UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

FACULTAD DE ENFERMERIA

ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA

ORGANIZADORES VISUALES DE LA UNIDAD

PRESENTADO POR:

YUSHARA MILAGROS SAIRA QUISPE

DOCENTE:

Lic. ROBERTO ARELA MAMANI

PUNO, PERU

AÑO 2020
 TEMA N° 1
LA COMUNICACIÓN

Existencia de una comunidad de individuos parece exigir la posibilidad de algún tipo de

comunicación entre sus componentes, Para la comunicación nos servimos de las lenguas
naturales

FUNCIONES DEL INTENCION COMUNICATIVA

ELEMENTOS DEL PROCESO DE LA LENGUAJE
COMUNICACIÓN

Lenguaje tiene una función básica: permitir la

Todo proceso de la comunicación interviene comunicación. Para referirnos a las que relacionan la
necesariamente una serie de elementos las cuales finalidad del acto comunicativo con los elementos de la
comunicación Posible que un mismo mensaje: llueve pueda ser
interpretado de muy distintas maneras: coge un
paraguas, recoge la ropa tendida,

Referencial o Expresiva o
EMISOR RECEPTOR MENSAJE representativa. emotiva

Es Quien elabora Es quien recibe e Es la información que Que pretenden transmitir Que se manifiesta el estado Por ello, es importante que el
y transmite el interpreta el transmite un emisor a información objetiva sobre de ánimo del emisor, es receptor del mensaje sea capaz de
mensaje. Realiza mensaje, es decir, un receptor. La la realidad, por tanto, decir, en los que éste descodificarlo
el proceso de lo descodifica. recepción del aparece en discursos o exterioriza sus emociones.
codificar el Puede ser individual mensaje puede verse textos informativos y
mensaje o colectivo. perturbada por ruidos expositivos

Apelativa o conativa. Fática

CODIGO CANAL CONTEXTO

La función que predomina en los La función que predomina en
mensajes cuyo objetivo es los mensajes cuyo objetivo
Es el conjunto de Es el medio por el Es la situación provocar en el receptor alguna es provocar en el receptor
signos y de reglas que circula el global en que se respuesta, verbal o no verbal. alguna respuesta, verbal o
mensaje y que pone realiza el acto no verbal.
para combinarlos
que comparten. en contacto al de
emisor y al receptor. comunicación
Poética
Metalingüística.

CONTEXTO LINGUISTICO EL CONTEXTO EXTRALINGÜÍSTICO O

SITUACIÓN COMUNICATIVA La función que predomina Es la función que
en los mensajes cuyo predomina cuando el
referente es el código emisor pretende atraer la
Que es el texto en el que se lingüístico, utiliza la lengua atención sobre la forma del
incluye el mensaje para hablar mensaje.
 la intención del emisor
 el canal que se utiliza
 el espacio y el tiempo
 el marco textual
 EL LENGUAJE HUMANO

LENGUAJE, LENGUA, NORMA Y HABLA

Cada uno de estos términos hace referencia a una

faceta del estudio lingüístico. Así, hemos de distinguir
entre:

LOS SIGNOS Y SUS CLASES

Es
Capacidad humana de
Es la comunicarse mediante
LENGUAJE signos. La información que transmite un emisor a un receptor se produce
mediante

Signos.

Un signo es cualquier realidad que se puede captar por los

Cada una de las manifestaciones sentidos y que se refiere a algo que alguien ha de interpretar, es
concretas del lenguaje, los diferentes decir, que una realidad se utiliza en lugar de otra.
Son
LENGUA códigos como los idiomas
Español ingles francés.

Formada por tres planos

Forma de hablar socialmente aceptada

Es la que viene establecida por la evolución y Significante Significado Referente
NORMA el uso de la lengua en España rige la real
academia española

Es la realidad Es el concepto
Realización concreta e individual de la física y sensorial, asociado y pertenece Consiste a la
Es la
lengua. Cada vez que un hablante al plano del
HABLA utiliza la lengua en una situación
ejm: gato-cat contenido. A la
realidad que
determinada estamos ante un hecho palabra gato el remite el signo
de habla significado: Mamífero
carnívoro de la familia
de los Félidos,
 ELTEXTO Y SUS PROPIEDADES

TEMA N° 2 EL TEXTO PROPIEDADDES TEXTUALES

Es una unidad total LA ADECUACIÓN LA COHERENCIA

de comunicación
Adaptación del texto a la Una unidad de contenido cuyas
 Obedece a una intención precisa por parte del emisor situación comunicativa. partes intervienen de manera
 Se produce en una situación que viene definida por un entorno físico relevante en el significado global
 Provoca determinados efectos en el receptor

LA COHESIÓN Niveles de coherencia textual y elementos

determinantes
CONTEXTO VERBAL
Esta estructura semántica se
Además de ser la unidad manifiesta mediante elementos a) Coherencia global. Asunto y tema
superior de comunicación, lingüísticos diversos, que constituyen
el texto es también una la estructura sintáctica del texto. b) Coherencia estructural o lineal. La
unidad lingüística
progresión temática
Relaciones gramaticales entre
TEXTO Y ENUNCIADO. enunciados
PARTES DEL TEXTO c) La coherencia local.
DIFERENCIAS

a) Elipsis Otras formas de recurrencia

El párrafo, unidad parcial del El texto es un mensaje que se
texto presenta como completo
b) Deixis
Recurrencia fónica
La oración, unidad menor El texto es un universo
Relaciones léxico-semánticas entre Metonimia
del texto lingüístico cerrado
enunciados Recurrencia sintáctica
Modalidad textual y Sinonimia (paralelismo):
El texto tiene unidad temática a) Recurrencia léxica
secuencias textuales
Antonimia
El texto muestra una b) Recurrencia
Contexto y enunciado semántica Hiponimia
cohesión interna
TEMA N° 3
distingue por la
¿Qué es y para qué es una unidad intermedia, Conjunto de párrafos forman se sangría y por el punto
es un texto
sirve? superior a la oración. aparte.

Oración
es
La oración que especifica y
temática
delimita el contenido del párrafo

¿Qué partes es
tiene un párrafo?
son El conjunto de oraciones que
Oraciones de desarrollan el contenido del
desarrollo párrafo

es
La oración que concluye el
Oración de cierre párrafo

Marcadores es Palabras o se Determina la relación que se

discursivos expresiones establece entre las oraciones de
un párrafo

Preforma son palabras especializadas en

¿Cómo se
EL PARRÁFO

sustituir
conectan las son
oraciones?

Equivalencias
son palabras no especializadas en la
Cohesión
léxicas situación, que se usa para referir
a otra palabra

Elipsis
que Permite suprimir la palabra
repetida sin tener que sustituirla
 ¿Cómo podemos
evitar la redundancia
se Evita repitiendo o leyendo una o más veces,
en un párrafo? hasta entender la idea que se quiere transmitir

¿Cómo podemos se Desarrolla condensando la información en

desarrollar párrafos? una sola oración extensa

Párrafo Expone el desarrollo de los hechos a través

narrativo del tiempo

Explica los hechos estáticos a través del

Párrafo
espacio
descriptivo

Expone una opinión a favor o en contra de

Párrafo
una idea
argumentativo

¿Cuántas clases de Suele ser uno de los primeros del texto o

Párrafo
párrafos existen? del aparato
introductorio

Exponen el tema detalladamente y presenta

Párrafo de
la introducción
desarrollo

Tiene la función de conectar entre si

Párrafo de
distintos párrafos
transición

Suele ser el último párrafo de un texto o aparato

Párrafo de y tiene la función de concluir el tema
cierre
TEMA N° 4

Descripción verbal de un
objeto, persona, personaje,
CONCEPTO
animal, emoción

Descripción científico Objetiva, preciso en la información y

claro

CLASES

Descripción literaria Subjetiva y expresiva; predomina la

poesía
LA DESCRIPCIÓN

Describe aspectos físicos de una persona,

El objeto de descripción
aspectos psicológicos paisaje, ambiente
TIPOS

La forma en que se describe Su Descripción es estática y dinámica

Sea rápido, preciso y claro

Responde a la época que se vive

Reglas del estilo descriptivo
PROCEDIMIENTO
Da una impresión directa, escueta

Capte la atención y no emplee varias palabras

 Exponen los personajes,
Planeamiento escenario

Los
Acontecimien Nudo Aparece un elemento de tensión.
tos Rompe la normalidad

Desenlace Plantea como serán las cosas a

partir de ese momento

Caracterización
directa
Narrar es
LA NARRACIÓN

Los Los que causan los

contar hechos personajes acontecimientos
que suceden a
Caracterización
un personaje indirecta
en un lugar y
tiempo no
determinado

El lugar donde suceden

El espacio acontecimientos

Tiempo externo

Hechos narrados que

ocurren en una sucesión
El tiempo
temporal.

Tiempo interno
 Sustenta una afirmación, tesis u
opinión con planteamiento
TEMA N° 5 lógico

PROPIEDADES

Su intención es convencer

Introducción presentar y
contextualizar el tema
(planteamiento del problema)
Refutar la
EL TEXTO EXPOSITIVO

contraria o bien Tesis dar a conocer la tesis

persuadir o
disuadir al ESTRUCTURA

receptor sobre
determinados Argumento son la razón que
comportamientos, permiten sustentar la tesis
hechos o ideas.

conclusión sintetizar lo más

importante de lo expuesto

La argumentación
en los medios

TIPOS

los textos
argumentativos
personales
 Brinda al locutor una información abstracta

Su misión es dar una información objetiva

PROPIEDADES

Se utiliza para desarrollar una idea,

analizar un problema

Su formulación es razonada
EL TEXTO EXPOSITIVO

INTRODUCCIÓN Presentación del tema

tiene como
objetivo
informar y ESTRUCTURA
DESARROLLO Exponer el tema
difundir
conocimientos
sobre un tema
CONCLUSIÓN Sintetizar el tema

 Exposiciones
ORALES académicas.
 Comentarios críticos.
 Informes orales

TIPOS
 Ensayo académico
 La reseña
 Textos didácticos
ESCRITOS  Reglas de juego
 Manuales escolares
 Escritos científicos y
técnicos
 TIPOS DE TEXTO ARGUMENTATIVO

LA ARGUMENTACIÓN EN LOS MEDIOS LOS TEXTOS ARGUMENTATIVOS PERSONALES

Discusión formal entre

Además de informar, orientar: y por EL DEBATE varias personas dirigida
tanto influyen directamente en la por un moderador
opinión publica

Exposición razonada ante

ARTÍCULO DE FONDO
EL DISCURSO un auditorio

EL EDITORIAL
Documento que sirve para
LA INSTANCIA
solicitar algo

LA PUBLICIDAD

Texto argumentativo que

LA RECLAMACIÓN realiza una queja por daño
recibido
EL MENSAJE PUBLICITARIO
 Se redacta en un formato
especial, ya que su desarrollo
TEMA N° 6
es un procedimiento compuesto
PROPIEDADES por pasos secuenciales que se
deben cumplir

SUPERESTRUCTURA
TEXTO INSTRUCTIVO

Son aquellos textos que

contiene un conjunto de
reglas o advertencias
para realizar una tarea o SUPERESTRUCTURA SUPERESTRUCTURA
cumplir una orden.
Tratan de enseñar,
guiar, aconsejar u
ordenar al receptor la
realización de acciones
SUPERESTRUCTURA
o actividades varias

1. Receta

2. Prescripción

3. Manual
TIPOS

4. Reglamento

5. Guía
 TEXTO DIALOGICO

Reproduce el intercambio verbal realizado entre dos o más

personas. Estos intercambios pueden ser reales o
imaginarios.

PROPIEDADES SUPERESTRUCTURA TIPOS ESTILOS

Pone de manifiesto las

alternancias verbales de APERTURA CONVERSACIÓN ESTILO DIRECTO
una interacción
comunicativa.
Discurso espontaneo
Se expresa literalmente lo
ORIENTACIÓN que los interlocutores dicen.
Reproduce los turnos
verbales realizados por los ENTREVISTA
interlocutores.

Conversación dirigida
OBJETO DE ESTILO INDIRECTO
Se presentan las CONVERSACIÓN
intervenciones
mediante guiones o DISCUSIÓN
comillas. El narrador relata o
CONCLUSIÓN resume las palabras de
Dialogo controversial
los personajes
La función lingüística
que predomina es la TERMINACIÓN
fática. DEBATE

Discusión estructurada
TEMA N° 7

EL RESUMEN
es un

El resumen reduce y condensa un texto para poder facilitar la

comprensión.

PASOS PROCEDIMIENTO OPERACIONES SÍNTESIS

PARA RESUMIR es la
se debe
Generar nuevos conocimientos, Interpretación y
1. Realizar una predicciones y expectativas análisis más
Cancela las palabras y
lectura rápida y se proposiciones que profundo del
CANCELACIÓN
global captar son refieren detalles tema.
expectativas. marginales.
INDUCTIVO DEDUCTIVO tiene
La cancelación
2. realizar una
es mientras se selecciona Interpretación
segunda lectura SELECCIÓN
partes importantes de breve donde
para las Se realiza Observa la un texto. relaciona las ideas.
aclaraciones. párrafo por información que
párrafo la responde a las
Sustituyen palabras por
lectura para expectativas del se Sus objetivos son:
3. Se puede usar el uno que tiene un
saber la relación lector y a una GENERALIZACIÓN
subrayado, significado
entre cada estructura general  Interpretar
esquemas, etc. de generalizante.
frase, el texto del texto. Se
los hechos  Ampliar
respeta la realiza una síntesis
esenciales para la Obtener un conocimiento  Motivar el
estructura de su con
elaboración del suele previo se extrae aprendizaje
origen. conocimientos CONSTRUCCIÓN
resumen. información desglosada
previos para
en un esquema.
interpretarlo
TEMA N° 8

OBJETIVO Comprensión de un texto.

LA LECTURA tiene por es la
¿QUÉ ES LEER?

Es el

Proceso de interacción entre el lector y el PROPOSITO Extraer información general o

es
texto además debe existir un objetivo y ideas de un texto.
el
finalidad que guie la lectura.

VARIEDAD Diferentes textos, distintas

posibilidades y limitaciones
de información.

PROCESO DE LECTURA. PERSPECTIVA LECTURA EN LA ESCUELA

INTERACTIVA
logra
presenta
Conseguir que los alumnos aprendan
PERSPECTIVA PREDECIR, VERIFICAR, CONSTRUIR UNA a leer correctamente es uno de los
INTERACTIVA INTERPRETACIÓN mayores retos que debe afrontar la
escuela.
asume consta

Leer es el
PREDECIR VERIFICAR INTERPRETAR tiene funciones como
proceso por
el cual se es
se OBJETO DE MEDIO PARA EL
comprende el
El lector va prediciendo el CONOCIMIENTO APRENDIZAJE
el lenguaje A partir de las
o encontrando la idea Realiza mientras se
escrito. predicciones y su
central o el desenlace continúa con la
del texto. verificación. Determina Espera que la lectura sea La lectura se vuelve uno
lectura.
las ideas principales de la para que obtengan de los medios más
Verifica si son comprensión del texto. información y aprendizajes. importantes para la
puede predecir correctas las consecución de nuevos
permite Ya que uno de los objetivos
predicciones y en de la Educación Primaria sea aprendizajes. Mediante
Situaciones de personajes base a eso se Generar nuevos que el niño aprenda a leer y métodos, estrategias,
puede llegar hacer conocimientos, escribir. Para la comprensión materiales, etc. Para
Características permanentes y temporales.
las predicciones y se debe dar guías y promover la lectura.
Relaciones de personajes y los hechos. interpretaciones. expectativas estrategias adecuadas.