DESARROLLO FÍSICO

Desarrollo Físico Desarrollo Psicomotor Técnicas De Evaluación Educación Psicomotriz:

Concepto Desarrollo
Psicomotoras Actividades Y Programas
Proviene De Factores Genéticos

MOTRICIDAD ASPECTOS DEL

Son considerados con Se refiere a los cambios
corporales que experimenta el GRUESA Y FINA DESARROLLO Características Generales De
frecuencia los responsables La Evaluación Psicomotora
últimos del potencial ser humano, especialmente en PSICOMOTOR Las Estrategias De Prevención
En La Primera Infancia
biológico peso y altura, y en los que están O Programas Psicomotores
implicados el desarrollo
cerebral, como ya se ha Esquema Corporal
La edad marca una

Tiene Dos Acepciones Básicas.

Funciones Y Actividades A
diferencia notable en la
Factores Del Medio Ambiente

Son aquellos factores El desarrollo motor grueso se refiere al Lateralidad

Desarrollar
evaluación de un sujeto.

Aspectos Del Desarrollo Psicomotor

sociales, emocionales y control sobre acciones musculares más
culturales que interactúan globales, como gatear, levantarse y andar. Equilibrio Cuando evaluamos a un
entre sí de forma dinámica y niño pequeño, tanto el Desarrollo Armónico De Otras Funciones
modifican de forma Tono Muscular examinador como la propia
significativa el potencial del Las habilidades motoras finas implican a los Dominio De La Conocimiento Y
situación de examen deben
crecimiento y desarrollo músculos más pequeños del cuerpo utilizados Motricidad Gruesa Y Dominio Del Esquema
para alcanzar, asir, manipular, hacer
Control reunir una serie de Coordinación Dinámica Corporal.
Respiratorio condiciones General
La Ley Próximodistal

movimientos de tenazas, aplaudir, virar, abrir,

Se domina la cabeza, el Equilibrio Y Control
torcer, garabatear.
tronco y os brazos antes Independencia Disociación Del Postural.
Motriz Movimiento.
que la coordinación de las La Evaluación Psicomotora
manos y los dedos La psicomotricidad supone la En La Segunda Infancia Percepción Visual,
Auditiva Y Táctil.
interrelación entre las funciones Estructuración Respiración Y
Relajación. Percepción De Formas Y
neuromotrices y las funciones psíquicas Espacio-temporal Tamaños.
en el ser humano.
La Ley Desde los 4 ó 5 a los 12
El control motor de la Coordinación Lateralidad Orientación Espacial:
De Dinámica Y años los niños adquieren Derecha-izquierda
cabeza se consigue antes También hace referencia al conjunto de
Progre Visomanual las principales funciones
que el de los brazos y el técnicas encaminadas a un desarrollo
sión psicomotrices que han sido Coordinación De Brazos Y Organización Y
del tronco, y éste se logra global que, partiendo de la educación Manos. Coordinación Estructuración
Cefalo estudiadas y evaluadas por Temporal.
antes que el de las piernas del movimiento y gesto, posibilite Óculo-manual Y Dominio
caudal diversos autores. Del Gesto Gráfico.
alcanzar la función simbólica y la
Hábitos De
interacción correcta con el medio Independencia
ambiente. Ritmo. Personal