Guia 7 Canelos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA ACADEMICA
TECNICA AGROPECUARIA LOS CANELOS

SANTA ROSA DEL SUR – BOLIVAR
GUÍA TALLER
Docente Orientador: Área De Formación: HUMANIDADES
Ronald Fernández Ortiz Asignatura: ESPAÑOL Y LITERATURA
Nivel De Educación: SECUNDARIA Grado: Séptimo
FECHA DE INICIO: 15/06/2021 Fecha de finalización: 05/07/2021
Unidad Didáctica: 1 CONTENIDO: La oración, partes y clases según
la intención del hablante.
INSTANCIAS VERIFICADORAS:
DEL SABER: Identifica la oración, sus partes y clasificación según la intención del hablante.
DEL HACER: Elabora un plan textual, organizando la información en secuencias lógicas.
DEL SER: Valora estrategias para redactar textos críticos frente a la problemática del entorno,
teniendo en cuenta las reglas sintácticas.
❖ COMPETENCIA CIUDADANA: Comprende que existen diversas formas de expresar las

identidades (por ejemplo, la apariencia física, la expresión artística y verbal, y tantas otras…)
y las respeta.
INICIACION DE LA CLASE:
0rganiza las siguientes expresiones (oración) en un texto con un orden lógico que tenga sentido:
a) La gasolinera estaba a un par de millas al otro lado de la frontera.
b) Las turistas miraban el mapa.
c) Las turistas iban en el coche.
d) Estaban preocupadas.
e) El carro tenía poca gasolina.
f) Hacía mucho frio.
g) Apareció un policía.
Se pueden hacer todas las transformaciones para que el texto se organice de forma coherente.
DESARROLLO DE LA CLASE:
LA ORACIÓN: La oración es el conjunto de palabras con sentido completo, acompañadas de un

verbo; se distingue por tener dos partes esenciales como el sujeto y el predicado:
a) Oración: Josefa toca el piano. Rafael trota en las mañanas.
b) Sujeto: Josefa Rafael
c) Predicado: toca el piano. Trota en las mañanas.
Sujeto: Es la persona, animal o cosa que realiza la acción en la oración, del que se dice algo;
concuerda en número (singular y plural) y persona con el verbo principal. El sujeto puede estar
acompañado de adjetivos (cualidades), determinantes (artículos); pero su núcleo siempre será un
sustantivo (nombre) o pronombre.
TIPOS DE SUJETOS: El sujeto no siempre está al inicio de la oración ni está de forma explícita, ya
que puede presentarse de diferentes formas:
Sujeto Explícito: Es el que se ve claramente en la oración. La ventana está abierta.
Sujeto compuesto: Es aquél que tiene dos o más núcleos. María y Ana hicieron la cena. Los
sujetos que tienen un solo núcleo se llaman sujeto simple.
Sujeto tácito u omitido: Es aquel que no está presente; es decir, no se escribe, pero se
sobreentiende. Bailaremos en la semana Araujista. (Nosotros bailaremos).
Para identificar el sujeto en la oración, puedes formular la pregunta ¿Quién? o ¿Qué? al verbo.
¿Quiénes bailaremos en la semana Araujista? Nosotros.
Sujeto paciente: Es el que recibe o sobre el que recae la acción del verbo. El paquete fue
entregado por el mensajero.
Sujeto agente: Es el que ejecuta la acción del verbo. El mensajero entregó el paquete.
EJERCICIO
1. Relaciona las oraciones con la clase de sujeto:
a) El mecánico arreglo el carro. ( ) Sujeto Explícito.
b) Juan y Luis juegan tenis. ( ) Sujeto compuesto-
c) Las flores son hermosas. ( ) Sujeto tácito.
d) La escultura fue hecha por el artista. ( ) Sujeto Paciente.
e) Fueron al parque. ( ) Sujeto agente.
PREDICADO: Es lo que se dice del sujeto, describe lo que hace, dónde, cuándo o cómo. El núcleo
del predicado es el verbo, que indica una acción o atributo del verbo. El loro come mango en las
mañanas – Mi madre es muy hermosa.
El predicado puede tener una o varias palabras, por ejemplo; Luis trabaja – Luis trabaja en casa.
EJERCICIO
1. Identifica sujeto y predicado, luego relaciónalas:
adornan la entrada es blanco El señor Miguel y Rodrigo camina en el

parque
Mi computador caza a sus presas en las redes La araña pasean al perro Las
flores
CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA INTENCIÓN DEL HABLANTE

Según la intención o actitud del hablante la oración puede ser:
a) Enunciativa: El hablante informa. Ejemplo: nosotros compraremos ropa.
b) Interrogativa: El hablante pregunta. Ejemplo: ¿cómo te ha ido en el examen?
c) Exclamativa: El hablante expresa una emoción. Ejemplo: ¡Qué buen día tenemos!
d) Exhortativa: El hablante ruega u ordena. Ejemplo: apaga la televisión. También se llama
imperativa.
e) Desiderativa: El hablante expresa un deseo. Ejemplo: ojalá apruebe todo en junio.
f) Dubitativa: El hablante expresa una duda. Ejemplo: quizás llueva esta tarde.
EJERCICIO
1. Ubica en el cuadro la información correspondiente, de acuerdo la intención del hablante en la
oración:
ORACIÓN INTENCIÓN DEL HABLANTE
1. ¡Es un día muy hermoso!
2. Vete a dormir temprano.
3. Quizá visitemos a la abuela mañana.
4. Los estudiantes realizan una evaluación.
5. ¿Participarán en las olimpiadas?
6. Me gustaría tener una moto.
7. Los deportistas son fuertes.
NOTA: Se puede apoyar en el siguiente enlace

https://www.youtube.com/watch?v=W9vn4PU7e9Y
TALLER
1. En cada grupo de palabras escribe SÍ, si la palabra forma una oración; escribe NO, si no forma
oración:
a) Mi hermana dibuja muy bien. _______________
b) Pinceles, lápices, papel y tempera. _______________
c) Pintar es muy entretenido. _______________
d) Me encanta mezclar los colores. _______________
e) Carlos y las acuarelas. _______________
2. En las siguientes oraciones, subraya el sujeto y encierra el predicado:

a) Leandro dibuja a su gato.
b) Yo tengo un nuevo juego de pinceles.
c) Mis hermanos quieren ir al museo de arte.
d) Papá va a decorar el portarretrato de la abuela.
e) Mi hermana va a participar en la exposición del colegio.
3. Lee los siguientes predicados. Completa la oración, colocando un sujeto adecuado.

a) _______________________ son animales inteligentes.
b) _______________________ compraron un hermoso vestido.
c) _______________________ nada en el río.
d) _______________________ estudian todos los días.
e) _______________________ ayudaron a los enfermos.
4. Clasifica la oración según la intención del hablante:

a) ¡Es una experiencia genial! _____________________
b) Quiero conocer el Amazonas. _____________________
c) ¿Saben qué me parece interesante? _____________________
d) Llévate esas fotos. ______________________
e) Quizá llueva esta tarde. ______________________
f) Deseo que todos estemos bien de salud. ______________________
5. En las siguientes oraciones encierra el núcleo del sujeto (N.S) y el núcleo del predicado (N.P.):
a) El odontólogo controla mi salud oral.
b) Él no había sentido dolor en otras consultas odontológicas.
c) Eduardo y Matías juegan futbol en el parque.
d) Daniela está muy agradecida.
e) Los colores de su vestido eran llamativos.
6. A partir de estos sujetos, escribe predicados para formar oraciones:
a) Adriana y Vicky _________________________
b) Mi colegio _____________________________
c) El nuevo centro comercial _________________
d) En vacaciones __________________________
e) Ella _________________________________
7. Con las oraciones anteriores, escribe un pequeño texto.
NOTA:
Las actividades deben estar resueltas para el día lunes 05 de Junio de 2021 y se socializarán con la
ayuda del docente.
Si necesitan alguna asesoría, por favor, se pueden comunicar al número 3116297138 o al correo
electrónico ronaldmario91@gmail.com
Referencias Bibliográficas:
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_6/L/M
G/MG_L_G06_U02_L04.pdf
http://www.comprensiondelectura.com/ed/lenguaje_cartillaC_Res.pdf
https://elblogdehiara.files.wordpress.com/2015/05/ejerciciosdegramc3a1tica-laoracion.pdf

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❖ COMPETENCIA CIUDADANA: Comprende que existen diversas formas de expresar las

LA ORACIÓN: La oración es el conjunto de palabras con sentido completo, acompañadas de un

adornan la entrada es blanco El señor Miguel y Rodrigo camina en el

CLASES DE ORACIONES SEGÚN LA INTENCIÓN DEL HABLANTE

NOTA: Se puede apoyar en el siguiente enlace

2. En las siguientes oraciones, subraya el sujeto y encierra el predicado:

3. Lee los siguientes predicados. Completa la oración, colocando un sujeto adecuado.

4. Clasifica la oración según la intención del hablante:

7. Con las oraciones anteriores, escribe un pequeño texto.

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