Este documento presenta el programa de la asignatura Sociología Rural. El programa busca caracterizar la realidad socioeconómica regional y las problemáticas de la población rural a través del análisis de información y el fomento del asociativismo. El programa incluye objetivos, metodologías de enseñanza, contenidos divididos en seis unidades temáticas, y un sistema de evaluación.
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Este documento presenta el programa de la asignatura Sociología Rural. El programa busca caracterizar la realidad socioeconómica regional y las problemáticas de la población rural a través del análisis de información y el fomento del asociativismo. El programa incluye objetivos, metodologías de enseñanza, contenidos divididos en seis unidades temáticas, y un sistema de evaluación.
Este documento presenta el programa de la asignatura Sociología Rural. El programa busca caracterizar la realidad socioeconómica regional y las problemáticas de la población rural a través del análisis de información y el fomento del asociativismo. El programa incluye objetivos, metodologías de enseñanza, contenidos divididos en seis unidades temáticas, y un sistema de evaluación.
Este documento presenta el programa de la asignatura Sociología Rural. El programa busca caracterizar la realidad socioeconómica regional y las problemáticas de la población rural a través del análisis de información y el fomento del asociativismo. El programa incluye objetivos, metodologías de enseñanza, contenidos divididos en seis unidades temáticas, y un sistema de evaluación.
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PROGRAMA SOCIOLOGÍA RURAL
Fundamentación General Expectativas de logro: • Caracterización de la realidad socio-económica regional. • Identificación de las problemáticas que afectan a la población rural. • Confección, sistematización e interpretación de la información. • Valoración y promoción del asociativismo. • Participación responsable en el trabajo grupal.
Objetivos Procedimentales: • Entender y analizar información científica. • Transferir los conocimientos adquiridos. • Desarrollar interés en la capacitación permanente. • Adquirir vocabulario propio de la disciplina. • Integrar conocimientos de distintas disciplinas que se relacionan de una u otra forma con la materia, como Economía, Industrias, producción fruti-hortícolas entro otras.
Metodología de enseñanza – aprendizaje
Durante el desarrollo de las clases se utilizará, según el caso, las siguientes estrategias: • Exposición dialogada de cada uno de los temas que se incluyen en el programa de la materia. • Interrogatorios para relevar saberes previos, gestionar el conflicto, cognición y diagnosticar cómo el alumno va adquiriendo y relacionando los contenidos vistos. • Planteó de métodos de casos de manera de ir contextualizando los temas a desarrollar y, de esta manera, posibilitar el conflicto cognitivo. • Actividades grupales en las que los estudiantes deben realizar investigaciones, analizar y resolver problemáticas reales, diagnosticar alternativas, etc. Con el objeto de favorecer las interacciones con sus pares.
INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN TECNOLOGÍAS AGROLIMENTARIAS
No1660. Avenida Amalio Díaz S/N - Candelaria, Misiones. • Introducción a la práctica de la Extensión Rural, con la confección de material de difusión e interacción en actividades relacionadas.
Objetivos • Los estudiantes identificarán los diferentes modelos de producción predominantes en la región. • Deberán reconocer las principales raíces de la producción actual y sus implicancias en la vida rural de la región. • Definirán, con palabras propias, los conceptos e importancia del conocimiento de la sociedad rural en la que realizarán sus prácticas. • Deberán explicar, a partir de los conocimientos adquiridos, los factores de diferenciación e la estratificación social agraria.
Además, desarrollarán: • Capacidad de relacionar la materia con otras disciplinas. • Capacidad de crítica y de responsabilidad en las actuaciones profesionales. • Capacidad de adaptación.
Competencias específicas Cognitivas: • Conocimiento de los sistemas sociales rurales y sus manifestaciones. • Conocimiento tecnológico y sus efectos sobre las sociedades rurales. • Conocimientos de los cambios producidos en los procesos de conformación de la sociedad rural de la región. • Conocimiento de las principales técnicas de transmisión de conocimientos.
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UNIDAD No. 1. Conceptualización de la Sociología Rural.
Qué es la sociología como ciencia. Objeto y áreas de estudio. Campo de aplicación. Diferencias entre el medio rural y el urbano. La vida en el medio rural. Posición dinámica social.
UNIDAD No. 2. La estructura Social Agraria.
Estratificación social. Grandes terratenientes y posiciones comerciales dominantes. La industria como dueña de la producción y los productores. Las comunidades rurales en la región, efectos y consecuencias de la dependencia de la industria dominante.
UNIDAD No. 3. Conformación de la matriz social en la Provincia de Misiones.
Movimientos sociales. La Inmigración y sus características de población. La conformación de cooperativas y Asociaciones. El MAM como asociación agraria. Los efectos del Golpe de Estado de 1976 en estos procesos asociativos. El Capitalismo y sus consecuencias.
UNIDAD No. 4. La Producción en la Región de las Misiones.
Principales producciones. Concentración de industrias locales en los productos exportables. La diversificación como herramienta de desarrollo de los pequeños productores. El nuevo escenario productivo regional.
UNIDAD No. 5. Cooperativas y Asociaciones.
Cómo funciona una Cooperativa – Sistema de Asociación. Función social de la Cooperativa en su entorno. Modificaciones en la vida de los pobladores. Perfil de productores asociados. Efectos de la diversificación productiva en el entorno rural.
UNIDAD No. 6. Extensión Rural.
Teoría de la Extensión. Definición y alcances. Aplicación de la sociología a la Extensión. Evaluaciones y decisiones aplicadas. Métodos de capacitación. Selección de técnicas y aplicación. Individuales, grupales y masivas.
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No1660. Avenida Amalio Díaz S/N - Candelaria, Misiones. Sistema de evaluación
Dos (2) evaluaciones parciales teóricos escritos, que en total implican el 80% de los puntos para salvar el curso.
Para aprobar la materia:
Alumno regular 1 parcial aprobado
Promoción 2 parciales aprobados con calificación de 8 o superior y 75% de asistencia. Los alumnos serán evaluados mediante dos exámenes parciales con opción a un recuperatorio único. La aprobación se logrará con el 60% de los contenidos evaluados.
Bibliografía
• Camacho, D. Fundamentos de Sociología. Editorial EUNED. 1991.
• Manual de Sociología. Anthony Giddens. • Newby Howard y Eduardo Sevilla – Guzmán. Introducción a la Sociología Rural. Editorial Félix Varela. La Habana (2005). • Gabriela Schiavoni (Comp.) 2008. Campesinos y agricultores familiares. La cuestión agraria en Misiones a fines del siglo XX. Buenos Aires: CICCUS, 184pp. • Leopoldo Bartolomé y Gabriela Schiavonni (compiladores). Desarrollo y Estudios Rurales en Misiones. Ed. CICCUS, Buenos Aires, 2008. • Kautsky, Karl 2002 La cuestión agraria (México DF: Siglo XXI Editores). • Landini, Fernando. Aportes y reflexiones desde la psicología al trabajo de extensión con pequeños productores. • 80 herramientas para el desarrollo participativo: diagnóstico, planificación, monitoreo, evaluación. Frans Geifus, San José. • Diagnóstico rural participativo. Una guía práctica. Miguel Expósito Verdejo.
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