6.

SESION NÚMERO SEIS:

EXPRESIONES ALGEBRAICAS

6.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Identificar los elementos de una expresión algebraica.

• Construir expresiones algebraicas a partir de situaciones dadas.
• Clasificar los polinomios de acuerdo al número de variables, términos y
exponentes asociados a las variables.
• Operar polinomios

6.2. DESARROLLO TEMÁTICO

6.2.1. Expresiones algebraicas.

Uno de los propósitos del lenguaje matemático es poder expresar en forma general,
las propiedades que cumplen los objetos de un conjunto, para esto se usan las
expresiones algebraicas que son una combinación de: letras o variables, números,
símbolos de agrupación y signos de las operaciones.

Por ejemplo, en la sesión 4 se usaron variables para plantear, que en el conjunto de

los números reales la suma cumple la propiedad conmutativa, recordemos cómo se
planteó esta propiedad en forma general:

Para cualquier par de números reales a, b, se cumple que: a+b = b+a.

Esta expresión algebraica nos permite generalizar la propiedad, porque es válida para
cualquier valor real que tomen a y b; si por el contrario escribimos esta propiedad con
números: 3+2 = 2+3, es una expresión verdadera pero es un ejemplo, no permite la
generalización, veamos otros ejemplos:

Recordemos algo de geometría básica, dado un triángulo su área se halla

multiplicando la base por la altura y luego el resultado se divide por dos:

La base de este triángulo mide 8 unidades y la altura 5

5 por lo tanto su área es (8x5) ÷ 2 = 40÷2 = 20

Para generalizar, utilizamos variables para escribir la fórmula para hallar el área de
cualquier triángulo usando tres letras, un igual, un número y la división:

A=

En donde:

A: Es el área b: Es la medida de la base del triángulo a: Es la medida de la altura

del triángulo
Usemos esta fórmula para hallar el área de un triángulo en particular, cuyas medidas
son: base 10 y altura 4. En la fórmula reemplazamos las variables b por 10 y a por 4,
veamos:

A= el área de dicho triángulo es 20

Algunas expresiones de uso común en las matemáticas también se pueden formalizar

con este tipo de expresiones, veamos algunos ejemplos:

 El doble de un número.
Utilizamos una variable cualquiera para representar el número, en este caso
usemos (x) y escribimos la expresión “El doble de un número” como: 2x
 El cuadrado de un número, disminuido en 3.
Representamos el número con una variable (m) y escribimos: m2- 3
 La suma de dos números menos un tercer número.
Utilizamos tres variables para representar a los números y escribimos: x + y – z
 El triple de un número menos cuatro veces el cuadrado de otro.
Utilizamos dos variables para representar los números y escribimos: 3x – 4y2
 Tres veces el producto del cuadrado de un número por otro menos cinco.
Utilizamos dos variables para representar los números y escribimos: 3w2·z – 5

¿Qué podemos analizar en las expresiones algebraicas?

Tomando las cinco expresiones algebraicas que construimos en

la parte anterior definamos y analicemos algunos elementos:

 Términos.

Las expresiones algebraicas estas conformadas por términos, los cuales son las
partes de la expresión que están separadas por los signos (+) o (-). En los casos
anteriores:

• La expresión número 1, tiene un término: 2x

• La expresión número 2, tiene dos términos: m2, - 3
• La expresión número 3, tiene tres términos: x, y, – z
• La expresión número 4, tiene dos términos: 3x, – 4y2
• La expresión número 5, tiene dos términos 3w2·z, – 5

 Estructura de los términos.

Como puede observarse en los términos anteriores, están conformados por tres
partes: signo (positivo o negativo), coeficiente (el número que esta al inicio del
término, si no hay número el coeficiente es 1) y parte literal (las variables con sus
respectivos exponentes). Tomemos algunos de los términos anteriores y veamos sus
partes:
 TÉRMINO SIGNO COEFICIENTE PARTE LITERAL
2x Positivo 2 x
m2 Positivo 1 m2
–z Negativo -1 z
– 4y2 Negativo -4 y2
3w2·z Positivo 3 w2·z
–5 Negativo -5 No tiene

 Grado de los términos.

Para hallar el grado de cada término se TÉRMINO GRADO

suman los exponentes de las variables 2x 1
de la parte literal, cuando la letra m2 2
aparece sola y no tiene exponente el –z 1
exponente es 1, cuando no hay parte – 4y2 2
3w2·z 3
literal el grado es 0, veamos:
–5 0
 Términos semejantes.

Dos o más términos son semejantes si sus partes literales son iguales, no importa el
signo ni el coeficiente, veamos algunos ejemplos:

2x, -3x,

Son cuatro términos semejantes, su parte literal ( x ) es igual en todos ellos.

3w2z, - 5 w2z, zw2

Son tres términos semejantes, sus partes literales son iguales, notemos que en el
tercero la parte literal esta en desorden, pero si la organizamos queda semejante a la
parte literal de los dos primeros.

3w2z, 7wz2

Estos dos términos no son semejantes, a pesar de tener las mismas variables los
exponentes de éstas no son iguales.

 Clasificación y grado de las expresiones algebraicas.

Este tipo de expresiones que trabajamos en la parte anterior las llamamos polinomios
y según la cantidad de términos que tengan se clasifican en: monomios (un término),
binomios (dos términos), trinomios (tres términos) y polinomios (cuatro o más términos,
no tienen un nombre en particular). El grado de un polinomio es el mayor grado de sus
términos, veamos:

CANTIDAD DE EJEMPLO
NOMRE GRADO
TÉRMINOS
Monomio 1 2x 1
Binomio 2 m2- 3 2
Trinomio 3 x+y–z 1
Polinomio 4 o más 2x2-3xy+5z4-1 4
 ¿Es posible operar polinomios?

La respuesta es sí, podemos sumar, restar, multiplicar y dividir

polinomios; para hacerlo debemos tener en cuenta las
propiedades y las leyes de los signos que cumplen estas
operaciones en los números reales y las indicaciones que se dan
a continuación:

 Suma y resta de polinomios.

Para sumar o restar polinomios, se trabaja con los términos semejantes, se suman o
se restan los coeficientes de estos y las partes literales quedan igual.

Ejemplo 1: Sumar 5x – 3y con 2x + 8y, Agrupamos los términos semejantes:

(5x – 3y) + (2x + 8y) = (5x+2x) + (-3y+8y) Sumamos los coeficientes y obtenemos:

= 7x + 5y Dejamos las partes literales igual.

Ejemplo 2: Realizar la resta (4x – 3y + 5) – (2x + 5y - 3)

Trabajamos como en los reales: Para restar, sumamos el opuesto del sustraendo, en
este caso el sustraendo es (2x + 5y -3), y su opuesto es (-2x - 5y +3) por lo tanto:

(4x – 3y + 5) – (2x + 5y - 3) Sumamos los opuestos de todos los términos del sustraendo

= (4x – 3y + 5) + (-2x - 5y + 3) Agrupamos términos semejantes:

= (4x – 2x) + (-3y –5y) + (5+3) Sumamos o restamos coeficientes:

= 2x - 8y + 8

Ejemplo 3: Combinemos suma y resta (4x2y + xy – 3xy2) – (7xy2 - xy) + (5xy2 – 3x2y)
Sumamos los opuestos de los términos de la segunda expresión y agrupamos
términos semejantes:

(4x2y + xy – 3xy2) – (7xy2 - xy) + (5xy2 – 3x2y) Sumamos los opuestos:

= (4x2y + xy – 3xy2) + (-7xy2 + xy) + (5xy2 – 3x2y) Agrupamos términos semejantes

= (4x2y – 3x2y) + ( xy + xy) + (-3xy2 - 7xy2 + 5xy2) Sumamos o restamos coeficientes

= 1x2y + xy - 5xy2
Antes de multiplicar y dividir polinomios recordemos algunos elementos trabajados en
sesiones anteriores: la ley de los signos para multiplicar y dividir números reales y dos
propiedades de la potenciación, producto y cociente de potencias de igual base.

a b a∙b a/b PROPIEDAD FÓRMULA

Producto de
+ + + +
I. potencias de
- - + + igual base
Cociente de
+ - - - II. potencias de
- + - - igual base
Ley de los signos para la multiplicación y la Propiedades de la potenciación
división de números reales.

 Multiplicación de polinomios.

Para multiplicar dos polinomios debemos tener en cuenta tres cosas:

• Multiplicar los coeficientes usando la ley de los signos

• Multiplicar las partes literales, usando la primera propiedad de la potenciación
que se muestra en la tabla, producto de potencias de igual base.
• Multiplicar todos los términos del primer polinomio, por todos los términos del
segundo polinomio.

Ejemplo 1: Multiplicar por

Multiplicamos los coeficientes:

Como solo hay una z en el segundo
término queda igual.

Aplicamos producto de potencias de Por lo tanto:

igual base en las partes literales: (x)

Ejemplo 2: Multiplicar por

En este caso se multiplican cada uno Por lo tanto:

de los términos del trinomio por el
monomio:
Ejemplo 3: Multiplicar por , debemos multiplicar todos los
términos del trinomio por y por :

Multipliquemos por -2: Ahora se coloca la multiplicación en

columna, se ubican los resultados de
multiplicar por (-2) y debajo se ubican
los resultados de multiplicar por (3m),
se ubican en forma ordenada, deben
quedar los términos semejantes en
columna y luego se suman o restan los
Multipliquemos por 3m: términos semejantes:

(x) __

Por lo tanto:

 División de polinomios.

Para dividir dos polinomios debemos tener en cuenta tres cosas:

Dividir los coeficientes usando la ley de los signos

• Dividir las partes literales, usando la segunda propiedad de la potenciación

mostrada en la tabla, cociente de potencias de igual base.
• Existen dos casos de división de polinomios: cuando el divisor tiene un solo
término y cuando el divisor tiene dos o más términos.

Primer caso: división de polinomios por monomios.

El procedimiento es muy sencillo dividimos cada término del dividendo por el término
del divisor: primero dividimos los coeficientes aplicando la ley de los signos y luego las
partes literales usando la propiedad II de la potenciación que se mostró en la tabla.
Ejemplo 1: Dividir entre , podemos escribirlo:

Dividimos los coeficientes:

Aplicamos el cociente de potencias de

igual base en las partes literales Por lo tanto:

Ejemplo 2: Dividir entre

Dividimos cada término de la primera

expresión entre :
Por lo tanto el resultado del ejercicio es:

Trabajamos cada parte como en el Observación: En la primera parte

ejemplo 1:
no aparece en el resultado porque
, en estos casos no
colocamos esta variable en el resultado,
lo mismo pasa con en la tercera
parte.

Ejemplo 3: Dividir entre

Como este ejercicio tiene decimales y

fraccionarios, convertimos todos los
coeficientes en racionales y trabajamos
como en los ejercicios anteriores:

Restando los exponentes y

simplificando:

Observación: En la segunda parte el

exponente de la z es negativo, es el
resultado de la resta: 1 – 2 = - 1
Dividimos coeficientes y partes literales:
Segundo caso: división de polinomios por polinomios con dos o más términos.

Para trabajar este tipo de división recordemos como se hace una división de números
restando:

6 6 5´ 0´ 0´ 1 2 5 La división se hace normal pero se va

- 6 2 5 5 3 2 restando el resultado de multiplicar
4 0 0 cada cifra del cociente por el divisor:
- 3 7 5
5 x 125 = 625
2 5 0
3 x 125 = 375
- 2 5 0
2 x 125 = 250
0

Esta mismo procedimiento lo usamos para dividir polinomios, veamos un ejemplo en el

que se muestran todos los pasos:

Ejemplo: Dividir entre

Dividimos el primer término del dividendo , entre el primer término del divisor , el
resultado es el primer término del cociente:

Ahora multiplicamos por y lo restamos: ( )·( )= . Debemos

tener presente tres cosas: primero, al restar un polinomio se suman los opuestos de
sus términos, segundo ubicamos los resultados debajo de sus términos semejantes y
tercero “bajamos” los términos que no se han usado. El opuesto de es
.

Note que debajo de los primeros términos no colocamos nada, porque 2x3 – 2x3 =0.

Ahora dividimos el primer término del residuo es decir; entre para obtener el
segundo término del cociente y repetimos el proceso anterior:
Ahora dividimos entre para obtener el tercer término del cociente y repetimos
el proceso anterior:

Por lo tanto:
Ahora resolvamos un ejercicio en el cual combinemos suma, resta, multiplicación y
división de polinomios:

Resolvamos este ejercicio en tres partes:

Haciendo la suma y la resta (en la resta sumamos el opuesto de ] que

es ):

La solución del ejercicio es:

Con esto culminamos el trabajo de esta sesión. En la próxima sesión avanzaremos en
el estudio de los polinomios y trabajaremos el tema de factorización.

6.3. CONCLUSIONES

• Los términos de un polinomio están conformados por signo, coeficiente y parte

literal.

• El grado de un término se obtiene sumando los exponentes de las variables de

su parte literal.

• Las expresiones algebraicas se clasifican dependiendo la cantidad de términos

en: monomios (un término), binomios (dos términos), trinomios (tres términos),
polinomios (cuatro o más términos).

• Al sumar o restar polinomios, se suman o se restan los coeficientes de los

términos semejantes y las partes literales quedan igual.

• Al multiplicar polinomios, se multiplican los coeficientes de los términos y en la

parte literal se aplica la propiedad de la potenciación: producto de potencias de
igual base.

• Existe dos casos de división de polinomios, división por monomio y división por
polinomio de dos o más términos.

• Al dividir un polinomio, por un monomio se dividen los coeficientes de los

términos y en la parte literal se aplica la propiedad de la potenciación: cociente
de potencias de igual base.

• Al dividir un polinomio por un polinomio de dos o más términos se puede usar

la división restando.

6.4. COMENTARIOS Y RECOMENDACIONES PARA LA ACTIVIDAD DE

APRENDIZAJE

Para realizar la actividad de aprendizaje se deben tener en cuenta las siguientes

indicaciones:

1. Tenga presente las temáticas trabajadas en las sesiones anteriores.

2. Tenga presente las características y la clasificación de las expresiones
algebraicas.
3. Realice una lectura comprensiva del desarrollo temático de la sesión seis.
4. Haga un resumen de los elementos fundamentales de la sesión.
5. Realice los ejercicios que están resueltos y compare su desarrollo con el
planteado en el módulo.
 6. Lea con atención los diferentes enunciados de la actividad de aprendizaje.
7. Responda o resuelva los enunciados teniendo en cuenta lo trabajado en la
sesión.

Al resolver los ejercicios no use calculadora, resuelva las operaciones usando las
estrategias brindadas en el desarrollo de las temáticas.
6.5. ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE

Esta actividad de aprendizaje tiene como propósito aplicar y reforzar los conceptos
trabajados en la sesión, consta de 4 enunciados que abarcan los aspectos
fundamentales y las operaciones entre polinomios.

1. Complete la siguiente tabla:

2. Del siguiente listado de términos agrupe los que son términos semejantes:

3. Complete la siguiente tabla:

CANTIDAD DE NOMBRE GRADO DEL

POLINOMIO
TÉRMINOS POLINOMIO
2 binomio 3

4. Realice las siguientes operaciones con polinomios:

a.

b.

c.

d.

e.

f.

g.
6.6. AUTOEVAUACIÓN

A continuación se plantean algunas preguntas que permitirán a cada estudiante

reflexionar y establecer qué fortalezas y qué debilidades tiene frente a los polinomios,
sus características, propiedades y operaciones.

a. ¿Qué es una estructura algebraica y de qué está compuesta?

b. ¿Cuáles son las partes de un término?

c. De acuerdo a la cantidad de términos ¿Cómo pueden clasificarse los

polinomios?

d. ¿Cómo se suman y se restan polinomios?

e. ¿Cómo se multiplican polinomios? ¿Qué se debe tener en cuenta para

multiplicar polinomios?

f. ¿Cómo se dividen polinomios? ¿Qué se debe tener en cuenta para dividir

polinomios?

6.7. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA

Arya, J. y Lardner R.W. (2002). Matemáticas aplicadas a la Administración y la

Economía. 4ª edición. México: Prentice-Hall.

Dolciani, Mary (1993). Álgebra Moderna Trigonometría. Volúmenes 1 y 2. México:

Publicaciones Cultural.

Leithold, Louis (1999). Matemáticas previas al cálculo. 5ª edición. México: Editorial

Harla.

Londoño, L. Germán. (1993). Matemáticas en Administración y Economía. Universidad

de Manizales.

Raymond, A. Barnett (1990). Algebra y trigonometría. 3ª edición. México: Mc Graw Hill.

Zill, Dennis y Dewar, Jacqueline (2008). Precálculo con avances de cálculo. 4ª

edición. México: McGraw Hill.