República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria, Ciencia y

Tecnología

Universidad Bolivariana de Venezuela

P.F.G Comunicación Social

Sede Monagas.

Propuesta comunicacional para la divulgación de información

en valores, en la comunidad de Tropical, Sector Brisas del
Aeropuerto, Parroquia Cachipo, Municipio Punceres del
Estado Monagas.
(Trabajo Especial de grado para optar al Título de Técnico Superior
Universitario en Producción de Medios).

Tutor académico: Tutor comunitario

Daniel Azócar Yennis López

Autores:

Joselys Suárez.

Lilianyenis Hernández.

Argenis Romero.

Maturín, enero 2019

1
 Propuesta comunicacional para la divulgación de información en
valores, en la comunidad de Tropical, Sector Brisas del Aeropuerto,
Parroquia Cachipo, Municipio Punceres del Estado Monagas.

2
 Constancia de Aprobación del Tutor.

Aprobación del Tutor.

Yo, Licdo. Daniel Bautista Azócar Salazar, tutor del Proyecto titulado:
Licenciado en Comunicación Social, presentado por los Bachilleres: Joselys Rebeca
Suárez Díaz C.I. 25995491, David Argenis Romero, Lilianyenis Alexandra
Hernández López CI; 26.212.599 estudiantes regulares del Programa de Formación
de Grado de Comunicación Social, quienes optan al Título de TSU Técnico Superior
Universitario en Producción de Medios, doy fe de haber revisado el presente Trabajo
y en una última versión el mismo cumple con la sustentación y formalidades exigidas
por las Normas y procedimientos para la elaboración, presentación y sustentación
de Proyecto y Tesina para optar al Título de TSU en Evaluación de Comunicación
Social, y por las atribuciones que me competen, lo autorizo para ser presentado en
exposición pública.

_________________________

Lic. Daniel Bautista Azócar Salazar.

Tutor del Proyecto.

Maturín, enero 2019.

3
 Veredicto.

Quienes suscriben, titulares de la C.I. No, ________, ________, respectivamente.

Designados por el Consejo Académico del PFG Comunicación Social Evaluadores
del
Proyecto:____________________________________________________________
___________________________________________________________________
______________________ que presenta (los) bachiller (es):Joselys Rebeca Suárez
Díaz, Lilianyenis Alexandra Hernández López, David Argenis Romero, titulares de la
Cédula de Identidad Nº 25.995.491, Nº 26.212.599 respectivamente; bajo la tutoría
de____________________, Titular de la Cedula de Identidad Nº __________ nos
hemos reunido para revisar dicho trabajo y después de la exposición y sustentación
pública correspondiente, emitimos el siguiente veredicto ___________________ con
la calificación de________________________ () puntos,
______________________ de acuerdo con el Reglamento de Evaluación de la
Universidad Bolivariana de Venezuela, para optar al título de Técnico Superior
Universitario en Evaluación Comunicación Social.

Damos fe de este acto, en Maturín, ____________________de 20019.

Nombre del Jurado Nombre del Jurado Nombre del Jurado

C.I. C.I. C.I.

Institución . Institución. Institución.

Sello.

4
 Dedicatoria.

A nuestro Dios maravilloso, por estar siempre a nuestro lado

promoviendo fuerza, luz y voluntad, aspectos estos necesarios para
emprender nuestros estudios y lograr las metas deseadas.

A nuestros padres, Yennis López, Daniel Hernández, Luis Argenis

Romero, Tibisay Del Valle Díaz De Cova, a Jesús Manuel Cova Alcalá, por
ser especiales y únicos. Han sido ustedes los testigos principales de los
esfuerzos y sacrificios que hemos hecho en nuestras vidas con el objetivo de
lograr esta anhelada meta, gracias porque sin su apoyo y motivación.

Al profesor Daniel Bautista Azocar, por su apoyo y humildad que nos

dio durante el trayecto de nuestro desarrollo académico y en la realización de
este trabajo.

Al Lic. Evelio Felipe Gómez Vallenilla, al Lic. Argenis Clemente

Vallenilla, quienes nos han acompañado durante esta trayectoria,
brindándonos su apoyo para seguir adelante y llevar a cabo este proyecto de
manera satisfactoria, sin ustedes esto no sería posible.

Al presidente Hugo Rafael Chávez Frías, por haber creado la

universidad Bolivariana de Venezuela y albergar a todos los estudiantes
humildes y sin cupos que no podían acceder al sistema de educación
superior, lo cual es un grandioso logro de esta revolución bolivariana del siglo
XXI.

5
 Agradecimiento.

Ante todo agradecemos a nuestro Dios Soberano, por darnos la

oportunidad y la capacidad de superación para llevar a cabo nuestro Trabajo
Especial de Grado.

A todos los ciudadanos del sector “Brisas del Aeropuerto” por dejarnos
realizar el trabajo de investigación en su comunidad, por facilitarnos la
información necesaria y brindarnos todo el apoyo requerido de su parte para
el desarrollo de la investigación.

A Nuestro tutor y profesor Daniel Bautista Azócar, por formar parte de

nuestro trabajo investigativo.

De igual forma agradecemos al Lic. Evelio Felipe Gómez Vallenilla y al

Lic. Argenis Clemente Vallenilla por su ayuda y colaboración, experiencia,
conocimientos y aportes brindados a nuestro proyecto de manera especial e
incondicional.

A nuestros familiares, por ser nuestro motor de impulso, por ser

quienes nos dan las fuerzas necesarias después de Dios, para cada día de
seguir a delante. Gracias por ser quienes nos sostienen en momentos de
debilidad, por brindándonos de su apoyo incondicional, aquí los enumeramos
a cada uno de ustedes, pues sería un pecado no nombrarlos, son nuestra
mayor motivación en cada aérea de nuestras vidas: Tibisay Del Valle Díaz De
Cova, a Jesús Manuel Cova Alcalá, Yennis López, Luis Argenis Romero,
Muchas gracias porque definitivamente sin todos ustedes este logro no sería
posible, los amamos.

6
 Índice General.

Página

VEREDICTO……………………….……………….…………………….…………

DEDICATORIA……………………….……………….……………….…………...

AGRADECIMIENTO……………………….……………….……………….……..

ÍNDICE GENERAL……………………….……………….……………….……….

ÍNDICE DE CUADROS……………………….……………….……………….…

ÍNDICE DE GRÁFICOS……………………….……………….………………...

RESUMEN……………………….……………….……………….…………..……

INTRODUCCIÓN……………………….……………….……………….…

CAPÍTULO I: CONTEXTUALIZACIÓN DE LA TEMÁTICA……………….

Descripción de la comunidad.

Ubicación Geo- Política.

7
 Historia de la Comunidad.

Descripción del tema, problema o Evento de Estudio.

Justificación de la Investigación.

Delimitación de la Investigación.

Objetivo General de la Investigación.

Objetivos Específicos de la Investigación.

CAPÍTULO II: CONSIDERACIONES TEÓRICAS………………………..

Experiencias relacionadas con la Investigación……………………

Referencias Teóricas y Legales de la Investigación…………….

Definición de términos…………………………………………………

Consideraciones Metodológicas:

Tipo de Investigación………………………………………

Metodología………………………………………………….

Técnica e Instrumento de recolección de la información

Población y muestra……………………….

8
CAPÍTULO III: RESULTADOS DE LA INVESTIGACIÓN………………

Diagnóstico socio comunitario………………………………

Diagnóstico comunicacional……………………………….

Resultados de la Investigación…………………………….

Análisis y Discusión de los Resultados de la Investigación…..

CAPÍTULO IV: PRESENTACIÓN DE LA PROPUESTA…………………….

Descripción de la Propuesta

Justificación de la Propuesta

Objetivos de la Propuesta

La Propuesta: Contenido, Estrategias, Recursos, Tiempo,

Evaluación, Cronograma y Responsables.

Conclusiones y Recomendaciones

Bibliografía

Anexos

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 Índice de Tablas y Cuadros.

Cuadro 1. Nivel o grado de instrucción académica.

Cuadro 2. Condición laboral.

Cuadro 3. Tiempo que reside en el sector.

Cuadro 4. ¿Cómo considera el nivel de organización comunitaria?

Cuadro 5. ¿Cree usted que las informaciones entre las organizaciones

comunitarias y el pueblo funcionan?.

Cuadro 6. ¿La comunidad asiste a las reuniones convocadas por los

consejos comunales?.

Cuadro 7. ¿Cómo son los niveles de interacción comunitaria?.

Cuadro 8. ¿Cree usted que los habitantes de la comunidad dan muestra

de estar formados en valores?.

Cuadro 9. ¿Cuáles son los valore más notorio en la comunidad?.

Cuadro 10. ¿Es importante la comunicación para la consolidación de los

valores?.

Cuadro 11. ¿Estás dispuesto a contribuir con el mejoramiento

comunicacional en el sector?.

Cuadro 12. ¿Existen en la comunidad medios de comunicación social?.

Cuadro 13. ¿Hay que crear medios de comunicación, de qué tipo?

10
Cuadro 14. ¿Existen en la comunidad personas con conocimiento en
comunicación social?.

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 ÍNDICE DE GRÁFICOS

Gráfico 1. Nivel o grado de instrucción académica.

Gráfico 2. Condición laboral.

Gráfico 3. Tiempo que reside en el sector.

Gráfico 4. ¿Cómo considera el nivel de organización comunitaria?

Gráfico 5. ¿Cree usted que las informaciones entre las organizaciones

comunitarias y el pueblo funcionan?.

Gráfico 6. ¿La comunidad asiste a las reuniones convocadas por los

consejos comunales?.

Gráfico 7. ¿Cómo son los niveles de interacción comunitaria?.

Gráfico 8. ¿Cree usted que los habitantes de la comunidad dan muestras de

estar formados en valores?.

Gráfico 9. ¿Cuáles son los valores más notorios en la comunidad?.

Gráfico 10. ¿Es importante la comunicación para la consolidación de los

valores?.

Gráfico 11. ¿Estás dispuesto a contribuir con el mejoramiento comunicacional

en el sector?.

Gráfico 12. ¿Existen en la comunidad medios de comunicación social?.

Gráfico 13. ¿Hay que crear medios de comunicación, de qué tipo?.

12
Gráfico 14. ¿Existen en la comunidad personas con conocimiento en
comunicación social.?

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 Resumen.

Propuesta comunicacional para la divulgación de información en

valores, en la comunidad de Tropical, Sector Brisas del Aeropuerto,
Parroquia Cachipo Municipio Punceres del Estado Monagas. Estudiantes
del 4to Tramo, Sección 2 de Comunicación Social Vespertino. Tutor: Daniel
Azocar. Universidad Bolivariana de Venezuela. Programa de Formación de
Grado Comunicación Social. Municipio Maturín, Estado Monagas. República
Bolivariana de Venezuela. Enero 2019.

La comunicación es imprescindible para lograr un trabajo en equipo, una

organización estable y un correcto desarrollo. En este sentido, una de las
esencias de toda comunidad es estar en comunicación. Su existencia y sobre
todo su permanencia como tal consiste en que pueda realizar ese acto de
poner en común, de hablarse a sí misma, de proyectar sus propias historias y
valores, de mostrarse como ella desee, de hacer oír sus voces y llevar sus
miradas a su entorno y al mundo. Por ellos, la presente investigación está
orientada en mostrarles esta acción a los habitantes del Sector Brisas de
Aeropuerto, Parroquia Cachipo, Estado Monagas. Las teorías implementadas
con mayor relevancia en esta investigación se basan en: Pablo Kaplún
(1991). La comunidad cuenta su historia (1991), Berrigan, Francés, (1981) La
comunicación Comunitaria. El diseño de la investigación fue de campo y
explicativa, en cuanto a la muestra se conformó por 156 personas que
constituye las unidades que se desean investigar. En referencias a las
técnicas utilizadas, cabe destacar la observación directa, la encuesta y el
análisis. Los instrumentos empleados consistieron en la guía o encuesta.
Finalmente se concluye evidenciando de manera clara el objetivo central de
la investigación como lo es: establecer estrategias comunicacionales para la
divulgación de información en valores en la Comunidad de Tropical, Sector
Brisas del Aeropuerto. Con este se pretende fortalecer a la comunidad para
la reflexión de sus problemas y buscar soluciones de una manera colectiva y
sin ánimo de lucro.

Palabras claves: Comunidad, comunicación, organización, información,

valores.

14
 Introducción.

Los medios alternativos como su nombre lo indica ofrecen la

alternativa de acceder a una información que se ve terciada por los medios
públicos, de aquí la participación colectiva y la calidad de vida de la
ciudadanía, son la finalidad de este medio en particular. Además de ser
creados para ayudar, este se debe utilizar para crear conciencia, mantener a
la ciudadanía informada y a la democracia. Son instrumentos por donde se
transmite información en su sentido más amplio, ya que sus contenidos
pueden ser deportivos, culturales, educativos, entre otros.

En este mismo orden de ideas, como instrumento de recolección de

información se utilizó la encuesta, lo que posibilitó visualizar las fortalezas y
debilidades comunicacionales presentes en la comunidad.

Esto propone que la legislación que le atribuya debe generar

parámetros para que la libre expresión no se vaya hacia actitudes no
toleradas por la ley como las injurias, difamaciones o calumnias que son
figuras inapropiadas que pueden atentar contra el honor y reputación de las
personas, siendo discutido si las personas jurídicas poseen o no estos
atributos.

De igual forma, la Constitución de la República Bolivariana de

Venezuela (CRBV, 1999) reconoce el derecho a la libertad de expresión, así
como también el de la protección al honor, vida privada, intimidad, propia
imagen, confidencialidad y reputación. De igual manera establece el de
información oportuna, veraz, imparcial y sin censura.

Por su parte, en el orden legislativo, la Ley Orgánica del Poder Público

Municipal (LOPPM, 2010) dentro de los medios de participación ciudadana

15
incluye a los medios de comunicación alternativos. La Ley Orgánica de
Telecomunicaciones (LOTEL, 2011) hace referencia a estos.

Generalmente se les asocia con medios audiovisuales (radio,

televisión, digital), lo que no limita la posibilidad de uno de carácter impreso.
Como quiera que la actividad comunicacional puede lesionar con contenidos
no actos a niños o adolescentes, la Ley Orgánica para la Protección de
Niños, Niñas y Adolescentes (LOPNNA, 2007) señala normas al respecto.

Otro instrumento normativo es la Ley de Responsabilidad Social de

Radio, Televisión y Medios Electrónicos (RESORTE, 2011).

El objeto de los medios alternativos debe guiar hacia la solución de

problemas comunitarios y del servicio público, para lo cual está prevista la
figura del productor comunitario o del productor independiente como un
elemento que pretenda programas o proyectos de interés comunitario.

Los medios de comunicación alternativos surgen como herramienta

fundamental para el desarrollo de las comunidades, debido a la mala praxis
del periodismo que se ha venido implementando en nuestro país, afectando a
las comunidades de forma significativa. Sin embargo se han buscado otros
mecanismos que sean útiles para el buen funcionamiento de la sociedad en
general, que su objetivo sea educar, informar y entretener a la población.

Aunado a lo antes expuesto, la comunidad de Tropical Sector Brisas

del Aeropuerto, no escapa de esta problemática. Se plantea entonces que las
comunicaciones comprenden un fenómeno de crecimiento de mayor
velocidad dentro del sector de las telecomunicaciones, especificando, radio,
web, celulares y demás dispositivos de fácil acceso, incluyendo la movilidad
de un lugar a otro, lo versátil de estas herramientas es que permiten al
ciudadano obtener noticias e información durante el desarrollo del día,

16
cumpliendo con lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela en su artículo 98 establece:

La creación cultural es libre. Esta libertad comprende el derecho a la

inversión, producción y divulgación de la obra creativa, científica, tecnológica
y humanística, incluyendo la protección legal de los derechos del autor o de
la autora sobre sus obras. El Estado reconocerá y protegerá la propiedad
intelectual sobre las obras científicas, literarias y artísticas, invenciones,
innovaciones, denominaciones, patentes, marcas y lemas de acuerdo con las
condiciones y excepciones que establezcan la ley y los tratados
internacionales suscritos y ratificados por la República en esta materia.

En este artículo queda clara la protección que les da el Estado a los

productores en el área de la comunicación, en este sentido la comunidad
Brisas del Aeropuerto cuenta con el respaldo legal para asegurar sus propias
creaciones en el ámbito comunicacional.

Ahora bien, tomando en cuenta lo que es el uso prioritario de la

tecnología y un valor aceptable y adaptable de los proyectos que se pueden
aplicar en una comunidad, los habitantes del Sector Brisas del Aeropuerto del
Municipio Punceres, Parroquia Cachipo del Estado Monagas, población que
en esta oportunidad es la comunidad elegida para la propuesta del proyecto
comunicacional. Los habitantes plantearon en reiteradas oportunidades que
viven a diario unas series de negatividades, (manipulación de la información,
discordia, falta de entendimiento, etc) y el uso de la misma para intereses
propios de un grupo específico. En muchos casos, tiende a formar
estereotipos, seguidos por muchas personas gracias al alcance que adquiere
el mensaje en su difusión.

17
 La idea básica consiste en una propuesta comunicacional que
permitirá concientizar, educar, informar y promover valores en el Sector
Brisas del Aeropuerto. Todo esto se obtuvo a través de mecanismos que se
pusieron en marcha para ir en busca de una solución a la problemática
existente en la comunidad, que no dejan fluir las comunicaciones e
informaciones. Por la razón anterior, la organización popular formará parte
esencial de la propuesta, creación y producción general del proyecto
comunitario.

Sus valores, creencias y demás cualidades serán expuestos como

tema principal buscando resaltar el potencial interno que permita resolver la
problemática participativa.

La Universidad Bolivariana Venezuela cuenta dentro de su pensum de

estudio con la Unidad Básica Integradora Proyecto; una estructura que ofrece
cambios sociales en comunidades determinadas, y desarrollar de manera
fundamental la colaboración de la población en la teoría y la práctica, para un
bienestar común por medio de los participantes del proyecto, los cuales a
través de ese paradigma se enfocan en crear un medio comunicacional
alternativo comunitario que anule las fallas comunicacionales existentes en
las comunidades

“La Universidad Bolivariana de Venezuela debe atender en el

cumplimiento de sus finalidades como espacio de lo público,
atendiendo a las demandas sociales y a los retos presentes y futuros
planteados por el entrecruzamiento de los procesos de globalización, el
impacto cultural de las nuevas tecnologías de la información la
comunicación, y la convivencia de diferentes culturas que necesita más
que nunca de la dimensión ética del ejercicio ciudadano”. Todos estos
planteamientos se plasman con mucha objetividad en el documento rector.

18
 Lo antes expuesto lleva a identificar a los medios comunitarios como
herramienta sustancial para el desarrollo de la comunicación, principalmente,
su carácter participativo. Es por su modalidad que propician el espacio y la
estructuración necesaria para una comunicación participativa.

Los problemas de comunicación tienen una particularidad de

interrumpir el desarrollo tanto en la vida cotidiana como en el
desenvolvimiento de la sociedad, esto se convierte en algo invencible
destruyendo la moral e incluso las condiciones de vida.

Es por esto que, la revolución tecnológica de este siglo XXI está

consignando y desarrollando la creación de herramientas de comunicación,
que incluyen libre acceso a Internet, a las redes sociales, y audios en
diferentes formatos que se han popularizado y cumple con unas
características muy llamativas, una de ellas permiten al usuario escuchar de
forma agradable, permitiéndole repetir el audio, ya que está grabado, la
facilidad de poder reproducir cuantas veces guste la información de audio en
tiempo real, es fascinante para las y los usuarios, su capacidad trasciende al
hecho palpable de llevar información a cualquier hora y desde cualquier lugar
en la comunidad, sector, colegio, oficina, en primer lugar.

Esta investigación busca implementar un medio de comunicación que

a través de su repercusión tenga la singularidad de educar, informar y
organizar en un mejor sentido a las comunidades. Estos medios captan,
exponen y realzan el devenir ordinario de una comunidad y fortalecen su
tejido vivo, para facilitar la construcción de una vida en común.

El trabajo está estructurado de la siguiente manera: El capítulo I

contiene la contextualización de la temática, el capítulo II comprende las
consideraciones teóricas, el capítulo III corresponde al diagnóstico socio-

19
comunitario, el Capítulo IV se refiere a la presentación de la propuesta. Como
aspecto final se incluyen las conclusiones, referencias bibliográficas y los
anexos.

20
 CAPÍTULO I
Contextualización de la temática.
Descripción de la comunidad.
La comunidad Brisas del Aeropuerto se denomina así por las
constantes ráfagas de aire y remolinos existentes casi a diario en el sector.
La localidad cuenta con ocho (8) vías de acceso o entradas: La Paloma, La
Pantalla, Brisas del Aeropuerto, La Pista, El Esfuerzo, La Floresta, San Martí
y La Bloquera. Cabe resaltar que también cuenta con tipologías de viviendas
en las cuales se pueden encontrar: casas de cemento y bloques, frisada y no
frisadas, ranchos de zinc, casas de costanera, o concha de madera de pino,
casa de bahareques o barro. Algunas de estas viviendas cuentan con los
servicios públicos tales como: Agua, luz, aseo, alumbrado público, líneas
telefónicas, e internet aparte de esto, cabe resaltar que ninguno de estos
hogares cuentan con servicios de redes de aguas negras.
Esta comunidad presenta clima lluvioso de bosque, caracterizado por
las altas temperaturas y precipitaciones abundantes. Por otra parte la
vegetación de Brisas del Aeropuerto cuenta con una flora rica en cedro,
jabillo, ceiba, araguaney, entre otros. Asimismo presenta una gran variedad
de flores silvestres (orquídeas, cayena, tulipán). De igual forma el sector
posee una variedad de frutos entre ellos podemos encontrar, como el mango,
coco, cereza, naranja, merey, limón, parchita, pomalacas, ciruela, jobo la
india, castaña y tamarindo.
Debe señalarse que la fauna de la localidad cuenta con diversidad de
animales, como palomas, colibríes, azulejos, águilas, loros. También se
encuentran cachicamos, perezas, curí, mato pollero, salamanquejas,
macaurel, coral. Por otra parte se observa la cría de animales domésticos
como cerdos, ganado, gatos, perros, gallinas y caballos.

21
 La comunidad de Brisas del Aeropuerto dispone de comercios e
instituciones educativas y estadales, como bodegas, panaderías,
restaurantes, escuelas, liceo, supermercado, bloquera, base de misiones y
un centro de diagnóstico Integral (C.D.I). Es importante resaltar que en la
comunidad se encuentra establecido un Consejo Comunal denominado
“Consejo Comunal Brisas del Aeropuerto”, consejo comunal que se
estructura de la siguiente manera. Falta la estructura.

Brisas del Aeropuerto se caracterizada por las diferentes religiones

que existen dentro de ella, como son la cristiana y la católica, resaltando que
dentro de la comunidad existe un templo llamado “YO JEHOVÁ”.
Por otro lado los habitantes del sector tienen como tradiciones y
prácticas culturales al santo patrono, San Martín de Porra, donde la gran
mayoría de las personas rinden fiesta, y la comunidad en general honra con
su fe a su ídolo en misas semanales dicha actividad se celebra el 03 de
noviembre. En Semana Santa el vía crucis, y el 08 de septiembre también
celebran las fiestas en honor a la Virgen del Valle, con una misa, un rosario,
le cantan galerones y festejan con mucha alegría.
Es conveniente resaltar que por medio del instrumento de
investigación (encuesta) utilizado en el sector Brisas del Aeropuerto, se pudo
evidenciar que un 60% de las personas según los datos obtenidos, salen a
trabajar fuera de la comunidad, ya sea a la ciudad o a otros municipios o
sectores. El resto de los habitantes trabajan en algunas empresas del sector,
instituciones y otros en la economía informal.

22
 Croquis de la comunidad Brisas del Aeropuerto.

Ubicación Geo-político de la Comunidad.

La comunidad Brisas del Aeropuerto se encuentra ubicada en el
Estado Monagas Municipio Punceres, Parroquia Cachipo.
Sus límites son:
Norte: Con Tropical Arriba.
Sur: Con la pista de aterrizaje, antigua Base Militar.
Este: Tierras pertenecientes al Instituto de tierra (I.N.T.I).
Oeste: Vía Nacional Caripito- Maturín.

23
 Historia de la comunidad.
En el año 1998 un pueblo anhelante de tierras y ansioso por tener
algún lugar donde habitar decide en común acuerdo establecerse en un
terreno pleno, ideal para construir sus deseadas viviendas. Entre sus
fundadores figuran los ciudadanos: María Matey, Delia Alfonzo, Yajaira
Albornoz, Maigualida Mendoza, Belkis Linares, Luis Hernández y Porfirio
López.
Los pobladores de la comunidad siguiendo las características de la
misma deciden nombrar al sector como “Brisas del Aeropuerto” por las
cualidades que ella poseía, ya que es un lugar donde se propagan
constantes ráfagas de aire y todo el terreno procedía de un aeropuerto de
militares.
Este sector se mantuvo en manos de los militares durante (35) años
aproximadamente, allí funcionaba una Base Militar; pasando el tiempo fue
abandonada, luego llegó una empresa desconocida por los habitantes y se
estableció en el mismo lugar donde funcionaba el destacamento del ejército.
Transcurrido el tiempo la empresa decide marcharse de la comunidad.
Brisas del Aeropuerto es un sector con historia propia, hoy en día
cuenta con alumbrado, agua, aseo, aceras, y asfaltado; también con algunos
programas sociales nacidos del seno de la revolución socialista, tales como:
Misión Robinson I y II, Misión Ribas, Misión Sucre, Misión José Gregorio
Hernández, Frente Francisco de Miranda, Misión Barrio Adentro, y también
cuenta con las brigadas Robert Serra, Somos Venezuela, Unidades de
Batalla Bolívar-Chávez (UBCH) y una base de misiones llamada “El
Esfuerzo”.
La comunidad Brisas del Aeropuerto se ha beneficiado de todas las
misiones mencionadas dentro del sector y cuenta con una población
aproximada de setecientos ochenta (780) habitantes. Fundamentándose en

24
el logro los objetivos plenos de desarrollo en la comunidad, a saber, salud,
educación, cultura, deporte, infraestructura, entre otros, y persigue promover
en todo el ámbito geográfico, una nueva subjetividad, una cultura política
participativa y protagónica.
Por primera vez en la historia a través del protagonismo, la
participación democrática la comunidad organizada elige un Consejo
Comunal denominado Consejo Comunal Brisas del Aeropuerto, fundado el
03 de junio del año 2007.
Es oportuno dejar claro sin querer extrapolar en la ilación cronológica
que a partir del año 1928 la empresa petrolera Standard Oil Company ve la
necesidad de hacer los campos residenciales de Miraflores y Pueblo Nuevo
como parte de la logística estratégica para abrir sus operaciones petroleras
comerciales en el ámbito del Municipio Punceres y específicamente en el
yacimiento conocido desde el 1921 como campo Quiriquire con su pozo
Moneb N° 1 el cual se puso en ejecución entre los años 1925 al 1928.
Dicha empresa hizo la carretera que parte de Miraflores Campo 15 a
Jusepín y Maturín, respectivamente con la finalidad de acortar la distancia
entre Maturín y sus campos de exploración. Es a partir de los años 30
cuando las mismas necesidades obligan a la empresa a crear un aeropuerto
para el traslado de materiales, equipos y personal técnico procedente de los
Estados Unidos y de Caracas por esta razón se escoge al sector de Tropical
para crear un aeropuerto, con pistas que resistan aeronaves con pesadas
cargas, es así como a partir de 1940 se convierte Tropical en un aeropuerto
internacional donde, las empresas PANAM, Delta, Taca, Aeropostal
incorporan su vuelo a este aeropuerto por encima del Aeropuerto de Maturín
que no tenía vuelos Internacionales.
La pista del Aeropuerto Cachipo en Tropical tiene 884 m o sea 32.900
pies, ese mismo año fue asfaltada y se construyó el primer Hangar,
recibiendo el primer vuelo de la nave SIKRORSKY S-38 propiedad de la

25
Standard Oil Company de Venezuela y en 1933 la pista fue ampliada a 1899
m. El pequeño poblado que a partir de esos años empieza a formarse se
conoce con el nombre de Altamira influenciado por el auge del Aeropuerto y
por la cercanía del campo de Miraflores.
Progresivamente aparece una zona de tolerancia en el sector
conocido como la Rasquiña, en la vía que conduce al cementerio de los
gringos. Es a partir de los años 50 cuando el señor Miguel Mattey crea el bar
con el nombre de El Tropical, el cual posteriormente adoptó el nombre de El
Siboney. En el año 1952 el obrero Petrolero Señor Tomás Palomo penetra
hacia el Nor-este del sector y crea un fundo ganadero convirtiéndose en el
primer establecimiento de esta naturaleza, en el citado contexto geo-
histórico, la acción de este señor promovió la incorporación de otros
productores agropecuario, que convirtieron a la localidad, en una comunidad
de economía agropecuaria y petrolera.
Es a partir del año 1960 cuando comienza a poblarse masivamente y
se construyen viviendas particulares a base de piedras, bloques y zinc y
planes de autoconstrucción de vivienda rural comprendiendo también el
urbanismo integral y sus respectivos servicios exceptuando sistemas de
cloacas y acueductos.
Este último servicio se presta a través de un pozo perforado en la
zona del estadio y otros que se van haciendo progresivamente en la medida
que la ciudad ha ido creciendo.
Actualmente, Tropical está situado en un sitio envidiable por su
posición geográfica y condiciones topográficas, es la zona con mayor futuro
integral, industrial, comercial, agrícola y urbanístico de todo el Municipio. Por
tal motivo su crecimiento ha sido explosivo y las empresas de servicio
petrolero y no petrolero han acaparado grandes lotes de tierra en su ámbito,
limitando el crecimiento en el eje vial que conduce de Miraflores a Puente
Punceres, es oportuno resaltar que Brisas del Aeropuerto por ser un sector

26
de esa comunidad, de una u otra forma ha recibido sus beneficios,
materializada en mejoramiento de algunos servicios públicos.
Es conveniente señalar que visualizado los límites de Brisas del
Aeropuerto, se hace necesario contextualizar los límites de tropical, como
contexto geográfico al cual pertenece Brisas del Aeropuerto.

Límites de Tropical:
Norte: Campo Miraflores.
Sur: Puente Punceres y Cachipo.
Este: Miraflores y Cachipo.
Oeste: El río Punceres.

Se hace necesario precisar los factores físicos naturales que

caracterizan a la comunidad de Tropical, los más puntuales son:
Clima: En Tropical se presenta el clima tropical lluvioso de sabana
caracterizado por una mayor precipitación en el verano astronómico (junio,
julio y agosto) y el invierno se es con poca precipitación.
Suelos: Predominan suelos de textura liviana a media, de baja
fertilidad y alta susceptibilidad a la erosión.
Vegetación: Hay sabana con especies arbustivas abundantes, tales
como chaparro manteco (Bersina Grassifolia), palo de aceite (Capuifera
Povifloral).

Turismo: - Carencia de políticas en el desarrollo del turismo en el

área.
 La falta de inversión para lograr que la misma adquiera cierto auge
con ello se logre dinamizar el área.
 La inexistencia de hoteles.

27
  La carencia de una vocación turística en la población.
 La escasez de recursos humanos calificados, no existen
profesionales formados de manera académica en el sector turismo,
pero eso no limita la potencialidad turística del sector.
El sector salud: Tropical cuenta con un dispensario y un Centro de
Diagnóstico Integral.
Educativo: Cuenta con el Complejo Educativo Nacional Leonardo
Ruiz Pineda, la escuela privada San Martín y un Liceo Nacional Bolivariano
Zamora 200.
Superficie: Tiene un ámbito de 42.000 km2 aproximadamente.
Agricultura: Esta actividad se diversifica a su vez en los rubros de
caña de azúcar.
Petrolera: En el ámbito de Tropical existen yacimientos petrolíferos
que se vienen explotando a través de PDVSA y sus filiales, aportando a la
comunidad únicamente la posibilidad aunque remota para la colocación de la
mano de obra local. La empresa jamás ha creado estrategias que tiendan a
cambio de la extensión de su riqueza petrolera mejorar las condiciones de
vida a través de propuestas urbanísticas, educativos y de servicio a la
comunidad.

28
 Descripción del tema, problema o Evento de Estudio.

La comunicación a nivel mundial no es escasa, al contrario hay

muchas formas por las cuales las personas pueden conocer los hechos que
suceden en los diversos países, se cuentan con varias vías a nivel mundial
para la distribución de la información, sin embargo, esto supone un problema
ya que muchas veces la información es manipulada, es ahí cuando se
generan discusiones entre personas porque no se reconoce quien tiene la
veracidad de la información. Cabe considerar por otra parte que en
Venezuela se tiene un problema similar, la comunicación es adulterada o
censurada, por lo cual se tiene mucha especulación sobre los verdaderos
hechos que ocurren en el país, y de esa forma se genera conflictos entre las
personas por diferencias de opiniones entre otros casos. Por ello no escapa
que en el estado Monagas existan algunos de estos conflictos
comunicacionales entres quienes convergen en un ambiente común, ya que
existe mucha inconformidad por la manera en que se manejan las fuentes de
información y la distribución de la misma.
Ahora bien, el sector Brisas del Aeropuerto, carece de una
organización comunicacional respecto a la divulgación de información
permanente, como en todas las comunidades del Municipio Punceres esta
situación exige realizar planes y proyectos en materia comunicacional, para
que la comunidad tenga medios de divulgación local, que dinamicen la
relaciones interpersonales e inter-institucionales en la comunidad objeto de
estudio, se quiere hacer de la comunicación un instrumento efectivo para
que la población mejore de manera estructural, hay que ir de manera objetiva
a romper con los nudos críticos que imposibilitan que sectores como Brisas
del Aeropuerto tengan una organización comunitaria, que les permita ser
ejemplo de todo centro poblado garante de la democracia participativa y
protagónica.

29
 En la búsqueda de la sustentación legal de este planteamiento se
tomó el artículo 20 de la Ley Orgánica de los Consejos Comunales dice:
“La Asamblea de Ciudadanos y Ciudadanas es la máxima
instancia de deliberación y decisión para el ejercicio del poder
comunitario, la participación y el protagonismo popular; sus
decisiones son de carácter vinculante para el Consejo Comunal en el
marco de esta Ley”.
Este articulo deja claro que la esencia de la democracia Venezolana
es la profundización de la comunicación como expresión de la misma, la
democracia participativa y protagónica es el poder del pueblo basado en los
preceptos que dice que el pueblo es el mandante por tal razón sus
gobernantes deben mandar obedeciendo, el poder constituido, jamás estará
por encima del poder constituyente y las normativas legales en el marco
comunicacional deben reafirmar la tesis que el pueblo es el máximo
mandante.
Por otro lado, el Consejo Comunal de la comunidad no es el principal
causante de las complicaciones, sin embargo, es el encargado de utilizar y
crear métodos para dar soluciones concretas a las situaciones presentadas a
nivel comunicacional, en este caso la de un medio informativo comunitario,
ya que estos sirven para construir lazos de comunicación distintos en la
sociedad, garantizan la diversidad de voces, ocupa la responsabilidad en la
construcción de las identidades culturales, muestran contextos ajenos a la
corporación mediática, crean una comunicación solidaria, participativa y
plural, para defender los intereses de los y las trabajadoras, trabajadores y
los sectores populares. Así se pueden obtener las informaciones de una
manera oportuna y veraz.
Se hace necesario que de manera comunicacional los medios
alternativos sean la voz de los concejos comunales, cada comunidad debe
tener un instrumento de divulgación, donde los colectivos que la conforman

30
deben expresar sus opiniones en la búsqueda de solucionar los problemas
que ella atraviesa, hay que entender que si no se consolida la paz jamás
ninguna sociedad podrá alcanzar la felicidad colectiva, por tal razón se
crearon las llamadas organizaciones de expresión democrática como los
consejos comunales, brazos ejecutores de las políticas que forman partes de
la cotidianidad de los pueblos.
Los medios alternativos de comunicación representan la otra cara de
las noticias, al ser independiente su enfoque informativo se centra en temas
sociales, humanos, políticos, educativos, culturales y ambientales con el
objetivo de generar conciencia, movilizar y brindar un espacio en el cual la
audiencia pueda expresar sus pensamientos y opiniones frente a una
determinada situación o problemática.
En resumen, los medios alternativos de comunicación cumplen una
función social muy importante porque abren canales que facilitan a las
comunidades o audiencias participar activamente en la producción y
consumo de los contenidos. Gracias a estos medios hoy más que nunca es
posible recuperar la esencia y la razón de ser del periodismo.
Es por esto la necesidad de lograr integrar al resto de la población,
hasta alcanzar la participación total, o al menos una gran parte de los
habitantes.
Todo medio de comunicación de masa, incluyendo los comunitarios,
deben preocuparse por la formación en valores, el amor debe ser visto como
el valor pendular, si hay amor en la comunidad, también debe existir respeto,
solidaridad, reciprocidad y otros que armonicen la convivencia comunal,
puesto que el espacio comunitario debe ser entendida como una gran familia,
como lo plantean las sagradas escritura en proverbios “más un buen vecino
cerca que un hermano lejos”, aquí queda en evidencia la importancia de una
convivencia en valores dentro el contexto comunitario.

31
 Haciendo un análisis objetivo a lo aquí planteado vale la pena formular
la siguiente interrogante ¿es posible la creación de un medio de
comunicación alternativo en el sector Brisas del Aeropuerto de la Comunidad
de Punceres para fortalecer los fundamentos de la democracia participativa y
protagónica de los habitantes de la comunidad?
A esta interrogante se le puede agregar otra ¿cuál debe ser el papel
de los integrantes del consejo comunal para la consolidación de un medio de
comunicación alternativo?

32
 Justificación de la investigación.
Todo proyecto investigativo se sustenta en un porque, en este caso
concreto se visualizaron los problemas comunicacionales existentes en la
comunidad de Brisas del Aeropuerto, factor que limita los niveles vivenciales
de sus vecinos, puesto que los problemas comunicativos crean barreras, que
obstaculizan el flujo comunicacional de las relaciones inter-vecinos, tal
situación explica por qué en los últimos años se ha hablado de mejorar las
redes de comunicación comunitarias, no para crear diatribas, sino consolidar
valores como el respeto y la solidaridad, donde los problemas colectivos
sean el tema central de las asambleas públicas orientadas por el consejo
comunal.
Es importante dejar claro que los llamados medio de comunicación
alternativa pueden realizar el papel que no ejecutan las grandes empresas
de la comunicación, deben ayudar a solucionar los problemas comunitarios,
no agudizarlos, bajo lo entendido que una información oportuna y veraz
puede convertirse en el vehículo ductor de la paz y la armonía, se hace
necesario resaltar que sin información dentro del contexto comunitario las
luchas colectivas se dispersan y los objetivos trazados por la organizaciones
de profundización de la democracia participativa y protagónica se ven
trucados, la democracia es la esencia para que los pueblos se les asista en
sus derechos cumpliendo con sus deberes.
En este mismo orden de idea es necesario dejar claro que con este
trabajo de comunicación se pretende activar un contexto geográfico geo-
histórico definido, el sector Brisas del Aeropuerto, la idea central es hacer de
la comunicación el instrumento valedero para que las poblaciones se
fortalezcan en valores, concebidos estos como los principios que norman la
vida de todos los ciudadanos y ciudadanas que interactúan en un espacio
comunitario, es bueno entender que sin una comunicación efectiva no puede
ver democracia ni participativa ni protagónica.

33
 Delimitación de la investigación.

La incorporación directa al contexto y a la realidad a investigar se

manifiesta como uno de los elementos que prevalece a lo largo del trabajo de
Proyecto en el PFG en Comunicación Social de la Universidad Bolivariana de
Venezuela, de la cual se basa esta investigación, por otro lado se enfoca a
trabajar con el Sector Brisas del Aeropuerto, Comunidad Tropical, Parroquia
Cachipo, Municipio Punceres del Estado Monagas la cual limita por el norte
con: Tropical arriba, por el sur: con la Pista de aterrizaje, antigua base militar
por el este con: Tierras pertenecientes al Instituto de tierra (I.N.T.I) por el
oeste con: Vía nacional Caripito- Maturín.
Este proyecto propone la idea de permitir a la comunidad y a los
estudiantes que, comuniquen lo aprendido y lo desaprendido, además de
posibilitar la experiencia de desarrollar la sensibilidad, la solidaridad y la
cooperación.
Se puede resaltar que los métodos de investigación comunitario
exigen la aplicación de fundamentos científicos, sobre ellos Kaplun (1991)
dice: “La comunidad cuenta su historia”, esto implica la participación de
todos los colectivos donde la información juega papel vital, en relación a esto
último Berrigan (1981) plantea: “Los medios de comunicación
comunitaria son una adaptación de los medios de comunicación en
general, para su uso por la comunidad y para cualquiera de los
objetivos que decida ésta” (s/n).
En este caso se ve la oportunidad de crear un medio alternativo en
base a los valores presentes en la comunidad a estudiar para tratar de dar
soluciones a la problemática comunicacional.

34
 Objetivo general de la investigación.

Diseñar una propuesta comunicacional para la divulgación de la

formación en valores, en la comunidad de Tropical, Sector Brisas del
Aeropuerto, parroquia Cachipo, municipio Punceres del estado Monagas.

Objetivos específicos de la investigación.

 Diagnosticar la viabilidad teórico practica de generar un proceso

comunicacional para la divulgación en valores en la comunidad de
Tropical sector Brisas del Aeropuerto.
 Precisar los problemas básicos que existen en el ámbito
comunicacional vinculado con la formación en valores en el sector
Brisas del Aeropuerto.
 Señalar las consecuencias que generan los problemas
comunicacionales en el proceso de interacción personal en los
vecinos de la comunidad Brisas del Aeropuerto.
 Promover programa de difusión comunicacional para fortalecer los
valores en los pobladores del sector Brisas del Aeropuerto.

35
 CAPÍTULO II.

Consideraciones Teóricas.

Experiencias relacionadas con la investigación.

En esta fase se precisan los antecedentes vinculados con el proyecto

de investigación, así como todas las teorías vinculadas con la misma, marco
teórico que exige estricta correspondencia con el contexto de la
investigación, es oportuno dejar claro que también se hace alusión a las
bases legales, es necesario entender que en este momento se toman en
cuenta las denominadas citas textuales con sus respectivas metodología.

Es conveniente presentar la investigación que arrojó una acción

inmediata de las cláusulas informativas utilizadas en el territorio mexicano
bajo el control del consejo nacional de población y la Universidad Nacional
Autónoma de México estos entes titularon “La vida en los tiempo del sida”
con el firme objetivo de difundir mensajes de prevención corto y llamativo, ya
que los métodos convencionales no tenían impacto, en este sentido se
determinó el constante interés de muchos usuarios por lo anteriormente
expuesto.

Según a este planteamiento Alcalá (2017) dice de acuerdo al contexto,

a las edades, a los tiempos se analiza el impacto según las necesidades,
deseos, e interés. (s/n) Dentro de este orden de ideas el autor plantea la
relevancia como papel fundamental, en los procesos comunicacionales.

Como se sabe la comunicación tiene diversos métodos, donde juega

papel básico el guionismo, o patrón referencial donde se establecen unas
pautas investigativas, no son una camisa de fuerza, pero si un marco

36
referencial que guían al profesional de la comunicación, este método no debe
apartarse del carácter científico de la profesión periodística.

Este método explica la funcionalidad, dinamismo de la información en

tiempo real, en grabaciones editadas con contenidos propios y sistemáticos a
través de encuestas, método de observación, investigación que permitieron
el libre desarrollo ante mencionado.

En relación a este tema se analizaron los siguientes trabajos

investigativos:

Gutiérrez (2016). Elaboró un proyecto titulado La Comunicación, factor

necesario para profundizar la democracia participativa y protagónica en la
Comunidad de Cumanacoa Estado Sucre. Trabajo de Grado para optar al
título de licenciado en comunicación social UBV Puerto la Cruz Estado
Anzoátegui. En este trabajo se estableció como conclusión que la
comunicación el principio básico de todo gobierno de orden democrático.

Romero (2016). Diseño de un Programa Radial Interactivo para

fortalecer la participación entre la escuela y la comunidad en la comunidad
del Tigrito estado Anzoátegui. Trabajo de grado para optar al título de
docente agregado en la Universidad Central de Venezuela. En este trabajo el
investigador puso énfasis en la necesidad de crear mecanismos de
comunicación que dejen claro la interacción entre escuela y comunidad.

Zapata (2017). La Comunicación Alternativa un recurso

comunicacional que le da voz a los pueblos de los centros rurales del Estado
Sucre. Trabajo de grado para optar al título de licenciado en comunicación
social UBV Caracas. En este trabajo se dejó claro la importancia de la
comunicación alternativa, como un instrumento necesario para que el
problema de los pueblos sean difundidos y sus valores resaltados,

37
venciéndose así el anonimato que le quita a los pueblos la posibilidad de
difundir sus valores culturales.

Blanco Rosa (2018). Creación de una Radio Web en la Comunidad

Indígena de los altos de Santa Cruz Municipio Ribero del Estado sucre.
Proyecto de Grado para optar al título de Especialista Mención Cultura en el
Programa Nacional de formación Avanzada. En este trabajo de investigación
la autora estableció que con la radio web los grupos indígenas de la
comunidad podían difundir sus valores culturales, fortaleciendo su
idiosincrasia, y preservándose así los valores culturales de generación en
generación.

Como se puede apreciar las tecnologías están abarcando cada vez

más nuestro entorno social y en aras de apropiarse de todas las
herramientas que permitan enseñar para concienciar y aportar al mundo
conductas y valores, los mecanismos de comunicación 2.0, 3.0 permiten
accesibilidad en su totalidad aparte cuenta con una característica financiera
de costos muy bajo, a este carácter se añade la calidad, sencillez, idea y
eficacia de la información, todo esto mencionado va comprimido en tiempo
flash.

38
 Referencias teóricas.

En esta fase o momento se aborda toda sustentación teórica del

trabajo de investigación, acogiéndose a los principios metodológicos del
paradigma seleccionado. En este caso todas las teorías son vinculantes al
tema comunicacional, que es la esencia del trabajo, para su definición
concreta hay que utilizar criterios diversos, se exige la configuración de un
esquema que permite ir abordando cada uno de los aspectos que forman
parte del marco teórico.

Comunicación.

Sobre este tema hay una diversidad de definiciones, unas con muchas
analogías y otras impregnadas de disimilitudes, en lo que respecta a
comunicación, Arellano (2015) dice “es el proceso que permite la trasmisión
de ideas o pensamientos de una persona o conglomerado a otro” (p. s/n).
Este autor deja claro que toda comunicación implica interacción, la cual
puede ser oral, escrita, mímica y simbólica, todas ellas tienen en esencia un
objetivo común, la transmisión del pensamiento.

Es bueno dejar claro que la comunicación oral puede ser directa o

indirecta, la primera implica un conversatorio cara a cara y la segunda
establece la utilización de medios tecnológicos como el teléfono, donde la
comunicación fluye de acuerdo al tema abordado.

La comunicación es el proceso de transmisión de información entre un

emisor y un receptor que decodifica e interpreta un determinado mensaje. La
comunicación deriva del latín communicatĭo que significa compartir, participar
en algo o poner en común, la importancia de la comunicación radica que a
través de ella los seres humanos y los animales comparten información

39
diferente entre sí, haciendo del acto de comunicar una actividad esencial
para la vida en la sociedad.

Es bueno dejar claro que un mensaje puede estar codificado en

lenguajes diferentes como: Sistemas de signos como el lenguaje corporal de
gestos, sonidos, proximidad y sonidos sin palabras, Idiomas como Español,
Portugués, Inglés, Francés, etc., Códigos con significado como por ejemplo
los colores del semáforo.

Tipos de comunicación.

Así como se habla de una comunicación escrita, oral, mímica y

simbólica hay quienes la conciban como comunicación verbal y no verbal,
sobre la primera Blay (2015) dice:

A la hora de comunicarnos, debemos usar un lenguaje que se

adapte al receptor. Nuestros pensamientos pueden ir más deprisa que
las palabras, y acabamos diciendo lo que no queremos. Hay que
recordar que mientras estamos explicando el diagnóstico diferencial a
un cliente, podemos acordarnos de uno extra. En otras ocasiones
quizás queramos guardar algo de la información para cuando tengamos
el resultado de cierta prueba (p 25).

Esto exige de una comunicación donde la lógica y la razón son

factores que orientan al proceso comunicativo, hay una hilación verbal que
denota un proceso mental coherente, donde la secuencia de las expresiones
orales juegan un papel preponderante en la decodificación del mensaje.

Por otro lado la comunicación no verbal es todo aquel lenguaje que

surge del cuerpo y que no depende de las palabras que se dicen. En muchas
ocasiones, una persona es simpática no por la manera de hablar, sino

40
porque cuando habla sonríe, escucha activamente o se ríe de la ocurrencia.
Como se puede apreciar la comunicación no verbal incluye aspecto de la
comunicación mímica o gestual.

Funciones de la comunicación.

La comunicación puede tener funciones como informar, persuadir,

regular y motivar, entre muchas otras. Las funciones más básicas según
Albornoz (2013) son cuatro:

 Informativa: Tiene que ver con la transmisión y recepción de la

información. A través de ella el receptor accede al caudal de la
experiencia social e histórica.

 Formativa: La formación de hábitos, habilidad intelectual y

convicciones. En esta función el emisor influye en el estado mental
interno del receptor aportando nueva información.

 Persuasiva: El emisor pretende modificar la conducta u opinión del

receptor de manera que coopere en determinado propósito.

 Entretener: El emisor crea contenidos que el receptor disfruta.

A lo expuesto por Albornoz se pueden agregar otras funciones de la

comunicación dentro de un grupo o equipo.

 Reguladora: El emisor pretende regular la conducta del receptor, por

ejemplo en una norma social determinada.

 Control: El emisor pretende controlar el comportamiento del receptor,

por ejemplo estableciendo un sistema de premios y sanciones
sociales.

 Motivación: El emisor pretende motivar al receptor en la realización de

determinados actos, por ejemplo el jefe dentro de una empresa.

41
  Expresión emocional: La comunicación se presenta como el medio
para expresar ideas, emociones, por ejemplo los empleados pueden
comunicar lo que piensan de su empresa.

 Cooperación: La comunicación se constituye como una ayuda

importante en la solución de problemas.

Comunicación Social.

Sobre este aspecto se han venido manejando un conjunto de

preceptos, donde la dinámica social se ha amoldado a nuevos patrones,
aparecen así los principios de cientificidad en lo que concierne a la
comunicación social. Sobre este último aspecto Barreto (2016) expreso: “Se
denomina como comunicación social a aquella área que estudia e investiga
cuestiones como la comunicación, la información, la expresión, el rol de los
medios de comunicación masiva y las industrias culturales”. Esta definición
no alude a medios de comunicación importantes como los alternativos y
comunitarios, razón por la cual se hace necesario enfatizar en aquellos
medios de comunicación social que no están direccionado por grupos
empresariales que rompen con el código ético del periodismo.

Pero claro, sin dudas, la comunicación es uno de los temas

fundamentales que aborda esta disciplina. La comunicación es aquella
relación que se establece entre un emisor, que es el individuo que emite el
mensaje, y un receptor, que será aquel encargado de decodificar, de recibir
el mensaje. Ambos comparten un código en común y a través de él es que
se comunican. Aunque, la cuestión no es tan simple, también intervienen en
esta relación otros elementos tales como el contexto (todas aquellas
cuestiones que están alrededor del mensaje y que pueden incidir en su

42
significado); código (que incluye a los signos y símbolos convencionales que
usamos los seres humanos para comunicarnos); y el canal (que será el
medio a través del cual el mensaje puede ser transmitido y llegar a destino).

Ahondando más en la concepción de comunicación social Imber

(2011) manifestó. “La comunicación social es una herramienta
fundamental y esencial a la hora de construir la opinión pública. La
comunicación bien realizada permite abrir puentes de diálogos entre los
distintos actores sociales y con ello claro se contribuye de modo
directo al fortalecimiento de la democracia (s/n)”. Este concepto
profundiza lo que es la esencia de la comunicación social, puesto que
enfatiza en la opinión pública, factor que debe tomar en consideración todo
comunicador social.

Entonces, teniendo en cuenta que la comunicación es decisiva para el

desarrollo humano será preciso e importante que se promueva la
participación y el conocimiento de las personas acerca de la influencia de
esta y asimismo de todas las tecnologías que se han vinculado a la misma
en los últimos años. Aplicar programas e impulsar programas de
comunicación ayudará a la sociedad en general en este sentido tan
importante de usar la comunicación de manera responsable y para el propio
desarrollo.

También el concepto designa en muchas partes del mundo a la

carrera universitaria en la cual se pueden adquirir conocimientos respecto de
los temas mencionados líneas arriba. Es decir, esta carrera se ocupa de
formar a los comunicadores sociales para que puedan desempeñarse
satisfactoriamente en el área de comunicación, ya sea en la prensa, en una
empresa, o en cualquier otro lugar donde ejerza las funciones de
comunicador.

43
 Medios de comunicación alternativos.

Este instrumento comunicativo ha crecido en los últimos años, sobre

ellos Yeudiel (2011) planteo:

Un medio Alternativo de Comunicación es una fuente de

información independiente y que no constituye una agencia de
información ni de los medios masivos de comunicación organizados
como empresas. Está compuesto por periodistas que trabajan
independientemente, por comunicadores individuales o de
organizaciones sociales, ecologistas, culturales y políticas (P 03).

Es importante dejar claro que la denominación de medio alternativo de

información empezó a usarse a finales del siglo XX y principios del siglo XXI,
para referirse a las webs informativas de periodistas independientes que
comunicaban de una forma distinta las noticias que se publicaban en los
grandes medios masivos de información.

En principio los medios alternativos no eran accesibles a la mayoría

del público, pero a medida que se van desarrollando las tecnologías
electrónicas de captación, almacenaje y transmisión de datos y su
masificación, los medios alternativos empezaron a contar con un creciente
número de espectadores. Lo que ha hecho que estos medios de
comunicación puedan darles la oportunidad a las comunidades de resolver
sus problemas y hacerse conocer más al resto de las personas.

Los medios Alternativos son medios de comunicación no centrados en

la dinámica empresarial, no centrados en el espectáculo de la vida sino en la
vida misma, en la lucha de la vida. La única manera de lograr esto es
permitir, como lo manifestara el Informe Mac Bride (2014), que “los
miembros de la sociedad y los grupos sociales organizados puedan

44
expresar su opinión.” O sea: reemplazar el espectáculo, la representación
de los hechos por la palabra de los actores mismos de los hechos. Eso son
los medios alternativos de comunicación: instrumentos que sirven para darle
voz a los sin voz.

Los medios de comunicación que se pretenden alternativos son más

que acompañantes: están llamados a ser parte importantísima de la lucha
por otro mundo.

Medios de comunicación alternativos hay muchísimos, con una

amplísima variedad en formatos, estilos, recursos y grados de incidencia.
¿Qué elemento común tienen una radio comunitaria que transmite en lengua
suahili para algunas aldeas de Tanzania y una página electrónica como
Rebelión, donde escriben los más conspicuos intelectuales de la izquierda
mundial? ¿Qué une a un periódico comunitario de una barriada pobre de
Bombay con un canal televisivo como Catia TV, de Caracas, cuya consigna
es “no mire televisión: ¡hágala!” El trabajar por una transformación social
desde un espíritu solidario y no estar movidos por el afán de lucro
empresarial, el hacer jugar a la población no el papel de consumidor pasivo
sino el de sujeto activo en el proceso de comunicación.

Esta enorme gama de medios que se reconocen como alternativos

tiene como objetivo primordial ser un instrumento popular, una herramienta
en manos de los pueblos para servir a sus intereses. Por cierto ello permite
una gran versatilidad en la forma en que se implementan las acciones, pero
el común denominador es constituirse en un campo alternativo en contra del
discurso hegemónico de la industria capitalista de la comunicación y la
cultura. Ante la institucionalización de la mentira de clase, ante la
manipulación de los hechos y la presentación de la realidad como el colorido
espectáculo vendible al que nos someten las agencias capitalistas

45
generadoras de un tipo de información/cultura, surgen estos medios jugando
el vital papel de contraoferta cultural.

Valores.

Estos principios son propios de la especie humana, permiten mejorar

los niveles de interacción entre las personas, hay quienes hablan de valores
como el respeto y de anti valores como el egoísmo, se establece como
principio básico de los medios de comunicación la difusión de valores para
mejorar los procesos de comunicación en cualquier contexto comunitario.

En relación con esto Vásquez (1999) dice:

En sentido humanista, se entiende por valor lo que hace que un

hombre sea tal, sin lo cual perdería la humanidad o parte de ella. El
valor se refiere a una excelencia o a una perfección. Por ejemplo, se
considera un valor decir la verdad y ser honesto; ser sincero en vez de
ser falso; es más valioso trabajar que robar. La práctica del valor
desarrolla la humanidad de la persona, mientras que el contravalor lo
despoja de esa cualidad (p. 03).

Desde el punto de vista socio-educativo, los valores son considerados

referentes, pautas o abstracciones que orientan el comportamiento humano
hacia la transformación social y la realización de la persona. Son guías que
dan determinada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de
cada grupo social.

Es bueno enfatizar que los valores son principios que marcan la

actitud y las conductas de las personas, es decir, son aspectos que influyen
en su comportamiento y les permiten crecer como individuos al entenderlos
como aportes positivos al desarrollo de sus vidas. Conceptualizando, los

46
valores son las cualidades, característicos y atributos que ponen en práctica
el individuo para que pueda vivir mejor en lo personal, familiar, grupal y
social.

Los medios de comunicación, como es bien sabido, cumplen tres

funciones importantes dentro de la sociedad: educar, informar y entretener.
En la actualidad, la educación podría estar ampliamente subordinada a los
medios masivos. Diversos estudios señalan que los niños pasan la mayor
parte de su tiempo de ocio frente al televisor, dedicando más horas aún a
esta actividad que a la propia escuela, lo cual tiene una influencia importante
sobre su lenguaje y comportamiento.

El periodismo tiene una misión educadora de la sociedad y en este

hecho se basa su gran responsabilidad social. El conocimiento de los
peligros de la mala praxis en el ejercicio de la comunicación social, habla de
la influencia poderosa que los medios ejercen y que debe ser revisada a
conciencia para preservar la salud de la sociedad.

En este sentido Morán (2012) expresó lo siguiente, “Más allá de la

educación formal de cada quien, la formación del ciudadano se apoya
en los valores que se aprenden en el hogar donde los medios de
comunicación ocupan un lugar de suma importancia como fuente de
entretenimiento, información y hasta de ocio (P 109)”.

Son diversos los medios que contribuyen a la formación ciudadana,

reconociendo que desde la infancia estos forman parte de la vida de los
individuos y muestran modelos o patrones que serán el ejemplo a seguir
niños, jóvenes y adultos. Canales infantiles como DiscoveryKids no solo se
encargan de entretener a los niños con coloridos dibujos animados, sino que
también promueve diversos valores ciudadanos, que van desde ser cortes y

47
dar los buenos días, hasta la importancia de la honestidad, la amistad, la
cooperación y diversos valores que forman parte de la sociedad y que es
posible que en muchos casos no se observen en sus hogares.

En contraste con lo anterior una noticia falsa o mal manejada podría

ser la causa de una gran catástrofe. Si en un medio se comercializa la
imagen de un delincuente como la de un héroe, ¿Qué ejemplo se le estará
dando a los niños, que ser malo es bueno o que el fin justifica los medios?

Por lo tanto, los periodistas y los medios masivos deben trabajar la

información con guantes de seda para así poder garantizar su buen uso y
contribuir a la paz y educación ciudadana, recordando que comunicación y
educación son dos claves que definen la complejidad cultural que identifica al
tiempo actual. La educación necesita de la comunicación social para analizar
críticamente el alcance que tienen los medios y a su vez para aprovechar su
potencial educativo, mientras que la comunicación social, los medios,
necesita reencontrarse con la educación, con su dimensión educativa, para
volver a asumir su función social de servicio.

Ética y periodismo.

La ética está presente en todas las profesiones, ejemplo los médicos

hacen el llamado juramento hipocrático, sobre la ética profesional aparece
una disciplina llamada deontología que estudia los principios éticos que
norman una profesión, el periodismo no es la excepción, tiene que regirse
por un conjunto de normas que dan las directrices para el ejercicio de un
periodismo ético.

En relación al periodismo Masana (2011). Expresó:

48
 Perder credibilidad es lo peor que le puede ocurrir a un medio de
comunicación. No se puede aceptar que los periodistas recurran a
medios ilícitos para conseguir exclusivas impactantes en aras de una
mayor audiencia. Menos aún, cuando los métodos empleados son
constitutivos de delito. Es precisamente lo que ha desatado el mayor
escándalo al que se haya enfrentado la prensa escrita y que ha costado
la desaparición de News of theWorld (s/n).

Para nadie es un secreto que en el mundo existen un conjunto de

periódicos cuestionados por su carencia de ética, dentro de ellos se tienen O
Globo de Brasil, Clarín de Argentina, El Nacional Venezuela, El Mundo de
Colombia, Mercurio Chile y así otros que se han convertido en difusores de
un amarillismo que compromete la ética periodística, esta situación exige una
revisión profunda de los códigos de ejercicio del periodismo.

Se ha debatido mucho sobre la "autorregulación". Es insuficiente. La

ética periodística solo será eficaz si sus normas son públicas y explícitas
respecto a cuáles son los límites de la libertad de expresión y de prensa, las
fronteras que no se pueden traspasar. Y éstas se hallan recogidas en los
diversos Códigos Deontológicos de la profesión, siendo en España, la
Comisión de Quejas de la FAPE o el Consell de la Información de Catalunya
los órganos encargados de velar por su cumplimiento.

La ética es un requisito transversal, permanente y universal desde

cualquier soporte de prensa. En periodismo la deontología profesional es la
única garantía para la credibilidad de los medios ante los ciudadanos.
Partiendo de la base de que la deontología periodística es de ámbito público,
solo será eficaz si se da un compromiso voluntario de someterse a las
resoluciones o dictámenes de las Comisiones de Quejas independientes aun
cuando se tenga que aceptar su publicación en los medios de comunicación.

49
 La supervivencia del periodismo depende de la responsabilidad ética
que los medios asuman respecto a los derechos de los ciudadanos a recibir
una información veraz mediante una buena praxis de la profesión
periodística. La ética periodística es una herramienta fundamental para la
evolución de la vida democrática de cualquier sociedad.

No pocos autores entienden a la ética como una ciencia. Gutiérrez

(2001), “por ejemplo, sostiene que su carácter científico reside en que,
al igual que todas las ciencias, a la ética le corresponde presentar un
paradigma de la conducta valiosa que el ser humano debe realizar” (p
87). En esa línea, la ética podría entenderse entonces como una guía de
criterios valorativos con fortaleza racional para orientar nuestras acciones
hacia virtuosos destinos.

La ética periodística, pues, no guarda distancia alguna de la ética sin

adjetivos:

Sólo hay que aplicarla al ejercicio del periodismo. Hablar de ética

supone entonces referir móviles internos llamados valores que a su vez se
manifiestan en ciertas pautas de comportamiento, o en determinadas
creencias, actitudes, decisiones o preferencias personales. Y en el caso del
periodismo, existen ciertos valores rectores insoslayables como el apego a la
veracidad, la búsqueda de independencia, la asunción de responsabilidad, el
compromiso de integridad profesional y el afán de servicio a la comunidad.

Para evitar posibles confusiones es preciso puntualizar lo siguiente:

a) La ética periodística no es lo mismo que un catálogo de deberes en el

quehacer informativo; es más bien una voluntaria disposición actitudinal por
actuar adhiriéndose a valores superiores encaminados al fiel registro y
comprensión de la realidad social.

50
b) La ética profesional de ninguna manera representa un estatus superior de
conciencia profesional con el fin de criticar, escrutar o echar en cara las
carencias o sombras ajenas para beneplácito público, sino una intransferible
licencia cuyo propósito sea reconocer las propias fallas o debilidades al igual
que las potencialidades o virtudes para el enriquecimiento de cada quien y, a
la postre e indirectamente, de los otros.

c) La ética en todo caso ha de implicar la oportunidad de revisarse

profundamente a sí mismo en relación con los demás. Ciertamente tal
disposición personal puede trascenderse si los periodistas y medios
informativos asumen la iniciativa de trabajar en conjunto, lo cual supondría
un salto hacia la autorregulación informativa que requiere de mecanismos
indispensables para funcionar y entre los cuales destaca la deontología; es
decir, los códigos de ética periodística.

¿Quién define los valores de la ética periodística? Desde luego éstos

emergen a partir del trabajo y aspiraciones de las y los reporteros y editores,
de los dilemas y contrariedades de las y los dueños y directivos de las
empresas periodísticas, de las búsquedas de las asociaciones gremiales, y
de las reflexiones y análisis de las y los académicos e investigadores.

Los valores son importante en el ejercicio periodístico, sobre este

tema Restrepo (2004) “La importancia de los valores éticos radica en
que despiertan cualidades que le imprimen a la vida y a la profesión un
carácter más digno, además de que sin ellos se cae en la mentira –que
es una manifestación del odio–, en la negación del otro y en la
corrupción (p 39)”

Según la independencia periodística, se hace necesario establecer

pautas Martínez (2001), dice al respecto.

51
 No obstante, aun frente a los escenarios adversos, en la
búsqueda de independencia informativa han de tenerse presentes los
siguientes valores:

a) Libertad. Facultad de la o el periodista para ejercer su quehacer

profesional sin restricciones y con sentido de responsabilidad,
considerando en todo momento las leyes y los valores éticos. Se atiene
al ejercicio de las garantías de expresión avaladas por la Declaración
Universal de los Derechos Humanos en su artículo 19.

b) Coraje intelectual. Se refiere a la fortaleza y valor racional por

defender sus creencias, acciones y decisiones destinadas a proteger
los valores implícitos en la veracidad informativa.

c) Dignidad profesional. Actitud de seriedad y decoro frente a

circunstancias adversas relativas a la pertinencia de un periodismo
responsable y crítico.

d) Autonomía de criterio. Procurar la imparcialidad en la observación, el

registro y el análisis de los hechos noticiosos, manteniendo la distancia
respecto de los intereses involucrados en la información y favoreciendo
en todo caso las más altas convicciones de integridad periodística.

52
 Referencias legales de la investigación.

Las actividades realizadas por el hombre, conllevan a una serie de

reacciones en el mismo ambiente donde se desenvuelven, razón por la cual
al surgir los años, el interés de vivir organizados socialmente implica a
establecer leyes para el bien común, que nos impulsan a seguir un camino
con objetivos claros como el respeto, esto conduce a establecer el orden
social comunitario y llegar a un bien común. En atención a lo planteado, el
proyecto dirigido a la comunidad Brisas del Aeropuerto es una alternativa,
dicho proyecto está sujeto a leyes y reglamentos que regulan tal actividad en
el país.

Se puede señalar dentro del marco legal, la siguiente nos motiva:

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, Ley de
Responsabilidad Social en Radio y Televisión y medios Eléctricos, Ley
Orgánica de los Consejos Comunales, Plan Socialista, Económico y Social
de la Nación año 2013-2019.

La Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (CRBV)

norma este aspecto en los siguientes artículos:

Artículo N° 57

“Toda persona tiene derecho a expresar libremente sus

pensamientos, sus ideas u opiniones a viva voz, por escrito o mediante
cualquier otra forma de expresión y de hacer uso de ello de cualquier
medio de comunicación y difusión, sin que pueda establecerse censura.
Quien haga uso de este derecho asume plena responsabilidad por todo
lo expresado. No se permite el anonimato, ni la propaganda de guerra,
ni los mensajes discriminatorios, ni los que promuevan la intolerancia
religiosa. Se prohíbe la censura a los funcionarios públicos o

53
funcionarias públicas por dar cuenta de los asuntos bajo sus
responsabilidades”.

Este artículo denota la opinión libre y plural de todos los Venezolanos,

esta expresión tiene cabida en todo los medios de comunicación y difusión
sin más condicionante que lo que establece la misma ley, tal posición implica
la profundización de los preceptos democráticos, donde la libertad de
expresión es uno de sus valores básicos. Es importante que la comunidad
tenga en cuenta que son autónomos y responsable de divulgar información
ateniéndose a lo que está establecido en este artículo.

Artículo N° 58

“La comunicación es libre y plural y comporta los deberes y

responsabilidades que indique la ley. Toda persona tiene derecho a la
información oportuna, veraz e imparcial, si censura de acuerdo con los
principios de esta Constitución, así como a la réplica y la rectificación
cuando se vea afectada directamente por informaciones inexactas o
agraviantes. Los niños, las niñas y los adolescentes tienen derecho a
recibir información adecuada para su desarrollo integral.”

Aquí se sigue profundizando sobre la información pero ahora vista

como un derecho que tienen todos los venezolanos y así mismo los
habitantes del Sector Brisas del Aeropuerto de ser informados de manera
objetiva y veraz, sin ningún tipo de manipulación que afecte sus valores y
produzcan situaciones que contravienen la ley.

Artículo N° 108

“Los medios de comunicación social, públicos y privados, deben

contribuir a la formación ciudadana. El Estado garantizará servicios

54
públicos de radio, televisión y redes de bibliotecas y de informática, con
el fin de permitir el acceso universal a la información. Los centros
educativos deben incorporar el conocimiento y aplicación de las nuevas
tecnologías, de sus innovaciones, según los requisitos que establezca
la ley”.

Aquí se le asigna a los medio de comunicación social el carácter de

instituciones socializantes, esto quiere decir que deben contribuir con la
formación ciudadana en todos los ámbitos, para ellos el estado debe
garantizar no solo servicios radiofónico y televisivo, sino también a través de
redes de bibliotecas y de informática. Dentro de esta perspectiva se busca
que la comunidad cumpla con el deber de informar y educar a los ciudadanos
del sector.

La Ley de Responsabilidad Social en Radio Televisión y Medios

Electrónicos llamada también Ley Resorte.

Artículo 1.

Esta Ley tiene por objeto establecer, en la difusión y recepción de

mensajes, la responsabilidad social de los prestadores de los servicios
de radio y televisión, proveedores de medios electrónicos, los
anunciantes, los productores y productoras nacionales independientes
y los usuarios y usuarias, para fomentar el equilibrio democrático entre
sus deberes, derechos e intereses a los fines de promover la justicia
social y de contribuir con la formación de la ciudadanía, la democracia,
la paz, los derechos humanos, la cultura, la educación, la salud y el
desarrollo social y económico de la Nación, de conformidad con las
normas y principios constitucionales de la legislación para la
protección integral de los niños, niñas y adolescentes, la cultura, la

55
educación, la seguridad social, la libre competencia y la Ley Orgánica
de Telecomunicaciones.

Esta ley define el objeto de la misma, donde la difusión de los

mensajes deben de estar en sintonía con los preceptos democráticos que
norman a la república, los medios de comunicación deben utilizarse para
formar a los ciudadanos a través de informaciones objetivas y veraces,
donde no se comprometa la integridad de la patria y se fomente los valores
que caracterizan a los ciudadanos y ciudadanas que viven en esta nación.

Artículo 2.

El espectro radioeléctrico es un bien de dominio público; la

materia regulada en esta Ley es de interés público y sus disposiciones
son de orden público. La interpretación y aplicación de esta Ley estará
sujeta, sin perjuicio de los demás principios constitucionales a los
siguientes principios: libre expresión de ideas, opiniones y
pensamientos, comunicación libre y plural, prohibición de censura
previa, responsabilidad ulterior, democratización, participación,
solidaridad y responsabilidad social, soberanía, seguridad de la Nación
y libre competencia.

En este instrumento legal se define claramente que el espectro

radioeléctrica está bajo las directrices del estado que es el único que tiene la
potestad para establecer concesiones, tal determinación fortalece al mismo
tiempo la creación de medios de comunicación alternativos que permite
difundir los valores de aquellas comunidades que puedan acceder a las
grandes corporaciones mediáticas, la información objetiva es un derecho
supremo del cual gozan todos los venezolanos.

56
 La ley Orgánica de los Consejos Comunales.

Artículo 4.

“Definición de Proyecto Comunitario: es el conjunto de actividades

concretas orientadas a lograr uno o varios objetivos, para dar respuesta
a las necesidades, aspiraciones y potencialidades de las comunidades.
Los proyectos deben contar con una programación de acciones
determinadas en el tiempo, los recursos, los responsables y los
resultados esperados”.

Este artículo define claramente a los proyectos comunitarios, les da la

funcionabilidad de elemente orientados a la transformación del ámbito
comunitario, esta transformación debe ser acompañada por una clara idea de
divulgación, cumpliendo en ellos un papel protagónico los llamados medio de
comunicación alternativa, puesto que ellos divulgan los logros y avances de
los señalados instrumentos comunitario.

El Plan de la Patria 2013 - 2019 en los Objetivos Nacionales.

Obj Nacional 1.5.

“Desarrollar nuestras capacidades científico tecnológicas vincula a

las necesidades del pueblo”.

La esencia de este instrumento jurídico es hacer de las capacidades de

los pueblos el instrumento idóneo para impulsar sus desarrollos, para ello
hay que tomar como punta de lanza al avance científico y tecnológico que
incluye la modernización de los medios en todos los ámbito, pero en este
caso concreto se debe enfatizar en el de orden comunitario.

57
 Obj Nacional: 2.5.7.

“Garantizar el derecho al acceso y libre ejercicio de la información y

la comunicación veraz”.

En este objetivo se establece el libre ejercicio de la información y la

comunicación veraz, estos dos principios deben promover la formación en
valores en todos los espacios comunitario, no siendo la excepción el sector
Brisas de Aeropuerto, se hace necesario el establecimiento de medios de
comunicación social comunitario que divulguen y resguarden los valores que
caracterizan a cada contexto geo-histórico a nivel nacional.

58
 Definición de términos:

Consiste en definir un conjunto de términos básicos para ampliar

la comprensión de la investigación.

Acción: Toda conducta humana cuyo motor sea subjetivamente

significativo y que tenga como efecto cambio valiosos en el medio en
que actúa. Max Weber, Filósofo.

Ciencia: Se denomina ciencia a ese conjunto de técnicas y

métodos que se utilizan para alcanzar tal conocimiento (Vicente Gómez
1973).

Comunicación: Comunicación es todo proceso de interacción

social por medio de símbolos y sistema de mensajes. Incluye todo
proceso en el cual la conducta de un ser humano actúa como estímulo
de la conducta de otro ser humano (Z. M. Zorín).

Comunidad: Un grupo de individuos en constante transformación y

evolución, que en su interrelación generan pertenencia, identidad social
y conciencia de sí como comunidad; lo cual los fortalece como unidad y
potencialidad social (Maritza Montero).

Conocimiento: Es la información que el individuo posee en su

mente, personalizada y subjetiva, relacionada con hechos,
procedimientos, conceptos, interpretaciones, ideas, observaciones,
juicios y elementos que pueden ser o no útiles, precisos o estructurables
(Alaviy Leidner 2003).

59
 Democracia: Es la técnica de organización social que parte de la
libertad, respeto y unidad de los individuos para poder organizarse de
forma en que todos participen y aporten sus opiniones para un bien
común en un ambiente donde haya cultura política y conciencia. Según
Antonio Delhulmeau, profesor de ciencias políticas y Sociales de la
Universidad Nacional Autónoma de México.

Diagnóstico: Genisans el diagnóstico "implica expresar acerca de

una realidad dada, un juicio mediante el cual esa realidad es comparada
con un modelo de la misma".

Información: Idalberto Chiavenato afirmaba que la información

consiste en un conjunto de datos que poseen un significado, de modo
tal que reducen la incertidumbre y aumentan el conocimiento de quien
se acerca a contemplarlos.

Inserción: Es la acción y efecto de incluir algo en otra cosa o

adherirse a su superficie. (Joseph Folliet, 1975).

Investigación: Es la búsqueda de conocimientos y verdades que

permitan describir, explicar, generalizar y predecir los fenómenos que se
producen en la naturaleza y en la sociedad. Es una fase especializada
de la metodología científica (Zorrilla Y Torres, 1993).

Método: (Severo Iglesias 1981) señala: "El método es un camino,

un orden, conectado directamente a la objetividad de lo que se desea
estudiar.

60
 Metodología: Según Hurtado, J. (2007), se entiende por
metodología al estudio de los modos o maneras de llevar a cabo algo,
es decir, el estudio de los métodos.

Observación: La observación, es la estrategia fundamental del

método científico. “Observar supone una conducta deliberada del
observador, cuyos objetivos van en la línea de recoger datos en base a
los cuales poder formular o verificar hipótesis” (Fernández-
Ballesteros, 1980, Pág. 135).

Organización: Para Simón Andrade Espinoza (1975), la

organización es "la acción y el efecto de articular, disponer y hacer
operativos un conjunto de medios, factores o elementos para la
consecución de un fin concreto".

Paradigma: Homas S. Khun en su libro “La estructura de las

revoluciones científicas”, publicado por primera vez en 1962 en la que
establece que los paradigmas “designan una o más realizaciones
científicas pasadas, realizaciones que alguna comunidad científica
particular reconoce durante cierto tiempo con fundamento para su
práctica posterior.”

Participación: Es la acción y efecto de participar (tomar o recibir

parte de algo, compartir, noticiar). El término puede utilizarse para
nombrar a la capacidad de la ciudadanía de involucrarse en las
decisiones políticas de un país o región.
https:/definicon.de/participación/

61
 Sociedad: Según Aristóteles es el conjunto de personas que
comparten fines, comportamientos y culturas que se relacionan,
cooperan e interactúan entre ellos para formar un grupo (Robert
Bellah).

Técnica: En este caso en opinión de Rodríguez Peñuelas, (2008)

las técnicas, son los medios empleados para recolectar información,
entre las que destacan la observación, cuestionario, entrevistas,
encuestas.

Transformación: Transformación significa el resultado de un

proceso de cambio de forma. Sucede cuando una cosa, hecho o idea es
convertida en otra (Gorge Garcés 2011).

Universidad: Es un conjunto de unidades educativas de enseñanza

superior, investigación y creación de cultura científica y humanística. El
cual además está facultado para entregar grados académicos y títulos
profesionales (Adela Garzón 2010).

Valores: Valores son todas las normas de conductas sociales,

cívicas y reglas de comportamiento. Ciertamente estas normas son
inanimadas, son humanos, inmateriales, pero que también pueden ser
artificiales (García Maurriño, 2015).

62
 Tipo de Investigación.

La metodología tiene una diversidad de criterios, puesto que es

un contexto complejo, prueba de esto, es cuando se aluden los tipos de
investigación, es necesario manejar los principios paradigmáticos, en este
caso es el socio crítico el que direcciona a esta investigación, sobre el Britto,
dice: “ Cada comunidad es autora para transformar su propia realidad” (p 56).
Hacia allá va el enfoque socio-crítico, transformar la realidad comunicacional
del sector “Brisas del Aeropuerto”.

En los últimos años ha crecido la implementación del método de

investigación acción participativa, sobre este Kunh (2001) dice: “Toda
investigación debe procurar la transformación de la realidad, si no es así no
hay investigación científica” (p 36). Esta realidad expresa el carácter objetivo
y concreto de la historia.

Es necesario cambiar la realidad nacional en todos los contextos, por

eso La investigación acción participativa con principios lógicos, si no es así
no hay ninguna investigación significativa, todos estos factores conllevan a
establecer como ideas básicas lo que dice Berrigan (2012). “El pueblo tiene
que empoderarse de las comunicaciones a través de medios de
comunicación comunitarios como instrumento que sirven para organizar
comunidades e inclusive sociedades, la comunicación es la única fuente de
transmisión de cono cimiento, llámese comunicación oral, escrita, mímica o
simbólica”.

Esta realidad es la que busca implementarse en el sector Brisas del

Aeropuerto, todos estos factores dejan ver que la investigación es de campo,
en cuanto al tipo, sobre esta investigación, Arias (2012) dice: “Permite la

63
interacción entre sujeto y objeto de la investigación” (s/n). Aquí se visualiza el
espacio histórico, para observar cambio hasta en el ámbito comunicacional.

Diseño o nivel de la investigación

Sobre este diseño hay varias teorizaciones, aquí se seleccionó la

explicativa, sobre la misma, Arias (2012) dice: Esta investigación se encarga
de buscar el porqué de los hechos mediante el establecimiento de relaciones
causas-efecto, en este sentido los estudios explicativos, pueden ocuparse de
la determinación de las causas como de los efectos, mediantes la prueba de
hipótesis u objetivos (p 26). Esta tipología de dicha investigación como su
nombre lo indica, exige de explicaciones lógicas concreta, de no ser así, los
resultados sufren del síndrome del sesgo.

Técnica en investigaciones de recopilación de datos

En este aspecto se tomó la observación, para ello, se visualizó el

contexto geo-histórico, sobre la observación Ramírez (2015) expresó: “Esta
técnica tienen dos variantes, directa e indirecta, en la primera el investigador
hace acto presencial de la investigación y el segundo puede observar a
través de otros medios, videos, fotografías y otros dispositivos tecnológicos.

La observación durante mucho tiempo ha permitido correlacionar el

objeto y sujeto de la investigación, esta simbiosis hay que precisarla para no
caer en posiciones o acciones que comprometan el carácter u objetivo de la
investigación.

Otra técnica implementada fue la encuesta con ella se pretende

obtener, organizar y analizar informaciones de fuentes primarias, sobre la

64
encuesta Arias (2019) dice la encuesta es una técnica que pretende obtener
información que suministra un grupo o muestra de sujeto acerca de si mismo,
o en relación con un tema en particular” (p 73). Esta técnica es obvio que se
sustenta en un cuestionario, donde los ítems definen: variables, dimensiones
e indicadores, es necesario dejar claro que la encuesta puede ser escrita y
oral.

Población y muestra.

En este aspecto se caracteriza elementos básicos del conocimiento

científico, para Arias (2012) La población es un conjunto finito o infinito de
elementos con características comunes para los cuales serán extensivas las
conclusiones de la investigación… (p 81). Se condensa en esta definición el
conglomerado humano a trabajar en este proyecto, el número es de 780
pobladores.

Con este número se sabe que es una población finita, puesto que el
número de personas que la integran son conocidas o precisables de manera
concreta.

Muestra.

Los expertos la definen como un subconjunto de la población Arias

(2012) añade: “Es un subconjunto representativo y finito que se extrae de la
población” (p 84). Ella es vital para el diseño del instrumento de recolección
de la investigación, por tal razón se exige que sea representativa, para obviar
situaciones que comprometan la veracidad de los resultados obtenidos.

En el caso particular de esta investigación la muestra fue de 156 lo

que equivale al 20%, lo que implica la objetividad de la misma.

65
 CAPÍTULO III:

Resultados de la Investigación

Diagnóstico socio-comunitario

La comunidad de Tropical, especialmente el sector Brisas del

Aeropuerto posee características comunitarias específicas, esto se puede
evidenciar con la aplicación de la encuesta y la observación directa, en un
primer momento es bueno resaltar que cuenta con unza población de 780
personas, distribuidas por sexo de la siguiente manera, 415 hembras y 365
varones diseminados por edades de la siguiente manera 60% con edades de
0 a 40 años, 25% con edades de 41 a 60 años y el 15%restantecon edades
de 60 años.

En la comunidad algunas de estas viviendas cuentan con los servicios

básicos como aguas servidas, luz, alumbrado público, aseo urbano, telefonía
móvil, el servicio de internet no es usufructuado por todos los pobladores.
Hay un hecho común como en otras comunidades del estado Monagas, la
inseguridad se ha incrementado creando situaciones que comprometen la
paz de los vecinos. Cabe resaltar que ninguno de estos hogares cuentan con
servicios de redes cloacales.

En lo que concierne a las organizaciones comunitarias que deben

reafirmar la democracia participativa y protagónica, se puede dejar claro que
funciona el consejo comunal para los vecinos su funcionamiento es regular, a
tal manera que los niveles de comunicación no se han optimizado.

La comunidad cuenta con comercios, instituciones educativas y

estadales, como bodegas, panadería, restaurantes, supermercados,
escuelas, liceos, bloqueras, Bases de misiones y un centro de diagnóstico

66
integral CDI) donde acuden los vecinos del sector, no tiene instituciones del
orden público como policías y otros centros de seguridad nacional.

En lo que concierne a la estructura urbanística posee ocho (8) calles

de las cuales sólo la principal está asfaltada, las demás son de tierra
agravando esto la situación en tiempos de lluvias, puesto que el agua se
acumula y crea criaderos de mosquitos que atentan contra la población, en
tiempos de verano surge otro factor nocivo para la salud, como lo es el
excesivo polvo.

A grande rasgo se puede decir que lo que concierne a las relaciones

comunicacionales vecinales, no son óptimas pero tampoco son pésimas,
ameritan ser redimensionado para fortalecer los valores en la comunidad o
sector Brisas del Aeropuerto.

67
 Diagnóstico comunicacional.

La comunicación se fortalece como la más indicada para cambiar al

mundo, siempre y cuando se tenga en cuenta el proceso de entender las
partes que la conforman y hacer que esta se establezca como la herramienta
predominante en los lazos globales, promoviendo el desarrollo humano en el
nuevo clima de cambio social de nuestros días.
La comunicación es en esencia el vehículo que conduce a la
transformación de todos los contextos y Brisas del Aeropuerto no puede
escapar de ellos, la nueva dinámica social así lo exige, este centro poblado
que no alcanza los 1000 habitantes, tiene condiciones de ruralidad, pero
trasciende en niveles organizativos que exige una comunicación con grados
o niveles, donde fluyen lazos informativos de diversas índoles.
En esta comunidad sigue siendo la expresión verbal el principal
vínculo comunicante, no hay emisoras radiales, periódicos u otros medios
que vinculen entre sí a sus habitantes, se hace necesario articular un plan
para crear un medio de comunicación alternativo, que acabe con los
problemas comunicacionales existentes en el entorno comunitario, no es una
acción sin causa, todo lo contrario la dinámica poblacional así lo exige.
Es necesario resaltar que aún se utiliza como medios
comunicacionales la llamadas convocatorias y asambleas, pero no toda la
población asiste a las misma, a las reuniones vecinales sólo asiste un
número reducido de la población, situación crítica, puesto que los
planteamientos no se hacen trascendentales, sólo discurren de manera
eventual y a veces se tergiversan, lo que implica que existe una
comunicación deficitaria, sin conectivos fuertes que puedan conducir al
rescate de los valores existentes en la comunidad.
Cuando se habla de valores hay que entender que estos en el fondo
se relacionan con procesos objetivos, aunque la valoración denota

68
subjetividad, no todos los eventos, situaciones, factores y otras cosas
valorativas son iguales para los seres humanos, allí es donde está la clave
de los valores, se exige respeto al prójimo, aparece así un valor básico, el
respeto, que puede comulgar con la solidaridad y otros propios de la especie
humana. Atendiendo a este planteamiento se puede corroborar que hay que
mejorar la comunicación para resaltar los valores en el sector Brisas del
Aeropuerto, de no ser así ninguna propuesta lógica surtiría los efectos
deseados.

Resultados de la investigación.

Con la aplicación de la encuesta, la cual estuvo estructurada en 14

interrogantes con ítems de acuerdo a la pregunta se pudo corroborar
situaciones que ameritan pronta resolución, todos estos elementos fueron
tratados en el análisis y resultado de la investigación, aspecto investigativo
que viene a continuación.

69
 Análisis y discusión de los resultados de la investigación.

Para precisar los fundamentos de este aspecto se elaboró una

encuesta, tipificada en 3 contextos básicos, ítems, distribución absoluta (DA)
que son los 156 integrantes de la muestra y la distribución porcentual (DP)
que ubica a el porcentaje de las respuesta emitidas por cada grupo de
entrevistado, en este caso el análisis y la discusión quedo estructurado de la
siguiente manera.

1.) Distribución absoluta y porcentual de los encuestados de

acuerdo al nivel y grado de instrucción académico.

ÍTEMS D.A D.P

Primaria incompleta. 30 19%
Primaria completa. 38 24%
Media general Incompleta. 32 21%
Media general completa. 21 13%
Universidad incompleta. 13 08%
Universidad completa. 22 14%
Total. 156 100%
Fuente: investigadores.

70
 Gráfico Nº 1
Grado o Nivel academico
Primaria incompleta Primaria completa
Media general Media general
14% 19% incompleta completa
8% Universidad incompleta Universidad completa
13% 24%
21%

De la totalidad de 156 encuestados, en relación a nivel académico, 30

manifestaron tener primaria incompleta, esto expresa un 19%, 38 dijeron
tener primaria completa, 24%, 32 plantearon poseer media general
incompleta 21%, 21 expresaron tener media general completa, 13%, 13
dijeron poseer un nivel universitario incompleta, 08% y 22 encuestados son
profesionales universitarios esto denota un 14%.
De esta totalidad se puede inferir que no hay analfabetas
tradicionales, en otras palabras personas que saben leer y escribir y el nivel
mayoritario es primaria completa y en menor es universitaria incompleta.

2.) Distribución absoluta y porcentual de los encuestados de

acuerdo a la condición laboral.

ÍTEMS D.A D.P

Desempleado 30 19%
Sub-empleados 26 17%
Empleados 100 64%
Total 156 100%
Fuente: investigadores.

71
 Como se puede inferir del cuadro estadístico, 30 encuestados
expresaron ser desempleados, esto denota un19% mientras 26 son sub-
empleados, 17% y 100 se encuentran en condición de empleados, 64%; se
puede apreciar que el mayor porcentaje de habitantes de la población
poseen empleos.

3.) Distribución absoluta y porcentual de los encuestados de

acuerdo al tiempo de residencia.

ÍTEMS D.A D.P

0 a 10 años. 40 26%
11 a 20 años. 50 32%
21 a 30 años. 16 10%
31 a 40 años. 20 13%
41 a 50 años. 20 13%
Más de 51 años. 10 6%
Total. 156 100%
Fuente: investigadores.

72
 Gráfico Nº 3
Tiempo que recide en la comunidad.
0 a 10
6%
11 a 20
13% 26% 21 a 30
31 a 40
41 a 50
13% Más de 51

10%
32%

Aquí se puede apreciar que de la totalidad de 156 encuestados en

relación al tiempo de vida en el sector, 40 tienen de 0 a 10 años, 26%, 50 de
11 a 20 años, 32%, 16 posee de 21 a 30 años, 10%, 20 de 31 a 40 años,
13%, igual número y porcentaje tienen de 41 a 50, 13 y más de 51 años, 6%
años residiendo en la zona.

4.) Distribución absoluta y porcentual de los encuestados de

acuerdo al nivel de organización comunitaria.

ÍTEMS D.A D.P

Bueno 30 19%
Regular 102 65%
Malo 24 15%
Total 156 100%
Fuente: investigadores.

73
 Se observa que de los 156 encuestado en relación a la organización
comunitaria 30 personas dijeron ser buenas 19%, 102, la consideran
regulares, 65% y 24 manifestaron ser mala, 15%, obvio que la mayor
proporción de personas expresaron que la organización es regular, lo que
implica detalles a superar o considerar.

5.) Distribución absoluta y porcentual de los encuestados en la

creencia si las informaciones entre las organizaciones
comunitarias y el pueblo funciona.

ÍTEMS D.A D.P

Siempre. 39 25%
A veces. 78 50%
Nunca. 39 25%
Total. 156 100%
Fuente: investigadores.

74
 De la totalidad de los 156 encuestados 39 expresaron que la
información entre organizaciones comunitarias y el pueblo funciona siempre,
25%, mientras 78 dijeron a veces, 50 y 39 respondieron nunca, 25%. Como
se puede apreciar la mitad de los encuestados dejaron en evidencia que los
niveles de información tienen que ser actualizados.

6.) Distribución absoluta y porcentual de los encuestados de

acuerdo a las asistencias de la comunidad a las reuniones
comunitarias.

ÍEMS D.A D.P

Siempre. 54 35%
A veces. 60 38%
Nunca. 42 27%
Total. 156 100%
Fuentes: investigadores.

75
 Al observar o analizar estas interrogantes se pudo connotar que 54, 35%,
expresaron que siempre asisten a las reuniones comunitarias, 60 dijeron a
veces, 38% y 42 respondieron nunca. El mayor porcentaje de acuerdo que la
asistencia a las reuniones es a veces.

7.) Distribución absoluta y porcentual de los encuestados de

acuerdo a los niveles de interacción.

ÍTEMS D.A D.P

Bueno. 56 36%

Regular. 60 38%

Malo. 40 26%

Total. 156 100%

Fuente: Investigadores.

76
 La interacción es un proceso común en todo espacio comunitario, en este
caso 56 personas expresaron que la comunicación es buena, lo que
representa un 36%, por otro lado 40 manifestaron que es regular, 38% y 40
expresaron que la interacción era mala, 26%. Todo ella deja ver que la
interacción hay que optimizarla.

8.) Distribución absoluta y porcentual de los encuestados de

acuerdo a la formación en valores.

ÍTEMS D.A D.P

Siempre. 50 32%

A veces. 56 36%

Nunca 50 32%

Total. 156 100%

Fuente: Investigadores.

77
 Aquí se puede apreciar que los niveles de interacción son buenos puesto
que 50 personas dijeron que la interacción era siempre, 52%, 56
manifestaron a veces 36% y 50 dijeron que nunca, 32%, si se hace un
análisis reflexivo el mayor porcentaje de la población dice que la formación
en valores fluctúa entre siempre y a veces.

9.) Distribución absoluta y porcentual de los encuestado de

acuerdo a los valores más notorio de la comunidad.

ÍTEMS D.A D.P

Respeto. 60 38%

Solidaridad. 26 17%

Cooperación. 20 14%

Responsabilidad. 15 09%

Otros. 35 22%

Total. 156 100%

Fuente: Investigadores.

78
 Se puede apreciar que el valor respeto fue acordado o respondido por 60
encuestado, 38%, 26 manifestaron solidaridad, 17%, 20 comulgaron con la
cooperación, 14%, 15 adujeron responsabilidad, 9%, como un hecho casual
35 respondieron otros valores, esto representa un 22%, esto expresa una
cifra significativa que hay que considerar.
10.) Distribución absoluta y porcentual de los encuestados a
la importancia de la comunicación para la consolidación de los
valores.

ÍTEMS D.A D.P

Sí. 100 64%
No. 40 26%
A veces. 16 10%
Total. 156 100%
Fuente: Investigadores.

79
 Esto es evidente, un 64% manifestaron que la comunicación es
importante para la consolidación de los valores, 40 dijeron no, un 26% y 16,
expresaron a veces, 10%, como se aprecia el mayor porcentaje sí.

11.) Distribución absoluta y porcentual de los encuestados a

que si está de acuerdo con la comunicación en el sector.

ÍTEMS D.A D.P

Sí. 150 96%
No. 06 04%
Total. 156 100%

Fuente: Investigadores.

Como se expresó 150 dijeron estar de acuerdo con la comunicación

en el sector, 96%, y solo respondieron no, 4%, esta deja claro la
compresibilidad sobre los principios comunicativos.

80
 12.) Distribución absoluta y porcentual de los encuestados
en relación a la existencia de medios de comunicación sociales
en el sector.

ÍTEMS D.A D.P

Sí. 06 04%
No. 150 96%
No sé. 0 0%
Total. 156 100%
Fuente: Investigadores.

Con la encuesta se precisó lo siguiente, 06 dijeron que si existían

medios de comunicación social, 04%, y 150 expresaron no existir, 96%,
mientras nadie dijo no sé. Esto pone en evidencia la inexistencia de los
medios de comunicación.
13) Distribución absoluta y porcentual de los encuestados al tipo
de medio de comunicación.

ÍTEMS D.A D.P

Escritos. 60 39%
Radiofónico. 56 36%
Audiovisuales. 24 15%
Electrónicos. 08 05%
Otros. 08 05%
Total. 156 100%
Fuente: Investigadores.

81
 Como se aprecia la totalidad de los encuestados expresaron lo
siguiente 60 respondieron medios escritos, 39%, 56 radiofónico, 36%, 24
audiovisual, igualmente números y porcentajes 08 y 5% plantearon
electrónicos y otros.

13.) Distribución absoluta y porcentual de los encuestados

de acuerdo al conocimiento sobre comunicación social.

ÍTEMS D.A D.P

Sí. 52 36%
No. 104 67%
No sé. 0 0%
Total. 156 100%
Fuente: Investigadores.

Hay una muestra evidente que el mayor número de la población, de

ese total 52 dijeron que tienen conocimiento, 33%, 104 expresaron no, 67% y
nadie dijo no sé.

82
 Capítulo IV:
Presentación de la Propuesta
Los medios de comunicación alternativos y comunitarios representan
la identificación de los contextos comunitarios y sectores que sufren todo tipo

83
de anomalías, incluyendo las censuras por las corporaciones convencionales
de la radio, televisión y agencias de noticias privadas. Los medios
alternativos nacen, como su nombre lo indica, como alternativa a un modelo
de comunicación sectaria y dominante, donde solo es válida la opinión de
pequeños sectores sociales. Su objetivo es romper esquemas impuestos, y
establecer un nuevo modelo de participación protagónica de la sociedad
recibiendo de forma veraz la información adecuada. Esta iniciativa permite
afianzar las costumbres, opiniones y expresiones artísticas de los pueblos,
garantizando la pluralidad de la información, como lo expresa la CRBV.

Es oportuno señalar que a través del método de observación y la

encuesta se obtuvo que la comunidad Brisas del Aeropuerto, presenta
problemáticas en gran parte de su zona, se exponen de manera precisa
algunas de sus carencias en los servicios básicos, que evidencian problemas
tales como salubridad, alumbrado, seguridad y otros que son necesarios
para el buen vivir.

Es necesario dejar claro que las familias que habitan en el sector no

poseen las principales fuentes comunicacionales, se puede acelerar que
existen grandes niveles de desinformación lo que amerita solución inmediata,
por tal razón se pretende formar colectivos comunitarios que promuevan la
comunicación dentro del contexto comunitario, en otras palabras capacitar a
los miembros del consejo comunal para que debatan en colectivo los
principales problemas del sector y le busque solución (a corto, mediano o a
largo plazo).
Es bueno resaltar que las informaciones se apegan a los principios de
las denominadas cápsulas noticiosas, sobre ellas Hernández (2015) expresa
“es un segmento informativo con una variedad de temas útiles de
interés público, cuya función es difundir información actual” (s/n). Aquí

84
se establece que la tarea básica es difundir temas actuales en este caso
vinculada con el sector Brisas del Aeropuerto.

85
 Justificación de la Propuesta.

La dinámica actual exige del manejo de fuentes o medios informativos

que contribuyan con la formación en valores, concebido ellos como principios
fundamentales que promuevan valoraciones que permitan definir escalas con
códigos éticos y morales que reafirmen la tesis que dice que todo hombre es
por ley natural un ser social, puesto que necesita de los demás para
prolongar su existencia en cualquier contexto comunitario.

La comunicación es vital para la transmisión de valores, situación que

se hace necesaria establecer en el sector Brisas del Aeropuerto, hay que
articular herramientas comunicacionales relacionada con la realidad
contextual, puesto que uno de los principios básicos de todo medio de
comunicación es fomentar acciones educativas donde los valores hacen
actos de presencia y el sector antes señalado adolece de estas
herramientas.

Es importante hacer alusión a la función de los medios en todas las

escalas: mundial, regional y local, transmitir informaciones que sus lectores u
oyentes captan y las transmitan en formación que pasan a consolidar sus
niveles formativos, en esencia esto es lo que se quiere lograr con esta
herramienta radiodifusora en el sector estudiado, se busca tener una
comunidad formada en valores que haga de la democracia participativa y
protagónica el instrumento ideal para transformar su mundo circundante.

86
 Objetivo de la propuesta.

Concientizar a través de la propuesta comunicacional la importancia

del rescate de los valores para la unificación de la comunidad en el área de
la radiodifusión para difundir principios valorativos como el respeto,
convivencia, solidaridad, cooperación y filantropía en la comunidad de
Tropical sector Brisas del Aeropuerto, Parroquia cachipo, Municipio
Punceres.

Objetivos específicos.

-Visualizar en el contexto comunitario la existencia de un espacio que

sirva de estudio de grabación para una emisora comunitaria en el sector
Brisas del Aeropuerto.

-Formar colectivos de comunicadores populares dentro de la

comunidad de Brisas del Aeropuerto.

-Diagnosticar los niveles valorativos vinculados con el respeto, la

cooperación, la solidaridad, convivencia y filantropía que poseen los vecinos
del sector.

- Diseñar la programación radial de acuerdo a la realidad

diagnosticada en el sector Brisas de Aeropuerto.

87
88
 Diseño del plan de acción.

Para la consecución de los objetivos que orientan la propuesta se

diseñó un plan de acción estructurado de la siguiente manera: objetivo
general, objetivos específicos, actividades, recursos, responsables y el
tiempo, todo ello busca consolidar la ejecución de este proyecto.

Objetivo general: Concientizar a través de la propuesta comunicacional

la importancia del rescate de los valores para la unificación de la
comunidad.

Objetivo Actividades. Recursos Responsables Tiempo

específico
Visualizar en el -Conversatorio con los Humanos: Investigadores.
contexto comunitario vecinos del sector, en Investigadores
la existencia de un relación al objetivo general , vecinos.
espacio que sirva de de la propuesta. Materiales:
estudio de grabación -Recorrido por el contexto Mesa silla,
para una emisora comunitario para visualizar material
comunitaria en el la existencia de un espacio o impreso,
sector Brisas del la infraestructura que sirva equipos
Aeropuerto. para plantar la emisora radiales otros.
comunitaria.
-Organización de los
colectivos para gestionar los
equipos de transmisión
radial.
Formar colectivos de -Difusión socializada para Humanos: Investigadores.
comunicadores precisar el recurso humano investigadores,
popular dentro de la con que cuenta la vecinos y
comunidad de Brisas comunidad en materia organizaciones
del Aeropuerto. comunicacional. comunitarias.

89
 -Selección del colectivo Materiales:
tomando principio como: Lápiz, impreso,
conocimiento sobre papel, teléfono
radiodifusión, redacción, móvil mesa,
análisis, expresión oral y silla videos,
cono cimiento de los audios otros.
problemas comunitarios.
-Discusión dirigida para
organizar las funciones de
los integrantes de los
colectivos conformados.
Diagnosticar los -Discusión socializada sobre Humanos: Investigadores.
niveles valorativos valores como el respeto, investigadores,
vinculados con el solidaridad, cooperación, vecinos,
respeto, cooperación, convivencia y filantropía que especialistas
solidaridad, se observa en la comunidad. en sociología y
convivencia y -Discusión dirigida para comunicación
filantropía que poseen jerarquizar los principales social.
los vecinos del sector valores observados en la Materiales:
Brisas del Aeropuerto. comunidad. papel
-Observación directa para computadoras,
precisar si los valores teléfonos
expuestos en las móviles, mesa
discusiones son llevados a silla etc.
la praxis.
Diseñar la -Elaboraciones de guiones Humanos: Investigadores.
programación radial radiales orientado a la investigadores,
de acuerdo a la consolidación de los valores vecinos,
realidad en la comunidad de Brisas comunicadore
diagnosticada en el del Aeropuerto. s sociales.
sector. -Diseños de programas con Materiales:
la participación comunitaria equipos
para la consolidación de los radiofónicos,
valores enunciados. otros.

90
Evaluar de manera - Entrega semanal de Humanos: Investigadores.
objetiva cada fase informe sobre las investigadores,
asumida en la condiciones de la situación especialistas
investigación sobre observada con la en
como a través de la instrumentación del comunicación
comunicación se proyecto. social,
puede fortalecer los -Discusión socializada para comunidad
valores en la precisar los aspectos organizada.
comunidad de Brisas evaluativos de los valores Materiales:
del Aeropuerto. existentes en la comunidad. Video Beam,
-Discusión dirigida para material
establecer síntesis impreso.
conclusiva sobre el impacto
del proyecto en la
comunidad.
-Discusión socializada para
corregir las anomalías
planteadas en el debate
vecinal.

Guión Para Radio.

Nombre del programa: Sembrando Valores.

Transmisión Nº 1.
Duración del programa: 30 minutos.
Locutores: José, Petra, Luisa.
Fecha de transmisión: 07/ 02/ 2018.
Guión técnico. Guión literario.
Música de introducción, bajar sonido en segundo Ltor. Nº 1:

20
Buenos días amable audiencia, sean bienvenidos y
José Brito. bienvenidas a una nueva emisión de su programa
favorito sembrando valores.

91
 En la mesa de trabajo tenemos a Petra y a Luisa,
bienvenidas.
Musicalización de fondo. Ltor. Nº 2:

Petra Rodríguez
Bueno queridos radio-escucha, sin más preámbulos
damos inicio al tema que tenemos preparado para
hoy.
Música de fondo. Ltor. Nº 3.

Luisa Salazar
Efectivamente Petra hoy hablaremos de un tema que
es muy común en la sociedad y que ha venido
afectando significativamente a nuestros jóvenes. “Las
Drogas”.
Efectos, sonidos. Ltor. Nº1:

José Brito.
Sí, ¿Pero que son las drogas?
Las drogas son sustancias.

Sonidos. Ltor. Nº2:

Petra Rodríguez.
Las drogas son sustancias que, cuando se introducen
en el organismo, actúan sobre el sistema nervioso
central. Esto provoca cambios que pueden afectar a la
conducta, el estado de ánimo o la percepción del
consumidor.

Música Ltor. Nº3:

Luisa Salazar.
Además, su consumo puede ocasionar:
Dependencia psicológica que se produce cuando la
persona tiene necesidad de consumir la para
experimentar un estado de placer o para evitar un
cierto malestar afectivo.

-Dependencia física, cuando el organismo se

acostumbra a la presencia de la droga y necesita ésta
sustancia para funcionar con normalidad.

-Tolerancia, cuando es necesario aumentar la dosis de

una droga de consumo habitual para conseguir los
mismos efectos que se obtenían con dosis más
pequeñas.

El consumidor habitual de cualquier tipo de droga

puede experimentar alguno de estos tres efectos o
todos al mismo tiempo. José

Música de fondo Ltor. Nº1:

José Brito.
Es totalmente cierto Luisa y además, todo tipo de
droga introducida en el organismo por cualquier vía de
administración produce una alteración del natural
funcionamiento del sistema nervioso central del
individuo y es, además susceptible de crear
dependencia, ya sea psicológica, física o ambas.
Es por esto que las consecuencias del consumo de

92
 drogas son graves, afecta de manera individual y no
solo eso, sino que también tiene un impacto social de
manera negativa.

Música de fondo Ltor. Nº2:

Petra Rodríguez.
Sin duda alguna el consumo de drogas, legales e
ilegales, constituye un problema de salud pública muy
importante. Y los jóvenes y adolecente en este caso
son los principales afectados, ante la negligencia de
los padres o representantes de los menores y falta de
orientación y supervisión de los mismos.
Música de fondo. Ltor. Nº3:

Luisa Salazar.
Educar es prevención. No hay una fórmula mágica
para derrotar el auge de las drogas en nuestro país y
en el mundo. La prevención es la medida más efectiva
que podemos tomar como padres y representantes
responsables.
Esta prevención exige un trabajo duro y constante que
permita desarrollar en nuestros hijos y representados
sus capacidades y destrezas para defenderse de las
drogas. 

93
Música de fondo. Ltor. Nº1:

José Brito.
Para lograrlo, debemos seguir pasos muy concretos.

-Sembrar en nuestra familia los valores de

responsabilidad, disciplina, solidaridad y compromiso
social.

-Respetar al joven y al niño como individuos capaces

de opinar, decidir y participar en la vida familiar y
escolar.

-Orientar al joven y al niño sobre el uso de su tiempo

libre.

-Educar al joven y al niño para que se estimen y se

respeten a sí mismos.

-Enseñar con el ejemplo propio.

-Conversar frecuentemente con niños y jóvenes sobre

este tema.

-Hablar sobre los mensajes que transmiten los medios

de comunicación.

-Compartir actividades para estrechar los lazos

familiares.

-Relacionarse con los amigos de los hijos para

conocer sus intereses y los lugares que frecuentan.

-Comunicarse con los hijos, alumnos y jóvenes para

discutir las dificultades que puedan surgir en su
entorno.

-Asumir posiciones claras y firmes al hablar de las

drogas.

Música de fondo. Ltor. Nº2:

Muchos padres responsabilizan a "las malas
Petra Rodríguez.
compañías" de conducir a sus hijos por el camino,
pero la realidad es que a veces, la familia, sin darse
cuenta, puede propiciar en el niño o el joven, el uso de
drogas por varias razones tales como:

-Ausencia física de los padres u otros miembros de la

familia.

-Falta de apoyo emocional.

-No establecer normas y límites.

-No construir auténticas relaciones de afecto y

limitarse a dar alimento, objetos y dinero.

-Sobreproteger a los hijos, ignorar sus capacidades y

94
 no permitir su independencia.

-Exceso de autoridad, que se manifiesta en frecuentes

maltratos y castigos entre otros.

Música de fondo. Ltor. Nº3:

Luisa Salazar.
Es responsabilidad de todos el tener una sociedad
sana, empecemos por nuestro hogar.  

Capsula informativa: Sembrando valores. Ltor. Nº1:

José Brito.
No a las drogas.
Música. Ltor. Nº1:

José Brito.
Hasta aquí los acompañamos por el día de hoy,
recuerden decir no a las drogar.
Petra, Luisa muchas gracias por su compañía en un
programa más.
¡Feliz día para todos!

Conclusiones.

95
 La comunicación es un proceso interactivo que promueve vínculos
interpersonales en contextos definidos. Cuando se habla de comunicación se
alude a diversos tipos de medios o fuentes comunicacionales, pueden darse
la interacción cara a cara como los conversatorios, también existen los
medios escritos como periódicos; radiofónicos y audiovisuales.

Se puede aseverar de manera objetiva que se hace necesario mejorar

las redes comunicacionales para cumplir con propósitos directos, la
comunicación es fuente vital para transmitir valores culturales de generación
en generación, caso concreto la comunidad Brisas del Aeropuerto.

Si se hace un diagnóstico objetivo de la realidad de este sector, se

puede asegurar que existían dispersión de criterios en relación al como
transmitir informaciones, luego de diversos conversatorios se acordó la
instalación de herramientas radiofónicas para difundir valores como el
respeto, solidaridad, convivencia y filantropía, principios necesarios para
consolidar la armonía vecinal.

Es bueno dejar claro que la comunidad cuenta con fortalezas vitales

para alcanzar los objetivos propuestos, se pone en evidencia que si la
participación colectiva de los vecinos la consolidación de la emisora
radiofónica quedaría limitada a situaciones indefinidas o carentes de
propósitos definidos, con esto jamás se pudiese transformar la realidad
comunitaria.

Cuando se habla de valores aparecen una diversidad de criterios que

le dan rangos de complejidad al abordaje del tema, por tal razón de todo el
cúmulo de valores existente se enfatizó en el respeto, por ser un valor donde

96
uno reconoce el valor del otro, la solidaridad permite reafirmar otro valor
básico como la convivencia, donde la cooperación reafirma la filantropía
concebida como el amor al prójimo, factor necesario para resaltar la
concepción que dice, todos somos necesarios, porque nos necesitamos
entre sí, para ello hay que aprender a comunicarnos.

Con la creación de la emisora en el sector Brisas del Aeropuerto se

quiere promover y consolidar un medio de comunicación alternativo que
difunda valores para mejorar los lazos interactivos de los vecinos del sector
que sirve de espacio para la ejecución de la investigación, hay que informar
para contribuir con una comunidad formada en valores.

Recomendaciones.

97
 Estas se correlacionan con las conclusiones y pretenden llevar a
la praxis todas las teorizaciones formuladas en el proyecto, las más
puntuales fueron:

-Diseño de estrategias de formación permanentes a los colectivos

seleccionados sobre los fundamentos de la comunicación, resaltando la
importancia en todas las áreas del quehacer humano.

-Precisión de los valores a difundir: respeto, cooperación, convivencia,

solidaridad y filantropía, sin obviar aquellos valores necesarios para
fortalecer la escala valorativa de los vecinos del sector Brisas del Aeropuerto.

-Conversatorios permanentes para que la comunidad participen en el

diseño de los guiones radiofónicos de acuerdo al fortalecimiento de los
valores jerarquizados en el diagnóstico.

-Evaluación objetiva de cada una de las acciones asumidas en el

proyecto, sistematizando los resultados de las mismas.

Bibliografía

98
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100
Zapata. La Comunicación Alternativa un Recurso Comunicacional

que le da voz a los Pueblos de los centros rurales del Estado

Sucre (2017).

101
ANEXOS

102
 Encuesta.

Buena, discúlpenos por el tiempo que le quitamos. El instrumento que

se presenta a continuación tiene por finalidad dar respuestas oportunas y

veraces sobre aspectos básicos de la comunicación, en la comunidad de

Tropical, sector Brisas del Aeropuerto, Parroquia Cachipo del Municipio

Punceres del Estado Monagas y creemos que usted es la persona indicada.

 Recomendaciones:

 Lea cuidadosamente la encuesta.

 Responda solamente un indicador de cada uno de los ítems

colocando una “x” en la que usted cree la correcta.

 En caso de dudas consulte al encuestador.

 No deje ninguna pregunta sin contestar.

 Al contestar, hágalo con la mayor objetividad y sinceridad.

Gracias…

1.) Nivel o grado de instrucción académico.

_____ Primera incompleta.

_____ Media general y técnica incompleta.

_____ Media general y técnica completa.

_____ Universidad completa.

103
 _____ Universidad incompleta.

2.) Condición laboral.

_____ Desempleado.

_____subempleado.

_____ Empleado.

3.) Tiempo que reside en el sector.

_____ 0 a 10 años.

_____ 11 a 20 años.

_____ 21 a 30 años.

_____ 31 a 40 años.

_____ 41 a 50 años o Más.

4.) ¿Cómo considera el nivel de organización comunitaria?

_____ Buena.

_____ Regular.

_____ Mala.

5.) ¿Cree usted que las informaciones entre las

organizaciones comunitarias y el pueblo funcionan?

_____ Siempre.

_____ A veces.

_____ Nunca.

6.) ¿La comunidad asiste a las reuniones convocada por el

consejo comunal?

104
 _____ Siempre.

_____ A veces.

_____ Nunca.

7.) ¿cómo son los nivele de interacción comunitaria?

_____ Bueno.

_____ Regular.

_____ Malo.

8.) ¿Cree usted que los habitantes de la comunidad dan

muestra de estar formado en valores?

_____ Siempre.

_____ A veces.

_____ Nunca.

9.) ¿Cuáles son los valores más notorios en la comunidad?

_____ Respeto.

_____ Responsabilidad.

_____ Cooperación.

_____ Solidaridad.

_____ Otros.

105
Recorrido en el sector Brisas del Aeropuerto.

Fecha:

106
Encuestando a los habitantes del sector Brisas del Aeropuerto.

107