Español 2

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA INMACULADA
SEDE SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS

GUÍA # 2 DE ESPAÑOL
GRADO 5 PERIODO 1
QUINCENA 3
DOCENTE DIANA GUARDIOLA
NUCLEO TEMATICO: LITERATURA
TEMA: MITOS Y LEYENDAS
ESTANDAR: Reconozco los diferentes elementos de los textos literarios.
APRENDIZAJE: Aplica estrategias de comprensión para dar cuenta de las relaciones entre diversos segmentos
del texto.
INDICADOR DE DESEMPEÑO: Interpreto y produzco textos teniendo en cuenta personajes, espacio, tiempos y
vínculos con otros textos y con mi entorno.
Queridos niños o niñas en esta guía encontraras el contenido de un tema específico el cual debes leer bien,
escribirlo en tu cuaderno de ESPAÑOL y responder el taller que se encuentra al final. Debes mandar las
evidencias al whatsApp de la profesora # 3107374072
SOL SOTIM Y TCNNEERPE LA EEORGN VTRRNAAOI ARRTLIIEO

SADNEYEL E
EL MITO: Es una narración que explica el origen del mundo, de los dioses, del hombre y de las cosas. Los
personajes de los mitos no pertenecen a nuestra cotidianidad y generalmente son semidioses, divinidades,
héroes resucitados, etc.
LA LEYENDA: relata un hecho extraordinario destacando las hazañas de un personaje real enriquecido con
elementos imaginarios. Utiliza comúnmente el recurso literario de la hipérbole o exageración.
En los mitos y leyendas como en todas las narraciones, se reflejan diferentes temas, e intervienen distintos
personajes, a quienes les ocurren hechos, en un lugar y tiempo determinado.
El tema es el asunto central que trata la historia.
Los personajes son quienes desarrollan las acciones, y se clasifican en principales y secundarios.
El lugar indica donde suceden los hechos.
El tiempo puede ser de dos clases: tiempo interno y tiempo externo.
El tiempo interno corresponde al tiempo que duran los acontecimientos por ejemplo días, horas, meses, años.
El tiempo externo corresponde a la época o el momento en que se sitúa la narración. Por ejemplo pasado,
presente, futuro.
Toda narración tiene alguien que la cuenta, que se conoce como narrador.
Taller # 1
Lee el siguiente texto y contesta las preguntas.
EL NIÑO Y LOS TRUENOS.
En un principio, no había nada, solo lluvias y truenos. El Sol no podía salir porque los truenos lo tenían
atemorizado. En la Tierra el primer niño habitaba solitario y temeroso: al igual que el Sol, tenía miedo de los
truenos.
Todos los días, se subía a un árbol grande para ver ese pequeño punto que se asomaba al otro lado del
Amazonas. Aunque era minúsculo, brillaba intensamente, y con sólo verlo se olvidaba de tanta lluvia.
Una mañana, decidió ir a hablar con esa hermosa lucecilla. Caminó durante muchas noches y el trueno, que se
había dado cuenta para donde iba el valiente niño, le lanzaba fuertes rayos, que lo hacían detenerse.
Una noche en que ya pensaba desfallecer en su intento, vio dos pequeñas luces que se prendían y apagaban
rápidamente. Al acercarse a ellas se dio cuenta que se trataba de un animal.
- No te asustes, me llamo Búho y se para donde vas. Lo único que puedes hacer para poder llegar hasta el Sol,
es evitar quedarte dormido y llevar estos cuatro polluelos míos, que aunque son muy pequeños te ayudarán
en lo que tú les pidas. Cuando llegues allá, sabrás que hacer con ellos – dijo la misteriosa ave al tiempo que
voló perdiéndose en la oscuridad.
Así lo hizo el niño; entusiasmado para llegar hasta el Sol, caminó sin descansar un minuto. El trueno no
entendía por qué el niño no se asustaba con los fuertes rayos que le lanzaba. Los polluelos, por su parte,
producían unos extraños ruidos que, poco a poco, fue entendiendo el niño.
Cuando ya estaba cerca del Sol, los cuatro Búhos salieron volando, y el niño pensó que ya no los vería más. En
realidad, los pájaros se habían metido debajo de la esfera luminosa; al poco tiempo, la pequeña luz se había
convertido en una gran bola brillante, que salía detrás del gran río, empujada por los cuatro polluelos.
La luz era un hermoso Sol, que hizo que los truenos dejaran de sonar y los rayos se fueran a esconder detrás
de la Luna. Lo que antes era oscuro ahora estaba claro, comenzaron entonces a crecer las plantas y a formarse
los ríos y los cuatro polluelos poblaron la selva con muchos animales y más tarde anunciaron con su canto la
llegada de los hombres y de las mujeres.
Selecciona la respuesta que consideres más acertada en cada enunciado y marca con una X.
1. El texto que acabas de leer pertenece al género:

a. Narrativo. b. Dramático c. Lírico d. Narrativo y lírico.
2. El personaje principal del texto es:

a. El Sol b. El Búho c. El niño d. Los polluelos.
3. Según el texto, para ver el pequeño punto que se asomaba al otro lado del Amazonas, el niño:
a. Evitaba dormirse. c. Caminó durante muchas noches.
b. Se subía a un árbol grande. d. Durmió durante muchas noches.
4. El niño vivía temeroso al igual que el Sol porque:

a. Le temía a la lucecilla que se asomaba al otro lado del Amazonas.
b. Lo asustaba el Búho.
c. Vivía solitario en la Tierra.
d. Le tenía miedo a los truenos.
5. Con la aparición del Sol sucedió que:
a. Lo que antes era claro se volvió oscuro. b. Lo que antes era oscuro se volvió claro.
b. El trueno no entendía lo que pasaba. d .Los polluelos se fueron volando
1. El texto leído es un mito porque:

a. Narra hechos imaginarios o reales.
b. Deja una enseñanza llamada moraleja.
c. Cuenta creencias y costumbres de nuestros antepasados.
d. Explica el origen del Sol, los animales, las plantas y el hombre.
2. De la oración: “Los polluelos por su parte, producían unos extraños ruidos, que poco a poco fue
entendiendo el niño “se infiere que:
a. Los ruidos de los polluelos asustaron al niño que no hallaba la hora de llegar al Sol.
b. El ruido de los polluelos posibilito que el niño no se asustara con los truenos y rayos.
c. El niño comprendió que no debía seguir buscando la lucecilla.
d. El niño no entendió lo que los polluelos buscaban con ese ruido.
3. Del texto anterior se puede deducir que:

a. Primero se formaron los seres de la naturaleza y luego el Sol.
b. Primero se formó el Sol y luego las especies.
c. El Sol formó al niño y los demás seres.
d. El Sol se formó de un gran Búho que le se apareció al niño.
4. El mito “El niño y los truenos” explica:

a. La manera como se producen los truenos.
b. Por qué se le tiene miedo a los truenos y a los rayos.
c. La forma cómo se originaron el día y la noche.
d. La manera como el Sol inundó la Tierra con sus rayos, permitiendo la aparición de las especies.
5. Si el Búho no se le hubiese aparecido al niño lo que hubiera sucedido es que:

a. El niño de igual forma hubiera encontrado el Sol.
b. Posiblemente no hubiese Sol ni las especies.
c. El niño se lo hubieran llevado los truenos.
d. Los truenos hubieran desaparecido.
6. Busca con ayuda de tus papitos una leyenda colombiana y completa el siguiente recuadro.
Nombre de la Tema Personajes Lugar tiempo

leyenda
7. Investiga cuantas clases de narradores hay, cuáles son y explica.

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TEMA: MITOS Y LEYENDAS

ESTANDAR: Reconozco los diferentes elementos de los textos literarios.

SOL SOTIM Y TCNNEERPE LA EEORGN VTRRNAAOI ARRTLIIEO

1. El texto que acabas de leer pertenece al género:

2. El personaje principal del texto es:

4. El niño vivía temeroso al igual que el Sol porque:

5. Con la aparición del Sol sucedió que:

1. El texto leído es un mito porque:

3. Del texto anterior se puede deducir que:

4. El mito “El niño y los truenos” explica:

5. Si el Búho no se le hubiese aparecido al niño lo que hubiera sucedido es que:

Nombre de la Tema Personajes Lugar tiempo

7. Investiga cuantas clases de narradores hay, cuáles son y explica.

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