UNIVERSIDAD

TECNOLÓGICA DE
TULANCINGO

estimulación
temprana
KINESIOTERAPIA II

MARLENE CARMONA ROSAS

TF 51

HITOS DEL DESARROLLO

 Estimulación
temprana
Son las intervenciones terapéuticas que

tienen como objetivo tratar a los bebés de

acuerdo a sus etapas apegadas a su

desarrollo, este tipo de terapia esta indicada

para bebés que presentan algún trastorno en

su desarrollo o como preventivo en caso de

que se sospeche que tenga el riesgo de

padecerlo. El trabajo en estas terapias son un

conjunto de actividades, dinámicas y juegos

de contacto, tiene el objetivo de de

desarrollar al máximo sus capacidades físicas

y mentales además que ayudarán al correcto

desarrollo motriz, cognitivo, social y

emocional del bebé esto mediante programas

sistemáticos y secuenciales que abarcan

todas las áreas del desarrollo humano, sin

forzar el curso lógico de la maduración.

hitos del desarrollo
12 - 18 MESES

AREAS
MOTORA

Desarrolla la capacidad de perfeccionar el gateo

Desarrolla las actividades motoras
Desarrolla la marcha autónoma

LENGUAJE

Pronuncia las primeras palabras

Señala para mostrar que quiere algo
Más capacidad comprensiva que expresiva.

COGNITIVA

Inicia el juego fingido

Sigue un objeto que se mueve rápidamente
Responde a su nombre

SOCIOEFECTIVO

sentimiento de timidez
apegó a mamá
Tiene cosas y personas preferidas
 hitos del desarrollo
12 - 18 MESES

¿CÓMO SE TRABAJA?
NIÑO REGULAR

MOTORA

Implementar el gateo con ayuda de estímulos visuales, pueden ser juguetes con colores y sonidos
llamativos que le gusten a nuestro paciente. Monstrale como menter juguetes en una caja, si los
saca pedirle que los vuelva a meter

LENGUAJE

hablar con el bebé sobre lo que estamos haciendo en el momento el para que el bebé forme oraciones
de dos palabras. Leerle cuentos incentivándolo a que nos señales objetos, animales o cosas

COGNITIVA

Mostrarle diferentes objetos con diferentes texturas además de dejarlo que empiece a comer solo

SOCIOEFECTIVO

Jugar al escondite para que el/la bebé sepa cuando su mamá/papá desaparece y luego regresa Cuando
su bebé hable solo con sonidos, debemos repetir lo que dice para crear conversación
 hitos del desarrollo
12 - 18 MESES

¿CÓMO SE TRABAJA?
NIÑO CON DAÑO NEUROLÓGICO

MOTORA

Implementar el gateo con ayuda de estímulos visuales, pueden ser juguetes con colores y sonidos
llamativos que le gusten a nuestro paciente debemos asistirlo ya que por si solo no puede realizar el
gateo

LENGUAJE

hablar con el bebé sobre lo que estamos haciendo en el momento y señalarle el mayor número de
objetos que estén a su alrededor, debemos mostrarle todo y acercarlo llamar su atención el máximo
grado que se pueda lograr

COGNITIVA

Realizar actividades donde marquemos mucho la gesticulación e implementar la imitación de

movimientos

SOCIOEFECTIVO

Implementar la inclusión grupal en diferentes grupos de niños

hitos del desarrollo
18- 24 MESES

AREAS
MOTORA

Sube y baja las escaleras agarrándose

Tira la pelota por encima de la cabeza
Dibuja o copia líneas rectas y círculos

LENGUAJE

Pronuncia sin errores todas las vocales y los fonemas más sencillos.
Comienza a usar otros sonidos de la lengua.
Distingue el femenino y el masculino.

COGNITIVA

Construye torres de 4 bloques o más

Puede que use una mano más que la otra
Juega con su imaginación de manera sencilla

SOCIOEFECTIVO

Se entusiasma cuando está con otros niños

Demuestra ser cada vez más independiente
Demuestra un comportamiento desafiante
 hitos del desarrollo
18 - 24 MESES

¿CÓMO SE TRABAJA?
NIÑO REGULAR

MOTORA

Ayudaremos al su bebé a brincar de un escalón no tan alto, y después dejaremos que intente
solo. Mostraremos al bebé cómo lanzar una pelota hacia unos pinos de boliche para que los
tumbe, y después el lo puedo intentar

LENGUAJE

Haremos uso de un títere y le haremos preguntas como, “¿Cómo te llamas?” "¿Cómo estás". Con un
cuento, le mostraremos al bebé los objetos y dibujos que hay, y que él mismo señale lo que sea que tu le
preguntes, así como se nombra cada objeto o animal

COGNITIVA

Implementar juegos de diferentes roles en el bebé, muñecas o trastecitos de cocina, así como
motivarlo a que ayude en tareas del hogar

SOCIOEFECTIVO

Incentivar a que el bebé comparta sus juguetes con otros niños, así como crear maracas con latas y
compartirlas con un grupo de niños y vean el mismo valor del juguete
 hitos del desarrollo
18 - 24 MESES

¿CÓMO SE TRABAJA?
NIÑO CON DAÑO NEUROLÓGICO

MOTORA

Tener 5 cajas con objetos de diferentes tamaños y texturas y explicarle a nuestro bebé que los
deposite en las cajas, iniciando haciéndolo nosotros

LENGUAJE

Tener fichas con imágenes de animales, objetos o cosas y explicarle el nombre de cada uno,
haciendo sonidos y gestos muy entonados

COGNITIVA

De acuerdo a su entorno o libros, cuentos señalarle todo y decirle el nombre de cada uno ayudando
a su imaginación

SOCIOEFECTIVO

Practicar oraciones en grupo, canciones de vocales en conjunto

hitos del desarrollo
24 - 30 MESES

AREAS
MOTORA

Corre fácilmente
Brinca poco con ayuda
Sube y baja escaleras, un pie por escalón

LENGUAJE

Señala las cosas que aparecen en un libro

Se aprende canciones
Sabe hacer música con tambores, y latitas

COGNITIVA

Es capaz de comparar objetos y puede llegar a

determinar características similares y diferentes
Capta todos los cambios, es muy detallista

SOCIOEFECTIVO

Comienza a incluir otros niños en sus juegos

Adquiere autocontrol y confianza en sí mismo
Puede expresar felicidad, enojo, y miedos
 hitos del desarrollo
24 - 30 MESES

¿CÓMO SE TRABAJA?
NIÑO REGULAR

MOTORA

Debemos darle un grado de independencia dejando vestirse solo, permitirle explorar.

Enseñaremos al bebé cómo brincar con ambos pies mostrándole como rana, o conejo

LENGUAJE

De acuerdo a fotos familiares pregúntele al bebé quien es quien. con diferentes objetos que tengan
sonidos realizar dinámicas para que aprenda a reconocer sonidos

COGNITIVA

Le pondremos diferentes pares de objetos al bebé, y dejaremos que él vea las diferencias entre los
diferentes objetos, y que después elija el par del objeto que trae en la mano

SOCIOEFECTIVO

Iniciaremos a hacer grupos para el bebé con amiguitos para que jueguen y compartan juguetes
 hitos del desarrollo
24 - 30 MESES

¿CÓMO SE TRABAJA?
NIÑO CON DAÑO NEUROLÓGICO

MOTORA

Realizaremos dinámicas en las cuales participaran los padres con objetos llamativos dinámicas
repetitivas

LENGUAJE

Trabajaremos con canciones con las que repetiremos ya sean de animales, colores silabas o
vocales así como imitar frases

COGNITIVA

Realizamos una dinámica con pelotas de esponja, en la cual intentaremos que el bebé la sostenga y
la intente aventar

SOCIOEFECTIVO

Iniciaremos con el reconocimiento de todo su cuerpo sus manitas, piesitos, caritas haciendo uso de
un espejo
 hitos del desarrollo
30- 36 MESES

AREAS
MOTORA

Trepa bien
Corre fácilmente
Puede pedalear un triciclo (bicicleta de 3 ruedas)

LENGUAJE

Puede decir su nombre, edad y sexo

Dice palabras como “yo”, “mi”, “nosotros”, “tú” y algunos plurales
Sigue instrucciones de 2 o 3 pasos

COGNITIVA

Arma rompecabezas de 3 y 4 piezas

Entiende lo que significa “dos”
Pasa las hojas de los libros una a la vez

SOCIOEFECTIVO

Se separa de mamá y papá con facilidad

Espera su turno en los juegos
Expresa gran variedad de emociones
 hitos del desarrollo
30 - 36 MESES

¿CÓMO SE TRABAJA?
NIÑO REGULAR

MOTORA

Realizaremos dinámicas para estimular al bebé, con una toalla o una prenda en el piso crearemos
un escenario en el cual haremos que el bebé imagine que es un rio y lo tiene que brincar, podemos
poner diferentes objetos que sean obstáculos

LENGUAJE

Con una revista o un cuento los animales, objetos, o cosas que tenga dejaremos que el bebé
señale y nombre los animales que ve

COGNITIVA

Empezaremos con una fila de objetos para hacer un tren, que el bebé la observe, y que él continúe
haciendo la fila con los objetos restantes. Le Mostraremos al bebé objetos de diferentes tamaños, y
que el bebé los identifique y los sepa distinguir

SOCIOEFECTIVO

Dejaremos al bebé jugar solo, y si está con un amiguito, los dejaremos en una área en donde ellos
puedan estar sin interferir
 hitos del desarrollo
30 - 36 MESES

¿CÓMO SE TRABAJA?
NIÑO CON DAÑO NEUROLÓGICO

MOTORA

Usaremos papel, gomas artículos de papelería con diferentes texturas para jugar con el bebé.
Implementaremos una dinámica de nado acostados en el piso pondremos un objeto enfrente
que sea llamativo y al par del bebé iremos por el

LENGUAJE

Realizaremos charla dinámicas con nuestro bebé en la cual incluiremos a los padres, repetiremos
canciones

COGNITIVA

Haremos la repetición de mención de objetos de nuestro entorno así como los que tiene en su
hogar

SOCIOEFECTIVO

Dinámicas en equipo con otros bebés con canciones en las cuales podremos incluir a todos los
bebés, compartir objetos de diferentes texturas
 Conclusión
Debemos de ver la estimulación temprana

como la terapia fundamental para el niño ya

que su importancia radica en la prevención

ya que por medio de la estimulación

temprana se pueden desarrollar las

habilidades y capacidades del niño, así como

detectar y prevenir déficits en el niño,

alteraciones motoras y psicológicas. Lo que

ayudará al niño a evitar problemas de

aprendizaje, este tipo de conjunto de terapias

ayudan a estimular el cerebro del bebé y

creando un vinculo con los padres gracias a

las dinámicas repetitivas en sus 4 áreas

motora, lenguaje, cognitiva y socio afectiva.

Por lo cuál desde mi punto de vista debemos

promover la estimulación temprana como

prevención y desarrollo óptimo.

 Referencias
electronicas
Los hitos del desarrollo son importantes: 10 logros

que podemos esperar a los 5 años. (2020, 9

febrero). HealthyChildren.org.

https://www.healthychildren.org/Spanish/family-

life/health-management/Paginas/milestones-

matter.aspx

Padres, S. (2021, 23 marzo). Desarrollo y

estimulación del niño de 1 año: ¿qué sabe hacer?

SerPadres.es. https://www.serpadres.es/1-2-

anos/educacion-

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de-ninos-de-12-a-18-meses-en-marcha

Indicadores importantes: Su bebé a los 18 meses.

(2021, 12 marzo). Centers for Disease Control and

Prevention.

https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/actearly/m

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Padres, S. (2019, 12 junio). Desarrollo del niño de

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https://www.serpadres.es/1-2-anos/educacion-

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Rhonda, S., & Walter, M. D. (2016). El desarrollo

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Nemours KidsHealth. KidsHealth.

https://kidshealth.org/es/parents/development-

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Bbmundo, R. (2017, 27 julio). Desarrollo y

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bbmundo.

https://www.bbmundo.com/bebes/veinticuatro/d

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