INTERPRETACIÓN DE GRAFICAS

JHOAN SEBASTIAN CORDERO MENDOZA

1113466

VANESA ALEJANDRA GOMEZ DURAN

1113476

UNIVERSIDAD FRANCISCO DE PAULA SANTANDER

CUCUTA, NORTE DE SANTANDER
2018
 INTRODUCCIÓN

Las gráficas son representaciones pictóricas de pares ordenados de puntos. En

cinemática se refiere a la representación de la relación de datos como los de la
distancia o posición, velocidad, aceleración y tiempo de un objeto, según los
resultados o la información del problema; la representación gráfica favorece la
rápida comprensión de los datos ya que los agrupa y relaciona
A través de este trabajo se pretende dar a conocer como se deben hacer las
gráficas y las condiciones que estas deben cumplir, además de enseñar la
interpretación y demostrar de las gráficas.
 OBJETIVOS

Objetivo general: Construir gráficos, siguiendo los pasos correspondientes,

rectificar si es necesario y encontrar la relación (ecuación) que lo representa

Objetivos generales:
1- Analizar tablas de datos experimentales.
2- Inferir la importancia del análisis de graficas obtenidas en papel
milimetrado, encontrar pendientes, linealizar y calcular errores de medición
3- Utilizar las gráficas para la obtención de las relaciones funcionales entre
dos magnitudes físicas
 MARCO TEÓRICO
1. Los datos experimentales se pueden tabular en columnas o filas, en la parte superior
de las columnas o a la izquierda de las filas, se escribe el símbolo o nombre de las
cantidades físicas medidas con sus unidades correspondientes, toda tabla debe llevar
un título que explique el significado de los datos.
2. Para graficar los datos obtenidos, se trazan dos líneas perpendiculares entre sí,
llamadas eje de abscisas el eje de ordenadas (horizontal y vertical, respectivamente)
3. En cada eje se debe indicar explícitamente o con un símbolo, la cantidad que se va a
presentar y las unidades.
4. La escala de los ejes, cuando se usa papel milimetrado, debe escogerse de acuerdo a
los valores máximos y mínimos de la tabla de datos.
5. En el papel milimetrado se deben elegir, escalas que puedan subdividirse
fácilmente. No es necesario que la escala sea la misma en ambos ejes, ni que
comiencen en cero.
6. Luego se localiza cada punto en su lugar aproximado y se dibuja en el papel a
continuación, se traza una línea suave a través de los puntos
7. Toda grafica debe llevar un antetítulo explicativo que se coloca una vez que está
elaborada para darle un significado a los resultados.
Desarrollar los siguientes ejercicios:
1. En el laboratorio de Física se realizó el montaje de un movimiento de caída libre
(Vo=0) y se obtuvo la tabla de datos N°1, correspondiente a la medida de la
velocidad con relación al tiempo de un cuerpo.

Tabla1. Movimiento de caída libre

T(s) 0,033 0,067 0,100 0,133 0,167 0,200 0,233 0,267 0,300 0,333
V(m/s 1,08 1,50 1,64 1,96 2,34 2,66 3,11 3,48 3,66 3,84
)

Con esta información:

 Grafique V vs T en papel milimetrado (utilice el método de interpolación)
 ¿Qué forma tiene la curva?
 Encuentre la pendiente y su error relativo.
 De acuerdo con la gráfica obtenida, ¿Qué relación existe entre la velocidad y el
tiempo?
 Encuentre la ecuación de la gráfica obtenida.
 Determine la velocidad del móvil cuando t = 0.150 segundos.
Solución:
Encuentre la pendiente y su error relativo.

R/
1,5−108
M1= 0,067−0,033 =¿ 12,35
1,64−1,5
M2= 0,100−0,067 =¿ 4,24
1,96−1,64
M3= 0,133−0,100 =¿ 9,69
2,34−1,96
M4= 0,167−0,133 =¿ 11,17
2,66−2,34
M5= 0,200−0,167 =¿ 9,69
3,11−2,66
M6= 0,233−0,200 =¿ 13,63
3,48−3,11
M7= 0,267−0,233 =¿ 10,88
3,06−3,48
M8= 0,300−0,267 =¿ 5,45

Δ x 1=¿ 2,35−9,63| = 2,72

Δ x 2=¿ 4,24−9,63| = 5,39

Δ x 3=¿ 9,69−9,63 | = 0,06

Δ x 4=¿ 11,17−9,63 | = 1,54

Δ x 5=¿ 9,69−9,63 | = 0,06

Δ x 6=¿13,63−9,63 = 4,0

Δ x 7=¿10,88−9,63 | = 1,25

Δ x 8=¿5,45−9,63 | = 4,18

M 1+ M 2+ M 3+ M 4 + M 5+ M 6+ M 7 + M 8
Ḿ = =9,69
8

19,23
´
Δx = 8 = 2,4
Ḿ =9,69 ± 0,24

( Δ ´x ¿) 2,4
E= ¿
Ḿ
¿ = 9,63 = 0,24
De acuerdo con la gráfica obtenida, ¿Qué relación existe entre la velocidad y el tiempo?

R/De que a mayor tiempo mayor es la velocidad.

Encuentre la ecuación de la gráfica obtenida.

R/ V=mt = (9,63 ± 0,4 ¿ t

Determine la velocidad del móvil cuando t = 0.150 segundos.

R/ V=mt = (9,63 ± 0,4 ¿ x ( 0,150 )=1,4445

2- En otro montaje de laboratorio de caída libre ( v 0=0) se obtuvo la tabla 2,
correspondiente a la medida de la distancia que recorre el cuerpo con
relación al tiempo.

y(cm) 0.0 3.3 10.0 20.6 35.9 55.6 79.9 108.6 141.2
t (s) 0.000 0.075 0.150 0.223 0.300 0.375 0.450 0.525 0.600
2
t (s)

Con esta información:

a- Grafique y vs t (utilice el método de interpolación)
b- ¿Qué forma tiene la curva?
La curva es de forma creciente
1 2
c- Compare su resultado con la ecuación y= g t
2
1
 y= (980)(0)
2

y=0 cm

1
 y= (980)(0.0056)
2

y=2.744

y= 3 cm

1
 y= (980)(0.0225)
2

y=11.025

y=11 cm

1
 y= (980)(0.0497)
2

y=24.353

y=24 cm

1
 y= (980)(0.09)
2

y=44.1

y=44 cm

1
 y= (980)(0.14)
2

y=68.6
 y=69 cm

1
 y= (980)(0.2025)
2

y=99.225

y= 99 cm

1
 y= (980)(0.275)
2

y=134.75

y=135 cm

1
 y= (980)(0.36)
2

y=176.4

y=176 cm

d- Complete la tala 2. Calcule los valores de t 2. Linealice la curva

graficando y vs t 2 y encuentre la pendiente de esta gráfica.

y(cm) 0.0 3.3 10.0 20.6 35.9 55.6 79.9 108.6 141.2
t (s) 0.000 0.075 0.150 0.223 0.300 0.375 0.450 0.525 0.600
t 2 (s) 0.000 0.0056 0.0225 0.0497 0.09 0.14 0.2025 0.275 0.36

e- ¿Con que valor de la pendiente encontrada es posible encontrar el valor

de g en esta práctica? ¿Cómo?

1
Se dice que m= gt
2
1 2
Aplico la fórmula: y= g t despejamos t 2 y Y
2
1
y= g t 2 g=¿ 2*(797.7)
2
1
35.9 = g *(0.09) g=¿ 1595 cm
2
35 .9
g=¿ 2* g=¿ 15.95 M
0 .09
 CONCLUSIONES
1. La importancia física de los gráficos está bien definida, en otras palabras, no hay
problemas para identificar qué tipos de movimientos corresponde cada grafico ya
que dimos a conocer las características de cada movimiento y su representación
gráfica.
2. Se dio a conocer la importancia que tiene las gráficas para una mejor interpretación
de los resultados obtenidos en el laboratorio. También la forma más sencilla de
comprenderlas e interpretarlas, las cuales permitan a las personas que las utilicen un
mejor entendimiento del proceso realizado.
3. Así mismo la importancia que tiene la buena colocación de los datos de la gráfica,
para no obtener un resultado erróneo que nos lleven a una mala deducción del
proceso realizado.