Aplicación de las leyes de Newton en una montaña rusa

CICLO 2020

Asignatura
Calculo aplicado a la Física 1
Docente
JOSE SANTA CRUZ DELGADO
Estudiantes: Códigos:
Josue Antonio Sanchez mato U19103099
Sección

Turno
Noche
 Montaña rusa: La representación de las leyes de Newton

En el contexto de la enseñanza de la física, a través de las leyes de Isaac Newton se hace

una investigación a una montaña rusa a escala. En el cual, se analizará algunos conceptos
de la física (energía potencial, energía cinética, entre otros) y elementos de la montaña rusa
que lleven a una relación. Por último, el proyecto concluirá con el fin de dar a conocer
cómo se aplica la física en la vida cotidiana, y esto a través de un juego de diversión. Los
resultados obtenidos pueden ser considerados para la elaboración de autopistas en el cual se
puede tener en cuenta las fuerzas y energía efectuadas.

Palabras Claves:

Leyes de Newton, montaña rusa, energía.

INTRODUCCIÓN

La presente investigación refiere a un atractivo de diversión llamado “montaña rusa” de la

década de 1880. Este atractivo se vino realizando con distintos cambios cada año, los cuales
se fueron expandiendo por diversas partes de Europa, América y Asia. Sin embargo, las
personas desconocen del verdadero funcionamiento de este juego mecánico, y como este
está enlazado a la física. Por consiguiente, nos planteamos la siguiente pregunta, ¿De qué
forma se visualiza las leyes de Newton en la montaña rusa? Al respecto, mediante una
muestra a escala de la montaña rusa se obtendrá las leyes de Newton.

Descripción del proyecto:

-Objetivos generales:

• Explicar de una manera eficaz y sencilla las leyes de Newton relacionadas en el

funcionamiento de una montaña rusa.

-Objetivos específicos:

• Representar de manera clara las leyes de Newton en las diferentes etapas del
experimento.

• Considerar las posibles soluciones y adaptabilidad de una montaña rusa al

cumplimiento de lo indicado por Newton.

• Anticipar el impacto que tendría la implementación de dichas leyes en una montaña

rusa.
• Proponer el uso de la montaña rusa para la explicación de fenómenos existentes y de
perfil de estudio para el desarrollo científico.

Por otra parte, cabe señalar la idea del proyecto de trabajo a continuación.
Idea del proyecto:

-Primera semana: La actividad realizada fue la de formación de equipo de trabajo en la cual

solo se utilizaron los recursos humanos. Esto debido a que el objetivo en esta semana era
organizarnos.

-Segunda semana: Nos agrupamos para escoger el título del proyecto. Para ello, el recurso
utilizado fue la investigación de diferentes fuentes por internet.

-Tercera semana: Se presentó el proyecto al docente para lo cual el recurso fue solamente
humano para el análisis de este.
-Cuarta semana: Se inicia la elaboración del informe. Asimismo, se necesitará la laptop,
libros, artículos y videos que se usarán como referentes y apoyos para nuestro proyecto.

-Quinta semana: El docente nos asesorara para concluir con el informe.

-Sexta semana: Los alumnos hacen presente el proyecto elaborado.

Alcances y limitaciones:

Para realizar el proyecto de la montaña rusa, se han determinado que contamos

con los recursos necesarios para ejecutar el proyecto en cuestión y así lograr
identificar como se representan principalmente las Leyes de Newton. En primer
lugar, los recursos para realizar la investigación para elaborar el proyecto son de fácil
acceso. En segundo lugar, en un tiempo aproximado de dos semanas podemos
recolectar información sobre el tema a realizar. Por último, podemos aplicar la teoría
para entender el fenómeno dentro de la montaña rusa. También, existen limitaciones
que se pueden presentar durante el procedimiento del proyecto, los cuales podrían ser: el
hecho de no poder observar el funcionamiento de una montaña rusa real para poder
hacer unas grandes comparaciones.
Marco teórico

 La Primera ley de newton

Primera Ley de Newton, conocida también como “Ley de la inercia”, establece que un
objeto permanecerá en reposo o con movimiento uniforme rectilíneo al menos que sobre él
actúe una fuerza externa. El cuerpo u objeto que vienen moviéndose con una
velocidad constante, los espectadores que comprueban en diferentes puntos de marcos
de referencia inercial encontrarán que la aceleración del objeto será de cero. En
otras palabras, cuando ninguna fuerza actúa sobre un objeto, la aceleración del objeto es
cero. Asimismo, la primera ley de Newton nos demuestra que la velocidad que obtendrá
un cuerpo al ser empujado por una fuerza genera un desplazamiento de forma constante de
manera rectilínea ocasionando una velocidad constante en el cuerpo. Una vez
mencionado este concepto podemos llevar al proyecto que estamos realizando, ya
que, en el caso de una montaña rusa, el tren se encuentra detenido en la estación. Una vez
que ha cargado, el trabajador activa un sistema de ruedas de fricción bajo el tren que lo
desliza hacia adelante, hasta que sale de la estación y engancha con la cadena de subida

Concerniente a, “ruedas de fricción”, se explica que consisten en unas ruedas que van
montadas en los rieles de las montañas rusas (y en otras atracciones mecánicas) para
controlar la velocidad del tren. Se utilizan en las estaciones y en las zonas de frenado e
incluso, en determinados tipos de montañas rusas pueden sustituir a la cadena de subida.
 V0= 0 m/s

 Segunda ley de Newton:

Para conocer más sobre el proceso de experimento del proyecto, se deben conocer la
Segunda Ley de Newton, de manera que, La aceleración se refiere a la velocidad a la que se
mueve un objeto. Esta velocidad depende de la cantidad de fuerza aplicada al objeto.
Cuanto más grande sea la fuerza resultante sobre este objeto, más rápido se moverá. se
puede apreciar que la montaña rusa donde podemos comprobarlo en aquellas que poseen
varios asientos. La velocidad que muestra el último vagón al final de la primera bajada es
superior al que llevaba en el mismo punto el primer asiento puesto que sobre el último
asiento además actúa el peso del resto de los vagones.

 Tercera ley de Newton:

Sustenta que por cada acción hay una reacción igual y opuesta. Esta ley incluye dos
objetos; un ejemplo que logra comprobar será el tren y los pasajeros de la montaña rusa. En
cuanto el tren comience el deslizamiento, que, debido al empuje, observaremos que nuestro
cuerpo irá completamente pegado al asiento hasta que, en el tramo final, en la zona de
frenada, el tren sea detenido por la acción de los frenos y nuestros cuerpos aún tiendan a ir
hacia adelante.

 Energía Mecánica:

La energía mecánica es aquella relacionada tanto con la posición como con el movimiento
de los cuerpos y, por tanto, involucra a las distintas energías que tiene un objeto en
movimiento, como son la energía cinética y la potencial. Observamos como en la montaña
rusa el concepto de conservación de energía es un factor muy importante para completar el
recorrido de la montaña, puesto que utilizaremos la energía potencial gravitatoria
almacenada a determinada a altura para luego de soltar el vagón convertirla en energía
cinética y así lograr pasar por las múltiples curvas de la montaña sin necesidad de ser
impulsado por un motor.

 Movimiento circunferencial:

Para este movimiento la aceleración tendrá dos componentes: una aceleración tangencial y
otra que será la aceleración centrípeta, está ultima aceleración ejerce una fuerza hacia el
origen del centro. De está forma podremos mantener el vagón en los rieles cuando pasen
por las curvas.

Metodología:

Fundamentalmente en el proceso de funcionamiento de la montaña rusa, la aplicación de las

leyes físicas es muy importante. Cabe destacar que al analizar este juego mecánico nos
damos cuenta de que las leyes de Newton están actuando sobre el vagón en cada
movimiento que hace al pasar por los rieles de la montaña.

En otras palabras, existe una relación entre el juego mecánico y la física, ya que se usa la
fuerza que ejerce la gravedad para hacerlo funcionar. Lo que impulsa a los vagones es esta
fuerza ya que no hay motores ni maquinas acopladas a estos.
Por otra parte, observamos que, durante el proceso de llevar el vagón a una mayor altura, se
originan cambios de energía, puesto que cuando el tren llega a la cima de la primera cuesta
que es la más alta de todas las que forman el recorrido, se evidencia que esa subida que es
el punto de partida tiene una determinada cantidad de energía, que sería igual a la energía
potencial gravitatoria para esa altura.

Proceso de visualización de la montaña rusa a escala

Hemos utilizado las siguientes fórmulas para demostrar las leyes de Newton en la montaña
rusa por medio de cálculos.

Nos apoyamos en distintas herramientas/instrumentos como la calculadora científica, regla,

compas, etc.

Fase 1: Se identificarán las variables dependientes e independientes que influyen en el

sistema.

Fase 2: Para estudiar las leyes de Newton se harán los cálculos correspondientes a través de
los datos que tenemos.
RESULTADOS

Fuerza Centrípeta

Cuando un objeto describe un movimiento curvo pueden actuar varias fuerzas sobre él, pero
es necesario que la suma de todas ellas esté dirigida hacia el interior de la curva que
describe. Si esta fuerza neta es perpendicular a la curva la velocidad solo cambia de
dirección, en caso contrario la velocidad aumenta o disminuye su magnitud como se ve en
la figura.

60cm
 120cm

R=8cm
200g

Masa del 200gramos

móvil =0.02kg

Velocidad 0.633m/s Fc= 0.02*0.633^2/0.08

Fc=0.1N

Radio 8cm=0.08m
Cuando un cuerpo describe una trayectoria curvilínea, el vector
velocidad debe cambiar de dirección y sentido. La aceleración
centrípeta es la encargada de ello. Pues bien, la fuerza centrípeta es la
Fuerza ¿?
responsable de dotar a un cuerpo con dicha aceleración.
Centrípeta

CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA
Se inicia con un arrastre del móvil hacia la parte más elevada de la montaña como se puede
apreciar en la imagen. Esta separación de la Tierra produce un aumento de la energía
potencial gravitatoria del móvil haciendo un recorrido en los rieles de la montaña. Al
dejarlo en caer, el móvil desciende aumentando progresivamente su velocidad. En términos
energéticos su energía potencial gravitatoria se va transformando en energía cinética, la
energía asociada al movimiento de los cuerpos, salvo una pequeña parte que se transforma
en calor debido al rozamiento que ejercen el aire y las vías. En los tramos ascendentes,
sucede lo contrario la velocidad disminuye a medida que el móvil gana altura aumentando
por tanto la energía potencial gravitatoria a costa de la energía cinética. Una pequeña
parte de esa energía cinética de nuevo se transforma en calor debido al rozamiento.

Vo= 0m/s

h:8cm

200g
g = 9.81 m/s2
1) Em1=Ec1+Ep1=1/2⋅m⋅Vi^2+m⋅g⋅h1
Masa del 200gramos
móvil =0.02kg Em1=1/2⋅0.02⋅0^2 + 0.02⋅9.81⋅0.08 
Altura 8cm= Em1= 0.016J
inicial 0.08m
Velocidad 0 m/s 2) Em1=Em2
Inicial 0.016=1/2⋅m⋅Vf^2
Velocidad ¿?
Final Vf= √0.016⋅2/0.08

Energía ¿?
Potencial
gravitatori
a
CONCLUSIONES

 La relación entre la montaña rusa y la física es enorme, ya

que la conservación de energía es visualizada en los
movimientos en donde la pelota rueda sin deslizar por
todo el recorrido de la montaña rusa.
 El proyecto nos ha brindado datos relevantes
respecto a la evaluación por tramos aplicando las leyes
de Newton y conservación de Energía por la aplicación
de estas en los puntos registrados.
 Del proyecto podemos concluir que las Leyes de Newton,
la conservación de la energía puede ser aplicados a
cualquier situación con ayuda de la física para poder lograr
tan magnificas estructuras como lo son las montañas
rusas, utilizando la energía potencial que nos ofrece una
altura elevada para convertirla en energía cinética cuando
se suelta el vagón para lograr velocidades que hagan de la
experiencia de la montaña rusa muy adrenalínica.
 Es importante recalcar que la física no solo se trata de
memorizar fórmulas o gráficos antes bien, asumir la
postura de autocrítica de manera que a través de un
razonamiento lógico se pueda expresar una búsqueda de
ideas que pueda solucionar un problema complejo a ser
sencillo de resolver conociendo (además de las
ecuaciones) definiciones que puedan aportar al trabajo que
se va realizar así de esta manera la física no solo será
compleja para algunos aspectos sino, ayudará que más
personas interactúen con la física que se encuentra en la
vida cotidiana.