Planificacion de Yakaira

Identificación y Planeación de los contenidos esenciales del currículo.
En esta actividad, tomando en cuenta el área del docente y usando el currículo deberán plantear:
Una situación de aprendizaje de las que regularmente utiliza en el salón de clases y luego a partir de los temas que surgen en la misma,
seleccionar los componentes del currículo y completar la siguiente plantilla de clasificación de los componentes del currículo.
Situación de aprendizaje
En 4to. Grado del Centro Educativo El Indio, el estudiante Juan Pérez comenta sobre una historia que le hizo su bisabuela de la arepa, que
ella preparaba para llevarlos a su familia cuando ella viene desde Santo Domingo a visitarla. Juan Pérez dice que no se cansa de escuchar
ese cuento que le hace su bisabuela, pues decía que el coco y la harina de maíz son partes esenciales en la preparación culinaria de la arepa.
Les cuenta a sus compañeros que cuando ella está en la casa hace una imitación con una hoja de papel blanco doblada a la mitad como si
fuera un libro de cuentos ella había escrito con la historia narrada por la bisabuela. A Luis Daniel le ha parecido una estupenda idea, poder
escribir cuentos sobres las comidas tradicionales de nuestro país. Otros niños opinan que la idea es genial.
De la inquietud de los estudiantes, la docente elabora esta unidad de aprendizaje.
Plantilla de clasificación de los componentes del currículo.

Competencias Contenidos Indicadores de Actividades a Herramientas, Recursos, Modalidad
específicas logro realizar Aplicaciones Materiales 1-Sincrónico.
2- Asincrónico
Comprensión oral - El cuento: - Diferencia un Motivar al dialogo Libros de cuentos. Sincrónica y

Comprende función y cuento que acerca de sus asincrónica
cuentos que estructura (inicio, escucha de otro conocimientos. Computadora
tipo de texto.
escucha para el nudo y desenlace).
disfrute y - Responde a Explicar lo que es Televisión
desarrollo de la - Componentes del preguntas orales el cuento.
imaginación y la cuento: (literales e Radio
personajes,
Elaborado por:
MINERD-
Equipo docente Inf. Educativa
creatividad narrador, inferenciales) Explicar cuál es la
Produce oralmente ambiente, relacionadas con función y WhatsApp
cuentos para atmósfera, trama, los cuentos que estructura del
tema. escucha.
entretener. cuento. You tube
- Uso de fórmulas - Reconstruye
Producción oral convencionales de oralmente el Inducen a la Zoom
Produce oralmente inicio y de cierre. sentido global de investigación de
cuentos para los cuentos que diferentes tipos Google meet
entretener a los/as - Uso de escucha. de cuentos.
compañeros/as, conectores de Classroom
orden (primero, - Muestra disfrute
familiares y Presentan y
luego, después), y motivación al
personas de la causales (porque, escuchar explican el inicio, https://www.literatura.us/juanbo
comunidad a por eso, por lo cuentos. desarrollo y final sch/lamujer.html
través de la que) y de de un cuento
imaginación y la continuidad (y, en - Narra cuentos, escuchado que le
creatividad. esto, entonces) tomando ofrecerá la
para secuenciar en cuenta la docente a través
los sucesos del estructura
Comprensión de un enlace.
nudo del cuento. (inicio, nudo y
escrita Comprende desenlace).
cuentos que lee - Uso de verbos en Motivan a la
para el disfrute y el pasado en las - Narra cuentos lectura de
desarrollo de la narraciones y oralmente, cuentos que le
imaginación y la verbos en utilizando la ofrecerá la
creatividad presente en los entonación y docente a través
diálogos. la gesticulación
de un enlace.
adecuada
Producción - Uso de adjetivos para evocar
escrita para describir a los emociones Explican cuáles
Produce cuentos personajes. (alegría, tristeza, son los
escritos para miedo componentes del
narrar historias de - Distinción entre etc.). cuento.
Elaborado por:
MINERD-
forma creativa con narrador y Escuchan con
la intención de personajes. - Ordena atención y
entretener a cronológicament explican lo que es
- El diálogo de e
compañeros/as, un cuento.
estilo directo los sucesos del
familiares y nudo del
personas de la - Clasificación de cuento, Elaboran cuento.
comunidad. los personajes en apoyándose en
principales y los conectores de Dibujan los
secundarios, orden, diferentes
protagonista y causales y de personajes de un
antagonista. continuidad.
cuento.
- Distinción de los - Muestra disfrute
tipos de actantes y Socializan con
para analizar los motivación al sus compañeros
personajes contar acerca de su
(agente, paciente, cuentos. cuento favorito.
beneficiario,
cómplice,
Observan cuento
ayudante,
oponente, aliado). en videos.
Responden
preguntas orales
acerca del
cuento.
Detalle al menos una de las actividades, ¿cómo lo realizará?
Elaborado por:
MINERD-
Nombre de la actividad. Dibujar los personajes del cuento
Proceso para la realización
Inicio:
Bienvenida
Oración
Dinámica
Integración de los niños/as
Presentación del tema
Desarrollo: En la clase de hoy vamos a trabajar un tema muy bonito e interesante, sé que le gustara mucho, vamos a observar el inicio,
desarrollo y final de un cuento leído en el enlace https://www.literatura.us/juanbosch/lamujer.html cuyo cuento se titula ”La Mujer”, vamos a
observar, describir y a dibujar los personajes del cuento.
Cierre:
¿Que hicimos en la clase de hoy?
¿Nos divertimos?
¿Quién me dice que es un cuento?
¿Cómo se titula el cuento que observamos hoy?
¿Cómo inicia el cuento?
¿Cuáles son sus personajes?
¿Cuál personaje te llamo la atención?
¿Cuál fue la parte que más te gusto del cuento?
Elaborado por:
MINERD-
¿Qué no te gusto?
¿Cómo fue el final del cuento?
Elaborado por:
MINERD-

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De la inquietud de los estudiantes, la docente elabora esta unidad de aprendizaje.

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Comprensión oral - El cuento: - Diferencia un Motivar al dialogo Libros de cuentos. Sincrónica y

Detalle al menos una de las actividades, ¿cómo lo realizará?

Proceso para la realización

¿Que hicimos en la clase de hoy?

¿Quién me dice que es un cuento?

¿Cómo se titula el cuento que observamos hoy?

¿Cómo inicia el cuento?

¿Cuáles son sus personajes?

¿Cuál personaje te llamo la atención?

¿Cuál fue la parte que más te gusto del cuento?

¿Cómo fue el final del cuento?

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