1. Este documento presenta información sobre programación básica en micro:bit, incluyendo bucles, condiciones, y sensores como el termómetro.
2. Se guía al lector en la implementación de programas sencillos que muestran la temperatura y caras felices/tristes dependiendo de la temperatura.
3. También se explica cómo transferir programas de la micro:bit al simulador y viceversa para probarlos de forma autónoma.
1. Este documento presenta información sobre programación básica en micro:bit, incluyendo bucles, condiciones, y sensores como el termómetro.
2. Se guía al lector en la implementación de programas sencillos que muestran la temperatura y caras felices/tristes dependiendo de la temperatura.
3. También se explica cómo transferir programas de la micro:bit al simulador y viceversa para probarlos de forma autónoma.
1. Este documento presenta información sobre programación básica en micro:bit, incluyendo bucles, condiciones, y sensores como el termómetro.
2. Se guía al lector en la implementación de programas sencillos que muestran la temperatura y caras felices/tristes dependiendo de la temperatura.
3. También se explica cómo transferir programas de la micro:bit al simulador y viceversa para probarlos de forma autónoma.
1. Este documento presenta información sobre programación básica en micro:bit, incluyendo bucles, condiciones, y sensores como el termómetro.
2. Se guía al lector en la implementación de programas sencillos que muestran la temperatura y caras felices/tristes dependiendo de la temperatura.
3. También se explica cómo transferir programas de la micro:bit al simulador y viceversa para probarlos de forma autónoma.
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Sesión 2
Traduciendo a la micro:bit Conectadas: manos a la micro:bit
Todo programa en la Es el momento de conocer en mayor detalle la micro:bit. Ya has explorado el entorno micro:bit debe estar de programación y viste cómo actúa el dispositivo usando el simulador. en un bucle de repetir general como el siguiente Recuerda que para trabajar con la micro:bit necesitarás: (hay otros): 1. Entrar a Makecode en tu computador o al editor en línea si tienes internet. 2. Identificar en la micro:bit 3. Por el reverso de la los siguientes elementos: micro:bit identificar: 1. Botón A 1. El procesador 2. Botón B 2. La brújula (compass) Igualmente en la micro:bit 3. El arreglo de 25 LED (5x5) de la 3. El acelerómetro tenemos bucles que se micro:bit repiten un número de veces:
Finalmente en la micro:bit también se tienen bucles que se repiten mientras una condición sea cierta:
Es hora de programar y simular en el editor Makecode un programa para verificar si
funciona.
1. Este programa que se encuentra a la
derecha, ¿qué crees que hace? En este caso, se vería una flecha apuntando al Norte 2. Ahora prográmalo en el editor Makecode. mientras el botón A esté ¿Hizo lo que esperabas? Si no se oprime el presionado. botón, ¿funciona?
Ya te habrás dado cuenta 3. Ahora prográmalo para que cuando presiones
que las condiciones que el botón A haga lo que acaba de hacer y que son ciertas o falsas tienen cuando presiones B, la flecha gire en dirección esta forma: contraria. Para realizar este programa usa el mismo bloque para siempre.
4. ¿Qué pasa cuando presionas A y muy
rápidamente B? ¿Es lo que esperabas?
2-4 Trabajando con otras entradas
1. Un sensor es un dispositivo capaz de captar una variable física como la temperatura.
La micro:bit tiene un sensor de temperatura ubicado en el pequeño procesador que tiene. Esta es una variable de entrada también. Es una variable numérica, la cual asume varios valores.
2. Antes de entrar al problema de aplicación te sugerimos implementar este pequeño
programa que se observa a la izquierda, primer código.
3. ¿Qué esperas que pase cuando lo ejecutes? Verifica en el simulador de la micro:bit;
se trata de un bucle que se repite siempre. Igualmente estás utilizando una nueva entrada, la temperatura. Este es un nuevo tipo de variable que no es booleana, sino una variable numérica que contiene la temperatura que mide el procesador de la micro:bit.
4. ¿Te muestra la temperatura en el arreglo de LED? Puedes variar la temperatura en
el simulador cambiando el valor del termómetro que aparece con la temperatura indicada en la parte de arriba a la izquierda del termómetro.
5. Ahora complementa lo que le falta al programa para tener el código de la izquierda,
abajo. Nuevamente, predice cuál será el resultado de su ejecución y verifica lo que pasará. Si quieres modificar la temperatura para probarlo puedes variar el valor en el termómetro.
6. ¿Se puede leer sin problemas el número? Si no logras leerlo bien, ¿qué se puede hacer? Estás depurando el programa.
7. Complementa este programa haciendo que salga una cara triste a una temperatura menor de 23 grados, simula y prueba.
8. A menos de 23 grados deberías ver la cara triste; entre 23 y 25 solo la temperatura;
y a más de 25 grados la cara feliz y la temperatura.
2-5 Si tienes una micro:bit a tu alcance es el momento de probar tu programa. Sigue las instrucciones a continuación:
Ya has trabajado con el simulador. Si tienes la oportunidad de tener una micro:bit
podrás transferir el programa y probarlo igualmente en la tarjeta. Para ello: 1. Conecta la micro:bit utilizando el cable USB a un puerto USB de tu computador. La micro:bit se encenderá y un disco externo aparecerá en tu computador. 2. La caja de pilas solo la necesitarás cuando quieras que la micro:bit funcione sin conexión al computador. 3. Utiliza el botón de la parte baja del editor, guarda el archivo y luego coloca este archivo en la micro:bit que aparece con un disco llamado MICROBIT. 3. Podrás desconectar la micro:bit sin perder el programa que hayas cargado en ella. Si conectas la batería, el programa funcionará. 4. Es tu turno, ¿funciona? La micro:bit puede ahora funcionar autónomamente sin conexión al computador.
1. Reviso lo que hice, 2. Examino 3. Examino las carteleras
comparo con la ficha. mis notas. colectivas si las hemos hecho.
LA RUTA DE LA AUTONOMÍA Con el fin de aprender a ser autónomo tengo los siguientes recursos a mi alcance:
4. Observo qué hacen 5. Pido ayuda a un 6. Solo si aún no he logrado
otras personas o grupos. compañero o compañera. resolver el problema: le pregunto al profesor.
