesos
permanentes de movimientos y de transformaciones que sufre la naturaleza
por ejemplo un huracán, un terremoto, una inundación, un tsunami, etc.
Fenómenos productivos: son las situaciones extraordinarias que se dan a nivel
labora, agrario e industrial. Por ejemplo, la invención de una máquina que
facilite el trabajo en el campo.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: observa la comunidad donde vives y responde las siguientes

preguntas:
1. ¿Cuál es la fuente de ingresos económicos en la mayoría de sus habitantes?
2. ¿Qué recursos naturales están en peligro?
3. ¿Qué problemas enfrenta tu comunidad actualmente como mínimo 5?

EmPECEMOS LA...
- Semana 2
2 Semana
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
IdentIfIcacIón de sIgnos y señales

- Teoría
convencIonales y naturales
El ser humano posee la necesidad de comunicarse, y este proceso se puede
desarrollar a través de diversas clases de signos.
Signos naturales: son signos que indican un hecho, acción o fenómeno de la
naturaleza. Por ejemplo: nube negra, indica que lloverá; huellas de pies son
señal natural del paso de una persona; un halo en el cielo, es presagio de un
buen invierno con lluvia, etc.
Signos artificiales o convencionales: son los signos que son producto de una
convención o pacto entre la sociedad.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: para
descifrar el mensaje
secreto, escribe la letra
inicial en el cuadrito de
cada imagen.
Instrucciones: escribe
cinco señales o símbolos
inventados por los seres
humanos.

21
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
SIGNIFICADO DE IMÁGENES, ILUSTRACIONES,

- Teoría
FOTOGRAFÍAS, FOTOGRAFÍAS, SIGNOS Y SEÑALES DEL

ENTORNO INMEDIATO
Imagen: es la representación figurativa de una cosa. Es la representación de
una realidad captada a través de los sentidos. Las imágenes son captadas por
nuestra vista, y permanecen allí, o pueden luego plasmarse sobre un lienzo, o
un papel.
Ilustraciones: se denomina al dibujo o imagen que adorna o documenta
el texto de un libro. Son imágenes asociadas con palabras. Esto significa
que podemos producir imágenes que llevan un mensaje, como las pinturas
rupestres o los mosaicos religiosos.
Fotografías: es el proceso de capturar imágenes mediante algún dispositivo
tecnológico sensible a la luz como una cámara.
Signo: es todo aquello que, de manera natural o convencional, tiene utilidad
para representar otro objeto o idea. Así los signos del semáforo nos dicen por
acuerdo, que los vehículos deben detenerse ante la luz roja, que el amarillo
es peligro por cambio de luz, y el rojo, que deben esperar los peatones para
cruzar la calle, pues es paso de vehículos. Respirar es un signo de vida natural,
como el llanto del recién nacido.
Señal: se trata de un signo, seña, marca o medio que informa, avisa o
advierte de algo. Este aviso permite dar a conocer una información o realizar
una advertencia. Las señales de tráfico o tránsito son aquellas que organizan
y regulan los desplazamientos de los vehículos.
signo señal fotografía ilustración imágenes
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: en el siguiente espacio, dibuja un ejemplo de signo, señal, ilustración,

imagen y por ultimo pega una fotografía (puedes pegar alguna de alguna revista).

- Semana 2
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
Vocales en mam (q’ajtzi)

Las vocales en el idioma mam se dividen en dos grupos que son: simples y
glotalizadas.
Simples Glotalizadas
a e i o u a’ e’ i’ o’ u’
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: colorea los dibujos y repite su nombre en mam.
awal ewil ich oj us

siembra esconderse chile aguacate mosca
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: en el siguiente espacio, dibuja cinco de las palabras aprendidas en el

cuadro anterior y escribe su nombre en mam.

23
- Semana 2
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
USo de los pronombres personales en Inglés

Utilizar los pronombres en inglés es muy fácil. Observa los esquemas para
que sepas cómo usarlos con el verbo ser o estar. En la tabla observa cómo se
dicen las emociones en inglés.
am you he
I we are she is
they it
El verbo ser o estar, en inglés, se dice igual. I am, significa yo soy o estoy.
You are, significa tu éres o estás. He is, significa él es o está.
Inglés Ejemplo
Español Observa la pronunciación Example
dentro del paréntesis. (exémpl)
miedoso afraid (efréid) I am afraid.
aburrido bored (bóord) You are bored.
feliz happy (jápi) He is happy.
deprimido depressed (diprést) She is depressed.
mareado dizzy (dizzi) It is dizzy.
triste sad (sead) We are sad.
divertido funny (fáni) They are funny.
curioso curious (kiúrias) I am curious.
enojado angry (éngri) You are angry.
violento violent (váiolent) He is violent.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: forma 10 oraciones con los pronombres y las emociones en inglés.

Puedes revisar la tabla anterior para tomar ideas.

Matemáticas
- Semana 2
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
Símbolos de los conjuntos
CLASES DE CONJUNTOS
Conjunto vacio Conjunto unitario
Es el conjunto que no tiene Este conjunto se distingue por tener
elementos. un solo elemento. No importa qué
tipo de elemento tenga el conjunto,
puede ser un gato, un número, una
letra o cualquier otra cosa
Conjuntos iguales
se dice que dos conjuntos son
iguales si tienen exactamente los
mismos elementos. El signo igual
es (=).

25
Conjuntos equivalentes Conjunto finito
Son aquellos conjuntos que tienen un conjunto es finito si podemos
la misma cantidad de elementos. contar la cantidad de elementos
Para indicar que un conjunto es que lo conforman. Es el conjunto
equivalente se usa el símbolo ≡ y se compuesto por un número
lee “es equivalente a” determinado de elementos.
Conjunto infinito
Es el que tiene un número ilimitado
de elementos.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: en hojas adicionales, realiza los conjuntos que se te indican a

continuación:
• 2 conjuntos vacios
• 2 conjuntos unitarios
• 2 conjuntos equivalentes
• 2 conjuntos iguales
• 2 conjuntos finitos

Ciencias Naturales
- Semana 2
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
SIstema nervIoso
- Teoría
El sistema nervioso controla todo lo que haces; por ejemplo, la respiración,

el caminar, lo que piensas y lo que sientes. Los nervios transmiten mensajes
hacia el cuerpo y desde éste para que el cerebro los interprete y actúe como
corresponda.
Órganos del sistema nervioso central

Cerebro: Regula el funcionamiento de todos los órganos nerviosos. Recibe la
información que viene del medio ambiente
Cerebelo: Se encuentra debajo del cerebro. Mantiene el equilibrio del cuerpo.
También coordina los movimientos.
Bulbo raquídeo: Regula la respiración y la circulación. También algunas
acciones reflejas. Por ejemplo, la tos.
Médula espinal: Está formada por fibras nerviosas. Se une al bulbo raquídeo.
Tiene ramificaciones nerviosas que llegan a todo el cuerpo. Esta se encuentra
dentro de la columna vertebral.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: lee en voz alta la lección anterior y envía un audio de tu lectura a tu

maestro por Whatsapp, o como él te indique.

27
AHORA, REALIZA TUS
ACTIVIDADES.
- Práctica
Nervios sensitivos y motores

Nervios sensitivos: son los encargados de recibir la información del exterior y
la trasladan al cerebro (al espinarte con una rosa los nervios sensitivos llevan
el dolor a tu cerebro).
Nervios motores: se encargan de llevar la respuesta del cerebro a diferentes
órganos y de ejecutarla (los nervios motores al recibir la señal de los nervios
sensitivos se encargan de quitar la mano por el dolor que produce).a dentro
de la columna vertebral.
Protección del cerebro y los nervios

Es importante practicar una serie de cuidados para prevenir cualquier
padecimiento. Por ejemplo:
• Usar casco al montar bicicleta o motocicleta
• Procurar una buena postura corporal
• Dormir un mínimo de ocho horas cada noche
• Alternar períodos de estudio o trabajo con actividades recreativas como
jugar al aire libre.
• Controlar las fiebres altas porque pueden lesionar el sistema nervioso,
especialmente en los y las bebés.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: escribir sobre las siguientes líneas, tres situaciones en la que

intervengan los nervios sensitivos y motores.
Instrucciones: lee en voz alta la lección anterior y envía un audio de tu lectura a tu


Ciencias Sociales
- Semana 2
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría accIDENTES GEOGRáFICOS DE GUATEMALA

Un accidente geográfico es una parte del planeta, este puede ser: una
montaña, un río, un lago, el mar, el océano, un continente, montes, valles, etc.
Océanos y mares
Océano: es una gran extensión de agua salada.
Mar: es una extensión menor de agua salada que limita cierta parte de tierra.
Guatemala está rodeada por dos océanos: Océano Atlántico y Océano
Pacífico. El océano Atlántico forma: el Mar Caribe o de las Antillas.
Golfos, bahías y cabos
Golfo: es la parte de la costa que permite una entrada bastante grande de
mar.
Bahía: es una pequeña entrada de mar en la costa.
Cabo: es un pedazo de tierra que penetra en el mar.
Si observas detenidamente el mapa de Guatemala por la parte que rodea
el Mar de las Antillas, podrás observar que en el departamento de Izabal se
forma una bahía natural.
En esta gran bahía se forman varios accidentes geográficos: pero los más
importantes son:
1. Bahía de Amatique
2. Bahía de Santo Tomás
3. Golfo de Honduras
4. Península o Punta de Manabique
5. Cabo de Tres Puntas.
Lagos
Son porciones de agua rodeada de tierra. Su diferencia con la laguna es que
es de mayor tamaño. Los principales lagos y lagunas de Guatemala son:
1. Lago de Petén Itzá 5. Lago de Atitlán

2. Laguna de Yaxjá 6. Lago de Amatitlán
3. Laguna de Petexbatún 7. Laguna de Atescatempa
4. Lago de Izabal (el más grande de 8. Laguna de Güija
Guatemala)
9. Laguna de Ipala
AHORA, REALIZA TUS Instrucciones: lee en voz alta la lección anterior y envía un
ACTIVIDADES.
audio de tu lectura a tu maestro por Whatsapp, o como él te
- Práctica
indique. Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación de Guatemala - STEG -
29
- Semana 2
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
LA MÍMICA
Es el acto de expresar o representar acciones, emociones, sentimientos e
ideas a través del movimiento del cuerpo y de la gestualidad. Además es de
gran utilidad en la dramatización y el teatro.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: puedes buscar en internet y simular movimientos de mimos. En el

siguiente espacio, dibuja uno de los movimientos que más te gustó.

Educación Física
- Semana 2
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
el baloncesto (posición fundamental)

AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica

1. Piernas abiertas semi flexionadas, pies de puntillas
2. Trote y a la señal parar y hacer posición fundamental
3. Desplazamientos laterales en posición fundamental trasladando 5 objetos de un
extremo a otro. (a una distancia de 5 metros)
4. Colocar dos conos a una distancia de 5 metros, el alumno se ubica en el centro
de los dos conos (botellas desechables, zapatos, juguetes, etc) y realizará un
ejercicio de piques haciendo la posición fundamental del baloncesto y a la señal
del encargado tocará el cono que le indiquen (derecho o izquierdo)
- Semana 2
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
LIDERAZGO Y COOPERACIÓN
- Teoría
• El liderazgo es la capacidad que tiene una persona de influir, motivar,

organizar y llevar a cabo acciones para lograr sus fines y ob jetivos que
involucren a personas y grupos en un marco de valores.
• El liderazgo es una oportunidad, puede ser ejercido por muchas personas
en medios variados: educativo, familiar, deportivo, profesional, científico,
social, militar, político.
• Habilidad de comprender que todos los seres humanos tienen distintas
motivaciones. Las fuerzas motivadoras de una persona pueden variar con
la ocasión y la situación. El líder debe entender las formas de actuar de
un empleado y sus circunstancias. Por tanto debe prever diferentes tipos
de motivación acordes a cada una de las situaciones para conseguir la
31
estabilidad de su grupo.
• Habilidad de actuar de manera que exista un clima que invite a
responder y suscitar a las motivaciones. El entorno o clima laboral es
un aspecto muy relevante, por este motivo el líder debe ocuparse de
mantenerlo en equilibrio y como fuente de motivación.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: escribe palabras claves en las circunferencias sobre lo entendido del

tema “el liderazgo”.

LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
jura a la bandera
- Teoría
Es una composición dirigida a nuestra bandera, está escrita en verso. Cada uno de
los guatemaltecos le rendimos honor y nos sentimos orgullosamente identificados
con las letras que representa.
Cuando te
corresponda decir la jura a la
“Bandera nuestra, bandera, después de dar el saludo
dí:
a ti juramos. “Levanten su mano derecha a la altura
del hombro, y repitan conmigo: (acá
Devoción perdurable, empieza a recitar la Jura a la Bandera,
verso por verso, esperando a que los
lealtad perenne, demás repitan en cada verso)”:
honor, sacrificio y esperanza,

hasta la hora de nuestra muerte.
En nombre de la sangre y de la tierra,

juramos mantener tu excelsitud,
sobre todas las cosas.
En los prósperos días,
y en los días adversos.
Velar y aun morir,

porque ondees perpetuamente,
sobre una patria digna.
Juramos”
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: memoriza la Jura a la bandera, luego envía a tu maestro, un audio o

video por Whatsapp, o como él te indique.

33
- Semana 2
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
CAMBIOS SOCIOCULTURALES Y ECONÓMICOS

QUE HAN OCURRIDO EN LA COMUNIDAD
Un cambio social incluye dos aspectos
como el éxito o fracaso de muchos sistemas
políticos y fenómenos como la globalización,
la democratización, el desarrollo y el
crecimiento económico.
Por ejemplo, un cambio sociocultural es
que; las personas de una comunidad se
unen para el cambio e integración de la
tecnología.
Por otro lado, un cambio económico, es que en cierta comunidad ha
progresado en: transporte, tiendas, tortillerías entre otros así teniendo más
fuentes de trabajo.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: identifica en las imágenes que cambio sociocultural hubo por la

tecnología en las familias en el antes y después, escríbelo a la par.
antes ahora
Instrucciones: escribe sobre las líneas de manera general tres cambios que has
observado en tu comunidad, puedes apoyarte de tus padres preguntandoles.

EmPECEMOS LA...
3 Semana
- Semana 3
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
APUNTE O ESQUEMA
- Teoría
Esquema es una representación gráfica de la asociación de ideas o

conceptos que se relacionan entre sí, y entre los que se establecen
relaciones de jerarquía. Los esquemas sirven para explicar conceptos
complejos o como método de estudio, ya que ayudan a comprender un
tema de manera sintetizada.
Hay varias maneras de representar un tema en un esquema, y la estructura
es la siguiente: observa que en este ejemplo hay jerarquía (ideas más
importantes que otras)
{
{ {
Lengua
Boca Dientes
El cuerpo humano
Glándulas salivales
Cabeza Nariz
Ojos
Tronco
{ Tórax
Abdomen
{ { {
Dedos
Mano
Brazos Uñas
Extremidades Codo
Piernas
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: lee la información de la página 14 sobre el aparato digestivo. Realiza

un esquema como el que aprendiste en esta lección, en una hoja de papel bond.
Decórala con tu creatividad.
Instrucciones: en la siguientes líneas, escribe para qué sirve un esquema.

35
- Semana 3
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
PROFESIONES U OFICIOS
- Teoría
Profesión: es una actividad laboral que requiere de una formación académica

o un título para poder ejercer (trabajar).
Oficio: es una actividad laboral que generalmente está vinculada con
procesos manuales o artesanales que no requieren estudios formales.
alcalde alcalde
Español maestro doctor abogado
auxiliar municipal
Mam xnaq´tzal ajqánil xtisil xtol ajkal
presidente de la
Español secretario albañil república cocinero carpintero
Mam ajtzíb bínchal ja twi´xil tnam bínchilwabáj jasoltze´
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: escribe las palabras en el cuaderno en idioma Mam y español.
Instrucciones: pinta cada imagen y escribe el nombre de la profesión en Mam.

- Semana 3
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
Vegetables
- Teoría
Español apio brócoli cebolla repollo coliflor
Inglés
Observa la celery broccoli onion cabbage cauliflower
pronunciación (céleri) (brócli) (ánion) (cábech) (califláor)
dentro del
paréntesis.
Español pepino rábano papa lechuga ajo
Inglés
Observa la cucumber rádish potatoe lettuce garlic
pronunciación (cúcumber) (rádish) (poteiro) (léras) (górlic)
dentro del
paréntesis.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: en el siguiente espacio, copia las tablas anteriores, utiliza una regla.

37
Matemáticas
- Semana 3
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
relacIÓN DE PERTENENCIA
Cuando un elemento está en un Cuando un elemento no está en un
conjunto, se dice que pertenece conjunto, se dice que no pertenece
a dicho conjunto. El símbolo de a dicho conjunto. El símbolo de NO
pertenencia es pertenencia es
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: observa losconjuntos y luego escribe el signo de pertenencia o no

pertenencia en donde corresponde.

LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
subconjunto
Es un conjunto que está contenido
en otro. También es subconjunto de
otro cuando todos sus elementos son
también elementos del otro conjunto.
El símbolo de subconjunto es
El símbolo de NO subconjunto se
simboliza:
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: observa losconjuntos y luego escribe el signo de pertenencia o no

pertenencia en donde corresponde.

39
Ciencias Naturales
- Semana 3
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
SIstema Excretor
- Teoría
El cuerpo humano tiene mecanismos para eliminar lo que no le sirve

mediante el sistema excretor. El dióxido de carbono por ejemplo, se elimina
a través de los pulmones y algunas impurezas salen por medio del sudor. A
través del sistema urinario se elimina el exceso de agua y las toxinas que se
han producido en el organismo.
Partes del sistema excretor

Los riñones: tienen la función de filtrar la sangre que
llega a ellos con impurezas. Los desechos junto con el
exceso de agua, son retenidos por el riñón y forman la
orina.
Los uréteres: transportan la orina de los riñones
hacia la vejiga, donde se almacena hasta que llena lo
suficiente para enviar un impulso nervioso al cerebro
para ser expulsado.
La uretra: transporta la orina de la vejiga al exterior del
cuerpo.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: señala e identifica las

partes del sistema excretor.
Instrucciones: lee en voz alta

la lección del sistema excretor y
envía un audio de tu lectura a tu
maestro por Whatsapp, o como él
te indique.

Ciencias Sociales
- Semana 3
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
ACTIVIDADES PRODUCTIVAS, AGRÍCOLAS, INDUSTRIALES,

COMERCIALES, FINANCIERAS Y ARTESANALES DE GUATEMALA
Los principales productos de exportación de Guatemala, son: azúcar, banano,
café, cardamomo, petróleo y en menor medida la energía eléctrica.
Los principales productos de importación son: materias primas, materiales de
construcción, combustibles, bienes de consumo, bienes de capital.
En lo principal, las costas sureñas anclan la pesca en Guatemala. El valor
comercial más abundante, se centra en camarones, calamares comunes,
langosta, pargos y atunes.
Guatemala se caracteriza por tener una de las reservas más grandes a nivel
mundial de níquel.
Durante la primavera y el verano, los guatemaltecos acogen turistas en sus
ciudades pintorescas como Antigua y Panachajel, explotando así la venta de
comidas nativas, piedras ornamentales como el jade, textiles artesanales,
viajes por sus costas y recorridos que se destacan por las rutas del casco
colonial de las ciudades antes mencionadas.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: con la información anterior, en el siguiente espacio escribe un

esquema (aprendido esta semana), señalando los aspectos más importantes.
Empieza con el título, y luego con las ideas principales y secundarias).

41
- Semana 3
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
el canto
El canto es la emisión controlada de sonidos del aparato fonador humano
(voz), siguiendo una composición musical. El canto también ocupa un lugar
importante dentro de la música, ya que permite incorporar texto a la obra.
En el caso de los seres humanos, el canto se desarrolla emitiendo, de manera
controlada, sonidos que se producen con el aparato fonador. El canto se
genera a través de la voz y permite incorporar palabras a una composición
musical.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: en el siguiente espacio, escribe una canción que más te guste.

Preferible una canción que no sea de reguetón, rap, trap, o música banda, debido
al tipo de letra inmoral que contienen. Procura que lo que escribas quede alineado,
sin torcer la línea. Empieza escribiendo el título.

Educación Física
- Semana 3
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
el baloncesto (bote o dribling)

AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica

Dribling (rebote de balón) estático
En posición parados rebotar el balón con la mano derecha.
En posición parados rebotar el balón con mano izquierda.
En posición hincados, rebotar el balón con mano derecha.
En posición hincados, rebotar el balón con mano izquierda.
En posición sentados, rebotar el balón con mano derecha.
En posición sentados, rebotar el balón con mano izquierda.

43
- Semana 3
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
CALIDAD DE VIDA
Calidad de vida es un concepto que se refiere al conjunto de condiciones
que contribuyen al bienestar de los individuos en la vida social y comprende
factores tanto subjetivos como objetivos.
Entre los factores subjetivos se encuentra la percepción de cada individuo de
su bienestar a nivel físico, psicológico y social.
En los factores objetivos, por su parte, estarían el bienestar material, la salud
y una relación armoniosa con el ambiente físico y la comunidad.
Como tal, muchos aspectos afectan la calidad de vida de una persona, desde
las condiciones económicas, sociales, políticas y ambientales, hasta la salud
física, el estado psicológico y la armonía de sus relaciones personales y con la
comunidad.
La calidad de vida se estima entre cinco grandes áreas:
Bienestar físico, asociado a la salud y la seguridad física de las personas.
Bienestar material, que incluiría nivel de ingresos, poder adquisitivo
(comprar), acceso a vivienda y transporte, entre otras cosas.
Bienestar social, vinculado a la armonía en las relaciones personales como
las amistades, la familia y la comunidad.
Bienestar emocional, que comprende desde la autoestima de la persona,
hasta su mentalidad, sus creencias y su inteligencia emocional.
Desarrollo, relacionado con el acceso a la educación y las posibilidades de
contribuir y ser productivos en el campo laboral.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: en las siguientes líneas, escribe ejemplos sobre calidad de vida,

observa el ejemplo.
0. Gozar de salud. No enfermarse seguido.
1.
2.
3.

- Semana 3
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
ACTIVIDADES ECONÓMICAS DE LA COMUNIDAD

Se llama actividad económica de
la comunidad a cualquier proceso
donde se generan e intercambian
productos, bienes o servicios
para cubrir las necesidades de las
personas.
La actividad económica permite
la generación de riqueza dentro
de una comunidad ciudad, región
o país, mediante la extracción,
transformación y distribución de los
recursos naturales o bien de algún
tipo de servicio.
Algunas actividades económicas de la comunidad son la agricultura,
ganadería, la industria, el comercio, servicios y las comunicaciones.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: en la sopa de letras encontrar 5 actividades económicas de la

comunidad de las ya aprendidas.
AGRICULTURA
INDUSTRIA
COMERCIO
SERVICIOS
GANADERÍA
Instrucciones: sobre las

líneas, escribe la actividad
económica que practican más
en tu familia.

45
EmPECEMOS LA...
Semana 4
- Semana 4
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
relación de causa y efecto en textos específicos

Los párrafos por causa y efecto son aquellos que presentan un hecho al cual
le siguen las razones que lo han causado, o las consecuencias que se derivan
de éste.
Los párrafos por causa y efecto son los que plantean y resuelven problemas
dentro del desarrollo de un tema determinado, por lo que presentan un hecho
o situación y aclaran las razones por las cuales esto se dio y la forma en que
se puede resolver.
Observa el ejemplo y completa los dos ejemplos que siguen:

los momentos de la lectura
Para comprender lo que lees, es muy importante seguir estos pasos, de lo
contrario, tendrás dificultad para comprender. ¡Pon atención!
ANTES DE LEER
Incitar a la lectura. Dar a conocer el propósito
Formular predicciones sobre lo que vas a leer, para
ctivar los conocimientos previos relativos al tema.
DURANTE LA LECTURA
Predecir el tema de que trata un texto incluso el
contenido de un bloque o apartado de un libro,
el final de una historia, lógica de una explicación,
continuación de una carta, etc.
DESPUÉS DE LEER
Consiste en evaluar la propia comprensión, quiere
decir... “pregúntate a ti mismo, si comprendiste el
tema”. Detenerse y volver a leer, es la clave para
poder comprender.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: en las siguientes páginas, encontrarás una serie de lecturas a las

que les hace falta algunas palabras. Debes predecir y escribir las palabras que creas
convenientes.
Al finalizar las lecturas. Envia a tu maestro un audio por WhatsApp donde leas en voz
alta para que pueda corregir y aconsejar la forma correcta de leer.

47
49
- Semana 4
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
LOS ANIMALES DOMÉSTICOS

Son las especies que se crían en el hogar, y les sirve a las personas de
compañía y alimento.
Español pato cabra vaca oveja gato
Mam patz chip wakẍ rit wiẍ
Español chompipe perro caballo gallina cerdo, coche
Mam chmeky´ txýan chej eky´ kuch
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: recorta del períodico, revista o libro viejo, 10 de los animales

anteriores, escríbeles su nombre en mam. Pégalos en el siguiente espacio.

- Semana 4
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
farm anImals (animales de la granja)

codero -
Español cerdo vaca oveja
borrego
gallo
Inglés
Observa la pig cow sheep lamb cock
pronunciación (peg) (cáo) (shíip) (léam) (coa c)
dentro del
paréntesis.
Español gallina pollo pato cabra caballo
Inglés
Observa la hen chicken duck goat horse
pronunciación (jen) (chíkn) (dác) (góut) (jors)
dentro del
paréntesis.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: elabora tus propias tarjetas de estudio. Recorta 10 rectángulos de

10x5cm de cartón o cartulina. Con un marcador o con lapicero a letra gruesa, escribe
a mano en cada una el nombre de las palabras del vocabulario anterior, con su
pronunciación, haz un dibujo en lugar de poner la palabra en español.. Apréndelas.
p(ipegg)

51
Matemáticas
- Semana 4
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
OPERACIONES DE CONJUNTOS
- Teoría
Entre dos conjuntos se pueden realizar varias operaciones, en esta semana

aprenderemos la unión e intersección.
Unión de conjuntos Intersección de conjuntos
Consiste en agrupar o juntar sin Es un nuevo conjunto formado por
repetir los elementos de dos o los elementos comunes de dos o
varios conjuntos en uno solo. más conjuntos.
Su símbolo es U. El símbolo de intersección es
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: realiza la unión e intersección de los siguientes conjuntos. Eescribe

dentro de los diagramas de Venn, lo que corresponde, fíjate en el ejemplo.

Ciencias Naturales
- Semana 4
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
DIFERENCIACIÓN ENTRE EL DESARROLLO

CORPORAL FEMENINO Y MASCULINO
La pubertad es el inicio de la adolescencia y se caracteriza por los cambios
físicos que se dan en el cuerpo, relacionados con las funciones reproductivas
de los seres humanos.
En las niñas, empieza entre los 10 y 11 años; en los niños, entre los 12 o 13
años.

53
DIFERENCIACIÓN ENTRE LAS DIFERENTES
ETAPAS DE VIDA
Todos los seres humanos pasamos por una serie de etapas de desarrollo.
Las etapas son:
Etapa Prenatal
El bebé se desarrolla en el vientre materno, desde que es concebido hasta el
nacimiento.
Etapa de la infancia (de 0 a 6 años)
El infante descubre el mundo alrededor, gracias a la ejercitación de sus
sentidos, logra ponerse de pie, caminar, hablar y movilizarse por sus propios
medios. El cuerpo sigue creciendo y se observa que los músculos y huesos se
hacen fuertes. Luego se inicia la etapa de convivencia con otros niños y niñas.
Etapa de la niñez (entre los 6 y los 12 años)
En esta etapa el niño adquiere conocimientos de manera asombrosamente
rápida y es capaz de hacer uso de razonamiento.
Etapa de la adolescencia (entre 12 y 18 años)
El cuerpo se desarrolla y se gana más peso, se marcan claramente las
diferencias entre hombre y mujer, y el cuerpo alcanza la estatura definitiva.
Etapa de la juventud (entre los 18 y los 35 años)
Es la etapa en la que deben resolverse retos importantes como la elección
vocacional. Muchas de las decisiones tomadas establecen el escenario para la
vida posterior.
Etapa de la adultez (entre los 35 y los 60 años)
El cuerpo se ha desarrollado en su totalidad, y alcanza la plenitud biológica y
mental.
Etapa de la ancianidad (de los 70 en adelante)

Se le conoce como tercera edad, las fuerzas físicas disminuyen, los músculos y
huesos se vuelven menos flexibles y la piel se arruga, la memoria puede fallar.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: lee en voz alta la lección de esta página y envía un audio de tu

lectura a tu maestro por Whatsapp, o como él te indique.
Instrucciones: en una hoja de papel bond tamaño carta, dibuja un cuadro como el
siguiente. Incluye a todos los miebros de tu familia, incluyéndote a ti. Indica en qué
etapa se encuentra cada uno y qué edad tienen.
Nombre Parentesco Etapa en la que se encuentra Edad
Ramona López Abuela Ancianidad 80
Pablo Guzmán Papá Juventud 30
Ciencias Sociales
- Semana 4
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
GOBIERNO ESCOLAR
Es una organización de los estudiantes de un establecimiento, para
participar en forma activa y consciente en las diferentes actividades de la
escuela y comunidad, desarrollando y fortaleciendo la autoestima, liderazgo,
creatividad y capacidad para opinar y respetar las opiniones ajenas dentro de
un marco de auténtica democracia.
El gobierno escolar es de los estudiantes y para los estudiantes. Los alumnos y
las alumnas eligen y organizan su propio gobierno, forman comisiones y llevan
a cabo proyectos creativos en beneficio de ellos mismos, de la escuela y de la
comunidad en general.
Los Gobiernos Escolares contarán con la asesoría de maestros, orientadores,
supervisores y Comisiones de padres de familia, quienes tienen voz pero no
tienen voto, e instituciones de desarrollo comunitario (COCODES). Esto quiere
decir que las actividades que el gobierno escolar realiza no las desarrollan
solos, sino que cuenta con el apoyo del director o directora, los maestros o las
maestras, padres de familia y otras personas de la comunidad.
Ellos y ellas pueden darnos buenas ideas y ayudarnos en lo que tengamos que
hacer.
El gobierno escolar se forma por:

• Un presidente o presidenta
• Un vicepresidente o vicepresidenta
• Un secretario o secretaria
• Un tesorero o tesorera
• Un o una representante por grado (electo por cada grado).
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: indica en tu cuaderno, si has formado alguna vez parte del gobierno ecolar,
y qué puesto tuviste (presidente, vicepresidente, secretario o tesorero). Y si no has estado en
el gobierno escolar, indica qué puesto te gustaría tener.
55
- Semana 4
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
LA VOZ
Es un instrumento de viento, componente de la música que se crea mediante
los pliegues vocales de una persona.
La voz humana se puede utilizar de distintas maneras en la música, por
ejemplo el canto. Un vocalista es un músico que canta, y un cantante es una
persona que solamente se dedica al canto.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: elabora una lista de vocalistas y una de cantantes que conozcas.

Pueden ser de Huehuetenango o también a nivel nacional.
Vocalistas Cantantes
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.

Educación Física
- Semana 4
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría

AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica

Dribling con cambio de mano
• En posición parados, rebotar el balón de forma altera primero mano derecha
luego mano izquierda.
• En posición de rodillas, rebotar el balón de forma altera primero mano derecha
luego mano izquierda.
• En posición sentados con piernas abiertas, rebotar el balón de forma alterna
primero mano derecha luego mano izquierda.

57
- Semana 4
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
ROLES DE LOS MIEMBROS DE LA FAMILIA

Cuando hablamos de rol familiar estamos
hablando del papel que cada uno de
nosotros realizamos dentro de la familia, es
decir, papel de padre, papel de madre, papel
de hijo o hija.
Estos roles o papeles podemos estructurarlos
de la siguiente manera:
El Rol conyugal: el cual será desempeñado
por la pareja; estas son: compartir momentos
en que los hijos no intervengan, tomar
decisiones para el bienestar común de la familia. “Quien es escuchado
y entendido se siente
Rol de padre: este rol requieren una mayor
más seguro dentro de su
responsabilidad, debe proveer a la familia de
familia. Se vuelve más
protección, alimentación, cuidado, seguridad,
cooperativo. Y, en general,
amor, respeto, lugar donde vivir y sustento.
las relaciones familiares se
Rol de madre: manejar las emociones ante fortalecen muchísimo”
cualquier situación, para poder expresarlas
debidamente para el comportamiento dentro y fuera de casa. También se dan
casos donde puede contribuir de manera económica para el hogar.
Rol fraternal: se da entre los hijos, entre hermanos, creando complicidad y
brindándose apoyo mutuo.
Rol filial: también lo desempeñan los hijos, pero aquí su función es aprender,
crecer, respetar y evolucionar como seres humanos.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: en el siguiente cuadro escribe el nombre del familiar, que realiza

cada actividad en el hogar.
Lavar los platos Ordenar los Lavar el carro o Preparar la
juguetes moto comida
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
- Semana 4
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
Cultura de paz
Conjunto de valores, actitudes, comportamientos y estilos de vida que se
oponen a la violencia y contribuyen al logro de la paz mediante el acceso a
una vida digna para todos. La cultura de paz rechaza la violencia.
Principios de la cultura de paz:
Diálogo: comunicación verbal, escrita en la que se comunican dos o más
personas.
Libertad: facultad y derecho de las personas para elegir de manera
responsable su propia toma de actuar dentro de una sociedad.
Justicia: principio que se inclina a obrar y juzgar respetando la verdad y
dando a cada uno lo que corresponde.
Solidaridad: capacidad que tienen los miembros que pertenecen a una
comunidad para ayudarse unos con otros en momentos de dificultad.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: en el siguiente espacio, ejemplifica con un dibujo, uno de los

principios para una cultura de paz.

59
EmPECEMOS LA...
Semana 5
- Semana 5
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
La entonacIón EN LA LECTURA
A la hora de entonar la lectura, es importante considerar que, el punto o la
coma también van cantadito y con ritmo. Si los entonamos correctamente, la
lectura va a ser más fácil de entender.
Ahora que la educación cambió debido a la pandemia, debemos saber la
importancia del autoaprendizaje.
Autoaprendizaje quiere decir, aprender por sí solo.
Por eso te compartimos estos consejos para que tu lectura sea mejor
entonada. Solo leyendo correctamente, podrás hacer tus actividades por ti
mismo.
En las lecciones anteriores, aprendiste sobre los signos de puntuación (la
coma, el punto, signos de interrogación y signos de admiración).
Aprende cómo entonarlos o cantarlos.
Entonación del punto

El punto indica que la oración ya terminó. Cuando la oración termina, quiere
decir que tenemos que bajar el tono de voz o dejar caer el tono de voz.
Observa.
La vaca lechera pasea por el prado.
Una gran piedra golpeó el cristal.
Huehuetenango es un lugar hermoso.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: en tu cuaderno, escribe 10 oraciones simples. Luego, léelas en voz

alta, y envía un audio de cómo las entonas a tu maestro por Whatsapp, o como él te
indique.

LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
Entonación de la coma
A diferencia del punto, la coma indica que la oración no ha
terminado. Quiere decir, que tenemos que subir el tono de voz y
hacer una pausa. Observa.
La vaca lechera pasea por el prado, en busca de pasto.
La gran piedra que golpeó el cristal, fue lanzada por Carlitos.
Huehuetenango es un lugar hermoso, y sus habitantes son

buenas personas.
Observa que, para que me

escribas, tiene que haber un
complemento para la oración.
AHORA, REALIZA TUS
ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: sobre las siguientes líneas, escribe 4 oraciones poniendo un

complemento para entonar la coma. Luego, léelas en voz alta, y envía un audio de
cómo las entonas a tu maestro por Whatsapp, o como él te indique.
1.
2.
3.
4.

61
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
SEGUIMIENTO DE INSTRUCCIONES
Ahora que la educación ha dado un tremendo giro. Debemos saber que el
autoaprendizaje es la base para conocer el mundo.
Autoaprendizaje quiere decir: aprender por sí solo.
Esta guía de autoaprendizaje traer una serie de temas que son importantes
conocer para poder construir tu propio conocimiento en la vida.
Es importante que leas con atención cada una de las instrucciones que
aparece con cada actividad. Leer con atención, hace que la lectura sea más
fácil de comprender, y como resultado, mejorarás tu calificación en cada
actividad. Así que, ¡a leer con atención se ha dicho!
Es importante que leas con atención cada una de

las instrucciones que aparece con cada actividad.
Leer con atención, hace que la lectura sea más
fácil de comprender, y como resultado, mejorarás
tu calificación en cada actividad. Así que, ¡a leer
con atención se ha dicho!
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: lee con atención las siguientes instrucciones escritas, realiza llo que
se te indica y/o contesta.

- Semana 5
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
anIMALES SALVAJES
Son los animales que viven en absoluta libertad en donde no sea una casa.
Español mono ardilla venado conejo armadillo
Mam xmaẍ ku´k masat ẍxiky bóẍ
Español coyote gato de monte zorro comadreja serpiente
Mam xo´j wech ẍxi´wil saqbín lobáj
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: elabora tus tarjetas de los animales salvajes en mam. Recorta 10

rectángulos de 10x5cm de cartón o cartulina. Con un marcador o con lapicero a letra
gruesa, escribe en cada una el nombre de un animal salvaje. En español y en mam.
Puedes realizar un dibujo en la parte de atrás. Colócalas con los dibujos hacia arriba
y juega a adivinar cómo se dice en mam, cada palabra. Apréndelas.
d rej a
co
q b
m
’
a
i n
sa serpiente
lob’aj
63
- Semana 5
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
SALUDOS EN INGLÉS
- Teoría
Estoy bien, ¡Adiós!, nos ¡Encantado de

Español Buen día ¿Cómo estás?
¡gracias!. vemos. conocerte!
Inglés
Good bye, see Nice to meet
Observa la Good morning How are you? I’m fine, Thanks!
pronunciación you. you!
(gud mórnin) (jáo ar iú?) (am fáin, zenks)
dentro del (gud bái, si yu) (náis to mit yu)
paréntesis.
Encantado ¿Me puedes

Español de conocerte Gracias ¡De nada! ayudar, por Sí, claro.
también favor?
Inglés Nice to meet Can you help
Observa la you too! Thanks! You’re welcome! me, please? Yes, sure!
pronunciación (náis to mit yu (zenks) (yor welcom) (ken yu jelp mi, (yes, shou r)
dentro del
paréntesis. tu) plis)
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: observa las siguientes situaciones, escribe la conversación adecuada,

dentro de globos de idea.

Matemáticas
- Semana 5
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
LOS NÚMEROS NATURALES
Los números naturales son el conjunto formado por los números
comprendidos desde el 0 hasta el infinito, por lo anterior podemos afirmar
que este es un conjunto infinito ya que sus elementos no se pueden contar.
El sistema de numeración que utilizamos se llama decimal, por ser de base 10.
Los números que se utilizan en el sistema decimal son 10:
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
A estos números se les llama dígitos por
estar formados solo por una cifra.
Números Polidígitos Números Pares

Números formados por dos o más Son los números que tienen mitad
cifras ejemplo. exacta. Los números pares siempre
terminan en 0, 2, 4, 6 y 8.
Ej.: 10, 20, 30, 50, 425,
240 Ej.: 78, 36, 120, 500
Números Pares Números Primos

Son los números que no tiene Son los números que solo tienen
mitad exacta. Los números dos divisores el 1 y ellos mismos.
impares siempre terminan en 1, 3,
5, 7 y 9. Ej.: 2, 3. 5, 7, 11, 29, 41
Ej.: 78, 36, 120, 500
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Dígitos Pares
Instrucciones: circula
15 32 7 2 12 15 32 7 2 125
los números que se te 4 50 5 1 4 50 5 1 100
indican en cada cuadro.

65
Ciencias Naturales
- Semana 5
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
enfermedades InfeccIOsas
Las enfermedades infecciosas son trastornos causados por organismos, como
bacterias, virus, hongos o parásitos. Muchos organismos viven dentro y fuera
de nuestros cuerpos. Normalmente son inofensivos o incluso inútiles. Pero bajo
ciertas condiciones, algunos organismos pueden causar enfermedades.
Algunas enfermedades infecciosas pueden transmitirse de persona a persona.
Algunas son transmitidas por insectos u otros animales. Y puedes contagiar
a otras personas consumiendo alimentos o agua contaminados o estando
expuesto a organismos en el medio ambiente.
Prevención (qué puedes hacer para evitarlas...)

Sigue estos consejos para disminuir el riesgo de infección:
Lávate las manos. Esto es especialmente importante antes y después de
preparar comida, antes de comer y después de ir al baño. Y trata de no
tocarte los ojos, la nariz o la boca con las manos, ya que esa es una forma
común para que los gérmenes entren en el cuerpo.
Vacúnate. La vacunación puede reducir drásticamente tus probabilidades de
contraer muchas enfermedades. Asegúrate de estar al día con tus vacunas
recomendadas.
Quédate en casa cuando estés enfermo y no te relaciones con las demás
personas si tienes vómitos, diarrea o fiebre.
Pera a mamá si los alimentos son seguros y limpios. Las superficies de la
cocina deben estar limpios cuando se preparen las comidas. Los alimentos
bien cocidos, para que no te haga mal.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: lee en voz alta la lección y envía un audio de la lectura completa a tu

Instrucciones: pregunta a tus familiares si conocen las enfermedades infecciosas.

Haz una lista de lo que te indiquen (puedes buscar en internet).

Ciencias Sociales
- Semana 5
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
PUERTOS Y AEROPUERTOS DE CENTROAMÉRICA

Puertos Puertos País donde se ubica
Un puerto es un lugar seguro Santo Tomás de Guatemala
a donde pueden llegar los Castilla
barcos para cargar, descargar y Puerto Barrios Guatemala
almacenar mercadería. Permite
Puerto Quetzal Guatemala
el intercambio comercial a través
del agua. Los puertos se suelen Acajutla El Salvador
ubicar en golfos o bahías y están
Cortes Honduras
formados por las instalaciones
y servicios que dan a los barcos. La Ceiba Honduras
También se ocupa del tránsito de
Cabezas Nicaragua
viajeros.
Corinto Nicaragua
Puntarenas Costa Rica
Limón Costa Rica
Aeropuertos Aeropuertos País donde se ubica

Un aeropuerto cumple la Philip S. W. Goldson Belice
misma función que un puerto,
La Aurora Guatemala
solamente que con aviones. Los
aeropuertos desarrollan otras Mundo Maya Petén, Guatemala
actividades como: reparaciones,
San Óscar Arnulfo El Salvador
abastecimiento de combustible
Romero conocido
y mantenimiento de los aviones. como Comalapa
En los aeropuertos puede haber Tocontín Honduras
aviones comerciales, privados y
oficiales. Augusto César Sandino Nicaragua
Juan Santamaría Costa Rica
Tocumén Panamá
Los países centroamericanos han tenido que invertir grandes cantidades de

dinero para remodelar sus puertos y aeropuertos, lo que es necesario para el
desarrollo comercial y para captar la visita de un mayor número de turistas.

67
En el siguiente mapa puedes observar la ubicación de cada uno de los puertos
y aeropuertos de Centroamérica.
Aeropuertos Puertos
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: haz una investigación sobre un puerto y un aeropuerto de

Guatemala, escribe los datos más importantes en 5 líneas. Con tus propias palabras
no copia literal. Escribe tu investigación en una hoja con líneas tamaño carta.

- Semana 5
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
El Canto (continuación)
A la hora de establecer estas clasificaciones de voces, el punto de partida es
la enumeración de los tres tipos de voces que existen. Por una parte la voz de
mujer, luego la voz de hombre y después la voz infantil.
Voz femenina
A la hora de establecer estas clasificaciones de voces, el punto de partida es
la enumeración de los tres tipos de voces que existen. Por una parte la voz de
mujer, luego la voz de hombre y después la voz infantil.
Voz masculina
El tamaño de la laringe es mayor que en la mujer, y por ello, el tono de voz es
más grave y profundo.
Voz infantil
Al igual que sucede con la mujer, aunque diferenciándose de ella, la voz
infantil (voz de niño o voz de niña) es aún más aguda que la voz de la mujer,
ya que cuando somos niños nuestra laringe se está desarrollando y en esa
edad temprana es más corta que la de la mujer; propiciando una voz con
tono más agudo y fino.
Instrucciones: en el siguiente espacio, encontrarás la letra

AHORA, REALIZA TUS
ACTIVIDADES.
de la canción “Canto a mi Huehuetenango”, escrita por el
- Práctica cantautor Gonzalo López Rivas (originario del departamento
de Huehuetenango).
Busca la la música en algún video de Youtube o en la Web
(internet). Cántala junto con un familiar y observa las
diferentes tonalidades de voz: femenina, masculina e infantil.
“Canto a mi Huehuetenango, Sus mujeres son princesas

paraiso sin igual, muy castas por tradición,
que en sus vírgenes montañas, si usted quiere besar,
anida nuestro Quetzal. se tendrá que casar
por la gran religión.
Son sus calles tan bonitas
y su linda catedral, -CORO-
cuna de Kaibil Balam, Sí señor, Huehuetenango es así,
donde tuvo su asiento, llegue usted, hechizado quedará,
la gran tribu Mam. mi ciudad, tiene un embrujo natural,
las Ruinas de Zaculeu, el Selegua también
Son sus hombres muy serenos y el paseo de San Juan”.
y de noble corazón,
intelectos de primera,
con amor y lealtad. Seccional Huehuetenango, Huehuetenango, Guatemala 69
Educación Física
- Semana 5
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica

Dribling con cambio de Dirección
• Caminando el niño rebotará el balón con mano derecha de un cono a otro a una
distancia de 8 metros.
• Caminando el niño rebotará el balón con mano Izquierda de un cono a otro a una
• Caminando el niño rebotará el balón con manos alternas de un cono a otro a una
• Caminando el niño rebotará el balón en zigzag alternando manos.
• Trotando el niño rebotará el balón con mano derecha de un cono a otro a una
• Trotando el niño rebotara el balón con mano izquierda de un cono a otro a una

- Semana 5
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
IGUALDAD Y EQUIDAD
Igualdad
Es un principio fundamental de las sociedades democráticas. Todas las
personas tienen derecho a disfrutar de las oportunidades de educación,
salud, trabajo, sin distinción de ningún tipo.
Principios de Igualdad:
• La ley reconoce los mismos derechos para todos.
• Todos tienen las mismas oportunidades
Equidad
Es dar a cada uno lo que se merece en función de sus méritos o condiciones.
La equidad entre hombres y mujeres que forman parte de una sociedad
consisten que ambos pueden disfrutar de los mismos privilegios y
oportunidades.
Ejemplos de equidad: ejercer una profesión, acudir a votar, ser responsables y
ser respetados.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: en las siguientes líneas, describe cinco actividades donde participan

niños y niñas. O también hombres y mujeres.
1.
2.
3.
4.
5.
71
- Semana 5
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
EL TRABAJO
Es cualquier actividad que el hombre
realiza a cambio de un sueldo (salario).
Es el conjunto de actividades que son
realizadas con el objetivo de alcanzar
una meta, solucionar un problema o
producir bienes y servicios para atender las
necesidades humanas.
Desde el punto de vista del trabajo las
personas se dividen en dos grupos:
Población activa:
• Personas que trabajan a cambio de un sueldo.
• Personas que quieren trabajar, pero no encuentran un trabajo.
Población inactiva:
• Personas que no pueden trabajar.
• Personas que no cobran un sueldo por su trabajo.
• Niños
• Amas de casa
• Jubilados
• Estudiantes.
Los tipos de trabajos que realizan las personas varían y pueden ser
actividades manuales como agricultores, albañiles, obreros, mecánicos; o
intelectuales como ingenieros, licenciados, diseñadores, doctores, etc.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: en el siguiente espacio, escribe 5 trabajos manuales y cinco trabajos

intelectuales, aparte de los que se mencionaron.

EmPECEMOS LA...
6 Semana
- Semana 6
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
LOS ENLACES O NEXOS

Son los nexos o enlaces gramaticales, que unen dos o más oraciones o partes
de una oración, para darles coherencia lógica.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: completa las oraciones con nexos.
Instrucciones: después
de ocmpletar, escribe las
oraciones en tu cuaderno.

73
- Semana 6
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
Insectos
Son una clase de animales invertebrados. Muy abundantes en el planeta
Tierra, tienen un par de antenas, tres pares de patas, cabeza, tórax y
abdomen.
Español mosca mariposa hormiga zancudo mariquita
Mam us pakal snik xe’na lem
Español gusano cucaracha araña luciérnaga escarabajo
Mam no’ẍ ẍxkí´l xin kukẍ mox
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: elabora un póster de los animales salvajes en mam, puede ser

tamaño oficio. Dibújalos, coloréalos y escribe su nombre en español y en mam.
Apréndelos.

- Semana 6
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
Partes de la casa
Español baño dormitorio chimenea comedor puerta
Inglés
Observa la bathroom bedroom chimney dining room door
pronunciación (bazrum) (bédrum) (chímni) (dáinin rum) (dóor)
dentro del
paréntesis.
Español gradas garage jardín cocina sala
Inglés
Observa la stairs garage garden kitchen living room
pronunciación (stéers) (gárash) (gárdn) (kichen) (lívin rum)
dentro del
paréntesis.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: en el siguiente espacio, dibuja tu casa, vista desde arriba. Dibuja

todos los espacios que tiene y el nombre de cada espacio en inglés con su
pronunciación. Coloréala al final.

75
Matemáticas
- Semana 6
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
LECTURA Y ESCRITURA DE CANTIDADES

- Teoría
Un número se puede separar en grupo de tres cifras llamados clases.

Para leer un número de 8 o 9 cifras, se separa en grupos de tres cifras de
derecha a izquierda. de Millón
de Millón
Centena
Centena
Decena
Decena
Decena
Unidad
Unidad
Unidad
de mil
de mil
de mil
DM UM Cm Dm Um C D U
6 8 7 9 5,4 7 8 1
millones miles cienes
La lectura de la cantidad se realiza de izquierda a derecha mencionando las

clases a las que corresponden.
68795478
, 1
Se lee:
Sesenta y ocho millones, setecientos noventa
y cinco mil, cuatrocientos setenta y ocho.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: Completa la tabla con los números que se te indican.
a.
Tres millones cuatrocientos treinta y
Centena de Millón
Decena de Millón
Unidad de Millón
dos mil ciento cuarenta y dos.

Centena de mil
Decena de mil
Unidad de mil
Veintiséis millones setecientos tres

Centena
b.
Decena
Unidad
mil doscientos quince.
c.
Quinientos treinta y dos millones doscientos a 3 4 3 2 1 4 2
veinticuatro mil ciento treinta y ocho. b
c
d.
Quinientos setenta y cinco mil d
novecientos setenta y cinco.
e
e.
Setenta y ocho mil trescientos
catorce.
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
ComparACIÓN DE NÚMEROS
Para comparar conjuntos utiliza los símbolos > < =
Para que se te queden, recuerda estas formas de lagarto:
... menor que ... ... mayor que ... ... igual a ...
574 < 654 845 > 297 354 = 354

Se lee: quinientos Se lee: ochocientos Se lee: trescientos
setenta y cuatro cuarenta y cinco cincuenta y
es menor que seis es mayor que cuatro es igual
cientos cincuenta y doscientos noventa a trescientos
cuatro y siete cincuenta y cuatro
“Ojo” A Don Lagarto siempre le gusta comerse el número

grande, por eso abre GRANDE la boca... Ñaaaaaam!
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: en la siguiente página encontrarás un cuadro con cantidades.

Compara la de la izquierda y derecha siguiendo los lineamientos de la explicación.
Luego en el medio, escribe el signo que corresponda.

77
Instrucciones: realiza lo que se te indica en cada inciso.

79
Ciencias Naturales
- Semana 6
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
salud
Se explica cómo el estado de armonía y equilibrio funcional del organismo,
es decir que todos los órganos y sistemas del cuerpo están trabajando de
forma correcta.
La Organización Mundial de la Salud (OMS) da la siguiente definición de
salud: “Salud es un completo estado de bienestar físico, mental y emocional y
no solamente la ausencia de enfermedad”.
Por lo tanto, existen cuatro aspectos del ser humano que tienen que ser
atendidos: biológico, social, mental y emocional.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: sobre las siguientes líneas, escribe todas aquellos hábitos higiénicos
que pones en práctica para mantener tu salud. Escribe el título en la primera línea.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Ciencias Naturales
- Semana 6
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
PRÁCTICAS COTIDIANAS DE LOS MIEMBROS

- Teoría
DE LA FAMILIA Y COMUNIDAD
Actividades o prácticas cotidianas
Comprenden todas aquellas actividades de la vida cotidiana que tienen
un valor y significado concreto para una persona y, además, un propósito.
Algunas actividades son:
• Cepillarnos los dientes.
• Preparar el desayuno.
• Servir el desayuno.
• Hacer la limpieza.
• Bañarnos, entre otras.
Actividades familiares
La convivencia en familia es parte importante de las prácticas culturales que
constituyen riqueza de conocimiento, de vivencia, de comunión con otros.
Nos ayuda a entender al mundo y a relacionarnos mejor con todo lo
que existe. Como actividades familiares se puede sugerir celebración de
cumpleaños, visitar a la familia, organización de almuerzo familiar, entre
otras.
Actividades comunitarias
Son actividades vividas con diferentes grupos y en ámbitos variados de
la comunidad. Permiten reforzar los lazos de convivencia armónica en un
entorno de respeto y tolerancia. Desarrollan habilidades de comunicación con
los demás. Cómo este tipo de actividades se puede sugerir:
• En la iglesia aniversarios, retiros espirituales, entre otros.
• Con los amigos salir a refaccionar.
• Actividades deportivas en mi comunidad, ferias patronales, posadas,
entre otras.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: utiliza una hoja de dibujo tamaño carta. Dóblala en tres partes
iguales, en cada una dibuja una actividad cotidiana, una familiar y una comunitarias
que practicas o has practicado en tu vida.
81
- Semana 6
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: es hora de reconocer el talento guatemalteco. Investiga una

biografía (historia de vida) de un cantante, vocalista, o cantautor guatemalteco,
hombre o mujer, antiguo o moderno. Escribe la biografía en el siguiente espacio.
Procura que las líneas te queden rectas, sin utilizar regla.

Educación Física
- Semana 6
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica

Pase y recepción a dos manos (pase de pecho)
• Pase de pecho hacia la pared, el niño con ambas manos lleva el balón al pecho
y lo lanza hacia la pared y lo recibe con ambas manos a la altura de pecho, 10
veces.
• Pase de pecho hacia la pared, realizando desplazamientos laterales, 10 veces.

83
- Semana 6
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
ESTEREOTIPOS
Son modelos o patrones de conducta que definen cómo deben ser, actuar,
pensar y sentir las mujeres y los hombres en una sociedad, representan un
conjunto de atributos o características que se les asignan.
Los estereotipos pueden ser negativos y positivos; en todos los casos,
marcan el papel y las habilidades tanto de las mujeres como de los hombres
desde que nacen, generando, muchas veces, situaciones de desigualdad y
discriminación.
Estereotipos comunes:
Mujeres Hombres
• Son madres y amas • Son fuertes y

de casa. valientes
• Son emocionales y • Son analíticos y no
dependientes. lloran.
• Son inestables y • Son los que mandan
sumisas. en el hogar.
• No deben estudiar • Solo los hombres
• Deben vestirse de deben estudiar.
rosado al nacer. • Deben vestirse de
celeste al nacer.
Para cambiar los estereotipos o ideas, hay que empezar por la familia. Aquí se
debe educar que tanto niños y niñas, mujeres y hombres, blancos y morenos,
gordos y flacos, bajos y altos, tienen los mismos derechos y responsabilidades.
Formas de cambiar estereotipos:
1. Brindando oportunidades sin importar género, etnia o cultura.
2. Rechazando cualquier forma de discriminación.
3. Conviviendo con todas las personas aunque sean diferentes a nosotros.
4. Tomando en cuenta que hombres como mujeres son iguales y pueden
realizar las mismas actividades.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: lee en voz alta la lección y envía un audio de la lectura completa a tu

- Semana 6
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
OFICIOS Y PROFESIONES
Oficio: Un oficio es un tipo de ocupación laboral asociada a la ejecución de
tareas manuales que requieren habilidades específicas.
Profesiones: Es una ocupación laboral que requiere educación formal
especializada como requisito indispensable para poder ser ejercida (tener un
título).
Oficios Profesiones
Joyero Contador
Zapatero Abogado
Albañil Químico
Carpintero Médico
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: En las siguientes imágenes hay oficios y profesiones identifícalos

colocando una flecha y escribiendo si es oficio o profesión guíate con el ejemplo.
Profesión

85
EmPECEMOS LA...
Semana 7
- Semana 7
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
Formas No personales del verbo

(Infinitivo, Gerundio y Participio)
Las formas no personales del verbo son las tres formas verbales que no
admiten conjugación, es decir, no expresan las características propias del
verbo (tiempo, modo, número y persona). Las formas no personales del verbo,
también llamadas “verboides” son tres:
Infinitivo amar
Gerundio amando
Participio amado
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: escribe cada verbo conjugado en la casilla correspondiente al

tiempo.

LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
Los TIempos del verbo

(pasado, presente y futuro)
Llamamos tiempos al conjunto de formas verbales que presentan la acción
de la misma manera y corresponden a un mismo tiempo (pasado, presente
o futuro). Cada tiempo verbal consta de seis formas que varían en número y
persona. Las formas verbales simples constan de una sola palabra.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: escribe cada verbo en la casilla que corresponde.

87
- Semana 7
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
las frutas
Son los productos comestibles que tienen origen en plantas y árboles frutales.
Español banano naranja piña manzana zapote
Mam lo’j lanch matzti’j mansan chul
Español anona melón durazno chilacayote limón
Mam ch’iwix q’anlo’ trasin q’oq’ limunch
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: en el siguiente espacio, dibuja 5 de las palabras anteriores, escribe

su nombre en mam.

- Semana 7
Consulta la página 24 si no te recuerdas

de los pronombres personales.
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
LOS ESTADOS DE ÁNIMO

Español sediendo hambriento frío cansado feliz triste
Inglés
Observa la thirsty hungry cold tired happy sad
pronunciación (zérsti) (jángri) (coold) (táierd) (jápi) (sead)
dentro del
paréntesis.
Yes, i am ………………….…. Si soy, si estoy

No, i’m not ………………….. No soy, no estoy
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: Elabora un tarjetero

de los estados de ánimo en inglés,
como se te muestra a continuación.
Observa el ejemplo. Dibújalas del
tamaño que creas conveniente.

89
Matemáticas
- Semana 7
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
serIES NUMÉRICAS
- Teoría
Una serie numérica es un conjunto de números ordenados de acuerdo a una

regla o patrón establecido.
Existen dos clases de series numéricas: ascendentes y descendentes.
Serie numéricas ascendentes

En estas series los números están ordenados de menor a mayor ejemplo.
Ej. 1 25 50 75 100 125 150 175 200
Ej. 2 25 50 75 100 125 150 175 200
Serie numéricas descendentes

En estas series los números están ordenados de mayo a menor ejemplo.
Ej. 1 63 60 57 54 51 48 35 19
Ej. 2 95 90 85 80 75 70 65 60
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: anota los

números que hacen falta en las
siguientes series numéricas, al
final escribe sobre la línea si se
trata de una serie ascendente o
descendente.

LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
valor aBsoluto y valor relatIVO

- Teoría
Valor absoluto Valor relativo

Es el valor que tiene un número Es el valor que tiene un número
según su figura; sin importar el según el lugar que ocupa en la
lugar que ocupe. cantidad.
Um C D U
9835 5 Vale 5 9835 5 Vale 5

3 Vale 3 3 Vale 30
8 Vale 8 8 Vale 800
9 Vale 9 9 Vale 9000
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: Escriba el valor absoluto (VA) y valor relativo (VR) de los números
que se indican en la siguiente cantidad. Recuerda las referencias de unidad, decena,
centena, unidad de mil...
de Millón
de Millón
Centena
Centena
Decena
Decena
Decena
Unidad
Unidad
Unidad
de mil
de mil
de mil
VA Valor
Absoluto =
VA =
1 7 4 5,3 2 5
1
VR =
VR Valor
Relativo =
VA =
VR =
1 7 4 5,3 2 5
1
VA = VR =
VA= VR =
VA =
VR = VA = VR =

91
Instrucciones: escribe el valor absoluto y el valor relativo del número que está
resaltado. Guíate con el ejemplo.
Número Valor Absoluto Valor Relativo
51325,204 5 5,000
321456,528
4501005,380
41894,015
651456,748
Ciencias Naturales
- Semana 7
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
NUTRICIÓN HUMANA
- Teoría
La alimentación debe dar al organismo sustancias formativas y energéticas.

La totalidad de las sustancias nutritivas se clasifican en tres grupos básicos:
los alimentos de origen vegetal, los alimentos de origen animal y los
alimentos de origen mineral.
Los alimentos convenientemente transformados por el organismo
proporcionan las sustancias nutritivas y vitales necesarias.
Estas son: Proteínas, carbohidratos, lípidos y vitaminas.
Proteínas
Son los compuestos más abundantes de la materia orgánica, el hombre toma
cierta cantidad de proteínas de la carne, los huevos y la leche, estos son los
alimentos más ricos en ellas; aunque casi todos los vegetales las contienen.
Carbohidratos
Son azúcares que se encuentran naturalmente en frutas, verduras y leche. El
cuerpo necesita descomponer las azúcares para usarlos como energía.
Lípidos
Son grasas, algunos son líquidos como los aceites, otros sólidos como la
mantequilla o la manteca. Muchos lípidos son alimentos importantes de
origen vegetal: aceite de oliva, almendra. De origen animal: mantecas,
mantequilla, cremas y grasas en general.
Vitaminas
Son sustancias que permiten que los alimentos sean aprovechados por el
organismo, se les designa con letras del alfabeto, así; A, B, C, D, E y K.
AHORA, REALIZA TUS
ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: realizar un collage

de alimentos y en media cartulina,
dibujamos un circulo dividido en cuatro
partes. El círculo representa un plato:
en cada parte del círculo dibuja un
alimento de origen animal, vegetal,
mineral y en la última parte escribe tu
nombre.
Ciencias Sociales
- Semana 7
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
parTICIPACIÓN DE LA MUJER Y LOS NIÑOS

EN LA SOCIEDAD
a r mzuo
Mujer 8 M
Día d
e la
jer
Niños
La mujer ahora tiene La participación infantil
participación en la sociedad en supone “colaborar, aportar
los siguientes aspectos: y cooperar para el progreso
• En el campo laboral: varias común”, así como generar
mujeres ejercen diferentes en los niños, niñas y jóvenes
profesiones como doctoras, confianza en sí mismos y
abogadas, en el ejército y en un principio de iniciativa.
muchas más profesiones. Además, la participación
infantil ubica a los niños
• En el ámbito político: aunque y niñas como sujetos
son pocas las mujeres que han sociales con la capacidad
incursionado en la política, de expresar sus opiniones y
ya no es sólo un ámbito para decisiones en los asuntos que
los hombres. Han participado les competen directamente
para cargos presidenciales, en la familia, la escuela y la
diputadas, alcaldesas, etc. sociedad en general.
• En el ámbito familiar: en la
mayoría de los casos es la
mujer la encargada de la
educación y alimentación de
los hijos.
93
pASOS PARA IDENTIFICAR PROBLEMAS
ma?
e s u n c o n fl icto o proble
¿Qu é
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Es cua de vista
o b je tivos o puntos
op in io n e s, do asunto
te s a c e rc a de determina erdo.
difere n
m ú n , y n o lle gan a un acu
que le es c o e tomar
n e s u n a d e cisión difícil d e
Tambié e c a u san sorpresa
n e s q u
o a situacio
inseguridad. Clases
de confl
ictos
Una per
so
problem na puede ten
as: er confl
re so lv e r u n problema ictos o
Pasos para 1. Cons
igo mis
ma
e n ti fi c a r c u ál es el 2. Con
o tras per
1. Id sonas
problema. 3. Con
la
el socieda
r quién tiene d
2. Determina
problema.
os acerca del
3. Qué sabem
problema
luciones
4. Proponer so
nes
de las solucio
5. Probar una
e acertada
para ver si fu
go
tilizar el diálo
6. Siempre u
r situación.
ante cualquie
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: lee el siguiente problema y responde lo que se te pide.
1. ¿Crees que tienen un problema?

Un niño le quería quitar el
balón a Carlos y Carlos le 2. ¿Qué pueden hacer?
pegó.
3. ¿Qué pasaría si no hacen nada?
4. ¿Crees que la conducta de Carlos fue

correcta? y ¿por qué?
5. ¿Qué soluciones propones?

Instrucciones: lee en voz alta la lección de la página anterior y envía un audio de tu
lectura a tu maestro por Whatsapp, o como él te indique.
- Semana 7
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
LA DECLAMACIÓN
Es un arte escénico que se desarrolla frente a un público que observa y
escucha, que puede participar siendo testigo ocular y auditivo de la misma.
Consiste en la interpretación de un poema, buscando profundizar su mensaje
con el uso armonioso de la voz, la sutileza del gesto y la mímica.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: busca en Youtube un video de poemas y observa la forma correcta

de recitarlos. Aprende la primera estrofa del poema del recuadro y envía un audio o
video a tu maestro por WhatsApp o como él te indique.
chumata nes
A los Cuan Diégu ez O la verri
Por Ju
mi Patria!
¡Oh cielos de
zontes!
¡Oh caros hori
altos montes;
¡Oh azules, Y
allí!
oídme desde
s saluda,
El alma mía o
m b re s d e la alta Sierra,
cu
sa tierra,
murallas de e
o vi.
donde la luz y

95
Educación Física
- Semana 7
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica

Pase y recepción a dos manos con un pique (pase de pecho)
• Pase de pecho con un pique, el niño con ambas manos lleva el balón al pecho y lo
lanza con un pique en el piso, rebota en la pared y lo recibe con ambas manos a la
altura del pecho, 10 veces.
• Pase de pecho con un pique, con desplazamientos laterales el niño con ambas
manos lleva el balón al pecho y lo lanza con un pique en el piso rebota en la pared
y lo recibe con ambas manos a la altura del pecho, 10 veces.

- Semana 7
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
EXCLUSIÓN E INCLUSIÓN
Exclusión: es quedar fuera de un grupo social o de una actividad en la que
puedes participar, pero no te dan el espacio.
Inclusión: es la oportunidad de poderte incluir en un grupo social o actividad.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: en el siguiente espacio, dibuja una situación de exclusión y una de

inclusión.

97
- Semana 7
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
DIFERENCIA ENTRE CLIENTE - PROVEEDOR

Cliente: es una persona que utiliza Proveedor: es la persona o
o adquiere, de manera frecuente u empresa que abastece con algo
ocasional, los servicios o productos a otra persona, empresa o a una
que pone a su disposición un comunidad.
profesional, un comercio o una Son aquellas empresas que
empresa. abastecen a otras con bienes
Al cliente se le llama también o servicios necesarios para el
comprador o consumidor. correcto funcionamiento del
negocio. Al proveedor también
se le puede llamar vendedor o
AHORA, REALIZA TUS
ACTIVIDADES. suministrador.
- Práctica
Instrucciones: de acuerdo a la información dada, identifica cuál de las siguientes

gráficas representa al cliente y a proveedor. Escríbeles el nombre y coloréalos.
Instrucciones: escribe el nombre de personas o empresas, según se te indique.
Clientes Proveedores

L l eg a m os 8 Semana
,
¡¡¡Yujuuu s t re e e e !
al d e l bI m e
al fI n
- Semana 8
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
TIPOS DE LECTURA
- Teoría
La lectura es el proceso de comprensión de algún tipo de información o ideas

almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código.
Saber leer, es extraer y comprender el significado de un texto.
Se puede leer de diferentes formas, estas son las más relevantes
(importantes):
Lectura oral
Esta lectura se hace en voz alta. Acá es fácil darse cuenta de los errores que
cometemos al leer.
Lectura silenciosa
Esta se llevaba a cabo en espacios como las bibliotecas, las cuales, con
el desarrollo de la tecnoogía y la llegada del internet a nuestra palma de
la mano (celulares) han dejado de tomar importancia. Es bueno visitar la
biblioteca alguna vez.
La lectura es el acto de leer sin utilizar la voz. Solo utilizas tu vista y vas
leyendo “en la mente”. Haz la prueba, nuestro cerebro es muy poderoso,
que puede entender este tipo de lectura, así no incomodamos a nadie más
cuando leemos.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: en la siguiente página se te presenta una lectura. Léela en forma silenciosa

y luego responde las preguntas que se te presentan.

99
- Semana 8
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
las verduras
Son las partes de las plantas que se pueden comer, ya sea cruda, cocida,
frescas, congeladas, enlatadas, deshidratadas o como jugo.
Español tomate hierba mora ayote hierba blanca güisquil
Mam xkoya mo’ch k’um saqtzaj txan
Español pacaya chile aguacate elote
Mam pakẍ ich oj i’¨x
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: en el siguiente espacio, dibuja 5 de las palabras anteriores, escribe

su nombre en mam.
Instrucciones: encuentra en la sopa de

I E T R G O T
letras cinco de las palabras aprendidas
en mam.
S C D F J J X
W Q H S V X´ A
D Z G P Y N N
S A Q T Z A J
F G H U Y R G
X K O Y A E H

101
- Semana 8
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
QUESTIONS AND ANSWERS
- Teoría
(preguntas y respuestas)
Whats is your name? My name is Daniel.

(uats yor néim?) (Mai néim is Daniel.)
¿Cuál es tu nombre? Mi nombre es Daniel.
Where are you from? I am from Huehuetenango.

(uear yu from?) (Am from Huehuetenango)
¿De dónde eres? Soy de Huehuetenango
How old are you? I’m twelve years old.

(jáo old ar yu?) (Am tuelf iers old.)
¿Cuántos años tienes? Tengo doce años.
How are you today? I feel good.

(jáo ar yu turei?) (ai fil gud)
¿Cómo estás hoy? Me siento bien.
AHORA, REALIZA TUS Instrucciones: elabora tus tarjetas de estudio. Recorta

ACTIVIDADES.
ocho rectángulos de 10x5cm de cartón o cartulina. Con un
- Práctica
marcador o con lapicero a letra gruesa, escribe en una, una
pregunta. Y en otra tarjeta, escribe la respuesta. Apréndelos.
Observa el ejemplo.
e y o u
a r
Ho wtodayuy?turei?)
u ar
(ja
I(Afeel good.
i fil gud)
Matemáticas
- Semana 8
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
NÚMEROS ORDINALES
- Teoría
Son los números que indican orden. Como por ejemplo podemos ver el orden
de los grados de la escuela del nivel primario o el orden de ganadores en una
carrera.
Número Número Número
Se lee Se lee Se lee
ordinal ordinal ordinal
1° Primero 11° Décimo Primero 30° Trigésimo

2° Segundo 12° Décimo Segundo 40° Cuadragésimo
3° Tercero 13° Décimo Tercero 50° Quincuagésimo
4° Cuarto 14° Décimo Cuarto 60° Sexagésimo
5° Quinto 15° Décimo Quinto 70° Septagésimo
6° Sexto 16° Décimo Sexto 80° Octagésimo
7° Séptimo 17° Décimo Séptimo 90° Nonagésimo
8° Octavo 18° Décimo Octavo 100° Centésimo
9° Noveno 19° Décimo Noveno
10° Décimo 20° Vigésimo
Observa la diferencia
9 9°
Nueve Noveno
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: copia en grande las tablas anteriores en una hoja de papel bond
tamaño carta.
Número
Se lee
ordinal
Instrucciones: 47°
escribe la forma 32°
correcta de leer cada
83°
uno de los números
ordinales. 14°
55°
34°
65°
48°
98°
27°
103
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
NÚMEROs romanos
- Teoría
Los números romanos constituyen un sistema de numeración no posicional en

el que cada símbolo tiene un valor.
Para escribir los números romanos se utilizan siete letras mayúsculas cada
letra tiene un valor numérico.
Romano Numeral
I 1 Romano Numeral
V 5 V 5,000
X 10 X 10,000
L 50 L 50,000
C 100 C 100,000
D 500 D 500,000
M 1000 V 1,000,000
Las reglas para escribir números romanos utilizando estas letras son:
Regla de repetición: las letras I-X-C y M solo se pueden repetir hasta 3 veces
seguidas.
Las letras V-L y D no se pueden escribir dos veces seguidas.
Regla de adición: una letra escrita a lado derecho de otra de igual o mayor
valor, le suma a esta su valor ejemplo:
III=3 C L V I = 156
VII=7 C X = 110
Regla de sustracción: una letra escrita a la izquierda de otra de mayor valor,
le resta a esta su valor ejemplos:
IV=4 IX=9
X L = 40 X C = 90
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: escribe
con números naturales
los siguientes números
romanos.

Instrucciones: escribe con números romanos los siguientes números naturales.

105
Instrucciones: realiza lo que a continuación se te indica.
Escribe con letras los siguientes números ordinales.

107
Ciencias Naturales
- Semana 8
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría HIGIENE PERSONAL

La higiene personal es el conjunto de medidas para la limpieza y el cuidado
del cuerpo, cuya finalidad es evitar la aparición de enfermedades.
Las personas que mantienen una buena higiene personal, tienen una buena
apariencia. La cual ayuda a una mejor relación con los demás.
Son varios los hábitos que comprenden la higiene personal: baño diario,
cambio de ropas, lavado de manos y cara, cepillado de dientes, entre otros.
La frecuencia con la que deben realizarse estas actividades varía: algunas
deben llevarse a cabo varias veces al día y otras con menos frecuencia.
• Cepillarnos los dientes después de cada comida.

• Cambiar las sábanas una vez por semana.
• Cambiar toallas de baño una vez por semana.
• Lavarnos las manos cada vez luego de ir al baño.
• Cambiar ropa interior y calcetines o calcetas, diariamente.
• Cambiar de ropa después de la ducha o baño.
• Cortarse y cepillarse las uñas.
• Lavar los pies y secarlos completamente entre los dedos.
• Lavar el cabello constantemente.
• Utilizar desodorante.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: elabora un poster de un cuarto de cartulina, con los cuidados de

higiene personal que paracen en la lección anterior. Utiliza tu creatividad. Envía
fotografías o entrégalo a como corresponda.
Instrucciones: lee en voz alta la lección de la higiene personal, y envía un audio de

la lectura completa a tu maestro por Whatsapp, o como él te indique.

Ciencias Sociales
- Semana 8
LEE BIEN
LA EXPLICACIÓN
ACTIVIDADES PRODUCTIVAS Y
- Teoría
ECONÓMICAS DE AMÉRICA
La producción es la actividad económica, que se genera entre estos dos
aspectos. Esta actividad se puede clasificar en:
Primaria: la que está relacionada con los recursos naturales y con la
producción agropecuaria.
Secundaria: la que utiliza materia prima y la transforma, es decir, que fabrica

nuevos productos en la industria. También integran este sector las actividades
de construcción y las de producción de energía.
Terciaria: la actividad que no produce bienes. Se refiere a la compra y venta

de productos, hasta su distribución. Comprende, además, la educación, las
diferentes funciones del gobierno, los servicios personales y el transporte,
entre algunos.
Comercio internacional
Al iniciar el siglo XX, algunos países europeos como Inglaterra, Alemania
y Francia se convirtieron en compradores de materias primas, utilizadas
indistintamente como alimento y para la industria. Los países de América
Latina se especializaron en un tipo determinado de producción, por lo que
fueron llamados monoproductores.
Entre estos:
• Colombia, con el café
• Bolivia, con los minerales
• Argentina, con los productos agropecuarios
• Brasil, con el caucho y el café
• Centroamérica, con frutos tropicales y café
Esto propició el establecimiento de un solo tipo de comercio entre los distintos

países. Los países europeos eran exportadores de productos industriales (país
que vende a otros países y mercados), e importadores de materias primas
(país que compra sus productos a otros países). Este sistema provocó un
desarrollo de una sola vía, es decir, que solo los países europeos se vieron
beneficiados. La situación no ha cambiado mucho. Los países industrializados
cada vez elaboran más productos para competir con los nuevos productos del
109
mercado del sudeste asiático. Los países monoproductores no logran, ni con
la implementación de nuevas tecnologías, aumentar la producción y fabricar
nuevos bienes. Continúan dependiendo de la demanda externa o de lo que les
compran los países industrializados.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: investiga sobre, qué es un Tratado de Libre Comercio. Y también

investiga hacia qué países Guatemala exporta sus productos.
1.
2.

- Semana 8
LEE BIEN
VOLUMEN
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
Es el espacio que ocupan los cuerpos en relación a su alto, ancho y largo.

En los dibujos pueden existir las il|usiones de que el dibujo está fuera de la
imagen, porque se notan sus tres dimensiones.
Observa la siguiente imagen.

Pareciera que el sacapuntas
está sobre la hoja y no solo es
un dibujo, esto se debe al uso
de volumen que puedes hacer
al dibujar.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: en el siguiente Instrucciones: se te presenta

dibujo, colorea cada línea de una imagen, dibújala en el
diferente color, notarás que se media hoja tamaño carta.
crea un efecto de volumen en la Procura usar diferentes
imagen. tipos de colores para su
realización.

111
Educación Física
- Semana 8
LEE BIEN
AgILIDAD CORPORAL
LA EXPLICACIÓN
- Teoría
¡Qué divertido es hacer física! Nuestro cuerpo estará muy agradecido si lo

ejercitamos. La agilidad corporal es la rapidez que tenemos cuando hacemos
alguna actividad. Y por eso, en este bimestre hicimos varias actividades para
dominar las partes de nuestro cuerpo.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: es hora de salir al patio o un lugar donde haya

espacio. Con la ayuda de un adulto, realiza burbujas y luego
traten de reventar la mayor cantidad posible, antes de que
toquen el suelo.
Acá te va una receta para burbujas:

Mezcla cinco partes de agua, una parte de detergente líquido y
una o dos cucharadas de glicerina. Con esta mezcla las burbujas
aguantarán el viento y se romperán hasta que tú lo hagas, ¡a
divertirseeeee!!!.
- Semana 8
LEE BIEN
CUALIDADES DE LOS LÍDERES

LA EXPLICACIÓN
- Teoría
Y LAS AUTORIDADES
Los líderes son aquellas personas que pertenecen a una
comunidad que dirigen al grupo de personas para cumplir
sus metas de beneficio. Saben compartir lo que tienen y están
dispuestos a colaborar con los demás.
Un lider es un presidente, alcalde, presidente del COCODE, etc.
AHORA, REALIZA TUS

ACTIVIDADES.
- Práctica
Instrucciones: en la siguiente línea, escribe el nombre del lider de tu comunidad (CODODE).

Ecribe una de las funciones que realiza.

N UE S T RA
E R M I NA MOS A J E ! !!
¡¡¡T OA P RE N D I Z
A UT
GUÍA DE apre n dIe
n Do
y
u Ir es t udIan do ra apre n de r
A s e g tre pa
Ig u Ie n t e bI m es
el s
e s t ro m un do.
sobre nu

113

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Seccional Huehuetenango, Huehuetenango, Guatemala

Colaboración Especial y Diseño Editorial

Mesa de atención al COVID-19

Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores

César Homero González Sosa

A LOS PADRES DE FAMILIA

Huehuetenango, Mayo 2021

Sindicato de Trabajadoras y Trabajadores de la Educación de Guatemala - STEG -

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Cada semana trae actividades para cada asignatura. De cuarto a sexto

Comunicación y Lenguaje L2 Para el aprendizaje de un idioma nacional.

Comunicación y Lenguaje L3 Para el aprendizaje de un idioma extranjero (inglés).

Matemáticas Para el aprendizaje de los números, geometría y lógica.

Acá aprenderás la forma de vida de los seres humanos y

Acá prenderás la forma de vida de los seres humanos y

Es muy divertido expresar los sentimientos a través de

A poner el cuerpo en movimiento.

Si lee bien la explicación del Con las actividades, se

CREACIÓN DE UN LENGUAJE DE SEÑAS PARA SER

Mientras que con el lenguaje oral, la comunicación se establece en un canal vocal-

AHORA, REALIZA TUS

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AHORA, REALIZA TUS

Instrucciones: investiga con un familiar o busca en Youtube un video corto sobre

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Subrayado o resaltado: consiste en resaltar las ideas más importantes de un

Negritas: la letra negrita es útil para resaltar elementos concretos o para

A lo largo de este libro, pordrás observar que

Viñetas: son especialmente útiles cuando se están comunicando ideas

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AHORA, REALIZA TUS

Instrucciones: en el siguiente espacio, busca del periódico o cualquier otro medio,

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El idioma Mam cuenta con un alfabeto que proviene de un tronco común

Un cuadro comparativo con el Idioma español es que existen letras comunes,

AHORA, REALIZA TUS

Instrucciones: en el siguiente espacio, escriba con letras grandes y bonitas las

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pronombres personales en INGLÉS

ello nosotros ellos

AHORA, REALIZA TUS

Instrucciones: encuentra en la sopa de letras los pronombres personales escritos en

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Los conjuntos se pueden representar de varias maneras.

AHORA, REALIZA TUS

Instrucciones: representa gráficamente los siguientes conjuntos en diagrama de

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AHORA, REALIZA TUS

Instrucciones: representa por comprensión los siguientes conjuntos.

F = {a, e, i, o, u} L = {perro, gato, oveja, vaca, caballo}

D = {perro, vaca, caballo}

B = {amarillo, azul, rojov}

AHORA, REALIZA TUS

Instrucciones: representa por extensión los siguientes conjuntos, a la par.

B = {los planetas del sistema solar}

C = {los días de la semana}

D = {los meses del año}

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