SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITO CAPITAL

IED TENERIFE GRANADA SUR

ESTRATEGIA: “APRENDE EN CASA”

ASIGNATURA
MATEMÁTICAS JORNADA: TARDE Primer periodo 2021
O DIMENSIÓN:
PROFESOR WILSON INFANTE GRADO: QUINTO CURSO: 501
CORREO ELECTRONICO DEL DOCENTE winfante@educacionbogota.edu.co
NOMBRE Y APELLIDOS ESTUDIANTE

DESEMPEÑOS A EVALUAR DURANTE EL 1° PERIODO:

SABER: Reconocer la importancia de los números decimales para interpretar el mundo que nos rodea.
HACER: Solucionar problemas matemáticos utilizando las operaciones básicas con números decimales.
SER: Participar activamente en los encuentros virtuales y presentar sus trabajos con puntualidad y
calidad.

ACTIVIDAD DE SENSIBILIZACIÓN

En este primer trimestre trabajaremos lo relacionado a los números decimales, concepto, términos,
operaciones básicas de adición, sustracción y multiplicación de números decimales, a través de la
resolución de problemas matemáticos.

1) NÚMEROS DECIMALES

Un número decimal es la representación lineal de una fracción y consta de dos partes: la parte entera y la
parte decimal.

TÉRMINOS DE LOS NÚMEROS DECIMALES:

PARTE ENTERA: Es el número o números que se encuentran antes de la coma.

PARTE DECIMAL: Es el número o números que se encuentran después de la coma.
COMA DECIMAL: Es el símbolo (coma) que indica que es un número decimal y a su vez separa el
entero del decimal.

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 LECTURA DE LOS NÚMEROS DECIMALES

En la siguiente tabla tenemos varios ejemplos, dependiendo la cantidad de decimales, de como se

realiza la lectura

COMPARACIÓN DE LOS NÚMEROS DECIMALES

Para distinguir si un decimal es igual, mayor o menor se tiene en cuenta lo siguiente:

a) Se iguala el número de decimales con ceros.

b) Se elimina la coma decimal.

c) Se compara como si fueran números naturales.

Ejemplo: Comparar 4,842 y 4,62

a) Se iguala el número de decimales con ceros.

4,842 y 4,620

b) Se elimina la coma decimal.

4842 y 4620

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 c) Se compara como si fueran números naturales.

4842 > 4620

Es decir que 4,842 es mayor que 4,62

OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES

Sumar y restar: Para sumar y restar números decimales colocamos los números haciendo coincidir
milésimas con milésimas, centésimas con centésimas, décimas con décimas, unidades con unidades y
así sucesivamente. Al terminar de realizar la operación colocaremos la coma en el resultado en el mismo
lugar en el que estaba.

Ejemplo:

Adicionar: 234,43 + 56,7 + 23,145

Sustraer: 157, 83 - 48,092

Multiplicar: Para multiplicar dos números decimales ordenamos los dos números sin tener en cuenta su
parte decimal. Operamos como si no hubiera como y una vez que hemos obtenido el resultado contamos
desde la derecha tantas cifras decimales como hay entre los dos factores.

Ejemplo:

Multiplicar: 73,24 x 5,1

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 ACTIVIDADES # 1

1) Asocie cada número a su lectura:

2) Complete la siguiente tabla:

Número Parte entera Parte Se lee

decimal
7,79

223 unidades 412

milésimas

87 unidades y 9 centésimas

3.789,553

3) Completar la descomposición de los siguientes números decimales:

a) 4,563 = 4 U + 5 d + 6 c + 3 m
b) 159,998 =
c) 16,075 =
d) 43,209 =

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 4) Realizar las siguientes sumas:

a) 10,06 + 502,403 + 9,67

b) 28,307 + 5,92 + 100,6
d) 35,029 + 1,008 + 146,99 + 0,57

5) Hallar los resultados de las siguientes multiplicaciones:

➢ Resolver
6) Las cajas de una empresa de refrescos contienen 10 botellas de agua y cada botella pesa

1,27 kilos. El camión que las transporta puede llevar una carga máxima de 2.700 kilos.

a) ¿Cuánto pesará cada caja?

b) ¿Podrá el camión transportar una carga de 100 cajas?

2) RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS

La comprensión de los números decimales y, en particular, la interpretación de lo que representan las

cifras decimales, constituyen herramientas importantes para un mejor entendimiento de la realidad.

ACTIVIDAD # 2

1. Analizar cada uno de los problemas planteados, realizar la operación correspondiente y

seleccionar la respuesta correcta en el cuadro de respuestas.
2. Las operaciones deben realizarse en el cuaderno de matemáticas

Marque con una X la respuesta correcta en el cuadro de respuestas que se

encuentra al final de los problemas.

1.-La fracción decimal 37/100 equivale a:

A- 0, 0037
B- 0,037
C- 0,37
D- 3,70
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2.-La parte entera de 3,07 es:

A- 3.
B- 0.
C- 7.
D- 30.

3.- ¿Cuál de estos números decimales es menor?

A- 0,5801
B- 5,801
C- 0,851
D- 0,1058

4.- ¿Cuál de estos números decimales es mayor?

A- 0,903
B- 0,039
C- 0,309
D- 0,930

5.- De los siguientes números, el que es mayor que 0,79 y menor que 0,8 es:

A- 0,790
B- 0,793
C- 0,80
D- 0,81

6.- El resultado de 48,01 + 37,001 es:

A- 8,5011
B- 85,011
C- 85,02
D- 85,11

7.-La diferencia entre 0,101 y 0,01 es:

A- 0,001
B- 0,09
C- 0,091
D- 0,1

8.- Los números decimales que están ordenados de menor a mayor son:

A- 0,042 – 0,402 – 0,420 – 0,204

B- 0,420 – 0,402 – 0,204 – 0,042
C- 0,042 – 0,204 – 0,402 – 0,420
D- 0,204 – 0,042 – 0,402 – 0,420

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 9.- Los trabajadores han colocado 4 tramos y medio de la tubería del agua. Cada tramo mide
13,75 metros. ¿Cuántos metros de tubería han puesto?

A- 61,875
B- 55
C- 55,8 75
D- 13,75

10.- María necesitaba comprar 1,25 Kg. de manzanas. Si compró 1,56 kg. ¿Cuántos kilogramos
le sobran?

A- 3,10
B- 2,81
C- 0.31
D- 0,13

CUADRO DE RESPUESTAS

Debe marcar con una X la respuesta correcta.

3) AFIANZA LO APRENDIDO

RECORDEMOS: Los números decimales están presentes en nuestra vida diaria: en nuestro peso, en la
temperatura cuando tenemos fiebre, en una factura de la compra… Los números decimales son aquellos
que contienen una coma y que tienen una parte entera (a la izquierda de la coma) y otra parte decimal
(a la derecha de la coma).

ACTIVIDADES # 3

En los siguientes puntos, debe realizar la operación, no es solo escribir la respuesta

1) Complete las siguientes igualdades:

a) 62,47 × 10 = ________________________

b) 8,09 × 100 = ________________________

c) 0,07 × 100 = ________________________ Página 7 de 5

 2) Resuelva:

a. 23,6 × 0,1 = ________________________

b. 63,42 × 0,01 = ________________________

c. 472,06 × 0,001 = ________________________

d. 71 × 0,001 = ________________________

4) Ordene de forma vertical, después halle los siguientes productos:

a. 35,2 × 1,236 e. 5,46 × 23,4

b. 1,273 × 53,6 f. 0,0124 × 7,568
c. 6,7 × 9,076 g. 2,68 × 3,6
d. 12,4 × 35,7 h. 3,21 × 2,4

5) Resuelva los siguientes problemas:

a) Paola y Catherine llevaron 85 botellas de chicha morada de 1,5 litros cada una. Si se
consumieron 120 litros, ¿cuántos litros de chicha morada quedarán?
b) Pedro va a necesitar cuatro pedazos de tubo de 4,25 m; 3,75 m; 405 cm y 95 cm. ¿Cuántos
metros de tubo comprará?
c) En una competencia de "salto alto", Susana saltó 2,05 m; Rita 2,50 m y Alicia
0,48 m más alto que Susana. Ordena a las competidoras según el lugar que ocuparon y escribe
la diferencia entre la marca del primer y tercer lugar y, entre el segundo y el tercer lugar.

EVALUACIÓN:

➢ Debe escanear o tomar foto de las actividades solucionadas.

➢ Toda operación debe realizarse en el cuaderno de matemáticas.
➢ Enviarlas al correo winfante@educacionbogota.edu.co y en el asunto
digitar el nombre del estudiante, grado y asignatura, de esta manera sabré a que
estudiante corresponde la actividad.

BIBLIOGRAFÍA:
✓ https://www.youtube.com/watch?v=Ta4cS9uwpTI&feature=youtu.be
✓ https://www.youtube.com/watch?v=hoo4vD14jIY&feature=youtu.be
✓ https://www.youtube.com/watch?v=ah0eR1pZQEU&feature=youtu.be

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