Guía para El Desarrollo Del Componente Práctico y Rúbrica de Evaluación - Unidad 2 y 3 - Fase 5 - Realizar Componente Práctico

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía única para el desarrollo del componente práctico del curso
Maquinaria y Mecanización Agrícola código 201619
1. Información general del componente práctico.
Estrategia de aprendizaje: Basado en Proyectos ABPr

Tipo de curso: Metodológico
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo del componente: 90 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 1
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:
Resultado de aprendizaje 4: El estudiante obtiene criterios de eficiencia y honestidad

para la toma de decisiones en el uso e implementación de la maquinaria e
implementos agrícolas acordes a los aspectos económicos, sociales y ambientales.
2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.
Escenarios de componente práctico: In situ (salida de campo)

Tipo de actividad: Independiente
Número de actividad: 5
Puntaje máximo de la actividad: 90 puntos
La actividad inicia el: lunes, 24 de La actividad finaliza el: domingo, 18
mayo de 2021 de julio de 2021
Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son
los siguientes:
Guía de actividades, libreta de apuntes y esfero, botas de material o caucho, ropa

cómoda, cámara fotográfica.
La actividad consiste en:
1. El estudiante debe tener en cuenta la lectura y análisis de los contenidos de la

unidad 1, 2 y 3. La práctica de campo será realizada con el acompañamiento del
1
profesor del componente práctico del centro donde se encuentra matriculado el
estudiante.
2. Visita a una granja, explotación agropecuaria o instalación agroindustrial y

familiarícese con las máquinas (fuentes de potencia), herramientas e implementos
allí ubicados y la forma de operarlos y administrarlos.
3. Clasifique los implementos agrícolas existentes, indicando el trabajo que realizan,

indique las características de cada uno de ellos, destacando las partes que lo
conforman, costo, vida útil, depreciación y potencia.
4. Determine las diferentes labores que se realizan con el tractor dentro de la finca,
consulte con el administrador de la finca visitada, los criterios que siguieron en la
elección de los tractores e implementos que poseen.
5. Tome nota de los registros y controles que llevan, indique que aspectos son los que
en estos formatos se consignan, que utilidad prestan al administrador o dueño de
la finca, y que persona es la encargada de manejar esta información (adjunte copias
escaneadas en el documento si lo permiten en la finca).
6. Envíe el informe al tutor de práctica desde su correo institucional al correo

institucional del tutor.
Para el desarrollo del componente práctico tenga en cuenta que:
El estudiante se debe inscribir por el aplicativo de Oferta Integrada de Laboratorio a la

práctica.
En el entorno de Información inicial debe:
• Revisar la información sobre la salida del componente práctico.

• Estar atento a las noticias del curso.
En el entorno de Aprendizaje debe:
• Realizar lectura de las actividades a desarrollar en este documento y lecturas de

cada una de las unidades del curso, así como de los adicionales que se
encuentran en dicho entorno.
En el entorno de Evaluación debe:
2
• Entregar el producto de esta actividad.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independendiente para entregar son:
Se debe entregar en formato Word, letra arial, tamaño 12, Interlineado 1,5 y debe
contener:
1. Portada
2. Respuesta de las preguntas solicitadas en la guía de actividades
3. Análisis de la situación presentada con sus propias palabras.
4. Al menos 2 Fotos de la actividad realizada en campo, donde se evidencie su
presencia.
5. Conclusiones, teniendo en cuenta las lecturas realizadas en el desarrollo del
curso.
6. Citas y referencias bibliográficas teniendo en cuenta norma APA
Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal son:
3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
Para evidencias elaboradas de forma Independiente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones
El estudiante debe cumplir con la fecha establecida, el documento debe ser ordenado
y de fácil lectura.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.
Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
3
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
4. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Independiente

Número de actividad: 5
Momento de la evaluación: Intermedio

La máxima puntuación posible es de 90 puntos
Criterios Desempeños
Nivel alto: El estudiante asiste y participa activamente en la
Primer criterio de actividad, realizando aportes significativos al desarrollo de la
evaluación: actividad
Asistencia y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

participación del entre 18 puntos y 25 puntos
estudiante
Nivel Medio: El estudiante asiste, pero sus aportes no son
Este criterio significativos al desarrollo de la actividad.
representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 5 puntos y 17 puntos
de 90 puntos de la
actividad. Nivel bajo: No asiste al desarrollo de la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 4 puntos
4
Nivel alto: En el informe se abordan las preguntas
Segundo criterio
orientadoras, respondiendo coherente y articuladamente cada
de evaluación:
una de ellas.
Respuesta a
preguntas de guía
de actividades
Nivel Medio: En el informe se abordan las preguntas
orientadoras pero las respuestas no son coherentes con la
pregunta, ni se articulan entre sí.
Este criterio
representa 20
puntos del total
de 90 puntos de la
Nivel bajo: No realiza informe.
actividad
Nivel alto: Realiza un análisis coherente con la situación
encontrada, donde se evidencia contextualización de los
Tercer criterio de conceptos abordados
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Análisis de la
Nivel Medio: Aunque realiza el análisis no es coherente con
situación
la situación encontrada.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 20 entre 6 puntos y 13 puntos
puntos del total
de 90 puntos de la Nivel bajo: No realiza análisis de la situación encontrada
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Cuarto criterio de Nivel alto: Realiza conclusiones, donde se evidencia la

evaluación: contextualización de los conceptos abordados en el desarrollo
del curso.
Conclusiones
Este criterio
representa 20 Nivel Medio: Realiza conclusiones, pero no es coherente con
puntos del total lo abordado en la práctica.
de 90 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 6 puntos y 13 puntos
5
Nivel bajo: No realiza conclusiones en el informe.
Nivel alto: Aplica norma APA en la bibliografía referenciada y

Quinto criterio de en las citas bibliográficas dentro del texto.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Citación y
referencias Nivel Medio: Presenta lista de referencias bibliográficas,
bibliográficas. pero no aplica norma APA y/o no hace citas bibliográficas
dentro del texto.
Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 5 entre 2 puntos y 3 puntos
puntos del total
de 90 puntos de la Nivel bajo: No presenta bibliografía ni citas bibliográficas.
actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

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1. Información general del componente práctico.

Estrategia de aprendizaje: Basado en Proyectos ABPr

Resultado de aprendizaje 4: El estudiante obtiene criterios de eficiencia y honestidad

2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.

Escenarios de componente práctico: In situ (salida de campo)

Guía de actividades, libreta de apuntes y esfero, botas de material o caucho, ropa

La actividad consiste en:

1. El estudiante debe tener en cuenta la lectura y análisis de los contenidos de la

2. Visita a una granja, explotación agropecuaria o instalación agroindustrial y

3. Clasifique los implementos agrícolas existentes, indicando el trabajo que realizan,

6. Envíe el informe al tutor de práctica desde su correo institucional al correo

Para el desarrollo del componente práctico tenga en cuenta que:

El estudiante se debe inscribir por el aplicativo de Oferta Integrada de Laboratorio a la

En el entorno de Información inicial debe:

• Revisar la información sobre la salida del componente práctico.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Realizar lectura de las actividades a desarrollar en este documento y lecturas de

En el entorno de Evaluación debe:

Evidencias de trabajo independiente:

Evidencias de trabajo grupal:

3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas de forma Independiente, tenga en cuenta las

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se

4. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio

Asistencia y Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Cuarto criterio de Nivel alto: Realiza conclusiones, donde se evidencia la

Nivel alto: Aplica norma APA en la bibliografía referenciada y

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