Química Org 11°
Química Org 11°
Química Org 11°
11º. Reconocimiento y Acreditación a la Excelencia en la gestión educativa Resolución 028 de Noviembre de 2019
DANE 111001010740 NIT 860.532.521-9
Recuerde: Esta guía constituye evidencia de aprendizaje, si y sólo si el estudiante participa en las clases virtuales.
1-metil-2-etil-benceno
benceno nitrobenceno
b) El nombre se deriva de las posiciones relativas de los
radicales Peligros
Los hidrocarburos aromáticos policíclicos o HAPs son
una clase importante de contaminantes o xenobióticos
que persisten en suelos, sedimentos y material
particulado suspendido en el aire.
que a su vez hace parte de una cadena hidrocarbonada, pueden ser de dos tipos: aquellas que implican la
alifática y saturada. Esto implica que los carbonos de la ruptura del enlace C—O y las que implican la ruptura
cadena presentan hibridación sp3. Pueden del enlace O—H
considerarse como derivados orgánicos del agua, a
través de la sustitución de un hidrógeno un grupo alquilo
(R—OH). Los alcoholes tienen gran importancia en
biología, puesto que la función alcohol aparece en
muchos compuestos relacionados con los sistemas
biológicos. Así, por ejemplo, la mayoría de los azúcares,
el colesterol, las hormonas y otros esteroides contienen
alcohol. Los alcoholes también tienen muchas
aplicaciones industriales y farmacéuticas. A manera de
ejemplos, podemos mencionar algunos de los usos de
los alcoholes, como aditivos de combustibles, solventes
industriales y componentes principales de bebidas
alcohólicas, anticongelantes para automóviles y
fabricación de barnices. Obtención:
Nomenclatura
Como vimos en las primeras unidades, los alcoholes se
nombran añadiendo la terminación -ol al nombre del
alcano correspondiente, es decir, del grupo R al cual
esté unido el grupo OH—.
Número de grupos —OH presentes: según este
parámetro tenemos, alcoholes monovalentes o
monoles, y alcoholes divalentes o glicoles
caracterizados por dos grupos —OH:
CH2—CH2 Etilenglicol o etanodiol
OH OH
Por último, cuando la molécula posee tres grupos
hidroxilo se tiene un alcoholes trivalente o glicerol:
CH2—CH—CH2 Propanotriol o glicerina
OH OH OH
Nomenclatura
Los ácidos carboxílicos se nombran con la ayuda de la
terminación –oico o –ico que se une al nombre del
hidrocarburo de referencia y anteponiendo la palabra
ácido: Ejemplo
CH3-CH2-CH3 propano CH3-CH2-COOH Ácido Los ácidos carboxílicos de mayor aplicación industrial
propanoico (propan + oico)
son el ácido acético que se utiliza fundamentalmente
En el sistema IUPAC los nombres de los ácidos
para la obtención de acetato de vinilo que se utiliza
carboxílicos se forman reemplazando la terminación
“o” de los alcanos por “oico”, y anteponiendo la palabra como monómero para la fabricación de polímeros.
ácido. También se utiliza en la producción de acetato de
Propiedades químicas celulosa para la obtención de lacas y películas
El comportamiento químico de los ácidos carboxílicos fotográficas, así como en la fabricación de disolventes
está determinado por el grupo carboxilo -COOH. Esta de resinas y lacas.
función consta de un grupo carbonilo (C=O) y de un
El ácido benzoico tiene una amplia utilidad como
hidroxilo (-OH). Donde el -OH es el que sufre casi
intermediario de síntesis en muchos procesos
todas las reacciones: pérdida de protón (H+) o
reemplazo del grupo –OH por otro grupo. orgánicos y algunos de sus ésteres se emplean como
Formación de sales plastificantes y en la industria de la perfumería
Tal como ocurre con los ácidos inorgánicos, los ácidos (benzoato de bencilo). El benzoato de sodio se emplea
carboxílicos reaccionan con las bases para formar en la industria de la alimentación como conservante
sales,: (zumos, refrescos, mermeladas, etc.).
Entre los ácidos dicarboxílicos, el ácido propanodioico
(ácido malónico) se emplea en la elaboración de
medicamentos, plaguicidas y colorantes. El ácido 1-4-
butanodioico (ácido succínico) se emplea en la
obtención de resinas de poliéster para barnices y el
ácido trans-butenodioico (ácido fumárico) se emplea
como acidulante en la fabricación de refrescos.
ACTIVIDAD(ES):
EXPOSICIONES TERCER PERIODO QUIMICA ORGANICA.
Para este periodo los estudiantes deben realizar una presentación de un grupo funcional de la química orgánica y
en cada clase abordaremos 2 exposiciones.
A. Requerimientos:
• Formar grupos de 2 estudiantes.
• Escoger el tema e informar al monitor de clase quien se encargará de organizar, para que no se repitan los
temas.
• Utilizar la bibliografía correspondiente a química orgánica 11. (Textos del Blog de química)
• Elaboración de folleto con el tema de exposición y la información más relevante.
(se debe enviar 3 días antes de la exposición al docente para socializar con el grupo)
• Exposición del tema. (Diapositivas – imágenes, etc) – 10 minutos
Dirección Colegio Carrera 68F Nº 63B – 02
Teléfono colegio 2501488 - 2400616
Correo electrónico pagaduria@itifjdecaldas.edu.co
Código Postal 111061
www.educacionbogota.edu.co
Tel: 3241000 Línea 195
Resoluciones de reconocimiento de carácter oficial 1918 de Junio de 2002 y 3140 de Septiembre de 2012, Grados de 0º a
11º. Reconocimiento y Acreditación a la Excelencia en la gestión educativa Resolución 028 de Noviembre de 2019
DANE 111001010740 NIT 860.532.521-9
Ejercicios:
1.1 Con base en las posiciones de los sustituyentes 1.3 La gasolina es, principalmente, una mezcla de
presentes, dibuja la estructura para los siguientes hidrocarburos aromáticos y no aromáticos formados
compuestos: por cadenas de cinco a diez átomos de
a) o-bromoclorobenceno carbono. Es importante que estos compuestos se
b) ácido m-nitrobenzoico vaporicen y se mezclen con el oxígeno en el carburador
c) p-clorotolueno y luego sufran una combustión suave y
d) 2,4,6-trinitrofenol controlada para aprovechar al máximo la energía
e) p-clorohidroxibenceno liberada. Consulta los índices de octanaje de
los siguientes hidrocarburos y responde:
1.2 Clasifi ca las siguientes reacciones químicas de
los hidrocarburos aromáticos según sean de:
halogenación, nitración, sulfonación, acilación
o alquilación de Friedel y Crafts:
2.1 Escribe la estructura para los siguientes 2.3 Las bebidas alcohólicas poseen en su composición
compuestos: un porcentaje variable de etanol, dependiendo del fruto
a) 2-cloroetanol o semilla que se fermente para obtenerlas. Por ejemplo,
b) 5,5-dimetil-3-hexanol el vino se obtiene por fermentación de la uva; la sidra,
c) 2-metil-5-hexen-3-ol de la manzana; la cerveza, de la cebada. El consumo
d) 1,2,3-propanotriol excesivo y la dependencia de estas bebidas
alcohólicas, conocido como alcoholismo, afecta a un
2.2 La fermentación es el procedimiento más común alto porcentaje de la población mundial, incluyendo
para obtener bebidas alcohólicas, a partir de cereales la población joven. Explica:
como la cebada, el trigo, el maíz o frutos como la uva. a) ¿Qué efectos produce en el organismo el consumo
Algunas bebidas, como el whisky, el ron y el vodka, se de alcohol?
obtienen por destilación del fermento, pero en todos los b) ¿Cómo se puede prevenir el consumo de alcohol
casos el proceso produce etanol. Consulta y responde: en los jóvenes?
a) ¿Qué diferencias encuentras entre las bebidas 2.4 Como se elabora un coctel? ( Cosmopolitan –
fermentadas y las destiladas? cabeza de jabalí- caipiriña) Cuales son sus diferencias?
b) ¿Cuáles procedimientos se emplean para obtener 2.5 Como se elabora un perfume?
una bebida fermentada y una destilada?
3.1 Escribe la fórmula estructural de los siguientes 3.3 Los aldehídos y las cetonas más importantes a
compuestos: nivel industrial son el formaldehído o metanal,
a) Butanal el acetaldehído o etanal y la acetona o propanona.
b) Formaldehído Consulta algunas de las aplicaciones de estos
c) 3-metil-3-fenilbutanal compuestos y completa la información de la siguiente
d) 3-etil-2,6-heptadiona tabla:
e) 2,4-pentanodiona
Para reconocer el tipo de compuesto que se forma en la oxidación se realizan las siguientes pruebas:
SUSTENTE LA RESPUESTA:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
• Trabaja en forma respetuosa y disciplinada, colaborando en el logro de un objetivo compartido.
• Participa activamente de las actividades virtuales propuestas
• Argumenta científicamente utilizando los diferentes métodos de análisis para razonar sobre la influencia del
hombre en el equilibrio de la naturaleza.
• Analiza y sintetiza la formación teórica de cada uno de los conceptos vistos, expresándolos en forma clara
en ecuaciones, mapas mentales y conceptuales.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Mondragón,S. Peña.,Sánchez, Arbeláez,.González,(2010). Hipertexto Santillana Química 2 .Bogotá. Colombia:
Santillana. S.A
Morrison, R.T. y Boyd, R.N., Química Orgánica, 5ª. Edición, México, Ed. Addison Wesley Longman de México, S.A.
de C.V., 2002
Experienciasdeunespiritucientifico.blogspot.com
Ruta para "retroalimentación e inquietudes:
• jwmontana@itifjdecaldas.edu.co
• La guía didáctica #8 , se desarrolla de Julio 6 a Julio 30 , exclusivamente. Periodo 3
Apreciado estudiante y/o acudiente: De comprobarse fraude, copia o plagio en la resolución de lo indicado
en esta guía, usted será reportado por su docente, y asumirá en debido proceso, las sanciones establecidas
en nuestro manual de convivencia. Recuerde que su correo de dominio @itifjdecaldas.edu.co es
exclusivamente de uso académico, y la imagen de perfil debe ser su foto.